G E S T IÓ N E S T R A T E G I C A

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G E S T IÓ N E S T R A T E G I C A

  1. 1. GESTIÓN ESTRATÉGICA<br />MISIÓN<br />" Somos una institución oficial, mixta, patrimonio cultural de Palmira, formadora de personas comprometidas consigo mismo y su entorno; apoyada en ayudas tecnológicas, ambientes de aprendizaje confortables y propiciadora de una cultura de mejoramiento continuo." <br />VISIÓN<br />" En el año 2013, la I.E. Cárdenas Centro se consolidará como una institución líder, con una propuesta innovadora con énfasis en Emprendimiento Empresarial, comprometida con una cultura de mejoramiento para alcanzar altos niveles de desempeño competitivo." <br />OBJETIVOS <br />Perfilar a la Institución Educativa con capacidad de adaptación, que responda a las necesidades y avances de la sociedad actual, los principios y fundamentos que sustenta los cambios educativos, incorporando nuevas tecnologías de la Informática y las Comunicaciones y el aprendizaje autónomo como apoyo fundamental del currículo.<br />Optimizar los recursos materiales, humanos y el uso de pedagogías contemporáneas eficaces para entregar una educación actualizada y propicia para el desarrollo humano y de nuestro entorno social, disponiendo de una infraestructura física cómoda y funcional que facilite una metodología activa.<br />Promover y generar una cultura ambiental que contribuya a la preservación de los recursos naturales y al mejoramiento de la calidad de vida. <br />Formar ciudadanos autónomos, críticos, pensantes, felices, creativos y competentes para desempeñarse en la vida laboral o continuar estudios superiores.<br />Ofrecer una educación de calidad en lo humano y académico, que responda a las necesidades e intereses del contexto local, nacional.<br />Elevar el nivel de aprendizaje de los estudiantes a través del fortalecimiento de sus competencias.<br />Contribuir a la formación de una cultura ciudadana propiciando espacios socio-culturales, deportivos, artísticos y lúdicos que generen un comportamiento responsable para transformar la sociedad.<br />FILOSOFÍA<br />La Institución Educativa Cárdenas Centro está comprometida en la formación de personas íntegras, capaces de reconocer sus aptitudes y limitaciones en el proceso del fortalecimiento de sus valores que contribuyen al desarrollo de un ciudadano competente, comprometido éticamente consigo mismo, con su entorno y en el ejercicio de sus deberes y sus derechos; consciente de su singularidad, autonomía y trascendencia; abierto al cambio, a la comunicación y a la participación, con capacidad de integración al trabajo, a la familia y a la sociedad; que asuma el servicio como una forma de garantía de vida, que permita a la Institución seguir siendo orgullo de los palmiranos y poder cumplir, así mismo, con las exigencias educativas que requieren los retos del siglo XXI <br />El fundamento filosófico institucional, está expresado en una CORRIENTE HUMANISTA en la que lo más importante es la persona y su formación en valores; la cual se traduce en una educación que forma en y para la vida, posibilitando una formación en las competencias básicas de aprendizaje para el desarrollo del ser humano, las cuales se convierten en el soporte básico de la educación para una formación integral, teniendo en cuenta: <br />• Aprender a conocer: Es la capacidad que el ser humano de profundizar en el conocimiento, además implica aprender a aprehender para poder aprovechar las posibilidades que ofrece la educación a lo largo de la vida. <br />• Aprender a hacer: Como ejercicio del desarrollo de las competencias que habilitan para desempeñarse de manera idónea en los nuevos ámbitos de la vida, aplicando el conocimiento. <br />• Aprender a convivir: Desarrolla la comprensión del otro, la construcción de ciudadanía y la percepción de las formas de interdependencia, saber realizar proyectos comunes y prepararse para resolver conflictos, respetando la diferencia, contribuyendo a la convivencia pacífica. <br />• Aprender a ser: Entendido desde el conocimiento de las potencialidades y realizaciones de cada individuo y de éste como perteneciente a una comunidad, fortaleciendo la personalidad, la autonomía, la responsabilidad y el proyecto de vida.