Entrega Catedra 1 Seminario Especializacion Oscar Quijano

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Entrega Catedra 1 Seminario Especializacion Oscar Quijano

  1. 1. Universidad de las americas<br />Facultad de arquitectura<br />CENTRO INFANTIL-JUVENIL PARA LA VIDA SANA<br />Seminario de especialización<br />Profesores : Arnaldo Ruiz B.<br /> Andrea Santa Cruz G.<br />Alumno : Oscar Quijano C.<br />
  2. 2. INTRODUCCION : PRESENTACION DE LA IDEA<br />La idea nace, de una situación que esta latente no solo en nuestro país, sino a nivel mundial. La gran cantidad de personas que tienen obesidad es alarmante. <br />En Chile si bien esta cifra no es tan alarmante como en E.E.U.U la mayor concentración de personas con un grado de obesidad se encuentra en niños y jóvenes. Esto no solo de debe a una mala educación alimenticia, sino también al mal plan educativo que ejercen en las escuelas. Nos referimos a este punto a que los planes de actividad física dentro de los establecimientos educacionales, no responden a la necesidad real de nuestro sistema de vida actual.<br />La idea es crear un establecimiento enfocado al deporte y al ocio, a través de una lenguaje de vida sana en el cual se potencian las actividades recreativas, deportivas y de educación lo que permitirá combatir el sedentarismo juvenil e infantil que trae como consecuencia enfermedades de nivel mundial como la obesidad , y todas sus enfermedades asociadas. <br />Clases Educación física <br />Fuente : Colegio Adventista de Chile<br />CENTRO INFANTIL Y JUVENIL PARA LA VIDA SANA<br />
  3. 3. DEFINICION TEMA DE ARQUITECTURA A PROYECTAR<br />El proyecto se plantea dentro de una ARQUITECTURA PARA EL DEPORTE, como arquitectura principal, pero fusionándose con Arquitectura para el ocio y salud. <br />DEFINICIÓN DEL APORTE DE LA INVESTIGACIÓN<br />Tener una base clara de que es la obesidad, sus causas y perjuicios no solo en niños y adolescentes, sino a nivel general, nos dará una visión general de cómo el deporte puede ayudar a derribar dicha enfermedad.<br />Que actividades físicas son necesarias o que innovaciones pueden aportar, para atacar la obesidad, siendo la diversión y el ocio la cura, mas que el deporte por exigencia. <br />Por ende los espacios destinados al deporte deben ser vistos desde dicha diversión y ocio, mas que como un complejo de rendimiento.<br />CENTRO INFANTIL Y JUVENIL PARA LA VIDA SANA<br />
  4. 4. PROPOSITO DE LA INVESTIGACION<br />Conveniencia:<br />El sedentarismo, la obesidad y sus enfermedades asociadas son un problema mundial , el cual tiene que ser ATACADO para evitar que se siga expandiendo<br />Relevancia y beneficios:<br />El revisar donde están las falencias en áreas tanto físicas como psicológicas de la enseñanza para llevar una vida sana .PERMITIRÁ REINVENTAR O REESTRUCTURAR LOS PRESENTES SISTEMAS y podrá convertirse en una alternativa valida para atacar las epidemias mundiales como la obesidad.<br />Utilidad metodológica:<br />El entender como se organiza y como se trabaja actualmente la educación además de conocer que tan buena es la infraestructura deportiva en chile , nos permitirá ver vías ALTERNATIVAS y desarrollar cambios profundos en la manera de ver y vivir el deporte y los beneficios que trae para las personas.<br />CENTRO INFANTIL Y JUVENIL PARA LA VIDA SANA<br />
  5. 5. ANTECEDENTES:<br />Datos estadísticos sobre la obesidad en chile<br />Algo se esta haciendo mal en la educación y al interior de las familias<br />Si se mantiene esta condición los niños, jóvenes y adultos mantendrán esta alza en el porcentaje de obesidad. Lo que trae como consecuencia, enfermedades y una vida de postergaciones <br />La obesidad trae como consecuencia una serie de enfermedades que si no son detectadas a tiempo pueden ser invalidantes e incluso ser mortales.<br />Con el paso del tiempo las muertes por enfermedades cardiovasculares se han convertido en una de las mayores causas de muerte en chile.<br />CENTRO INFANTIL Y JUVENIL PARA LA VIDA SANA<br />
  6. 6. ANTECEDENTES:<br />¿ porqué Chile se volvio obeso?<br />La población tiene mejores ingresos y estos son utilizados en la compra de mayor cantidad de alimentos y otro tipo de productos de índole tecnológicos como televisores , automóviles, electrodomésticos , computadores , han ayudado a disminuir la actividad física y generando mayor sedentarismo entre los chilenos. De hecho, el sedentarismo afecta a mas del 90% de la población. <br />Como se ve en las tablas gran parte del sedentarismo se da por una falta de interés o por no tener el tiempo suficiente para realizar estas actividades y otra buena cantidad de personas por no tener un lugar donde realizar actividad fisica.<br />Si creamos conciencia en los niños y jovenes de la importancia del deporte y de vivir sanamente estos datos podrian cambiar de manera favorable.<br />CENTRO INFANTIL Y JUVENIL PARA LA VIDA SANA<br />
  7. 7. ANTECEDENTES:<br />¿Que comen los chilenos?<br />Chile es uno de los paìses con mas bajo consumo de pescado , solo 7 kg por persona al año, frente a los 75 kg de otros tipos de carnes (bovinos , cerdos , aves). <br />En el caso de las verduras pasa algo similar ya que los chilenos consumimos solo unos 166 grs por habitante , un indice bajo en relacion a lo 400grs diarios que se deben consumir.<br />Se ha pasado de alimentos saludables a alimentos chatarra como pizzas, hamburguesas , frituras y bebidas gaseosas ya que los padres no tienen el tiempo suficiente de preparar cocinar.<br />Lo mismo pasa con las frutas ,ya que se prefieren alimentos envasados como snacks o yogurt o flanes . En oposición a las frutas tanto frescas como secas.<br />se esta perdiendo la costumbre de enseñar a cocinar a los hijos ,que es una de las formas de enseñar a los hijos como comer saludablemente , y otro factor que influye es la perdida de los horarios de alimentacion familiar. Lo que genera la perdida de habitos de alimentación.<br />Fuente MINSAL<br />CENTRO INFANTIL Y JUVENIL PARA LA VIDA SANA<br />
  8. 8. ANTECEDENTES:<br />de acuerdo a las estadísticas actuales, en 2010 Chile tendrá 4.350.969 personas obesas. De ellas, 2.732.015 corresponderán a adultos, casi 1 millón 300 mil serán niños y 324.305 adultos mayores. Sumado a la población con sobrepeso, equivalente a 4.679.400, se alcanzaría un total de 9.030.369 personas. Es decir<br />Casi 10 millones de chilenos afectados con sobrepeso para el bicentenario<br />Fuente MINSAL<br />Indice masa corporal <br />Fuente: forbes 2007<br />Cuadro comparativo de estado físico hombre – mujer - total <br />Fuente : MINSAL<br />CENTRO INFANTIL Y JUVENIL PARA LA VIDA SANA<br />
  9. 9. ANTECEDENTES:<br />¿Cómo Enfrenta chile la obesidad?<br />Chile pretende bajar los indices de obesidad de un 16 a un 12% para el 2010 , por lo que el ministerio de salud creo una estrategia general contra la obesidad (GEO) que tiene como objetivo fomentar la alimentación saludable y promover la actividad física.<br />promover una imagen positiva de los alimentos, señalando que una alimentación saludable es compatible con el placer, sin olvidar la dimensión social que la comida tiene en nuestra cultura<br />garantizar que todos los establecimientos educacionales municipalizados desde Santiago al sur cuenten con gimnasios o multicanchas techadas para practicar deportes, hasta asignar recursos para que los municipios financien la apertura de dichos recintos los fines de semana<br />Toma de porcentaje de grasa corporal<br />Fuente : MINSAL<br />CENTRO INFANTIL Y JUVENIL PARA LA VIDA SANA<br />
  10. 10. ANTECEDENTES:<br />Catastro de instalaciones y recintos deportivos<br />Existen 16.476 Recintos deportivos a lo largo de Chile en los cuales funcionan 26.755 Instalaciones Deportivas<br />En el país hay 82 instalaciones deportivas por cada 50.000 chilenos<br />El catastro tiene una cobertura de 95% de los recintosdeportivos existentes en el país. Abarcó un total de 343comunas. No se realizó en Isla de Pascua, Juan Fernández<br />y Cabo de Hornos<br />Fuente : Gobierno de chile – INE.<br />CENTRO INFANTIL Y JUVENIL PARA LA VIDA SANA<br />
  11. 11. ANTECEDENTES:<br />Catastro de instalaciones y recintos deportivos<br />De los actuales recintos deportivos algunos están en mejores condiciones que otros como se presentan en este cuadro estadístico<br />Fuente : Gobierno de chile – INE.<br />CENTRO INFANTIL Y JUVENIL PARA LA VIDA SANA<br />
  12. 12. ANTECEDENTES:<br />¿ cuantos son los usuarios de las instalaciones?<br />El mayor número de usuarios de instalaciones deportivas se concentra en las piscinas, cubierta y descubierta, con un total de 776,2 promedio semanal<br />Le siguen, con un importante número de asistentes, los gimnasios, que tienen un promedio semanal de 543 usuarios. En tercer lugar están las canchas de Béisbol, cuyo promedio semanal es de 335,9 usuarios.<br />Las canchas de fútbol concentran a 183,9 usuarios semanalmente y cantidades superiores se concentran en canchas de jockey, pista atlética, entre otra treintena de instalaciones dediversas disciplinas.<br />Fuente : Gobierno de chile – INE.<br />CENTRO INFANTIL Y JUVENIL PARA LA VIDA SANA<br />
  13. 13. ANTECEDENTES:<br />Algo mas que deporte<br />De las instalaciones deportivas tambien son usadas para actividades socio culturales<br />Del total de actividades adicionales un 34,1%<br />corresponde a Eventos, el 33,1% a Reuniones y el 27,5% a Clases en diversas materias. Asimismo, el 15,1% son Bingos y el 11,6 Bailes. Las Fiestas ocupan un 13,4%.<br />Como recintos para Seminarios, Scoutismo,<br />Ferias, Kermesse, Exposiciones y hasta de Albergue sirven igualmente las miles de instalaciones, de acuerdo con el estudio que abarcó 341 comunas del país.<br />Fuente : Gobierno de chile – INE.<br />CENTRO INFANTIL Y JUVENIL PARA LA VIDA SANA<br />
