ESCUELA EN ACCIÓN. INFANTIL Clara Tur Tur Carla Ortega Vilà Núria López Caballero
Continguts : Fitxa   tècnica Bilingüisme i  idees   principals Avantatges   i  inconvenients Conclusió Bibliografia i crèd...
Fitxa tècnica: <ul><li>Informació General: </li></ul><ul><li>Nom:  Escuela en acción. Infantil </li></ul><ul><li>ISSN:  02...
Estructura revista: <ul><li>Editorial:  Importància en els idiomes i en la seva correcta pronunciació i escriptura. </li><...
Temes experiencies: <ul><li>Educación para la salud </li></ul><ul><li>Interculturalidad </li></ul><ul><li>Lectoescriptura ...
Concepte bilingüísme <ul><li>Concepte bilingüísme:  Capacitat d’una persona per utilitzar indistintament dues llengües. </...
Idees principals: ¿Por qué mejor desde pequeños? <ul><li>“ La assimilació de les estructures de la  llengua es produeix de...
Debat: ¿Por qué mejor desde pequeños? <ul><li>Avantatges: </li></ul><ul><ul><ul><li>Enriquiment cultural. </li></ul></ul><...
Conclusió: <ul><li>Segons el nostre punt de vista el bilingüisme que s'adquireix des de edats prematures es més ràpid ja q...
Bibliografia i crèdits <ul><li>Bibliografia: </li></ul><ul><li>Revista “Escuela en acción. Infantil” n. 10.638 Juliol-agos...
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

Treball revista: Escuela en acción.Infantil

858 views

Published on

Treball de seminari sobre una revista: "Escuela en acción. Infantil"

Published in: Education
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

Treball revista: Escuela en acción.Infantil

  1. 1. ESCUELA EN ACCIÓN. INFANTIL Clara Tur Tur Carla Ortega Vilà Núria López Caballero
  2. 2. Continguts : Fitxa tècnica Bilingüisme i idees principals Avantatges i inconvenients Conclusió Bibliografia i crèdits
  3. 3. Fitxa tècnica: <ul><li>Informació General: </li></ul><ul><li>Nom: Escuela en acción. Infantil </li></ul><ul><li>ISSN: 0212-27804 Número: 10.638 Juliol-agost 2010 </li></ul><ul><li>Periodicitat: Mensual </li></ul><ul><li>Fundada: 1903 </li></ul><ul><li>Editors: Servicios de Informació Educativa y de noticias SIENA, SA </li></ul><ul><li>Classificació: Pedagogia de magisteri </li></ul><ul><li>Dirigida a: Mestres o educadors i pedagogs. </li></ul><ul><li>Subscripció: Anual amb un preu de 36€ </li></ul>
  4. 4. Estructura revista: <ul><li>Editorial: Importància en els idiomes i en la seva correcta pronunciació i escriptura. </li></ul><ul><li>En portada: Entrevista sobre el tema del mes i articles. </li></ul><ul><li>Experiència: Sobre el bilingüisme. </li></ul><ul><li>Estar al dia: Internet, Videojocs i Agenda cultural. </li></ul><ul><li>Experiències </li></ul><ul><li>Oci: Tallers i serveis. </li></ul><ul><li>Llibres: per al professor com per alumnes. </li></ul><ul><li>Firma invitada: Entrevista a una persona invitada. </li></ul><ul><li>Suplement: Activitats per fer en un quadernet. </li></ul>
  5. 5. Temes experiencies: <ul><li>Educación para la salud </li></ul><ul><li>Interculturalidad </li></ul><ul><li>Lectoescriptura </li></ul><ul><li>Organitzación escolar </li></ul>
  6. 6. Concepte bilingüísme <ul><li>Concepte bilingüísme: Capacitat d’una persona per utilitzar indistintament dues llengües. </li></ul><ul><li>Bilingüisme individual: </li></ul><ul><li> Bilingüisme actiu </li></ul><ul><li> Bilingüisme passiu </li></ul><ul><li>Bilingüisme social. </li></ul><ul><li>Bilingüisme territorial . </li></ul>
  7. 7. Idees principals: ¿Por qué mejor desde pequeños? <ul><li>“ La assimilació de les estructures de la llengua es produeix de forma inconscient a edats prematures : és el moment del període sensitiu del llenguatge.” </li></ul><ul><li>“ La infància és la millor etapa per practicar el bilingüisme degut a que es pot aprofitar la curiositat natural dels infants per ensenyar-los coses que més tard ja no resulten motivadores, ja que requereixen tècniques d’estudi.” </li></ul><ul><li>“ Sembla que les avantatges del bilingüisme superen els inconvenients i que les dificultats dels començaments poden solventar-se conforme s’avança en el procés de maduració.” </li></ul>
  8. 8. Debat: ¿Por qué mejor desde pequeños? <ul><li>Avantatges: </li></ul><ul><ul><ul><li>Enriquiment cultural. </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Millor comunicació lingüística. </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Millor futur laboral. </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Desenvolupament de la capacitat expressiva. </li></ul></ul></ul><ul><li>Inconvenients: </li></ul><ul><ul><ul><li>Retràs en altres aprenentatges. </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Barreja de paraules de les 2 llengües. </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Alguns problemes de comprenció i d’ús de normes gramaticals. </li></ul></ul></ul>
  9. 9. Conclusió: <ul><li>Segons el nostre punt de vista el bilingüisme que s'adquireix des de edats prematures es més ràpid ja que els nens en aquesta edat aprenen per imitació. </li></ul>
  10. 10. Bibliografia i crèdits <ul><li>Bibliografia: </li></ul><ul><li>Revista “Escuela en acción. Infantil” n. 10.638 Juliol-agost 2010. </li></ul><ul><li>Crèdits: </li></ul><ul><li>Flickrcc  Les 2 imatges petites de la portada. </li></ul><ul><li>Revista “Escuela en acción. Infantil” n. 10.638 Juliol-agost 2010  Imatge de nena petita amb fons vermell. </li></ul><ul><li>Vikipedia  Bilingüísme (corroborat amb apunts de lingüística de la UAB). </li></ul>

×