<br />PRINCIPIOS INSTITUCIONALES<br />Libertad: Permite cimentar una comunidad capaz de pensar, raciocinar, dilucidar, decidir, vivir y convivir en la honestidad y con responsabilidad.<br />Convivencia: Base para construir la paz. Fundamentada en la democracia, participación y respeto a la pluralidad ideológica, étnica, cultural y política.<br />Igualdad: Traducida en el respeto a los derechos individuales. Todas las personas tienen las mismas oportunidades para desarrollar sus potencialidades y ejercer sus derechos.<br />Excelencia: Como función esencial de la calidad de la educación.<br />Aquí se define el personal necesario para llevar a cabo los objetivos del PEI. Planta docente, administrativa, directiva, y además, las necesidades de infraestructura.<br />Los Recursos<br />En la Institución Educativa Cárdenas Centro, los medios didácticos o recursos son los que permiten llevar a cabo el desarrollo de las prácticas académicas; en algunas ocasiones pueden determinar el uso de una u otra metodología. Es un compromiso de la institución el hacer posible a través de éstos la cristalización del Modelo Pedagógico, facilitando todas las formas y recursos adecuados, contemplados desde tres aspectos fundamentales: <br />Un docente identificado con el compromiso social de su ejercicio profesional, ya que éste tiene que ver directamente con la formación de líderes que requiere el país. Estatuto y planta docente suficiente para atender de manera idónea el quehacer de la profesión, haciendo posible el posicionamiento no sólo del programa académico, sino también de la institución.<br />Personal Administrativo: Estructurado, capaz de responder a las necesidades de cada programa y a las exigencias de la comunidad educativa. <br />Infraestructura y Medios Didácticos: Adecuados y suficientes para soportar el desarrollo de las múltiples actividades académicas y administrativas, de las que hacen parte, materiales educativos, medios audiovisuales, herramientas tecnológicas, las nuevas tecnologías de información y las mismas instalaciones.<br />ESTRUCTURA Y ADMINISTRACIÓN INSTITUCIONAL<br />DIAGNÓSTICO ESTRATÉGICO<br />ÁREA ESTRATÉGICA: GESTIÓN DIRECTIVA<br />ÁREA ESTRATÉGICA: DIRECTIVADEBILIDADES:D1: No se ha establecido un plan estratégico.D2: Falta de estrategias de comunicación.D3: Clima organizacional con percepción baja.D4: El PEI no responde a la realidad actual.D5: Consejo directivo sin quórum.OPORTUNIDADES:O1: El sector productivo esta dispuesto a hacer acompañamiento a la I.E.O2: Acompañamiento en la implementación del SGC por parte de la secretaria de educación y la gobernación.O3: FORTALEZAS:F1: Liderazgo y gestión de los directivos.F2: Diseñar e implementar el sistema de gestión de calidad.F3: Se fomenta con el ejemplo el trabajo en equipo.F4: Intercambio de experiencias significativas con otras instituciones.AMENAZAS:A1: Revisión del MECI a diciembre de 2008.A2: Terminación de contrato del consultor del SGC.A3: <br />OBJETIVOS <br />Crear sistemas de comunicación para obtener y difundir información útil, necesaria y pertinente (internet, carteleras, circulares, etc.), cuyo destinatario sea toda la comunidad educativa.<br />ESTRATEGIAS.<br />Direccionar la actividad institucional al horizonte institucional y a la planeación estratégica.<br />Implementar el sistema de gestión de calidad.<br />ÁREA ESTRATÉGICA: GESTIÓN ADMINISTRATIVA<br />ÁREA ESTRATÉGICA: ADMINISTRATIVADEBILIDADES:D1: Algunos perfiles individuales no corresponden al perfil del cargo.D2: Especialización de las actividades.D3: Falta implementar la ley de archivos.D4: No existe un programa de mantenimiento preventivo.D5: No existe programa de administración de riesgos.OPORTUNIDADES:O1: Personal capacitado en el medio.O2: Capacitación ofrecida por el sena y por las universidades.O3: Diversos programas implementados por la Secretaria de Educación MunicipalFORTALEZAS:F1: Apoyo financiero y contable adecuado.F2: Proceso de matricula organizado.F3: Servicio de restaurante optimo.F4: Talento humano altamente competitivo.F5: AMENAZAS:A1: El 75% del personal administrativo se encuentra en provisionalidad.A2: Gratuidad en la matricula de los estudiantes.A3: Infraestructura física afectada por las raíces de la ceiba.A4: Gratuidad en la matricula financiera.