  14. 14. ANTECEDENTES:<br />Propiedad de los recintos<br />El mayor porcentaje de los recintos deportivos pertenece a las municipalidades, ya que éstas ostentan la propiedad del 54%, equivalente a 8.969.<br /> Le siguen los colegios particulares, con un total de 2.675 recintos (16,2%), clubes deportivos, con 850 (5,2%) e instituciones fiscales, con 351 recintos (2,1%).<br />La empresa privada posee un total de 1.205 recintos, cantidad equivalente a 7,3% de los 16.476 existentes.<br />En porcentajes mucho menores se cuentan los pertenecientes a clubes deportivos, instituciones religiosas, universidades privadas y asociaciones deportivas, entre otros organismos.<br />Fuente : Gobierno de chile – INE.<br />CENTRO INFANTIL Y JUVENIL PARA LA VIDA SANA<br />
  15. 15. ANTECEDENTES:<br />Superficies de instalaciones deportivas por regiones<br />Las instalaciones deportivas ocupan en el país una superficie de 46 millones 687 mil 687m2. La mayor proporción de ésta se encuentra en la Región Metropolitana, con un 28,6% del<br />total. Le siguen la VIII Región, con un 15,7%, la V Región, con 10,4% y la IX con 9,6%.<br />Fuente : Gobierno de chile – INE.<br />CENTRO INFANTIL Y JUVENIL PARA LA VIDA SANA<br />
  16. 16. ANTECEDENTES:<br />Historia:<br />El deporte en Chile es practicado tanto en nivel amateur como profesional, practicándose tanto en el país como saliendo al extranjero para desarrollarlo y perfeccionarlo, o simplemente para representar al país. El deporte más representativo en Chile es el futbol, sin embargo el más exitoso es el tenis. En las zonas rurales es muy practicado el rodeo, que es el deporte nacional y es considerado la segunda actividad deportiva más popular después del fútbol. En otras disciplinas deportivas también se han obtenido grandes logros internacionales, y han surgido importantes personajes, sin embargo, tales hazañas son menos conocidas por la población en general, debido a que no son deportes que se hayan masificado en el país.<br />CENTRO INFANTIL Y JUVENIL PARA LA VIDA SANA<br />
  17. 17. ANTECEDENTES:<br />Historia del Andinismo y Montaña:<br />Desde fines del siglo diecinueve datan los primeros conocimientos que se tienen de actividades relacionadas con el deporte de montaña.La primera ascensión la efectuaron dos andinistas alemanes al volcán Antuco: No se tiene registro de sus nombres, pero se sabe que fue en los últimos años del siglo pasado.<br />Lentamente y con las dificultades que son de imaginar, los aficionados a subir cerros se fueron uniendo y organizando en grupos. Años después se fundaron los primeros clubes y Chile empezó a contar con instituciones que se dedicaron organizadamente a reglamentar y fomentar el deporte de montaña.<br />Un pionero en esta tarea fue el ciudadano alemán Herman Sattler, quien en 1928 fundó el Club Andino de Chile, primera institución de esta especie que funcionó en nuestro país. Posteriormente se fundó la Federación Chilena de Esquí y Andinismo, que agrupaba a esquiadores y andinistas. Esto se logró gracias al entusiasmo de Arturo Podestá de Negri, quien fuera su primer presidente y considerado una figura señera de este deporte. El dirigente reunió a los clubes que en gran número existían en Chile y contribuyó a fundar las asociaciones.<br />En 1955 se dividieron las federaciones de andinismo y ski. Ese mismo año se creó la Federación Chilena de Andinismo y Excursionismo. Su primer presidente fue Boris Kreisel, quien estuvo en el cargo hasta 1959.<br />CENTRO INFANTIL Y JUVENIL PARA LA VIDA SANA<br />
  18. 18. ANTECEDENTES:<br />Historia del Atletismo:<br />El pedestrismo, como expresión popular del atletismo, se remonta a comienzos del siglo diecinueve con los llamados ?andarines?, sus primeros exponentes. Estos eran personajes de extracción humilde que vivían de la exhibición de su resistencia física en caminatas de largo aliento, cubriendo largos tramos de una ciudad a otra y que incluso podían abarcar distancias desde Santiago a Chillán, ida y vuelta.Estos personajes aprovechaban las competencias de caminatas con destino a San Bernardo, ?Baños de Apoquindo?, Buin, Colina y Puente Alto para dar a conocer sus proezas. Asimismo, solicitaban permiso a las directivas hípicas para correr alrededor de la pista en los intermedios de las carreras y lograr el otorgamiento de algún premio a cambio de sus demostraciones.<br />A tal punto habría llegado la plaga de estos competidores y las irregularidades que habrían cometido para ganar, que adquirieron fama de profesionales, pecado capital que impedía su participación en la mayoría de las pruebas de marcha y excursiones que, como los restantes deportes, eran concebidas sólo para aficionados.<br />Los inicios de las carreras de resistencia se dieron como la derivación natural de las pruebas de marcha y en su difusión práctica fue importante la figura de Martiniano Becerra, el primer corredor de Maratón en Chile.<br />La popularidad de las carreras de fondo llegó a las celebraciones de las Fiestas Patrias de 1910. La introducción de esa prueba deportiva en esos juegos tradicionales fue significativa. También lo fue el patrocinio que en 1913 dio la Municipalidad de Santiago a la organización de un torneo atlético, para las mismas fiestas. El alcalde Ismael Valdés Vergara otorgó cinco mil pesos para premios y trofeos que dieron un digno realce a la competencia.<br />CENTRO INFANTIL Y JUVENIL PARA LA VIDA SANA<br />
  19. 19. ANTECEDENTES:<br />Mientras tanto, se largaron carreras a Renca y circuitos de ascención al Cerro San Cristóbal, donde alrededor de 1915 Manuel Plaza comenzó a darse a conocer.<br />Hacia 1914, los clubes pedestres habían aumentado: Círculo Atlético de Santiago, Círculo Atlético Royal, Diamante Atlético y Atlético Centenario. Todos ellos fueron convocados por la Federación Sportiva Nacional para que se integraran junto a representantes de otros deportes a la Asociación de Deportes Atléticos, entidad que se propuso dirigir y dar unidad a la práctica del atletismo nacional.<br />CENTRO INFANTIL Y JUVENIL PARA LA VIDA SANA<br />
  20. 20. ANTECEDENTES:<br />Historia del Béisbol:<br />Desde comienzos de los años 30 data el béisbol en Chile. En 1931 llegó a radicarse a Iquique el japonés, Juan Sakurada, quien juntó a un grupo de interesados en aprender algo nuevo, y con ellos formó la primera novena beisbolera que hubo en Chile.Al comienzo sólo jugaron entre ellos, pero cada vez que atracaba un barco japonés o norteamericano, el desafío a un partido de béisbol era inevitable, y así fue como las tripulaciones de aquellos barcos fueron poco a poco prendiendo el entusiasmo entre los habitantes de Iquique.<br />El juego pronto se hizo popular, y a los pocos años se establecían competencias entre equipos de Antofagasta, Iquique, Chuquicamata y Tocopilla.<br />Sin tener la menor referencia de las inquietudes beisboleras que cundían en el norte de nuestro país, como combustión espontánea, prendía por esos años el interés por practicar el béisbol en Santiago. Y fue, cosa curiosa, también un grupo de japoneses los que armaron la primera novena de béisbol en la capital, para competir con la que formaban funcionarios y diplomáticos de la Embajada de Estados Unidos, aparte de algunos curiosos atraídos por los novedosos implementos del juego.<br />CENTRO INFANTIL Y JUVENIL PARA LA VIDA SANA<br />
  21. 21. ANTECEDENTES:<br />Durante la Segunda Guerra Mundial, el béisbol se dejó de practicar. Diez años más tarde, resurgió la práctica de este deporte. Los japoneses y norteamericanos dieron paso a los bullangueros estudiantes centroamericanos, que en la capital dieron un nuevo impulso a este deporte.<br />En Iquique nacieron los primeros clubes. ?Remaches? fue el primero. En Tocopilla surgió ?Chevrolet?. En Santiago se fundó el ?Venezuela?, con estudiantes de ese país que practicaban en el Parque Cousiño. Luego se fundó el ?Green Cross?, también formado por venezolanos; el ?Nisei?, formado por hijos de japoneses, y el ?Tigre? y ?Piratas?, que agrupaban a jóvenes nortinos residentes en la capital.<br />En 1952 se formó la Federación de Béisbol de Chile. Al año siguiente se desarrolló el primer Campeonato Nacional, que ganó el seleccionado de Santiago.<br />CENTRO INFANTIL Y JUVENIL PARA LA VIDA SANA<br />
  22. 22. ANTECEDENTES:<br />Historia del Básquetbol:<br />Se cree que en Chile se jugó por primera vez en el Y.M.C.A. de Valparaíso, en 1919, introducido por un romántico del deporte: Benedicto Kocian. No obstante, el básquetbol se hizo público al año siguiente, en un teatro abandonado en la Avenida Argentina. Y meses más tarde se instaló una cancha abierta en la Plaza Victoria, frente a la Biblioteca Severín.<br />No entusiasmó mucho al comienzo. Para ?prender? el nuevo juego se llevó el básquetbol a los barrios. En ese tiempo era necesario cargar con los tableros portátiles al hombro, para clavarlos en cualquiera plaza pública.<br />En 1920 ya había llegado el deporte a Santiago. En plena Alameda de las Delicias (Avenida Libertador Bernardo O?Higgins), frente a Nataniel, se cerró en medio del paseo un rectángulo con alambrada y se levantó la primera cancha.<br />Entre los jóvenes fue bastante difícil introducir el básquetbol. Lo encontraban un juego insulso y hasta feminoide. Pero pronto se interesaron algunos clubes: el Deportivo Nacional, Green Cross, Unión Española, Gath & Chaves, lo incluyeron entre sus ramas y en sus estadios destinaron el espacio requerido para la cancha. Para 1922 se pudo jugar el primer ?interciudades?, en Valparaíso, y ya en 1924 había competencias oficiales en las principales ciudades del país.<br />CENTRO INFANTIL Y JUVENIL PARA LA VIDA SANA<br />
