SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 27
Comunicació i Interacció Educativa Els recursos tecnològics en els processos d’ensenyament i aprenentatge:     infraestructures, recursos i metodologies
A l’hora de valorar les infraestructures relacionades amb les TIC de les que disposa un centre és important distingir entre: Comunicació i Interacció Educativa Infraestructures ,[object Object],[object Object],[object Object]
Podem distingir diferents tipus d’entorns tecnològics en funció de les infraestructures disponibles: Comunicació i Interacció Educativa Infraestructures ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Entorn d’aula amb ordinadors de suport Comunicació i Interacció Educativa Infraestructures ,[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],Comunicació i Interacció Educativa Infraestructures ,[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],Comunicació i Interacció Educativa Infraestructures ,[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],Comunicació i Interacció Educativa Infraestructures ,[object Object],[object Object],[object Object]
Mitjans d’ensenyament Comunicació i Interacció Educativa Recursos Cualquier recurso tecnológico que articula en un determinado sistema de símbolos ciertos mensajes con propósitos instructivos Escudero, 1983 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Distinció entre mitjà didàctic i recurs educatiu Comunicació i Interacció Educativa Recursos http://www.thefuntheory.com/
Distinció entre mitjà didàctic i recurs educatiu Comunicació i Interacció Educativa Recursos http://pepquimic.wordpress.com/2011/02/25/anton-aubanell/
Distinció entre mitjà didàctic i recurs educatiu Comunicació i Interacció Educativa Recursos Mitjà didàctic Qualsevol material elaborat amb l’intenció de facilitar els processos d’ensenyament i aprenentatge. Ex: llibre de text, un material multimèdia per desenvolupar exercicis de química…etc. Recurs educatiu Qualsevol material que, en un context educatiu determinat, sigui utilitzat amb una finalitat didàctica o per facilitar el desenvolupament de les activitats formatives.
Mitjans impresos Comunicació i Interacció Educativa Recursos >  Mitjans utilitzats en l’àmbit educatiu (llibres de text, enciclopèdies, quaderns de lectura, fitxes d’activitats, còmics, diccionaris, contes, ..) Predomina el   llenguatge textual , encara que també s’inclouen representacions icòniques. Estretament vinculats a la història dels sistemes escolars. L’ estructura  tradicional dels llibres de text respon a una   manera d’entendre l’ensenyament   com la transmissió de coneixements.
Mitjans audiovisuals Comunicació i Interacció Educativa ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Recursos >  Mitjans utilitzats en l’àmbit educatiu
Mitjans audiovisuals Comunicació i Interacció Educativa Dificultats en l’ús del vídeo a l’educació  (Sevillano y Bartolomé, 1994): Recursos >  Mitjans utilitzats en l’àmbit educatiu ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Mitjans informàtics Comunicació i Interacció Educativa (dispositius de tractament automàtic de la informació que permeten produir, gestionar, emmagatzemar i intercanviar la informació). El seu principal avantatge és la seva   gran versatilitat . Recursos >  Mitjans utilitzats en l’àmbit educatiu No és només un instrument de gestió i treball amb informació i dades, sinó també un   mitjà de comunicació . Els usos didàctics abarquen des de models instructius fins altres en els que es primen els processos de facilitació i mediació.
Mitjans informàtics >  aplicacions telemàtiques Comunicació i Interacció Educativa (correu electrònic, eines de comunicació síncrones i asíncrones, vídeo-conferència, transferència de fitxers, accés a recursos multimèdia i hipertextos, etc). Recursos >  Mitjans utilitzats en l’àmbit educatiu Visió de l’ensenyament que  sobrepassa els murs de l’escola . Possibilita l’ aprenentatge col·laboratiu  més enllà dels límits de la comunitat local. Grans possibilitats per al desenvolupament d’una metodologia d’aprenentatge basada en la  investigació .
Ús educatiu de diversos tipus d’aplicacions informàtiques   (OECD,2001) Comunicació i Interacció Educativa Recursos >  Mitjans utilitzats en l’àmbit educatiu Tipus d’aplicació Exemples Ús educatiu Eines de tipus general Editors de text, presentacions, fulls de càlcul… - Gran protagonisme. - Es requereix un ús innovador i creatiu per part dels docents. Eines per al docent Editors de cursos en línea, sistemes de projecció, PDI… - Preparació sessions. - Visualització de materials amb el grup. Comunicacions Correu electrònic, videoconferència, xat… - Visió de l’ensenyament que sobrepassa els murs del centre educatiu.
Comunicació i Interacció Educativa Recursos >  Mitjans utilitzats en l’àmbit educatiu Tipus d’aplicació Exemples Ús educatiu Recursos Basats en la web (generals o específicament disenyats per a l’ensenyament) - Aprenentatge orientat a l’adquisició i desenvolupament d’habilitats. Ensenyament assistit per ordinador Realització d’exercicis relacionats amb un determinat tipus de continguts. - Aprenentatge individual. - S’adapten bé a models transmissius d’E/A. Sistemes d’aprenentatge integrats Recullen i informen del progrés. Inclouen programes d’ensenyament assistit per ordinador. - Requereixen una certa alfabetització informàtica per part de l’alumnat.
Comunicació i Interacció Educativa Recursos >  Mitjans utilitzats en l’àmbit educatiu Tipus d’aplicació Exemples Ús educatiu Eines de gestió Procediments a classe, administració del centre, publicació de resultats, comunicació… - Seguiment del progrés de l’alumnat. - Gestió dels recursos financers, humans i educatius. - Possibilitat de comunicar-se amb les families.
Quines competències es pretén desenvolupar? Comunicació i Interacció Educativa Recursos ,[object Object],Cuantos más sistemas de representación posea una persona más formas tendrá para representar los problemas que se le presenten y, consecuentemente, más fácil será para ese sujeto encontrar la solución. Mayer, 1983
Tipus d’ús de les TIC Comunicació i Interacció Educativa Metodologies ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Tipus d’ús de les TIC Comunicació i Interacció Educativa Metodologies ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Tipus d’ús de les TIC Comunicació i Interacció Educativa Metodologies ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Reaccions dels centres docents per adaptar-se a les TIC i al nou context cultural (Aviram, 2002): Comunicació i Interacció Educativa Les TIC en l’àmbit educatiu ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Comunicació i Interacció Educativa Les TIC en l’àmbit educatiu
[object Object],[object Object],[object Object],Comunicació i Interacció Educativa Les TIC en l’àmbit educatiu (…) estas nuevas tecnologías aparte de producir unos cambios en la escuela producen un cambio en el entorno y, como la escuela lo que pretende es preparar a la gente para este entorno, si éste cambia, la actividad de la escuela tiene que cambiar. Joan Majó, 2003
Comunicació i Interacció Educativa Cas d’anàlisi >  EDUCAT 1X1 http://www.edu3.cat/Edu3tv/Fitxa?p_id=57687

