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 APLICABILIDAD: Criterio de rigor de la metodología cualitativa referido a si los resultados de
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conocimientos en un marco conceptual.
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 HIPOTESIS DE TRABAJO:Hipótesis que se adopta como base de un estudio de investigación.
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 HIPOTESIS CONCEPTUAL: Hipótesis que se formula en términos abstractos o conceptuales, es
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 INVESTIGACIÓN:Actividad sistemática, rigurosa y continuada realizada con la finalidad de dar
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 MARCO TEÓRICO: Es el paso siguiente a la formulación del problema de investigación,
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 MÉTODO DEDUCTIVO: Método de conocimiento que va de lo general a lo particular, de la teoría a
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 MÉTODO INDUCTIVO: Método de conocimiento que va de lo particular a lo general, de los hechos
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 MÉTODOLOGIA DEL ESTUDIO: Un método de estudio es hablar de una serie de
pasos para lograr el aprendizaje. El método no s...
 OBSERVACIÓN Consiste en el registro sistemático, válido y confiable de comportamientos o
conducta manifiesta.
 Observat...
 PARADIGMA: El paradigma es el conjunto de elementos lingüísticos que
pueden ocurrir en el mismo contexto o entorno. Los ...
 TEORÍA: En el sentido de Thomas Kuhn, es el conjunto que comprende una teoría, métodos de
investigación, problemas y obj...
 UNIDAD DE ANÁLISIS Unidad básica de información que se utiliza para el análisis de un fenómeno.
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 VALIDACIÓN: Verificación mediante examen o aportación de pruebas. Constatación, mediante
pruebas, de que algo es adecuad...
 VALIDEZ: Característica o atributo que puede tomar diferentes valores o expresarse en categorías.
 Validity:Characteris...
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  1. 1.  Análisis de datos que utiliza la estadística para organizar, describir y analizar los datos de un estudio.  Analysis of the statistical data used to organize, describe and analyze data from a study.
  2. 2.  ANALISIS DE DATOS: Fase del proceso de investigación que consiste en organizar la información recogida para que pueda ser tratada, descrita e interpretada.  DATA ANALYSISPhase of the research is to organize the information collected so it can be treated, described and interpreted.
  3. 3.  APLICABILIDAD: Criterio de rigor de la metodología cualitativa referido a si los resultados de una investigación se pueden aplicar a otras situaciones y a otras personas.  Applicability:Criteria of rigor of qualitative methodology based on whether the results of an investigation can be applied to other situations and other people
  4. 4.  CONCEPTUALIZACIÓN: Acción de formar conceptos o de organizar un conjunto de conocimientos en un marco conceptual.  CONCEPTUALIZATION: Action form concepts or organize a body of knowledge in a conceptual framework.
  5. 5.  CONSTRUCTIVISMO:Se deben a la mera presencia del ambiente, sino que son construidas por el sujeto en interacción con el medio, en forma continua desde su nacimiento hasta la adolescencia.  Constructivism:Are due to the mere presence of the environment, but are constructed by the subject in interaction with the environment, continuously from birth through adolescence.
  6. 6.  DEFINICIÓN: Proposición constituida por términos conocidos y que permiten reconocer un objeto por sus características.  DEFINITION:Proposition consists of known terms and for recognizing an object by its features
  7. 7.  DEPENDENCIA :Criterio de rigor de la metodología cualitativa que se ocupa de la estabilidad de los resultados de la investigación.  UNIT:Criteria rigor of qualitative methodology that deals with the stability of research results
  8. 8.  ENCUESTA: Es una técnica utilizada como instrumento en el enfoque cuantitativo, para recolectar datos sistemáticos de una población o muestra.  SURVEY: It is a technique used as a tool in the quantitative approach to collect systematic data from a population or sample.
  9. 9.  EVALUACIÓN: La evaluación es la determinación sistemática del mérito, el valor y el significado de algo o alguien en función de unos criterios respecto a un conjunto de normas. La evaluación a menudo se usa para caracterizar y evaluar temas de interés en una amplia gama de las empresas humanas, incluyendo las artes, la educación, la justicia, la salud, las fundaciones y organizaciones sin fines de lucro, los gobiernos y otros servicios humanos.  EVALUATION: Evaluation is the systematic determination of merit, the value and the meaning of something or someone on the basis of criteria with respect to a set of rules. The evaluation is often used to characterize and evaluate issues of interest in a wide range of human enterprises, including arts, education, justice, health, foundations and non-profit organizations, Governments, and other human services.