  23. 23. ANTECEDENTES:<br />Historia del Boxeo:<br />Las peleas de box habrían comenzado en 1896 al interior del Círculo Coronel Urriola, centro social y deportivo de Valparaíso.Cada noche, Juan Budinich, precursor de estos duelos en Chile y en Cuba, se reunía allí con los aficionados a intercambiar golpes. Las prácticas se transformaban en verdaderas batallas campales y terminaban en los alrededores del muelle, donde iban los perdedores en busca de revancha.<br />Otras versiones fijan los comienzos del boxeo alrededor de 1897. Con características más clandestinas eran las exclusivas peleas de los marineros de barcos cargueros ingleses, quienes por una paga modesta aceptaban ir a retos de exhibición en salas disimuladas a los ojos de la policía.<br />Budinich fue el primer chileno que se inició en el boxeo. Su primer sparring fue el famoso James Corbett, campeón en Estados Unidos. De vuelta a Chile, ganó fama en Valparaíso con sus lecciones y exhibiciones.<br />De Valparaíso a Santiago, el boxeo estaba a un paso. Quienes habían presenciado las peleas en el puerto, pronto hicieron lo posible para llevar la novedad a la capital. Así, en 1899, se fundó en Santiago el primer club. Estaba situado en el subterráneo del Hotel Melossi, cerca de la Estación Central y sus promotores fueron los hermanos Walker, el atleta Alfredo Betteley Melossi y el inglés Joe Daly, quien aportó sus conocimientos técnicos.<br />CENTRO INFANTIL Y JUVENIL PARA LA VIDA SANA<br />
  24. 24. ANTECEDENTES:<br />La presencia de los primeros profesores de boxeo fue fundamental en la difusión de este deporte. Aparte de Budinich, Daly y Perry, estuvieron Amadeo Pellegrini, instructor de lucha grecorromana y cultura física en la policía de Santiago, y el ?Maestro? Concha, que enseñaba en la Cuarta Comisaría.El progreso pugilístico de fines de 1910 también se debió al apoyo de benefactores de alta posición social, además de los profesores y empresarios del ring y otros aficionados que ayudaron a la difusión y organización del boxeo.Nombres como Felipe Zúñiga y Benjamín Tallman fueron importantes en este sentido.Entre apenas 1905 y 1910, desde el Frontón de Pelota de calle Arturo Prat con Alonso Ovalle (donde debutó Heriberto Rojas, primer campeón chileno), hasta el ring de la Pila del Ganso, los cuadriláteros se multiplicaron y enclavaron en no menos de quince puntos de la capital, entre pistas de circo, teatros y gimnasios.El escenario más importante del boxeo santiaguino fue el Hippodrome Circo, que perteneció a la Cooperativa Vitalicia y estuvo en calle Artesanos esquina Avenida La Paz.<br />CENTRO INFANTIL Y JUVENIL PARA LA VIDA SANA<br />
  25. 25. ANTECEDENTES:<br />Historia del Ciclismo:<br />En 1886 ya habían llegado las primeras bicicletas a Chile. Tiempo después, durante la Exposición Industrial de Santiago en 1894, la exhibición de estos artefactos resultó tan exitosa que al año siguiente las bicicletas eran vendidas en la Exposición Anual de la Sociedad Nacional de Agricultura y con ellas se organizó un desfile alegórico.Probablemente, quienes participaron en esa alegre caravana fueron los primeros miembros del Club de Velocipedistas de Santiago organizados en 1892. Fundado por Marcelino Larrazábal Wilson, el club estuvo integrado por Joaquín Cabezas, fundador del Instituto de Educación Física; los hermanos abogados José y Paulino Alonso; el pintor y crítico de arte Roberto Rengifo, entre otros personajes de figuración social, junto a sus respectivas esposas. <br />En esa época, quienes querían pedalear con más velocidad y hacer carreras, se iban al Club Hípico y al Velódromo Combier en calle Beauchef. Entre los primeros ciclistas competitivos estuvieron los hermanos Vargas, fabricantes de bicicletas; Leiva; Berthou; Copetta (mecánico y aviador también) y Montenegro.<br />Las primeras competencias oficiales, patrocinadas por la Unión Ciclista, tuvieron lugar en la elipse del Parque Cousiño. Allí se trazó una modesta pista de 400 metros, cerrada con estacas y cordeles.<br />CENTRO INFANTIL Y JUVENIL PARA LA VIDA SANA<br />
  26. 26. ANTECEDENTES:<br />El desarrollo de la actividad pedalera tuvo un apoyo fundamental en las casas comerciales que se dedicaban a la importación y fabricación de bicicletas. Bertrand Tisné, los hermanos Carlos y Arturo Friedemann, y Julio Hamel, dueños de estos establecimientos que, junto, con ser entusiastas deportistas y dirigentes, auspiciaban competencias, daban facilidades de pago y prestaban ruedas de pista a los corredores más destacados.<br />Otro hito importante para el desarrollo del ciclismo competitivo fue la construcción, por iniciativa del club Cóndor, del Velódromo de la calle San Pablo<br />CENTRO INFANTIL Y JUVENIL PARA LA VIDA SANA<br />
  27. 27. ANTECEDENTES:<br />Historia del Esgrima:<br />La esgrima chilena es tal vez uno de los deportes más antiguos en nuestro país.Ya en 1880 se encontraba este deporte en actividad en Chile. El profesor del Ejército, Hugo Yanuskowski, había editado un manual para el uso y práctica de la esgrima en el país, en la Escuela Militar y en otras dependencias del Ejército.<br />Sin embargo, estos esfuerzos no fructificaron y sólo en el año 1901, durante la presidencia de don Germán Riesco, se formaliza su práctica. Por petición de un grupo de aficionados, en su mayoría integrantes del Ejército, el ministro de Guerra, don Arturo Besa, aprobó la contratación de dos afamados profesores italianos: José Scanci y Orlando Cristini.<br />Apenas llegados a Chile se les encomendó desarrollar un Curso de Maestros de Armas para el Ejército, con el objeto de establecer la enseñanza a fondo de la esgrima en cada unidad militar. El curso duró tres años (1901-1904) y entre los suboficiales que se titularon de Maestro de Armas, figuraron: Manuel del Río, Víctor Feliú, Alfredo Molina, Víctor Bravo, Nicolás del Canto, José M. Carreño, Eudaldo Mancilla y Ángel Valencia. El primero y el último (Del Río y Valencia) de los nombrados tuvieron destacadísimo papel en el desarrollo de nuestra esgrima por largos períodos, siendo Del Río el que tuvo la más vasta y brillante actuación, pues estuvo 50 años en estas actividades. Conquistó numerosos títulos nacionales, tanto en el campo amateur como en el profesional.<br />CENTRO INFANTIL Y JUVENIL PARA LA VIDA SANA<br />
  28. 28. ANTECEDENTES:<br />Historia del Fútbol:<br />La historia de los inicios del fútbol se remonta a fines del siglo diecinueve, cuando este juego desembarcó en los puertos junto a la tripulación de las naves británicas.En Chile, el fútbol entró por Valparaíso, Antofagasta, Iquique, Coquimbo y Talcahuano. A partir de esos puertos y en menos de una década, el balompié se transformó en una de las manifestaciones deportivas importadas de mayor popularidad entre los chilenos.<br />La práctica futbolística en Chile comenzó al interior del núcleo británico, en el colegio Mackay y Sutherland de Cerro Alegre (fundado en 1851). El otro semillero de jugadores salió de las casas comerciales, también inglesas. De ahí, la aparición de equipos como el Mackay and Sutherland School F.C. y el Rogers F.C.<br />Los primeros partidos se habrían jugado entre 1885 y 1886. En 1889, en una cancha cedida por el Valparaíso Sporting Club, se realizó uno de los primeros encuentros organizados de fútbol. Para la ocasión el árbitro del encuentro. Mr. R. W. Bailey, hizo importar especialmente una pelota inglesa.<br />El 10 de julio de ese mismo año, en la cancha del Sporting, jugó el Valparaíso F.C., el primer equipo de fútbol de Chile formalmente constituido.<br />CENTRO INFANTIL Y JUVENIL PARA LA VIDA SANA<br />
  29. 29. ANTECEDENTES:<br />En 1893 el fútbol llegó a Santiago. El 25 de noviembre de ese mismo año se jugó el primer partido internacional. En el Sporting Club se enfrentó la selección ?chilena? del puerto y una similar ?argentina? que estaba integrada exclusivamente por ciudadanos británicos. El resultado fue un empate a uno.<br />En 1894 los clubes porteños se multiplicaron y se organizó un torneo donde participaron, además de Valparaíso F.C. y del Mackay F.C., los cuadros Cerro Concepción, de la firma Cable West World, Inglaterra, Escocia, Liga de Football de Valparaíso, Santiago y Viña del Mar. El entusiasmo que persistió con posterioridad a este campeonato, dio origen a dos nuevos clubes: Victoria Rangers y Valparaíso Wanderers.<br />De todos esos antiguos clubes porteños, hoy sólo sobreviven Santiago Wanderers y Everton de Viña del Mar. Santiago Wanderers fue fundado el 15 de agosto de 1892, y Everton el 24 de junio de 1909.<br />En Santiago, la difusión del fútbol partió un poco más tarde que en el puerto. Sus comienzos se encuentran en el establecimiento Santiago College de calle Vergara y en el Instituto Internacional (Inglés) de Quinta Normal. En 1893 se fundó el Santiago Club, primer cuadro de la capital y que fue seguido por el Santiago City (1895) y el Santiago Rangers (1896). En el ámbito escolar se crearon el Instituto Nacional F.C. (1896) y el equipo de la Escuela Normal de Preceptores Abelardo Núñez (1897), que sería la raíz de los clubes Baquedano, Instituto Pedagógico y Magallanes.<br />CENTRO INFANTIL Y JUVENIL PARA LA VIDA SANA<br />
  30. 30. ANTECEDENTES:<br />Historia del Hípica:<br />La hípica, el cricket y la cacería a caballo son los deportes modernos con antecedentes más tempranos en nuestro país. De su práctica, que se remonta a mediados del siglo diecinueve, hay registros fotográficos como el de los hermanos comerciantes Tomás, Jorge y Juan Garland, que aparecen en 1851 ejercitándose en la cacería.La organización de esos deportes fue casi simultánea. En 1860 se fundó el Valparaíso Cricket Club. Mediante el arriendo de terrenos a Federico Santa María, la entidad dispuso de una cancha en la Quebrada Verde, terrenos a los que sus socios accedían a caballo. Ese mismo año, la cacería se organizó como club bajo el nombre de Valparaíso Hunt y amplió sus actividades con las carreras de saltos a caballo- también llamadas steeplachase o cross country. En 1870, la entidad se reorganizó y adoptó una modalidad más lúdica: el paperchase, donde el zorro fue reemplazado por un jinete montado que portaba una bolsa de papel picado que iba desparramando durante su carrera, dejando así el rastro de los ?perros? o grupos de jinetes que hacían de perseguidores de la ?presa?, en una suerte de cross-country.<br />Ese fue el origen del Valparaíso Paperchase Club, el ?club deportivo más antiguo de Sudamérica?.<br />En forma simultánea, un grupo de comerciantes británicos ? probablemente los mismos aficionados al cricket y al paperchase- el 8 de septiembre de 1864 dieron inicio a lo que se transformaría en la más apasionante y connotada actividad deportiva: la hípica.<br />CENTRO INFANTIL Y JUVENIL PARA LA VIDA SANA<br />