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

CUADRO COMPARATIVO DE LAS MODALIDADES DE APRENDIZAJE
CUADRO COMPARATIVO DE LAS MODALIDADES DE APRENDIZAJECUADRO COMPARATIVO DE LAS MODALIDADES DE APRENDIZAJE
CUADRO COMPARATIVO DE LAS MODALIDADES DE APRENDIZAJEJuan Carlos García
 
Presentación1
Presentación1Presentación1
Presentación1060868
 
Enfoques y teorías del aprendizaje en la Informática
Enfoques y teorías del aprendizaje en la InformáticaEnfoques y teorías del aprendizaje en la Informática
Enfoques y teorías del aprendizaje en la Informáticagabi zavala
 
Informatica educativa copy
Informatica educativa   copyInformatica educativa   copy
Informatica educativa copyelit2026
 
Características Educativas de las Tecnologías
Características Educativas de las TecnologíasCaracterísticas Educativas de las Tecnologías
Características Educativas de las TecnologíasCSARDAVIDRIVERATOSCA
 
Recursos y medios didácticos
Recursos y medios didácticosRecursos y medios didácticos
Recursos y medios didácticosnidia_esquivel
 
1.0 Importancia de las herramientas digitales para la educación
1.0 Importancia de las herramientas digitales para la educación1.0 Importancia de las herramientas digitales para la educación
1.0 Importancia de las herramientas digitales para la educaciónive79
 

La actualidad más candente (16)

