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Projeto "Ler, Contar e Recontar" 2017.2019

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Projeto "Ler, Contar e Recontar" 2017.2019

  1. 1. O Projeto Ler, Contar e Recontar nasceu da vontade de sistematizar e difundir um conjunto de práticas colaborativas e articuladas consistentes, resultante de uma ação concertada entre a equipa da biblioteca e os professores titulares de turma, centradas na promoção da leitura e que prevê a dinamização de atividades de mediação da leitura, o desenvolvimento de competências multiliterácitas e ateliês práticos, na sala de aula e na biblioteca escolar. destacando o papel transversal que a biblioteca escolar ocupa, atualmente, no apoio aos curricula e na melhoria das aprendizagens dos alunos do agrupamento de escolas Afonso de Paiva. No universo das candidaturas Ideias com Mérito da RBE apresentadas em 2017, foram selecionados, a nível nacional, nove projetos, nos quais se inclui o Projeto Ler, Contar e Recontar do AE Afonso de Paiva. APRESENTAÇÃO
  2. 2. Centrado na problemática da aprendizagem da leitura, este projeto enquadra-se essencialmente no domínio da educação literária, procurando aliar a cognição à fruição e a compreensão leitora ao prazer de ler, concretizado de forma articulada entre a equipa da biblioteca escolar e os docentes do 1.º ciclo. Ao longo dos 2 anos de previsão de duração do projeto (2017-2019), será realizada a planificação das atividades e sessões a desenvolver em torno de oito obras/ textos propostos nas metas curriculares de português do 1º ciclo, privilegiando a sua articulação com os diferentes conteúdos programáticos essencialmente no domínio de Educação Literária (EL), com recurso a diferentes meios físicos e digitais, assente na promoção de um trabalho colaborativo sistemático que se desenvolverá em três vertentes, em sala de aula e/ ou biblioteca: LINHAS ORIENTADORAS
  3. 3. Objetivo 1 Ouvir ler e ler textos literários Objetivo 2 Desenvolver a competência leitora Objetivo 3 Estimular e desenvolver a imaginação/criatividade OBJETIVOS
  4. 4. a) complemento curricular | Sessões de mediação leitora b) curricular | Atividades de leitura e pós-leitura c) lúdico | Ateliês práticos Ao longo deste percurso e para cada uma das etapas (a desenvolver em periodicidade mensal, por ano letivo), foram previstos os seguintes tempos letivos: a) complemento curricular | 1 sessão x 80m b) curricular | 2 sessões x 80m c) lúdico | 2 sessões (AEC) x 60m METODOLOGIA
  5. 5. 1. Anualmente: (primeira semana de setembro) em reunião de equipa restrita para:  Apresentação das linhas gerais do projeto  Enquadramento com conteúdos programáticos nos domínios da educação literária, leitura e escrita das metas curriculares de português do 1º ciclo  Definição de instrumentos de registo, observação e avaliação/ monitorização do projeto  Calendarização geral do projeto Na primeira reunião de equipa alargada com os conselhos de ano (última quinzena de setembro), na agenda de trabalho constarão os seguintes pontos:  Análise e seleção de obras/ textos a trabalhar por ano de escolaridade  Preparação conjunta de grelhas de observação e outros instrumentos de registo e avaliação/ monitorização do projeto PERCURSO
  6. 6. 2. Trimestralmente: (primeira semana de interrupção letiva), em reunião de equipa restrita para:  Análise, reflexão e avaliação das sessões/ projeto, recorrendo a grelhas de observação, notas de campo e memorandos das reuniões  Acompanhamento/ monitorização e avaliação do projeto, sendo o modelo de autoavaliação da biblioteca escolar o instrumento privilegiado de avaliação PERCURSO
