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Wee프로젝트와 청소년진로교육(이영대발표)

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wee프로젝트와 청소년 진로교육

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Wee프로젝트와 청소년진로교육(이영대발표)

  1. 1. 학교안전통합시스템( We e P ro je c t) 과 진로- 이영대 ( 한국직업능려개발원 연구위원 )
  2. 2. 목차• 추진 배경• We e Pro j c t 목적 e• We e Pro j c t 개념 e• We e Pro j c t 단계별 운영 과정 e• 세부추진 방법 가 . 1 단계 - We e C las s 나 . 2 단계 - We e C e n te r• We e Pro j c t 종합정리 e• 기대 효과
  3. 3. 1. 급격한 사회변화와 위기청소년 가족적 위기( 빈곤 , 부모의 이혼 , 다문화가정 등 ) 교육적 위기( 학습부진 , 학업중단 ) 개인적 위기( 범죄 , 가출 , 성경험 , 폭력 , 흡연 등에 놓여있는 위기학생의 꾸준한 증가 )
  4. 4. www.themegallery.com Click to edit title style 수요자 ( 학생 , 학부모 , 교사 ) 에 비해 Wee 인프라 부족● 정책 지원 서비스 학생이 약 180 만명● 인력 9%, 시설구축 < 우리나라 초ㆍ중ㆍ고생 학교생활 적응 실태 현황 >26% 추정 되나 인적 · 시설 인프라 부족으로 임 정책 서비스 지원 대상자 개인 역량 강화 대상자 구    분 퍼센트  학 생 수 구    분 퍼센트 학 생 수 고위기 학생 4.5% 335,1 22 고적응 학생 6.9% 51 3,854 준위기 학생 1 9.4% 1 ,444,749 적응 학생 1 8.3% 1 ,355,383 취약 학생 1 .1 % 81 ,91 9 일반 학생 49.8% 3,708,685 합 계 25% 1, 861, 790 합 계 75% 5,577,922
  5. 5. 고위험군 , 저위험군• 고위험군 : 게임중독 , 집단따돌림 , 폭력 , 절도 , 성매매 , 성폭력 , 자살시도 , 약 물등 유해물질사용 , 가정폭력 , 유기 , 기 타 긴급지원서비스 필요• 저위험군 : 가출경험 , 무단결석 , 게임과 다 , 교우관계 ( 소외 ), 괴롭힘 , 갈취 , 부 모와의 갈등 , 유해업소노출 , 문제행동을 보이는 친구와 어울림
  6. 6. 학업중단청소년• 학업중단 청소년은 2009 년 2 월에 72 천 명수준• 2006 년 2 월의 57,148 명에서 매년 증가 추세에 있음 .• 전체 학생인구에서는 1% 수준 ( 유교문화 )• 학교별로는 초등학생 18,132 명 , 중학생 19,681 명 , 인문계 고교생 16,174 명 , 전문계 18,099 명
  7. 7. 학업중단사유• 특히 전문계고교생의 학업중단율이 높아 특별한 관심을 두어야 함• 학업중단의 주된 사유는 학습부진 및 교사 와 교우관계등에 따른 학교부적응과 가장 의 실직 , 가정해체등에 따른 가사문제• 2008 년 2 월 고등학생의 학업중단사유는 학교부적응이 42.5%, 가사사정이 31%, 기타가 16.8% 로 나타났음 .
  8. 8. 위기청소년• 위기청소년은 학교와 가정생활에 어려움 을 가져 장래 사회에 온전히 기여하기 힘 들 것으로 예상되어 사회적 돌봄이 필요한 청소년을 의미• 통계청 자료등에 의하면 위기청소년 추정 규모는 93 만명수준 . 초등학생이 21 만 여명 , 중고생이 71 만여명• 고위기가 17 만여명 , 방치될 경우 위기발 현 가능성이 높은 잠재위험이 55 여만명
  9. 9. 위기청소년규모• 자살시도 12 만명• 자살 8 천명• 학업중단• 가출 10 만 (16,894 건 )• 학업부진 48 만 7 천명• 자료 : 특별지원청소년 지원제도• 이들 청소년중 가정경제수준이 낮은 특별 지원대상 청소년 다수 상존함
  10. 10. 범죄• 폭력가해 19 만 3 천명• 폭력피해 15 만명• 범죄 10 만 4 천명• 범죄피해 3 만 4 천명• 성매매 7 천
  11. 11. 위기청소년의 규모추정• 빈곤가정 93 만명• 소년소녀가장 5,444 명• 이혼자녀 150,010 명• 요보호 8,383 명• 합계 109 만 4 천여명
  12. 12. < 최근 3 년간 학교폭력 발생 추이 >            ( 단위 : 명 ) 2008 년 구분 2006 년 2007 년 인원수  증감 9,495가해학생 수 6,267 11,270 20,765 (84%) 7,190피해학생 수 5,752 8,291 15,481 (86.7%) www.themegallery.com