<br />OBJETIVOS:<br />Crear instancias y espacios en los cuales se desarrollen actividades de participación, integración y creación de lazos de comunicación entre Profesores.<br />Promover el cuidado de la infraestructura, el entorno y todos los recursos del colegio. <br />Adecuar un trabajo sistemático y en equipo , agrupando los recursos humanos y profesionales, de acuerdo a determinadas líneas de acción. <br />ESTRATEGIAS:<br />Consecución de recursos que garanticen el fortalecimiento de la Institución Educativa.<br />Establecer Alianzas estratégicas con entidades públicas y privadas<br />ÁREA ESTRATÉGICA: GESTIÓN ACADÉMICA<br />ÁREA ESTRATÉGICA: ACADÉMICADEBILIDADES:D1: Currículo incompleto.D2: Enfoque metodológico institucional no definido.D3: Falta implementación de la evaluación por competencias.D4: Insuficientes recursos para el aprendizaje.D5: Falta de implementación de las TICs, del bilingüismo, competencias laborales e investigación.OPORTUNIDADES:O1: Capacitación ofrecida por instituciones públicas y privadas.O2: Implementación de conectividad a internet.O3: Dotación por parte del estado de aulas especializadas como infoaulas y telecentros.O4: Apoyo del sena y de las universidades para implementar las competencias laborales.FORTALEZAS:F1: Experiencia e idoneidad de la mayoría de los docentes.F2: Compromiso de los servidores públicos con la institución.F3: Excelente desempeño en pruebas de conocimiento externas.F4: Creación e implementación del club de matemáticas.AMENAZAS:A1: Periodo de transición por cambio de calendario académico.A2: Los docentes mayores de 60 años se pueden retirar del servicio.A3: Presentación de las pruebas Icfes en el mes de abril.<br />OBJETIVOS:<br />Ajustar el modelo pedagógico.<br />Fortalecer el dominio y apropiación curricular por parte de los docentes. <br />Articular un currículo que favorezca la transversalidad de los aprendizajes. <br />Desarrollar habilidades y competencias múltiples e integradas.<br />Fortalecer la integración de las metodologías de la lengua materna con el inglés.<br />Utilizar la Tics, en forma intensiva, como un recurso metodológico e imprescindible de apoyo a la innovación metodológica y al aprendizaje autónomo.<br />Emprendimiento empresarial<br />ESTRATEGIA:<br />Implementar Plan de Formación para docentes y directivos docentes.<br />Implementación de plan para revisar y ajustar modelo pedagógico.<br />Actualizar la estructura del diseño curricular.<br />Apropiación y aplicación de evaluación por competencias en todos los niveles.<br />Capacitar a los estudiantes en habilidades requeridas por las Pruebas del Estado.<br />ÁREA ESTRATÉGICA: GESTIÓN COMUNITARIA<br />ÁREA ESTRATÉGICA: SOCIAL COMUNITARIADEBILIDADES:D1: No se lleva a cabo el debido proceso en cuanto a la resolución de conflictos.D2: No existe programas de beneficio comunitario.D3: Débil compromiso de los padres de familia con el proceso formativo de sus hij@s.D4:No existe programa de seguimiento a egresados.D5: Ausencia de índices de satisfacción del cliente interno y externo.OPORTUNIDADES:O1: Apoyo de ONG, empresas privadas y oficiales con proyectos que benefician a la comunidad.O2: Educación en jornada nocturna para mayores de 15 años.O3:FORTALEZAS:F1: Espacios físicos ofrecidos a la comunidad Palmira.F2: Proyectos ejecutados como escuela de padres y prevención de spa.F3: Participación de la comunidad en el gobierno escolar.F4: Servicio social proyectado a la comunidad.AMENAZAS:A1: Falta de manejo de las tribus urbanas como los emos, death, gomelos y punks.A2: Problemática de violencia intrafamiliar y violencia social.A3: Migración de estudiantes a otros países.A4: Contaminación ambiental en el entorno de la institución.A5: Falta de compromiso de las otras instituciones del estado.<br />OBJETIVOS<br />Generar acuerdos de convivencia con la comunidad educativa.<br />Revisar, actualizar y difundir el Manual de Convivencia Escolar.<br />Enfatizar permanentemente, que el principal espacio para la formación de valores es la convivencia cotidiana y permanente.<br />ESTRATEGIA<br />Revisión y ajuste del manual de convivencia<br />Implementar plan de formación con madres – padres – acudientes.