Multimedia educativa
Multimedia educativaMultimedia educativa
Multimedia educativa
 
CUADRO COMPARATIVO DE LAS MODALIDADES DE APRENDIZAJE
CUADRO COMPARATIVO DE LAS MODALIDADES DE APRENDIZAJECUADRO COMPARATIVO DE LAS MODALIDADES DE APRENDIZAJE
CUADRO COMPARATIVO DE LAS MODALIDADES DE APRENDIZAJE
 
La educación multimedia
La educación multimediaLa educación multimedia
La educación multimedia
 
Presentación1
Presentación1Presentación1
Presentación1
 
Ti Cs
Ti CsTi Cs
Ti Cs
 
Enfoques y teorías del aprendizaje en la Informática
Enfoques y teorías del aprendizaje en la InformáticaEnfoques y teorías del aprendizaje en la Informática
Enfoques y teorías del aprendizaje en la Informática
 
Ti cs
Ti csTi cs
Ti cs
 
Informatica educativa copy
Informatica educativa   copyInformatica educativa   copy
Informatica educativa copy
 
Los medios didácticos. Dr. Pere Marqués
Los medios didácticos. Dr. Pere MarquésLos medios didácticos. Dr. Pere Marqués
Los medios didácticos. Dr. Pere Marqués
 
INFORMATICA EDUCATIVA
INFORMATICA EDUCATIVAINFORMATICA EDUCATIVA
INFORMATICA EDUCATIVA
 
Características Educativas de las Tecnologías
Características Educativas de las TecnologíasCaracterísticas Educativas de las Tecnologías
Características Educativas de las Tecnologías
 
Recursos y medios didácticos
Recursos y medios didácticosRecursos y medios didácticos
Recursos y medios didácticos
 
1.0 Importancia de las herramientas digitales para la educación
1.0 Importancia de las herramientas digitales para la educación1.0 Importancia de las herramientas digitales para la educación
1.0 Importancia de las herramientas digitales para la educación
 
Icti cv1 (1)
Icti cv1 (1)Icti cv1 (1)
Icti cv1 (1)
 
Ti cs
Ti csTi cs
Ti cs
 
Bc tic's
Bc   tic'sBc   tic's
Bc tic's
 

Similar a Copy of usostic_educacio

Recursos educativos y medios didácticos para la creación
Recursos educativos y medios didácticos para la creaciónRecursos educativos y medios didácticos para la creación
Recursos educativos y medios didácticos para la creaciónTati_13Ga10
 
El Profesor Ante Los Nuevos Soportes Julio Real
El Profesor Ante Los Nuevos Soportes Julio RealEl Profesor Ante Los Nuevos Soportes Julio Real
El Profesor Ante Los Nuevos Soportes Julio RealJulio Real
 
Introducción a las TIC´S
Introducción a las TIC´SIntroducción a las TIC´S
Introducción a las TIC´Ssararey999
 
Tecnología educativa
Tecnología    educativaTecnología    educativa
Tecnología educativaRossy Barría
 
Ambientedeaprendizaje
AmbientedeaprendizajeAmbientedeaprendizaje
Ambientedeaprendizajeeportuguezh
 
Comunicación multimedia
Comunicación multimediaComunicación multimedia
Comunicación multimedianurcoll
 
Medios Didacticos Computarizados
Medios Didacticos ComputarizadosMedios Didacticos Computarizados
Medios Didacticos ComputarizadosPCastilloUCV
 
Los medios didácticos y los recursos educativos
Los medios didácticos y los recursos educativosLos medios didácticos y los recursos educativos
Los medios didácticos y los recursos educativosTeresaIzq
 
Edagar Iván Márquez Urioso. La tecnología educativa.
Edagar Iván Márquez Urioso. La tecnología educativa.Edagar Iván Márquez Urioso. La tecnología educativa.
Edagar Iván Márquez Urioso. La tecnología educativa.Edgar Iván Márquez Urioso
 

Similar a Copy of usostic_educacio (20)

Tics
TicsTics
Tics
 
Recursos educativos y medios didácticos para la creación
Recursos educativos y medios didácticos para la creaciónRecursos educativos y medios didácticos para la creación
Recursos educativos y medios didácticos para la creación
 