  13. 13. 가해학생 심의 조치수가해학생 수 서면 접촉 학급 전학 학교 사회 특별 출석 퇴학 사과 금지 교체 조치 봉사 봉사 교육 정지 처분 1,970 585 85 1,151 8,830 4,278 2,288 1,597 13720,735 8.5% 2.5% 0.4% 4.9% 37.9%  18.4%  9.8% 6.9%  0.6%  피해학생 보호 조치수피해학생 수 심리상담 치료를 위 일시보호 학급교체 전학권고 기타 및 조언 한 요양 11,191 1,017 515 39 204 2,826 15,481 (73.1%) (6.6%) (3.4%) (0.3%) (1.3%) (18.5%) www.themegallery.com
  14. 14.   < 학교폭력에 대한 안전도 조사 결과 >       학교폭력에 대한 두려움 학교안전에 대한 인식수준 구분 고 고 초 중 초 중 일반 전문 일반 전문학교폭력 안전도 2.38 2.38 2.00 2.07 2.44 2.68 2.21 2.38 ・ 5 점만점 ( 한국교육개발원 , ‘08) www.themegallery.com
  15. 15. 기타 위기청소년• 탈북 청소년 입국자 1,478 명 (2009) 그 중 학교재학생 1,143 명 ( 중도탈락율 : 초 등학생 1.4%, 중학생 9.0%, 고등학생 14.2%)• 국제결혼자녀는 2008 년 18,778 명으로 그중 90.2% 는 모가 외국인 . 초등학생 15,805 명 , 중학생 2,213 명 , 고등학생 760 명 .• 외국인 근로자 자녀 1,402 명인데 이들은 재학현황은 파악되나 미취학상태인 학교
  16. 16. 학생미혼모 조사• 학생미혼모 대상 정책지원우선순위에서 학업을계속할수 있게 하는 것 , 미혼모를 위한 대안학교 확대 , 직업교육 및 기술훈 련지원이 1 순위 16%, 2 순위 31%, 3 순 위 41%• 학생미혼모 58.9% 가 학업계속의사있음 . 그 이유는 사회적 무시를 안당하려 (72%), 실패한 인생으로 남지않기위하여 (43%), 더나은 미래준비 (60%), 더 나은 직장위해
  17. 17. 2. Wee project 사업개요 위기상황에 중복 노출된 학생 학교폭력 · 성폭력 가 · 피해학생에 대한 단위학교 차원의 선도 및 치유의 한계 교육청 차원의 지역사회 지원망을 통해‘ 진단 - 상담 - 치료’ 전문컨설팅 기능 강화로 문제를 예방 · 해결하는 환경조성 필요
  18. 18. Wee Project 목적학교부적응 학생 해소 및 인적자원의 유실 방지  학교→ 교육청→ 지역사회의 긴밀한 협력  위기상황에 노출된 학생에 대한 다중의 종 합적인 안전망 구축  학교부적응 학생 해소 및 인적자원의 유실 방지
  19. 19. Wee Project 개념Wee= We ( 우리들 ) + e d uc a tio n( 교육 ) We ( 우리들 ) + e mo tio n( 감성 )
  20. 20. Wee Project 개념We e 브랜드 학생 공감형 마크
  21. 21. Wee 프로젝트 체계 1 Click to edit title style 단위학교 차원의 1 차 안전망 - Wee 클래스 : 학교부적 응 학생 조기 발견 및 예방 지역교육청 차원의 2 차 안전망 -Wee 센터 : 전문가의 지 속적 관리 및 맞춤형 시도교육청 차원의 3 차 안전망 프로그램 운 -Wee 스쿨 : 고위기 학생 영 들을 위한 기숙형 장기 위탁교육
  22. 22. Wee 프로젝트 네트워크망 Click to edit title style www.themegallery.com
  23. 23. Wee 프로젝트 체계 2 Click to edit title style 씩 증 000 개 매년 1, 단위학교에 설치하 설여 부적응 학생 조기발견 예방지도 35 25 30 15 30- 개별프로그램 : 자기 53 30 0 2008표현 · 진로탐색 등 2009 2010 2011- 집단프로그램 : 심리
  24. 24. Wee 프로젝트 체계 3 Click to edit title style 교육청단위의 전문상담서비스제공 30 70- 진단 영역 : 진로 · 학 49 (18 0) (8 (11 31 0) 0)습 · 성격 등 2008 2009 2010 2011- 상담 영역 : 학습 · 심
  25. 25. 체계도
  26. 26. Wee 프로젝트 체계 4 Click to edit title style 고 위기학생을 위한기숙형 장기위탁 교육센터 11 2 (16 3 ) (5)- 원적교 소속- 교과 · 인성지도 · 체험 2009 2010 2011프로그램 중심