<br />Identificar necesidades, interese<br />POLITICAS DE DESARROLLO INSTITUCIONAL<br />Para el fortalecimiento y ejercicio de la docencia, la institución dedica sus mayores esfuerzos en cualificar de manera permanente los profesores, incorpora oportunamente herramientas tecnológicas que fortalezcan los procesos de aprendizaje, pretende a través de la interrelación entre la docencia, la investigación y la extensión verdadera flexibilidad en los currículos, afianzar los procesos de selección a los diferentes estamentos y ofrecer nuevas alternativas de formación a la Comunidad.<br />La Institución Educativa Cárdenas Centro vela por integrar metodologías curriculares de las que hacen parte la conformación de semilleros de investigación, que permitan afianzar en el estudiante la práctica investigativa relacionada con los trabajos de grado, genera mecanismos que conllevan a interactuar con otros organismos, crea y reorienta los procesos que sean necesarios en la búsqueda de consolidar cultura en investigación formativa para que esta se integre como eje transversal en la estructura curricular.<br />La Proyección Social: Con esta actividad la institución participa en diferentes escenarios haciendo presencia en los Planes de Desarrollo Regionales, Municipales, Departamentales y Nacionales establece alianzas para la proyección, desarrollo y crecimiento de sus actividades, abre espacios en los cuales tanto los estamentos internos como externos son partícipes, ofrece un portafolio amplio de estrategias metodológicas que permiten llegar a la comunidad de manera pertinente y contextualizada.<br />En lo referente al Área Administrativa la institución establece los mecanismos adecuados que permiten seleccionar un personal docente y administrativo idóneo, crea un reglamento estudiantil y estatuto docente que dinamizan y regulan el desarrollo de las actividades académicas, integra la autoevaluación al igual que los planes de acción a los diferentes procesos; apoya las actividades de investigación, de extensión y de la docencia misma, funciona dentro del marco de la legalidad, establece convenios interinstitucionales, fomenta la participación democrática, traza los procesos por medio de los cuales puede participar la comunidad educativa a ser elegidos a los diferentes órganos de gobierno, genera normas y reglamentos para el funcionamiento de los centros de apoyo y capacita de manera permanente el personal docente y administrativo.<br />Para la toma de decisiones la institución, tiene claramente definido desde sus Estatutos y estructura administrativa los órganos competentes, su conformación, las funciones y facultades para cada uno de estos.<br />POLÍTICAS INSTITUCIONALES<br />Asegurar la formación integral y permanente de los estudiantes para que asuman los retos que demande el entorno.<br />Mejorar continuamente los procesos pedagógicos y los programas de la institución haciéndolos flexibles, pertinentes e innovadores.<br />Consolidar el Sistema de Planeación, Ejecución, Control y Evaluación de los procesos que se desarrollan en la Institución. <br />Establecer alianzas estratégicas, entre la Institución Educativa Cárdenas Centro y las entidades del estado y privadas del orden local, regional, nacional, que sean sostenibles y sustentables social, económica, financiera y jurídicamente para el desarrollo de los objetivos institucionales.<br />Gestionar integralmente el Talento Humano, cualificándolo en el conocimiento del quehacer de la Institución Educativa expresado en el Proyecto Educativo Institucional y el Plan de Desarrollo Institucional, desarrollando las competencias requeridas para el logro de los objetivos institucionales.<br />Gestionar el desarrollo institucional, fundamentado en la implementación de las tecnologías de la información y la comunicación y los sistemas de información sistematizados.<br />Consolidar el Sistema de Bienestar Institucional, propiciado desde la gestión y ejecución de proyectos, para dar respuesta a la formación integral, el desarrollo social e intercultural y el acompañamiento institucional, orientado a garantizar el desarrollo humano integral con responsabilidad social.<br />

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