Trabajo Final de TIC
Trabajo Final de TICTrabajo Final de TIC
Trabajo Final de TIC
 
El Profesor Ante Los Nuevos Soportes Julio Real
El Profesor Ante Los Nuevos Soportes Julio RealEl Profesor Ante Los Nuevos Soportes Julio Real
El Profesor Ante Los Nuevos Soportes Julio Real
 
Introducción a las TIC´S
Introducción a las TIC´SIntroducción a las TIC´S
Introducción a las TIC´S
 
Cetes trabajo 7
Cetes trabajo 7Cetes trabajo 7
Cetes trabajo 7
 
Cuadro comparativo de e learning
Cuadro comparativo de e learningCuadro comparativo de e learning
Cuadro comparativo de e learning
 
Tecnología educativa
Tecnología    educativaTecnología    educativa
Tecnología educativa
 
Ambientedeaprendizaje
AmbientedeaprendizajeAmbientedeaprendizaje
Ambientedeaprendizaje
 
La Educacion Y Las Tic
La Educacion Y Las TicLa Educacion Y Las Tic
La Educacion Y Las Tic
 
Tema 3 ozuna
Tema 3 ozunaTema 3 ozuna
Tema 3 ozuna
 
Comunicación multimedia
Comunicación multimediaComunicación multimedia
Comunicación multimedia
 
Medios
MediosMedios
Medios
 
Medios Didacticos Computarizados
Medios Didacticos ComputarizadosMedios Didacticos Computarizados
Medios Didacticos Computarizados
 
Clasificacion
ClasificacionClasificacion
Clasificacion
 
Los medios didácticos y los recursos educativos
Los medios didácticos y los recursos educativosLos medios didácticos y los recursos educativos
Los medios didácticos y los recursos educativos
 
Clasificacion
ClasificacionClasificacion
Clasificacion
 
Clasificacion (1)
Clasificacion (1)Clasificacion (1)
Clasificacion (1)
 
Edagar Iván Márquez Urioso. La tecnología educativa.
Edagar Iván Márquez Urioso. La tecnología educativa.Edagar Iván Márquez Urioso. La tecnología educativa.
Edagar Iván Márquez Urioso. La tecnología educativa.
 
Legorreta mendez claudia_proyectofinal
Legorreta mendez claudia_proyectofinalLegorreta mendez claudia_proyectofinal
Legorreta mendez claudia_proyectofinal
 

Más de carletaaa

Copy of usostic_educacio
Copy of usostic_educacioCopy of usostic_educacio
Copy of usostic_educaciocarletaaa
 
Fretorica (1)
Fretorica (1)Fretorica (1)
Fretorica (1)carletaaa
 
Fretorica (1)
Fretorica (1)Fretorica (1)
Fretorica (1)carletaaa
 
Fretorica (1)
Fretorica (1)Fretorica (1)
Fretorica (1)carletaaa
 
Maudiovisuales
MaudiovisualesMaudiovisuales
Maudiovisualescarletaaa
 

Más de carletaaa (6)

Porquets
PorquetsPorquets
Porquets
 
Copy of usostic_educacio
Copy of usostic_educacioCopy of usostic_educacio
Copy of usostic_educacio
 
Fretorica (1)
Fretorica (1)Fretorica (1)
Fretorica (1)
 
Fretorica (1)
Fretorica (1)Fretorica (1)
Fretorica (1)
 
Fretorica (1)
Fretorica (1)Fretorica (1)
Fretorica (1)
 