  31. 31. ANTECEDENTES:<br />Historia del Hockey Patín:<br />En 1937 estaba de moda el patinaje, pero no el patinaje de campeonato, sino que el de distracción, de lujo, de exhibición.Ese mismo año se juntó un grupo de jóvenes de los que habitualmente patinaban en la terraza del Cerro Santa Lucía. Entre estos ?soñadores? estaban Willie Helfmann, Mariano Olivos, Jack Ross, Tito Canahuate, Arturo Ahuest, Montero y Leyton.<br />Ellos habían visto en película jugar hockey sobre césped y hielo. Sin pensarlo demasiado se consiguieron chuecas, que en este caso fueron los bastones que algunos caballeros usaban en ese entonces. Con la cacha del bastón se podía jugar bastante bien. <br />A poco andar, el juego gustó una enormidad. Se hizo un reglamento primitivo, tomando y acomodando, en general, las mismas normas del hockey sobre césped.<br />Así se creó el primer club de hockey sobre patines: Santiago Rolling Hockey Club. Además de la terraza del Cerro Santa Lucía, ya se patinaba también en el Salón Merced, de gran moda en ese tiempo, y que estaba frente al que fue el Teatro Santiago.<br />Por esa época los jugadores eran a la vez dirigentes y formaban equipos por su cuenta. La cosa era jugar, participar en campeonatos y ganar premios. Así nacieron River Plate, Green Cross y Stade Francais.<br />CENTRO INFANTIL Y JUVENIL PARA LA VIDA SANA<br />
  32. 32. ANTECEDENTES:<br />En 1938 se fundó la Asociación Santiago y se empezó a jugar en una cancha establecida ubicada en la Plaza de la Libertad, frente a La Moneda.<br />Simultáneamente, prendía el entusiasmo por el hockey sobre patines en Valparaíso, Viña del Mar y Los Andes. En el puerto se jugaba en la Avenida Francia y en Viña del Mar en la Avenida Marina. En la improvisada cancha de la Avenida Francia se efectuó el primer interclubes Santiago- Valparaíso y que terminó en un empate a 1.<br />Años más tarde se fundó la Federación Chilena de Hockey sobre Patines, con Mariano Olivos como su primer presidente. Se formaron clubes como Dávila Baeza, Nacional, U.de Chile, U. Católica, Estudiantil y Bádminton. En ese tiempos se había empezado a jugar en Chillán y Concepción.<br />CENTRO INFANTIL Y JUVENIL PARA LA VIDA SANA<br />
  33. 33. ANTECEDENTES:<br />Historia del Natación:<br />Puede decirse que la natación nació en nuestro país junto a su propia historia.Oficialmente, la natación chilena salta a la vida con la fundación de la Asociación de Natación y Waterpolo de Chile, en 1921, con sede inicial en Valparaíso. Para su mejor control y dirección de sus competencias, el país estaba dividido en 10 zonas: I Zona: Tacna y Tarapacá; II Antofagasta; III Atacama y Coquimbo; IV Aconcagua; V Santiago y Colchagua; VI Talca y Maule; VII Ñuble, Concepción y Bío-Bío; VIII Cautín; IX Valdivia, Chiloé y Aysén, y X Magallanes.<br />Spencer Le May, un ?gringo? muy querido en esos tiempos, fue el principal pionero e impulsador de este deporte en Chile. Se le considera el padre de la natación en Chile. Fue presidente de la asociación durante diez años, desde 1922 hasta 1931. El primer escudo de la federación, adoptado el 5 de mayo de 1925, fue también diseñado por Spencer Le May. La primitiva asociación se llamó después federación y trasladó su sede a Santiago.<br />La primera piscina de Santiago fue la que se construyó en Quinta Normal, con forma de medialuna. Sin embargo, la natación nace oficialmente en la capital, en 1925, con la piscina del Estadio Policial y que después pasó a Carabineros, y después a Colo Colo. Tres años más tarde aparece la piscina del Estadio Militar para el Primer Campeonato Sudamericano efectuado en Chile en 1929, y que se adjudicó ácilmente Argentina. <br />CENTRO INFANTIL Y JUVENIL PARA LA VIDA SANA<br />
  34. 34. ANTECEDENTES:<br />Historia del Polo:<br />El 26 de noviembre de 1905, los miembros del ?Santiago Polo Club? inauguraron las tribunas del Club Hípico, con una fiesta a la que asistió un grupo de la sociedad chilena de esos años.El polo era un juego muy poco conocido entre los chilenos. Por lo mismo la jornada, fue una idea de los jóvenes aficionados de presentar a sus amigos y a las damas, este deporte.<br />Ese domingo se enfrentaron los equipos ?Blancos? y ?Colorados?. Los ?Blancos? formaron con Evaristo Gandarillas, Luis Besa, Eugenio Walker y Germán Besa. Los ?Colorados? formaban con G.L. Berkemeyer, J. Víctor Gandarillas, Arturo Covarrubias y Eugenio Dávila.<br />Hizo de juez el señor Óscar L. Saxton y de time keeper el señor Luis Vargas Larraín.<br />Después del partido, se dio paso a un almuerzo para todas las familias en los prados y jardines que rodeaban las tribunas. Luego de felicitar a los vencedores, que fueron los ?Blancos?, la jornada terminó con un paseo por el stand del club Lawn Tennis de Santiago.<br />CENTRO INFANTIL Y JUVENIL PARA LA VIDA SANA<br />
  35. 35. ANTECEDENTES:<br />Historia del Remo:<br />El 7 de mayo de 1905, la revista ?Zigzag? informó ampliamente en sus páginas ilustradas también con las fotografías insertas, sobre una de las competencias de regatas más importantes de la época, realizada en Valparaíso.La competencia organizada por la Asociación del Club de Regatas de Valparaíso, se desarrolló el 30 de abril en la bahía del puerto.<br />?Poco antes de las dos y media de la tarde tomaban colocación en una lancha especial, el presidente de la Asociación de Clubes de regatas, el secretario de la misma, el juez de partida, teniente de marina señor Morales, el de llegada, señor Caracciolo, el juez de cancha, capitán Dublé, representantes de la prensa y otras personalidades invitadas al evento?.<br />A las dos y media de la tarde se daba comienzo a las regatas en un espacio de mil metros de longitud, arreglado para la ocasión. El circuito estaba comprendido entre la estación Bellavista y unas boyas ubicadas frente al cerro Barón. La competencia contó con la presencia de una gran cantidad de público y fue amenizado por una banda de músicos.<br />La más importante del día era la primera regata, que tenía un carácter verdaderamente internacional. Participaron dos botes: ?Britania?, compuesta por chilenos, y ?Uranus?, de remadores extranjeros. El equipo chileno venció por tres largos de bote en medio de una estruendosa ovación.<br />CENTRO INFANTIL Y JUVENIL PARA LA VIDA SANA<br />
  36. 36. ANTECEDENTES:<br />Historia del Tenis:<br />El tenis nació en los exclusivos círculos hípicos y extranjeros. No hay certeza de cuándo comenzó a practicarse en Chile. Sí se sabe que en 1882, a seis años de su reglamentación en Inglaterra, la primera cancha estuvo en el cerro Las Zorras de Valparaíso, dentro de la propiedad de un inglés de apellido Cox. Para 1883, otro inglés, de apellido James, tenía la suya en Las Salinas, en Viña del Mar.Poco después, el Cerro Alegre de Valparaíso se transformó en la sede de origen del tenis con la aparición de nuevas canchas privadas. Construidas en ripio o asfalto y marcadas con líneas de tablas, hay noticias de la existencia de siete propietarios de ellas entre 1891 y 1913. La mayoría de esos tenistas eran de origen inglés, seguidos por alemanes. De ahí que en sus comienzos el tenis porteño fuera practicado exclusivamente al interior de ese núcleo sajón.<br />En 1885 nació al interior del Sporting Club el Viña del Mar Lawn Tennis Club, que tuvo por fundadores a los hermanos Jackson (vinculados a la hípica), los Robertson, los Brain y los Sutherland. En total, 15 socios que gestionaron la construcción de una cancha en los terrenos del Gran Hotel de Viña y donde también el club mantuvo su sede por más de 30 años.<br />En Santiago, para el año 1888, ya existía una cancha de ladrillo en el Círculo de Unión Central (Agustinas esquina Ahumada). El incendio del recinto en 1891 habría encauzado a los seguidores del tenis a conseguir la pronta construcción de una nueva cancha en el Club Hípico en 1892 y a aumentar su número de socios.<br />CENTRO INFANTIL Y JUVENIL PARA LA VIDA SANA<br />
  37. 37. ANTECEDENTES:<br />Historia del Tenis de Mesa:<br />En Chile, el pimpón- como se le conoce al tenis de mesa- nació en la primera década del Siglo XX, pero en el terreno oficial de su organización, la Federación Chilena fue fundada en Santiago el 11 de octubre de 1936, fecha desde la cual hay debida constancia de todas sus actividades y también de sus campeones.Valparaíso, como en muchos otros deportes, sirvió de cuna a los primeros craks. Siempre se jugó bastante tenis de mesa en el puerto y de ahí que fueran porteños sus primeros campeones. Eran clubes de esa época: Gold Cross, Costa Azul, Bellavista, Liceo de Valparaíso, y en la capital, Comercio Atlético, Automóvil Club de Chile, Maccabi, Santa Laura, Igualdad y Trabajo, Universidad de Chile, Colo Colo y Sirio.<br />En los primeros años de este deporte, que después habría de tomar tanto auge, Valparaíso superaba en todo a Santiago.<br />Desde 1936, en que se fundó la Federación, hasta 1955, los primeros campeones de Chile individuales fueron: Guillermo Fredes y Raúl Riveros, en 1936; Siegfrid Sperling y Guillermo Fredes, en 1937; y Siegfrid Sperling y Guillermo Fredes, en1938.<br />CENTRO INFANTIL Y JUVENIL PARA LA VIDA SANA<br />