  10. 10.  HIPÓTESIS: Enunciado relacional entre variables que los investigadores formulan como una explicación razonable, pero no segura del problema planteado.  Hypothesis: Relational statement between variables that researchers formulated as a reasonable explanation, but not sure of the problem.
  11. 11.  HIPOTESIS DE TRABAJO:Hipótesis que se adopta como base de un estudio de investigación.  Hypothesis Theory: Hypothesis is adopted as the basis of a research study
  12. 12.  HIPOTESIS CONCEPTUAL: Hipótesis que se formula en términos abstractos o conceptuales, es decir, relacionando conceptos.  Hypothesis Conceptual: Hypothesis formulated in abstract or conceptual terms, relating concepts
  13. 13.  INVESTIGACIÓN:Actividad sistemática, rigurosa y continuada realizada con la finalidad de dar respuesta a un problema.  Investigation: Systematic, rigorous and continuous activity performed for the purpose of responding to a problem.
  14. 14.  MARCO TEÓRICO: Es el paso siguiente a la formulación del problema de investigación, consiste en elaborar un marco teórico. En el marco teórico se integran las teorías, enfoques teóricos, estudios y antecedentes en general que se refirieran al problema de investigación.  Theorical Framework: It is the next step in the formulation of research problem, it is to develop a theoretical framework. In the theoretical framework theories, theoretical approaches, studies and history are integrated in general refer to the research problem.
  15. 15.  MÉTODO DEDUCTIVO: Método de conocimiento que va de lo general a lo particular, de la teoría a los hechos.  Deductive Method:Method of knowledge from the general to the particular, from theory to fact.
  16. 16.  MÉTODO INDUCTIVO: Método de conocimiento que va de lo particular a lo general, de los hechos a la teoría.  Inductive Method: Method of knowledge that goes from the particular to the general, from facts to theory.
  17. 17.  MÉTODOLOGIA DEL ESTUDIO: Un método de estudio es hablar de una serie de pasos para lograr el aprendizaje. El método no se inventa; depende del objeto o del fin que nos proponemos. Y es el objeto el que, precisamente, nos ha permitido diferenciar dos épocas bien distintas.  Methodology of the study: A method of study is to speak of a series of steps to achieve learning. The method is not invented; It depends on the object or the end we propose. And is the object which, precisely, has allowed us to differentiate two very different eras.
  18. 18.  OBSERVACIÓN Consiste en el registro sistemático, válido y confiable de comportamientos o conducta manifiesta.  ObservationIs the systematic, valid and reliable record of behaviors or overt behavior.
  19. 19.  PARADIGMA: El paradigma es el conjunto de elementos lingüísticos que pueden ocurrir en el mismo contexto o entorno. Los elementos son reemplazados por otros que van a ocupar la misma posición.  Paradigm: The paradigm is the set of linguistic elements that can occur in the same context or environment. The elements are replaced by others who will occupy the same position.
  20. 20.  TEORÍA: En el sentido de Thomas Kuhn, es el conjunto que comprende una teoría, métodos de investigación, problemas y objetos de estudio, técnicas y patrones de solución que caracterizan el trabajo de una comunidad científica en determinada época.  Theory: In the sense of Thomas Kuhn, is the set comprising a theory, research methods, problems and objects of study, solution techniques and patterns that characterize the work of a scientific community at a certain time
  21. 21.  UNIDAD DE ANÁLISIS Unidad básica de información que se utiliza para el análisis de un fenómeno.  unit of analysis:The basic unit of information used for the analysis of a phenomenon
  22. 22.  VALIDACIÓN: Verificación mediante examen o aportación de pruebas. Constatación, mediante pruebas, de que algo es adecuado idóneo. Aplicable a los instrumentos de evaluación.  Validation: Verification by examination and provision of evidence. Finding, by evidence that something is right ideal. Applicable assessment tools
  23. 23.  VALIDEZ: Característica o atributo que puede tomar diferentes valores o expresarse en categorías.  Validity:Characteristic or attribute that can take different values ​​or expressed in categories.

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