  27. 27. 3. Wee project 와 진로관련 프로그 램 현황  we e c la s s 의 역할 진로탐색프로그램  we e 센터의 역할 진로진단 , 학습진단 , 성격진단 , 학습상담  we e s c ho o l 의 역할 체험프로그램 , 지역사회와 연계한 다양한 활동 경제교육 , 자격증취득 , 직업세계탐방
  28. 28. 진로탐색프로그램 진로탐색활동이 부적응학생에 효과 자아정체감 , 진로성숙도 , 학교적응에 긍정적 현재 학교에서는 홀랜드검사 , 애니어그램 비전수립 , 미래의 명함 만들기 등 너무 일반적인 것 , 종합적인 체계가 필요하다고 봄 일반 학교 선생님 개인역량따라 차이 체계화된 매뉴얼이 필요하고 담당교사자질향상방안
  29. 29. 진로진단 진로와 관련된 내용이 단편적인 검사 종합적인 검사 필요 직업흥미검사 , 직업적성검사 , 직업가치관검사 , 학습준비도감사 , 학습능력검사 , 성격검사등과 병행 we e c e nte r 내방 학생의 검사거부감 검사에 따른 종합적인 진로처방연결되어야 검사에 따른 종합진단 필요
  30. 30. 직업세계 탐방 및 직업체험프로그 램 직업체험센터 활용 서울 ( 하자센터 ), 인천 등 각지역별 활용 직업체험의 교육적 의미강화201 0 년도 하반기 대대적인 직업체험 C RM 사이트아 기개발사이트 활용 직업체험가능한 사이트 입력 , 기 개발된 곳 활용 직업경제교육 , 자격증취득 , 직업세계탐방
  31. 31. 신용교육과 경제교육 강화되어야 신용의 주요성 강조되어야 직업을 갖는데 있어 신용의 중요성 강조되어야 경제교육을 통한 수입과 지출관리 전체 인구의 1 /3 이 신용불량자 자신의 장기적 재정계획수립 체험프로그램 , 지역사회와 연계한 다양한 활동 경제교육 , 자격증취득 , 직업세계탐방
  32. 32. 직업훈련 / 자격증취득 we ee ccla ssss 의 역할 we la 의 역할  학생미혼모 진로탐색프로그램 대상 정책지원우선순위 진로탐색프로그램  직업교육 및역할 we ee 센터의 역할 we 센터의 기술훈련지원 순위높음  위기청소년에 , 성격진단 , , 학습상담 진로진단 , , 학습진단 , 적합한 직종발굴 , 진로진단 학습진단 성격진단 학습상담  직무분석o l l의 역할 we ee ssccho , 직업정보제공 필요 we ho o 의 역할 체험프로그램 , , 지역사회와 연계한 다양한 활동  가장 주요한 것은 경제적 자립임 체험프로그램 지역사회와 연계한 다양한 활동 경제교육 , , 자격증취득 ,(, 큐냇 ) 활용  자격증관련사이트 직업세계탐방 경제교육 자격증취득 직업세계탐방
  33. 33. 4. Wee project 와 진로관련 프로그 램 개선방향 - 인생목표 찾기  학생 자신의 ro le mo d e l 찾기 멘토 , 코치를 선발하여 지도효과  자신의 미션과 비전 찾기  이 세상을 사는 이유 찾기  자신의 미래모습생각하기  자신의 인생목표 찾기 자신이 이세상에서 추구하고자하는 인생목표 진로목표수립하기
  34. 34. Wee project 와 진로관련 프로그램 개선방향 - 기초능력키우기남들과 협동하여 일하기 키우기더불어 살아야 직업에서 성공평생학습사회에서 학습능력키우기 급변하는 사회에서 학습능력 필요정보수집관리 및 합리적 의사결정능력키우기알고하는 선택이 되도록 정보수집 , 가공 , 관리합리적 의사결정 갖도록 지원하기
  35. 35. Wee project 와 진로관련 프로그램 개선방향 - 태도변화 자신에 대하여 알기 자신의 강점 , 약점 파악하기 자신에 긍정적 개념 ( s e lf e s te e m) 갖기 나는 안되라는 생각버리고 소중한 존재라는 생각 직업이나 모든 일에 긍정적이고 정성다하기 미래지향적 사고방식 / 사회를 보는 눈 갖기 미래의 세계를 보여줌으로써 이대로는 안되겠다는 인식갖게하기
  36. 36. 5. 맺는말 we e p ro je c t 업무 KE D I 이관됨 좀더 내실있고 연구가 수반되는 사업수행 we e p ro je c t 관련 사업 사이트 정비 전국 사이트도 홍보가 덜됨 각센터 독자사이트 없어 찾기 힘듬 / 내용미흡 we e p ro je c t 내실기하여야 이제까지 알려진 내용은 시설과 인원보충이 주였음 위기청소년에 대한 특별 대책 필요 ( 정상학생과 구분 )
  37. 37.  전문계 고교생에 대한 특별한 관심 학교적응력향상을 위한 멘토링사업 we e p ro je c t 관련 사업 사이트 정비 전국 사이트도 홍보가 덜됨 각센터 독자사이트 없어 찾기 힘듬 / 내용미흡 we e p ro je c t 내실기하여야 이제까지 알려진 내용은 시설과 인원보충이 주였음 위기청소년에 대한 특별 대책 필요 ( 정상학생과 구분 )

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