  38. 38. ANTECEDENTES:<br />Historia del voleibol:<br />En 1919, junto con el arribo a Chile de Benedicto Kocian, líder y monitor de deportes de Checoslovaquia, su patria, comienza a practicarse el voleibol en la Guay de Valparaíso. Kocian introdujo y popularizó este deporte en Chile. Años más tarde se le comenzó a llamar el padre del voleibol chileno.Al principio el voleibol fue jugado en nuestro país como pasatiempo, practicándolo de preferencia extranjeros, socios de la Asociación Cristiana de Jóvenes. Sin embargo, también se contaron entre los cultores, en sus primeros balbuceos del voleibol nacional, algunas personalidades, como don Joaquín Lepeley, periodista porteño; don Humberto Molina Luco, ex intendente de Valparaíso y varios otros.<br />En Santiago comienza a practicarse en la Asociación Cristiana de Jóvenes, en donde al igual que en Valparaíso, el voleibol prende con gran entusiasmo.<br />Así, en 1930, después de varios torneos internos en la Guay de Valparaíso, se efectúa el primer campeonato interciudades entre los conjuntos de Santiago y Valparaíso.<br />En 1932 se desarrolla otro torneo más importante, en el que participan no sólo Santiago y Valparaíso, sino también un equipo del sur, Concepción. Todos ellos representativos de las Guays.<br />CENTRO INFANTIL Y JUVENIL PARA LA VIDA SANA<br />
  39. 39. ALCANCE DEL PROYECTO:<br />El proyecto tiene un alcance comunal, debido a que busca abarcar a la mayor cantidad de niños y jóvenes en época escolar concentrados en la comuna con mayor índice de obesidad o deficiencia en el área del deporte. Esta deficiencia se puede deber a la poca infraestructura deportiva que tenga la comuna en general, o que los establecimientos educacionales no cuentan con instalaciones propicias para practicar deportes dentro de la malla educativa que se imparte por normativa. <br />INNOVACION DEL PROYECTO:<br />Si bien el centro deportivo evoca a una vida sana y salud, el crear un establecimiento donde los espacios recurran al ocio y diversión como excusa para lograr dicha vida sana a través del deporte, es la propuesta para este proyecto, incluyendo áreas de aprendizaje sobre buenas costumbres alimenticias. <br />CENTRO INFANTIL Y JUVENIL PARA LA VIDA SANA<br />
  40. 40. BIBLIOGRAFIA<br />Obesidad la epidemia de los tiempos modernos<br />Rudloff B., Candice<br />Finisterrae / publicación de la Universidad Finis Terrae. (Santiago de Chile). Año XII, no. 12(nov. 2004), p. 77-78.<br />La obesidad infantil es una tarea pendiente<br />Vio, Fernando<br />Mensaje. (Santiago - Chile). Vol. 61, no. 559 (jun. 2007), p. 43-45, il.<br />Sesion senado sobre obesidad en chile<br />Sesión 38ª, en miércoles 2 de agosto de 2006<br />Publicación oficial – legislatura 354<br />Estrategia global contra la obesidad (EGO-chile) 2007<br />Gobierno de chile - Ministerio de salud<br />Catastro nacional de instalaciones y recintos deportivos en chile <br />Gobierno de chile – Chiledeportes – INE. Mayo 2006<br />Guia práctica de actividad física orientada a población con sobrepeso<br />Chiledeportes , octubre 2003<br />CENTRO INFANTIL Y JUVENIL PARA LA VIDA SANA<br />
  41. 41. BIBLIOGRAFIA<br />Sociedad Chilena de Nutrición<br />http://www.sochinut.cl <br />Biblioteca del congreso nacional<br />www.bcn.cl<br />Instituto de nutrición y tecnología<br />www.inta.cl<br />Colegio de nutricionistas de chile<br />www.colegiodenutricionistasdechile.cl<br />Modelo de obesidad infantil<br />www.modelodeobesidadinfantil.cl<br />Junta nacional de auxilio escolar y becas<br />www.junaeb.cl<br />Gobierno de chile –instituto nacional de deportes<br />www.chiledeportes.cl<br />Revista de nutricion XXI , chile<br />www.inta.cl/revista<br />Chiledeportes unidad de documentación<br />Fidel Oteíza 1956 piso 7<br />tel: 754 02 82<br />CENTRO INFANTIL Y JUVENIL PARA LA VIDA SANA<br />
  42. 42. EL PROBLEMA:<br />La obesidad infantil crece en nuestro país y en el mundo como una enfermedad que afecta gravemente la salud mental y la vida cotidiana<br />La obesidad es la patología mas prevalente en la actualidad y ha aumentado en forma dramática en niños y adolescentes en los últimos 15 años , en especial en la década de los 90. las principales causas de muerte en chile se asocian con el sobrepeso, por lo que es fundamental prevenir estas enfermedades desde las primeras etapas de la vida.<br />Hoy se reconoce a la obesidad infantil como una patología crónica, debido a que en la mayoría de los trastornos que se relacionan con ella como la diabetes mellitus tipo 2 , el infarto agudo del miocardio, la hipertensión arterial y algunos cáncer, comienzan muy temprano en la vida.<br />Sedentarismo y sus consecuencias<br />Fuente : www.elpais.com<br />Infarto al miocardio<br />Fuente : www.ucv.ve<br />CENTRO INFANTIL Y JUVENIL PARA LA VIDA SANA<br />
  43. 43. OBJETIVOS GENERALES<br />METAS A CUMPLIR: generar un cambio en la forma de vida de los niños y jovenes.<br />apoyar a los niños a vivir rodeados de factores que potencien la vida no sedentaria<br />Reforzar la idea de vida y desarrollo en torno al deporte<br />Generar un cambio en el estilo de vida de los niños desde sus primeras etapas formativas<br />Generar espacios de recreación que apoyen el concepto de vivir sanamente<br />Generar conciencia en los niños de lo perjudicial que es una mala alimentación<br />Alimentacion y deporte factores claves para la vida sana<br />Fuente : www.atinachile.cl<br />OBJETIVOS ESPECIFICOS<br />Entender como funcionan las entidades deportivas y educativas<br />Comprender sus modelos y ver como se organizan<br />Recopilar información referente proyectos, historia y evolución del tema analizado<br />Reconocer espacios deportivos que actualmente están desarrollados, y ver si estos cumplen con las necesidades actuales de las personas <br />CENTRO INFANTIL Y JUVENIL PARA LA VIDA SANA<br />
  44. 44. PREGUNTAS<br />¿Cómo combatir el sedentarismo en los niños y jovenes?<br />¿Qué factores son predominantes en los elevados indices de obesidad de niños y jovenes?<br />¿Por qué hoy existen mas niños y jovenes con sobrepeso y obesidad?<br />¿El factor de modernidad, comodidad y nuevas tecnologías ayudan a vivir en sedentarismo?<br />¿de que manera podemos enseñar a los niños que es bueno y que no para ellos<br />¿Cuáles son las consecuencias de un errado sistema de vida?<br />¿Cómo debemos actuar para combatir la obesidad y sus consecuencias a futuro?<br />¿Nuestras actuales instituciones están capacitadas para entregar sistemas apropiados para vivir sanamente?<br />¿la infraestructura actual es la adecuada para poder responder a las necesidades de los usuarios?<br />¿de que manera trabajamos y fomentamos el deporte y la vida sana?<br />¿nuestras ideas pueden tener un futuro auspicioso con las actuales condiciones de relación usuario-enseñanza-instalaciones?<br />CENTRO INFANTIL Y JUVENIL PARA LA VIDA SANA<br />
  45. 45. JUSTIFICACION DE LA INVESTIGACION<br />Según las ultimas estimaciones de la junaeb el 18% de los escolares chilenos son obesos , de esta manera chile es uno de los paises con mayor cantidad de niños obesos en el mundo.<br />Si traspasamos esto a los adultos tenemos que el 22% de la población chilena es obesa mientras un 38% tiene sobrepeso<br />CENTRO INFANTIL Y JUVENIL PARA LA VIDA SANA<br />
  46. 46. MODELO DE GESTION<br />Trabajar como una entidad privada o generar recursos para trabajar a través de estatutos municipales.<br />Programa Corporaciones Municipales de Deporte La Ley Orgánica Constitucional de Municipalidades, define a los municipios como: “corporaciones autónomas de derecho público, con personalidad jurídica y patrimonio propio, cuya finalidad es satisfacer las necesidades de la comunidad local y asegurar su participación en el progreso económico, social y cultural de las respectivas comunas&quot;. Dentro de “calidad de vida”, el deporte y la actividad física, se asocia no sólo a la recreación sino que “la promoción de la actividad física y deportiva y su concreción en el espacio local comunal, contribuye a la integración social, mejora la autoestima e identidad de los habitantes frente a su lugar de residencia y fortalece las redes sociales y el capital social, constituyéndose en placas efectivas de desarrollo social”. <br />Se puede trabajar con ayuda municipal a través de corporaciones municipales de deporte (CMD).<br />CENTRO INFANTIL Y JUVENIL PARA LA VIDA SANA<br />
  47. 47. Gerente General<br />Jefe Técnico <br />de Deporte<br />Finanzas<br />Administración<br />RR.PP<br />Secre. Gerencia<br />Org. Deportivas<br />Secretaria de<br /> Deporte<br />Sec. Directorio y<br />Org. Comunitarias<br />Aseo<br />Guardia<br />Mantención<br />MODELO DE GESTION<br />Como construir un CMD<br />A.- fase previa : definir y estructurar integrantes<br />B- fase formal: cumplimiento de ritos<br />c.- fase final : entrada en funcionamiento<br />A- fase previa:<br />Revisar catastro de organizaciones deportivas<br />Luego de definir a los integrantes trabajar personalmente con cada uno de ellos.<br />Enviar cartas y ver si son aprobados por el directorio para el ingreso a la organización.<br />Elaborar estatutos de la corporación<br />B.- Constitución<br />Someter los estatutos a la aprobación de los socios<br />Elaborar el acta que debe ser reducida a escritura pública<br />Elevar la solicitud al ministerio de justicia a través de un abogado para que se aprueben los estatutos. Y esperar a que sean publicados en el diario oficial<br />C.- tramites posteriores a la constitución<br />Otorgada la personalidad jurídica el directorio deberá citar a asamblea general para elegir o ratificar al directorio<br />CENTRO INFANTIL Y JUVENIL PARA LA VIDA SANA<br />
  48. 48. MODELO DE GESTION<br />A que puede postular una CMD<br />Estas corporaciones pueden acceder a todos los instrumentos deportivos según la ley N° 19.712 como son :<br />Instrumento de Fomento Fondo Nacional para el Fomento del Deporte FONDEPORTE<br />El FONDEPORTE financia los siguiente tipos de proyectos :<br />Proyectos de educación física y de formación para el deporte<br />Proyectos de desarrollo de la ciencia para el deporte (investigaciones y estudios)<br />Proyectos de Desarrollo de Organizaciones Deportivas (capacitación y perfeccionamiento de recursos humanos de las organizaciones deportivas)<br />Proyectos de fomento y apoyo al deporte Escolar y recreativo<br />Proyectos de apoyo financiero para el deporte de Competición comunal, provincial, regional, y nacional<br />Proyectos que financien total o parcialmente, infraestructura deportiva (adquisición, construcción, ampliación y reparación de recintos para fines deportivos)<br />Instrumento de Fomento Donaciones con Fines Deportivos<br />Las donaciones son recursos que tienen por objetivo principal complementar los fondos que el Estado destina al sector deportivo<br />Instrumento de Fomento Subsidio para el Deporte<br />El Subsidio para el Deporte está destinado a:<br />La adquisición, construcción y habilitación de recintos deportivos, y a<br />La adquisición de inmuebles destinados a la práctica del deporte y al funcionamiento de las organizaciones deportivas<br />Instrumento de Fomento Concesiones<br />Instrumento de Fomento administración delegada<br />CENTRO INFANTIL Y JUVENIL PARA LA VIDA SANA<br />
