11 Las Rutas De Aprendizaje Y La ResolucióN De

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11 Las Rutas De Aprendizaje Y La ResolucióN De

  1. 1. LAS RUTAS DE APRENDIZAJE Y LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS<br />
  2. 2. Las Rutas de Aprendizaje se basan en la solución de problemas (ABP) . Se promueve el desarrollo del pensamiento a través de la presentación y solución de problemas de distinto tipo y grado de complejidad, asociados muchas veces a determinado campo del conocimiento. En su proceso de solución, se ofrece apoyo para desarrollar funciones cognitivas y adquirir estrategias cognitivas.<br />Su desarrollo se lleva a cabo mediante el descubrimiento y resolución de problemas propios de su contexto o del contexto profesional para el que se les está preparando: medicina, ingeniería, administración, pedagogía, etc. Se persigue aprender a pensar desarrollando capacidades, adquiriendo estrategias, para mejorar la forma de resolver los problemas que el entorno le presenta o le ha de presentar a la persona.<br />
  3. 3. Una manera nueva y distinta de concebir la educación.<br />Un método de aprendizaje basado en problemas de la vida real, y en la ruta del aprendizaje se incorporan además, otras posibilidades como la fantasía, el misterio y la producción.<br />El problema (desafío) dirige todo el proceso.<br />Una forma de aprender en comunidades de investigación<br />¿En qué consiste?<br />
  4. 4. Facilitar experiencias de aprendizaje centradas en el aprendiente.<br />Generar un pensamiento de mayor calidad.<br />Proporcionar herramientas para aprender a pensar.<br />Utilizar un método de investigación para la construcción del propio conocimiento; el aprendizaje en la acción (aprender haciendo).<br />Crear una teoría para la práctica; aprender a utilizar los conocimientos.<br />El desarrollo de actitudes.<br />¿Qué busca?<br />
  5. 5. La metodología educativa basada en la solución de problemas es la forma más elevada de aprendizaje, debido a que resolver un problema requiere de:<br /> Conocimientos<br /> Capacidad de utilizarlos<br /> Habilidades generales para aplicar ambas cosas de manera eficiente. Klausmeier y Goodwin (1993), citados por Esquivias y González.<br />“La capacidad de resolver problemas es la meta primordial de la educación”. Ausubel , Novak y Hanesian (1998). Esta es la quinta tesis del aprendizaje por descubrimiento.<br />
  6. 6. MOMENTOS<br />

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