Maudiovisuales
MaudiovisualesMaudiovisuales
Maudiovisuales
 

Copy of usostic_educacio

  • 1. Comunicació i Interacció Educativa Els recursos tecnològics en els processos d’ensenyament i aprenentatge:   infraestructures, recursos i metodologies
  • 2.
  • 3.
  • 4.
  • 5.
  • 6.
  • 7.
  • 8.
  • 9. Distinció entre mitjà didàctic i recurs educatiu Comunicació i Interacció Educativa Recursos http://www.thefuntheory.com/
  • 10. Distinció entre mitjà didàctic i recurs educatiu Comunicació i Interacció Educativa Recursos http://pepquimic.wordpress.com/2011/02/25/anton-aubanell/
  • 11. Distinció entre mitjà didàctic i recurs educatiu Comunicació i Interacció Educativa Recursos Mitjà didàctic Qualsevol material elaborat amb l’intenció de facilitar els processos d’ensenyament i aprenentatge. Ex: llibre de text, un material multimèdia per desenvolupar exercicis de química…etc. Recurs educatiu Qualsevol material que, en un context educatiu determinat, sigui utilitzat amb una finalitat didàctica o per facilitar el desenvolupament de les activitats formatives.
  • 12. Mitjans impresos Comunicació i Interacció Educativa Recursos > Mitjans utilitzats en l’àmbit educatiu (llibres de text, enciclopèdies, quaderns de lectura, fitxes d’activitats, còmics, diccionaris, contes, ..) Predomina el llenguatge textual , encara que també s’inclouen representacions icòniques. Estretament vinculats a la història dels sistemes escolars. L’ estructura tradicional dels llibres de text respon a una manera d’entendre l’ensenyament com la transmissió de coneixements.
  • 13.
  • 14.
  • 15. Mitjans informàtics Comunicació i Interacció Educativa (dispositius de tractament automàtic de la informació que permeten produir, gestionar, emmagatzemar i intercanviar la informació). El seu principal avantatge és la seva gran versatilitat . Recursos > Mitjans utilitzats en l’àmbit educatiu No és només un instrument de gestió i treball amb informació i dades, sinó també un mitjà de comunicació . Els usos didàctics abarquen des de models instructius fins altres en els que es primen els processos de facilitació i mediació.
  • 16. Mitjans informàtics > aplicacions telemàtiques Comunicació i Interacció Educativa (correu electrònic, eines de comunicació síncrones i asíncrones, vídeo-conferència, transferència de fitxers, accés a recursos multimèdia i hipertextos, etc). Recursos > Mitjans utilitzats en l’àmbit educatiu Visió de l’ensenyament que sobrepassa els murs de l’escola . Possibilita l’ aprenentatge col·laboratiu més enllà dels límits de la comunitat local. Grans possibilitats per al desenvolupament d’una metodologia d’aprenentatge basada en la investigació .
  • 17. Ús educatiu de diversos tipus d’aplicacions informàtiques (OECD,2001) Comunicació i Interacció Educativa Recursos > Mitjans utilitzats en l’àmbit educatiu Tipus d’aplicació Exemples Ús educatiu Eines de tipus general Editors de text, presentacions, fulls de càlcul… - Gran protagonisme. - Es requereix un ús innovador i creatiu per part dels docents. Eines per al docent Editors de cursos en línea, sistemes de projecció, PDI… - Preparació sessions. - Visualització de materials amb el grup. Comunicacions Correu electrònic, videoconferència, xat… - Visió de l’ensenyament que sobrepassa els murs del centre educatiu.
  • 18. Comunicació i Interacció Educativa Recursos > Mitjans utilitzats en l’àmbit educatiu Tipus d’aplicació Exemples Ús educatiu Recursos Basats en la web (generals o específicament disenyats per a l’ensenyament) - Aprenentatge orientat a l’adquisició i desenvolupament d’habilitats. Ensenyament assistit per ordinador Realització d’exercicis relacionats amb un determinat tipus de continguts. - Aprenentatge individual. - S’adapten bé a models transmissius d’E/A. Sistemes d’aprenentatge integrats Recullen i informen del progrés. Inclouen programes d’ensenyament assistit per ordinador. - Requereixen una certa alfabetització informàtica per part de l’alumnat.
  • 19. Comunicació i Interacció Educativa Recursos > Mitjans utilitzats en l’àmbit educatiu Tipus d’aplicació Exemples Ús educatiu Eines de gestió Procediments a classe, administració del centre, publicació de resultats, comunicació… - Seguiment del progrés de l’alumnat. - Gestió dels recursos financers, humans i educatius. - Possibilitat de comunicar-se amb les families.
  • 20.
  • 21.
  • 22.
  • 23.
  • 24.
  • 25.
  • 26.
  • 27. Comunicació i Interacció Educativa Cas d’anàlisi > EDUCAT 1X1 http://www.edu3.cat/Edu3tv/Fitxa?p_id=57687