  49. 49. MARCO TEORICO<br />Bibliografía<br />Fuentes primarias : <br />Estrategia global contra la obesidad (GEO chile)<br />Ministerio de salud – gobierno de chile.<br />Sesión del senado sobre obesidad infantil año 2007 del ministerio de salud chile<br />Seminario de estadísticas de espacios deportivos del INE.<br />Obesidad la epidemia de los tiempos modernos<br />Finis terrae / publicación de la Universidad Finis Terrae. (Santiago de Chile). Año XII, no. 12(nov. 2004), p. 77-78.<br />Fuentes terciarias :<br />Compilación de informes y noticias de diario “la tercera” ,”la nación” ,“el mercurio”, “publimetro”<br />Sociedad chilena de nutrición . www.sochinut.cl<br />Modelo de obesidad infantil : www.modelodeobesidadinfantil.cl<br />Sociedad chilena de pediatría : http://nutricion.sochipe.cl/principal.php <br />Revista de nutrición XXI : www.inta.cl/revista<br />CENTRO INFANTIL Y JUVENIL PARA LA VIDA SANA<br />
  50. 50. “El deporte es participación inclusión y ciudadanía, por tanto aúna a individuos y comunidades, subrayando los aspectos en común y haciendo de puente entre divisiones culturales y étnicas. El deporte es un foro de aprendizaje de cualidades como la disciplina, la confianza y el liderazgo, además que enseña principios básicos como la tolerancia, la cooperación y el respeto”. Naciones Unidas, 2005 - Año del Deporte y la Educación Física.<br />“nuestro país es uno de los con mayor rapidez en el crecimiento de la obesidad. Frente a los 30 años que se demoró EEUU o a los 20 que tardó Japón , chile triplicó sus niveles en solo 10 años”<br />“Es importantísimo que los almuerzos de los jardines los defina un nutricionista, Pero esto debe ser reforzado en las casas”<br />Dr. Santiago Muzzo, endocrinólogo infantil , jefe de la unidad de endocrinología del instituto de nutrición y tecnología de los alimentos (INTA)<br />“la mala nutrición y la escasa actividad física, son los dos grandes culpables del aumento en la cantidad de niños obesos en Chile, cifras que prácticamente se han triplicado en los últimos años”<br />Juliana Kain.Bioquímica.Experta en Salud Pública del Instituto de Nutrición y Tecnología de los alimentosde la Universidad de Chile<br />Sedentarismo y mala nutrición <br />Fuente : internet<br />CENTRO INFANTIL Y JUVENIL PARA LA VIDA SANA<br />
  51. 51. “Chile ocupa el lugar 23 del ranking entre paises con mayor sobrepeso y obesidad”<br />Análisis se baso en cifras de la OMS que indican el porcentaje de personas excedidas de peso en 194 naciones<br />Martes 13 de febrero del 2007 <br />Fuente :“la tercera”<br />“empresas invierten US$ 1,4 millones para combatir obesidad y sedentarismo en chile”<br />La iniciativa se centra tanto en promover la actividad física como la buena nutrición. A través del proyecto “nutrirse”<br />Martes 30 de enero de 2007<br />Fuente :la segunda<br />“junto con buenas ideas, para superar la obesidad son necesarios plazos concretos, metas evaluables y tal vez abrirse a la posibilidad de impulsar avances por la vía legislativa. Prevenirla a tiempo es un ahorro para la salud de chile “<br />17 de junio del 2006<br />Fuente : la tercera<br />“ se esfuma el acuerdo de doblar clases de educación física” <br />24 de julio del 2006 <br />Fuente : El mercurio<br />Fuente : la tercera<br />Fuente: el mercurio<br />El deporte recreativo crea, desarrolla y promueve las condiciones para que el mayor número de personas practiquen regularmente y participen, de acuerdo a sus posibilidades e intereses, de la diversidad de actividades que se enmarcan en esta modalidad deportiva. (Ley del Deporte)<br />CENTRO INFANTIL Y JUVENIL PARA LA VIDA SANA<br />
  52. 52. “padres son el principal obstáculo para que los niños bajen de peso “<br />El problema de los adultos es vital para que los hijos bajen de peso: de lo contrario la posibilidad de fracaso es alto. La meta es que toda la familia se alimente bien y haga ejercicio físico.<br />“para aumentar las posibilidades de éxito el niño debe ser tratado antes de los 5 años”<br />27 de mayo del 2006 <br />Fuente : la tercera p.52<br />“50% de los niños de la región metropolitana presentan cuadros de sobrepeso u obesidad”<br />El problema se presenta con mayor frecuencia en menores con padres de un nivel socioeconómico mas alto<br />Estudio del departamento de nutrición de la universidad de chile que consideró a alumnos de 42 colegios de la capital<br />25 de mayo del 2006<br />Fuente : la tercera<br />Fuente: la tercera<br />Fuente: la tercera<br />CENTRO INFANTIL Y JUVENIL PARA LA VIDA SANA<br />
  53. 53. “A los arquitectos nos tocará construir los<br />estadios y gimnasios donde la competición<br />se dé en el placer del juego; gimnasios y<br />estadios polivalentes, que en su arena<br />acojan la belleza y el ritmo del gesto<br />deportivo, gratuito y libre .”<br />GUILLERMO BARANDA. “El deporte y su espacio”.<br />cuando nos incorporamos a la estructura social y somos parte de las relaciones comunitarias, la &quot;arquitectura deportiva&quot; o para decirlo ya en los términos de nuestra utopía, arquitectura participativa o del tiempo libre, ya no se define por los términos del espectáculo, sino por la filosofía de la participación, no por el tiempo alienado y dependiente... y en lugar del hombre espectador&quot;, debemos hablar del hombre sensible, desencadenado ,protagónico”. En este sentido, en la actualidad la actividad física es considerada como una necesidad para todos los seres humanos de todas las<br />edades y se reconocen sus beneficios como factor de: salud, condición física, base del deporte, forma de vida activa para el bienestar del hombre.<br />BARBIERI, A. “Arquitectura deportiva”. Ed. Clarín. Buenos<br />Aires Argentina.<br />El proyecto de arquitectura<br />CENTRO INFANTIL Y JUVENIL PARA LA VIDA SANA<br />
  54. 54. MARCO CONCEPTUAL<br />obesidad: estado de salud anormal en el cual hay un exceso de grasa corporal.<br />Salud mental: el estado de equilibrio entre una persona y su entorno socio-cultural lo que garantiza su participación laboral, intelectual y de relaciones para alcanzar un bienestar y calidad de vida<br />La familia es un factor crítico, tanto para corregir los malos hábitos como, también para mantenerlos con el consecuente daño orgánico<br />el niño debe lidiar, no sólo con los kilos de más, también con la ansiedad y la angustia que le produce la situación de ser diferente a sus compañeros de colegio, sus amigos del barrio, sus primos y conocidos<br />En los casos de familias con problemas sociales de convivencia, la obesidad es una consecuencia, un escape inevitable por enfrentar la inseguridad e inestabilidad que el menor es incapaz de controlar: comer pasa a ser una forma de desahogo. Lo mismo se da en casos de mucha exigencia, presión por el estudio o el exitismo<br />Trastorno alimenticio: se refiere en general a trastornos psicológicos que comportan anomalías graves en el comportamiento de la ingesta de alimentos.<br />Obesidad<br />Fuente: www.vitonica.com<br />Salud mental<br />Fuente: http//psicopedagogia.com<br />CENTRO INFANTIL Y JUVENIL PARA LA VIDA SANA<br />
  55. 55. Marco conceptual<br />Coronariopatías e infarto de miocardio.<br />La obesidad incrementa el riesgo de enfermedad coronaria, insuficiencia cardiaca, falla cardiaca y muerte por infarto de miocardio<br />Hipertensión arterial. <br />Las personas que presentan un sobrepeso del 20% o superior desarrollan hipertensión arterial con una frecuencia 10 veces mayor. <br />Hipercolesterolemia e hipertrigliceridemia.<br />La obesidad conlleva al aumento de los niveles de colesterol y otras grasas en la sangre, lo que genera alteraciones coronarias e infartos de corazón. <br />Diabetes.<br />La obesidad se relaciona mucho con la diabetes tipo II o diabetes no insulinodependiente. <br />La intolerancia que presentan estas personas a la glucosa es proporcional a los años del paciente, duración de la obesidad e incremento de peso. Por ejemplo en personas que presentan un incremento de peso del 45% o superior el riesgo de diabetes se multiplica por 30. <br />Insuficiencia respiratoria y problemas pulmonares.<br />La obesidad puede conducir a problemas respiratorios; trastornos bronquiales, apnea o trastorno respiratorio del sueño, embolismos pulmonares que pueden evolucionar a hipertensión pulmonar, hipertrofia ventricular y fallo cardiaco. <br />Problemas óseos y articulares.<br />El sobrepeso que soporta el esqueleto produce problemas articulares y de columna<br />Problemas psicosociales.<br />Las personas con sobrepeso están sometidas a un gran estrés que puede desembocar en trastornos depresivos. <br />CENTRO INFANTIL Y JUVENIL PARA LA VIDA SANA<br />