  7. 7. 3. Mensalmente: (terceira semana de cada mês), em reunião de equipa alargada, em conjunto com conselhos de ano do 1º ciclo para:  Articulação/ integração com conteúdos programáticos (domínios de EL e LE)  Definição de tipologia e metodologia de atividades/ trabalho a desenvolver em contexto de sala de aula, por obra, nas vertentes curricular e lúdica  Planificação das sessões nas vertentes curricular e lúdica PERCURSO
  8. 8. 4. Quinzenalmente: (sextas-feiras, das 11h às 12.30h), a equipa da biblioteca reunirá para:  Preparação dos materiais/ recursos a utilizar nas sessões de mediação leitora, na vertente de complemento curricular  Planificação das sessões na vertente de complemento curricular PERCURSO
  9. 9. 5. Semanalmente: (segundas-feiras, das 14.30h às 15.30h), em reunião de equipa restrita para:  Preparação dos materiais/ recursos a utilizar nas sessões de mediação leitora, na vertente de complemento curricular  Planificação das sessões na vertente de complemento curricular A metodologia de trabalho privilegiará o trabalho colaborativo entre docentes, reforçando a articulação curricular neste nível de ensino. PERCURSO
  10. 10. 2017.2018 1º ano | 6 turmas: 67 alunos - 4AP|1ST|4M|1C|SZ|SC* 2º ano | 7 turmas: 104 alunos - 1AP|5AP|2ST|1M|1C|SZ|SC* 3º ano | 7 turmas: 98 alunos - 2AP|3AP|7ST|1M|2C|SZ|SC* 4º ano | 5 turmas: 58 alunos - 3ST|4ST|3M|2C|SZ* Total: 327 alunos 2018.2019 Serão contempladas novamente a totalidade das 6 escolas do 1º ciclo do agrupamento, num total aproximado de 325 alunos. *Legenda: AP – EB Afonso de Paiva //ST – EB S. Tiago //M – EB Mina //C – EB Castelo //SZ – EB Sarzedas //SC – EB Salgueiro do Campo DESTINATÁRIOS
  11. 11. 2017.2018 1ºano - Alves Redol | A Flor Vai Ver o Mar 2º ano - Alves Redol | Uma Flor Chamada Maria 3º ano - Alice Vieira | A Arca do Tesouro (ebook) 4º ano - Oscar Wilde | O Gigante Egoísta 2018.2019 1ºano - Elizabeth Shaw | A Ovelhinha Preta 2º ano - Papiniano Carlos | A Menina Gotinha de Água 3º ano - Álvaro Magalhães | O senhor do seu nariz (ebook) 4º ano - José Saramago | A Maior Flor do Mundo OBRAS/ TEXTOS
  12. 12. 2017.2018 1ºano | 16 a 20.abril.2018 2ºano | 05 a 09.março.2018 3ºano | 22 a 26.janeiro.2018 4ºano | 07 a 11.maio.2018 2018.2019 1ºano | 15 a 19.abril.2019 2ºano | 11 a 15.março.2019 3ºano | 14 a 18.janeiro.2019 4ºano | 06 a 10.maio.2019 (Calendário sujeito a alterações) CALENDÁRIO
  13. 13. Parcerias internas: As parcerias compreendem a equipa da biblioteca, os 18 professores titulares de turma e 3 professores de educação especial das 6 escolas de 1º ciclo do agrupamento. Parcerias externas: Está prevista a realização de uma parceria com a biblioteca municipal de Castelo Branco. PARCERIAS
  14. 14. Equipa restrita:  Equipa da biblioteca escolar: Carla Nunes e Maria da Luz Lopes  Coordenadores dos departamentos de 1º ciclo e educação especial: Basilina Oliveira e Teresa Valadares  Coordenadora de estabelecimento (EB S. Tiago): Elisa Correia  Professora do 1º ciclo: Elisabete Campos Equipa alargada: (inclui a equipa restrita)  Coordenadores de ano (1º ciclo): Carla Rodrigues (1ºano), Paula Tomás (2ºano); Graça Gabriel (3ºano), Carmo Marques (4ºano)  Professores de 1º ciclo do agrupamento  Professoras de educação especial: Manuela Afonso, Isabel Melo (EREBAS), Delminda Ribeiro, Nuno Carreiro, Isaura Fidalgo (EE), Aida Belo, Filomena Camelo (UEE) RESPONSÁVEIS
  15. 15. Coordenação e Supervisão:  Professora bibliotecária do AE Afonso de Paiva: Carla Nunes Acompanhamento:  Coordenador interconcelhio RBE: Pedro Gomes Está comprovado que quando os bibliotecários e os professores trabalham em conjunto, os estudantes alcançam níveis mais elevados de literacia, leitura, aprendizagem, resolução de problemas e competências no domínio das tecnologias de informação e comunicação. (Manifesto da Biblioteca Escolar da IFLA/UNESCO) COORDENAÇÃO

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