  56. 56. Deporte: Actividad lúdico-competitiva, que se puede practicar de forma individual o colectiva, sujeta a una reglamentación expresa, fijada por organismos internacionales y que pone en práctica habilidades y cualidades de índole motriz. <br />(GUZMÁN ORDÓÑEZ, Manuel;MORALES DEL MORAL, Antonio. “Diccionario temático de los deportes”)<br />Deporte y ocio: Bajo esta denominación se engloban aquellas “ofertas” de actividades deportivas que tratan de modificar los hábitos sedentarios de los ciudadanos<br />Deporte Recreativo: se entiende por deporte recreativo a las actividades físicas efectuadas en el tiempo libre, con exigencias al alcance de toda persona, de acuerdo a su estado físico y a su edad, y practicadas según las reglas de las especialidades deportivas o establecidas de común acuerdo por los participantes, con el fin de mejorar la calidad de vida de la población , así como fomentar la convivencia familiar y social.<br />Sedentarismo: una forma de vida con poco movimiento o derechamente ligada al reposo. Realizar actividad física con una frecuencia menor a tres veces por semana durante 30 minutos. <br />(Indice para medir el sedentarismo definido en las encuestas manejadas por CHILEDEPORTES)<br />Recreación: Expansión, libertad de acción física y como consecuencia mental creación, porque el individuo puede alcanzar una expresión completa de su imaginación, de su intuición libre y creativa. Permite la reposición de energías, lo que nos ayuda a conservar la salud física y síquica, obligándonos a reflexionar sobre los valores dejados un poco al margen, en la actividad alienante y agobiante de hoy.<br /> (KLICKOWSKI, Guillermo. “Arquitectura para la recreación”)<br />Formación para el deporte: la puesta en práctica de procesos de enseñanza y aprendizaje a cargo de<br />profesionales o técnicos especializados vinculados a la actividad física-deportiva, cuyo objetivo es el desarrollo en las personas de aptitudes, habilidades y destrezas necesarias para la práctica de los distintos deportes; el conocimiento de los fundamentos éticos, técnicos y reglamentarios de las especialidades deportivas y la práctica sistemática y permanente de actividades deportivas para niños, jóvenes. <br />(Ley del Deporte)<br />CENTRO INFANTIL Y JUVENIL PARA LA VIDA SANA<br />
  57. 57. Tema problema:<br />Chile esta cada día convirtiéndose en un país de obesos , las condiciones de vida de las personas tanto hijos como padres ,el vivir en un mundo que no da pausas , las nuevas tecnologías , los nuevos sistemas de entretención como internet o consolas de juegos determinan que los niños no realicen actividades físicas ni se alimenten bien<br />Para un padre es mas conveniente producir dinero y trabajar sin parar que enseñar a los hijos como alimentarse bien y las buenas cualidades de ejercitarse al aire libre<br />En Chile existen muchos estudios y muchas buenas ideas para atacar a esta epidemia pero muchas veces , solo se quedan en eso una idea , el implementar cambios en las legislaciones no es un factor determinante para que los cambios de vida se realicen .<br />Es un trabajo en equipo , es saber organizar para poder prevenir y no trabajar sobre la marcha con soluciones parche.<br />Si existiera una mejor organización de las legislaciones, las instituciones , los recintos deportivos y las familias , se podría combatir mejor al obesidad<br />Es importante atacar el problema cuando esta recién partiendo , atacarlo cuando somos niños para crear una conciencia sobre lo bueno que es vivir la vida sana.<br />Existen cambios en la rotulación de alimentos, tenemos los recursos tanto de particulares y de organismos estatales, se están generando leyes que apoyan esta iniciativa de vivir sanamente, pero si no podemos tomar todos estos factores y organizarlos solo quedaremos en buenas intenciones y continuaremos con el avance progresivo de la obesidad en chile.<br />Es necesario generar espacios que apoyen el deporte, que se fomente el concepto de que la entretención y recreación pueden ir de la mano con los deportes. La soluciones arquitectónicas que proyectemos deben ir enfocadas al beneficio de los mas pequeños para así apoyarlos y enseñarles en su etapa formativa y de crecimiento los beneficios de vivir sanamente<br />MARCO FILOSOFICO<br />CENTRO INFANTIL Y JUVENIL PARA LA VIDA SANA<br />
  58. 58. LA INVESTIGACION<br />El enfoque:<br />Es la solución a problemas relacionados con la interacción de individuos, grupos y lugares.<br />Dar una buena solución al modo de vivir de los jóvenes, solucionar los problemas de autoestima de los niños , generar espacios deportivos y de buena alimentación para que los jóvenes y niños puedan vivir el concepto de vida sana<br />Reorganizar los recursos tanto en el área legislativa, comercial, deportiva, y de relaciones humanas para fomentar y generar en los jóvenes el concepto de vivir sanamente, preocuparse de su cuerpo tanto física como mentalmente , para que de esta manera se reduzca cada día mas el problema de la obesidad en chile.<br />El tipo de investigación será a través de los estudios explicativos.<br />Es explicar que la forma de vida que tenemos en estos días nos esta llevando a vivir de manera poco saludable ya que se privilegian aspectos como el generar recursos económicos, antes enseñar a los mas pequeños que es vivir a través de la vida sana.<br />Tipos de investigacion:<br />Exploratoria: investigación que trata de Identificar, observar, analizar, y recopilar la información para ser procesada y luego utilizada<br />Descriptiva: Se describe los resultados, conjeturas, inferencias e hipótesis de la investigación exploratoria<br />Interpretativa: se interpretan los factores preponderantes de un tema, sacando conjeturas que permitan llegar a soluciones factibles<br />CENTRO INFANTIL Y JUVENIL PARA LA VIDA SANA<br />
  59. 59. Universo del analisis<br />el análisis se enfocara en la región metropolitana, tomando en cuenta cada una de sus comunas para asi encontrar factores determinantes a la hora de emplazar el proyecto<br />Muestra<br />Del universo total que comprende la region metropolitana se tomaran casos de espacios dedicados al deporte y la recreación a nivel comunal. De esta manera podremos entender comprender como cada comuna asume la tarea de fomentar el deporte con espacios que potencien esta actividad<br />Selección<br />Cuando los datos detectados en los analisis de muestras den resultados consistentes se podra determinar cual es el sector que requiere potenciar o generar un espacio que fomente el deporte<br />CENTRO INFANTIL Y JUVENIL PARA LA VIDA SANA<br />
  60. 60. Recopilación de la Información y Documentación<br />Tres formas de recopilación de información: la observación, la encuesta y la entrevista. <br />Observación :<br />Es poder ver y esquematizar como se a través de croquis, esquemas o fotografías como funcionan los espacios dedicados al deporte<br />encuestas:<br />Utilización de una serie de preguntas que estén enfocadas tanto a los usuarios directos del proyecto como a los indirectos, saber cuales son sus expectativas referentes al proyecto y generar un listado de características que se puedan ver reflejadas en la concepción del proyecto arquitectónico<br />entrevistas:<br />estarán enfocadas a personas especializadas en el tema y así ellos podrán dar opiniones, reseñas y datos personales que puedan ayudar a nuestra investigación.<br /> <br />Pauta de trabajo<br />Generar una hipótesis que guie el estudio de nuestra problemática<br />Analizar una serie de temas y casos que organicen , delimiten y encaminen la investigación <br />Generar un análisis SEPTE y un análisis FODA<br />Con los datos obtenidos generar conclusiones que nos lleve a un diagnostico de la real problemática de la propuesta arquitectónica<br />Visitas al lugar:<br />Luego de recopilar información y datos relevantes que indiquen cuales son las comunas con mayor potencialidad de emplazamiento del proyecto, será necesario recorrer, analizar, contemplar y esquematizar las virtudes de los posibles terrenos a seleccionar. De esta manera uniendo ambos datos podremos entregar un proyecto en un espacio que lo requiera<br />CENTRO INFANTIL Y JUVENIL PARA LA VIDA SANA<br />
  61. 61. ANALISIS DEL TEMA<br />Arquitectura del tema<br />La idea de centro infantil y juvenil para la vida sana parten de la base de ser espacios de servicio para la comunidad, el cual estará totalmente abierto a la comunidad para que de esta manera ser un apoyo en las etapas formativas de lo niños y jóvenes<br />Los centros deportivos y recreativos nacen con los griegos y romanos. Cuando el culto al cuerpo y la búsqueda del “arete” era la finalidad principal de las personas. Luego de este gran periodo de búsqueda de la perfección física se pasa a un gran periodo de inactividad general respecto al deporte recreativo y formativo es por esto q luego de la revolución industrial y de los múltiples avances tecnológicos de la época como el deporte como espacio de recreación, entretención y competición vuelve a tener un papel importante en la vida de las personas.<br />Tipos de espacios deportivos<br />Formativos: es todo espacio que promueve la enseñanza deportiva, los beneficios del deporte para la vida de las personas y además educa sobre como vivir a través de un concepto de vida sana. Esta característica se da mayormente en gimnasios, colegios , talleres deportivos, ciudades deportivas o todo aquel espacio que mezcle el deporte y la enseñanza<br />Recreativos: es todo aquel espacio que permite el desarrollo del deporte de manera libre y espontanea, donde las únicas limitantes del desarrollo, tiempo y organización son las que se crean las propias personas. Esta característica se da mayormente en plazas, áreas verdes de libre acceso o todo aquel lugar que permita el desarrollo deportivo libre<br />Competitivos: es todo aquel espacio destinado a formar deportistas de alta competencia, contempla áreas destinadas a la enseñanza de un deporte especifico y además complementa esta enseñanza con apoyo medico, psicológico y formativo. La enseñanza es especifica para cada deporte y se utilizan todos los sistemas que permitan sacar a flote el mayor potencial de los deportistas desde que son niños hasta su vida adulta<br />CENTRO INFANTIL Y JUVENIL PARA LA VIDA SANA<br />
  62. 62. ANALISIS DEL TEMA<br />Arquitectura del tema<br />¿ cuál es la misión de un espacio para el deporte?<br />Es un espacio creado con el fin de apoyar el desarrollo integral de los niños tanto en el aspecto de Salud Física como Mental a través de la promoción de actividades de Recreación, educación y Deporte.<br />Infundir en los niños valores, fomentar el Espíritu de respeto mutuo y la tolerancia por medio de la práctica deportiva y de la formación educacional.<br /> los centros deportivos responden a una base volumétrica y de forma que se ha definido a través de ensayo y error por todas las épocas de la historia. Aun cuando las bases de diseño y organización están predefinidas los diseños de espacios van variando de acuerdo a las necesidades especificas de un sector determinado.<br /> cada proyecto deportivo debe ser adecuado a un contexto urbano , se debe responder a características de implementación mínimas y responder a topografías , vialidad del entorno, accesibilidad y a requerimientos mínimos en sus instalaciones como es agua, luz y alcantarillado<br />CENTRO INFANTIL Y JUVENIL PARA LA VIDA SANA<br />
  63. 63. HISTORIA DELDEPORTE EN EL MUNDO<br />La danza primitiva es la primera muestra de desarrollo deportivo<br />Los Griegos tienen un culto al físico. En esta época el deporte tiene un carácter de escuela y además se crean los juegos olímpicos <br />Los romanos invaden a los griegos y redefinen el concepto de competencia al hacer espacios monumentales para sus competencias deportivas<br />En la edad media existe un gusto por la creación y la recreación y aun cuando el atletismo se no es conocido como deporte se crean una serie de deportes con caballos<br />Se crean deportes como la lucha y la “soule” que es la versión primitiva de deportes como el rugby y el futbol<br />En Alemania con la aparición del Reich se inculca el deporte como parte fundamental de la vida <br />Las nuevas tecnologías constructivas permiten nuevos diseños para espacios deportivos <br />Alemania y EEUU tienen ejemplos importantes como el Estadio de los Angeles1972 y estadio Berlín <br />Ya en la actualidad las tecnologías modernas crean permiten crear innovadores diseños para la practica del deporte como es el cubo de agua <br />CENTRO INFANTIL Y JUVENIL PARA LA VIDA SANA<br />
  64. 64. HISTORIA DELDEPORTE EN CHILE<br />En chile las actividades deportivas aparecen a mediados del 1800, y se basan en los movimientos deportivos surgidos en Europa. Se promueven deportes como el futbol, ciclismo, boxeo, hípica.<br />Ya en el gobierno de Balmaceda se incorpora a las clases regulares el deporte a través de clases de educación física.<br />Al pasar el tiempo y con la llegada de deportistas extranjeros y su unión con los deportistas chilenos se comienzan a conformar clubes y organizaciones deportivas.<br />Ya en la década del 1920 comienzan a aparecer las primeras construcciones destinadas al deporte<br />En 1906 el gobierno crea el primer instituto para potenciar la actividad física. Llamado “instituto de educación física de la universidad de chile.<br />En 1927 se crea la dirección general de deportes y educación física.<br />Se construyen los primeros edificios públicos deportivos. El estadio de carabineros, el estadio militar, los estadios de las distintas colonias residentes además de parques y espacios dedicados al deporte recreativo<br />En 1939 se inaugura el estadio nacional de santiago, el que rapidamente se convierte en el escenario destinado al futbol, atletismo, ciclismo y todo deporte masivo de la época. El estadio nacional también es un potenciador de las actividades deportivas ya que convierte al deporte en un espectáculo.<br />Aun cuando el deporte siempre ha sido un elemento potente en chile, las infraestructura deportiva no ha acompañado a las necesidades de las personas.<br />CENTRO INFANTIL Y JUVENIL PARA LA VIDA SANA<br />
  65. 65. REFERENTES FUNDAMENTALES<br />Tony Garnier<br />Primera idea de zoonificacion e integracion de espacios deportivos a la urbanización de la ciudad<br />Le corbusier<br />En el proyecto “villa radieuse” se plantean los primeros referentes de organización espacial en una zona urbana, además de la integración de las áreas verdes pro-deporte<br />Tribunas del estadio olímpico de Moscú<br />Es uno de los primeros ejemplos de uso de nuevas tecnologías, especialmente en el ámbito de estructuras metálicas, aplicada a un mega proyecto pro deporte <br />Palacio de los deportes de Viena<br />Este proyecto es el traspaso y la transformación del concepto de estructura de hormigón desde el esqueleto a la concha esférica.<br />ESTADIO CUBIERTO DE SAPPORO de HiroshiHara<br />Diseña uno de los primeros espacios destinados al deporte donde se unen 2 tipologías se integran el estadio y el palacio cubierto. El terreno de juego esta confeccionado por una plataforma deslizante de 8700 toneladas apoyada en un colchón de aire presurizado que entra y sale del estadio para su soleamiento y Cuenta con una concha de cubierta de 52.000 m2 <br />CENTRO INFANTIL Y JUVENIL PARA LA VIDA SANA<br />
  66. 66. MARCO SEPTE<br />SOCIAL: el proyecto busca entregar a los niños y jóvenes de Santiago la posibilidad de potenciar sus capacidades físicas, apoyar los niveles de autoestima de los niños, ayudar a que estos se desarrollen en ambientes sanos, adecuados y bien estructurados.<br />ECONOMICO<br />El proyecto se financiara a través de las municipalidades y más específicamente a través del programa corporaciones municipales de deporte. (CDM)<br />Estas corporaciones son auto-sustentables, mantienen el apoyo directo de la municipalidad y son creadas para apoyar y satisfacer las necesidades de la comunidad local y asegurar su participación en el progreso económico, social y cultural de las respectivas comunas.<br />POLITICO<br />Chile esta potenciando nuevas políticas en relación a las áreas deportivas las cuales apuntan directamente a proyectos que mejoran las instalaciones deportivas además de crear nuevos recintos deportivo tanto para deportistas a nivel competitivo y a nivel recreacional<br />TECNOLOGICO<br />Aplicación de nuevas tecnologías en materiales de construcción. Implementación de espacios, recintos , tecnologías que permitan potenciar las habilidades de niños y jóvenes.<br />CENTRO INFANTIL Y JUVENIL PARA LA VIDA SANA<br />
  67. 67. TIPOLOGIA<br />Según la OGUC las tipologías para cualquier recinto deportivo o recreativo ya sea publico o privado según carga de ocupación son:<br />Nivel vecinal: los que tienen una carga ocupacional de hasta 1000 personas<br />Nivel comunal: los que tienen una carga ocupacional que va desde las 1000 a las 5000 personas<br />Nivel regional o nacional: los que tienen una carga ocupacional de las de 5000 personas<br />Para atender las necesidades de personas con discapacidad, se deberá considerar, además de los estacionamientos especiales requeridos, el recorrido necesario desde éstos hasta un área que permita la ubicación de espectadores en silla de ruedas<br />Estarán dotados de servicios higiénicos, duchas y camarines para ambos sexos, además de servicio higiénico y ducha para personas con discapacidad, apto para el ingreso y circulación de una silla de ruedas, con artefactos adecuados<br />Dispondrán de un recinto de atención para primeros auxilios, cuando contemplen más de 100 espectadores<br />La dotación mínima de estacionamientos será la contemplada en el respectivo Instrumento de Planificación Territorial. En caso que éste no tuviere disposición al respecto, deberá adjuntarse un Estudio de Tránsito que evalúe los posibles impactos sobre la vialidad circundante<br />Los asientos de las graderías deberán considerar una distancia mínima entre respaldos de 0,75 m y un ancho mínimo de 0,50 m<br />CENTRO INFANTIL Y JUVENIL PARA LA VIDA SANA<br />
  68. 68. TIPOLOGIA<br />Instalaciones generales para recintos deportivos<br />Sistema en forma de U<br />Doble segmento<br />circular<br />Laterales rectos con fondos circulares<br />Rectángulo curvilíneo destinado al futbol<br />Herradura con eje de simetría transversal<br />Esquemas de circulación de campos de competición<br />CENTRO INFANTIL Y JUVENIL PARA LA VIDA SANA<br />
  69. 69. Dimensionamiento de campos deportivos<br />Campo de futbol<br />Campo de basquetbol<br />Campo de voleyball<br />Campo de futbol sala<br />CENTRO INFANTIL Y JUVENIL PARA LA VIDA SANA<br />
  70. 70. CENTRO INFANTIL Y JUVENIL PARA LA VIDA SANA<br />
  71. 71. COMPONENTES BÁSICOS DE UN PROYECTO DEPORTIVO • Área de competencia: zona exclusiva para al práctica deportiva. • Áreas técnicas complementarias: son las áreas adicionales que requiere la zona de competencia -según la reglamentación de cada disciplina deportiva- comprende zonas de aislamiento y protección, zonas para jueces, deportistas, técnicos y cronometraje, entre otras. • Áreas administrativas y de apoyo: van en función de los requerimientos propios de cada escenario según las disciplinas deportivas y facilitan el desarrollo de práctica, la competencia y la exhibición como camerinos, baños deportistas, zonas de calentamiento, áreas de pesaje, áreas médicas. También involucra áreas administrativas necesarias para la operación misma del escenario como oficinas, salas de prensa, protocolo y transmisión deportiva.<br />• Áreas para público: contiene todas las áreas para los espectadores y relaciones del escenario con el entorno urbano inmediato, como baños, graderías, accesos, andenes, plazoletas, zonas de circulación y taquillas. <br />CONSIDERACIONES PARA EL DISEÑO DE PROYECTOS DEPORTIVOS<br />La construcción del área de competencia y de las áreas técnicas complementarias debe cumplir con las especificaciones y normas que para cada disciplina estipulan las federaciones deportivas. Buscan facilitar el máximo rendimiento con las especificaciones técnicas constructivas en cuanto a acabados, orientación, iluminación y confort ambiental.<br />En cuanto a las áreas administrativas y de apoyo, y las destinadas al público, varían considerablemente según las dimensiones del escenario; pues puede tratarse de una instalación a nivel metropolitano, a escala de barrio o estar ubicado en una pequeña localidad<br />El entorno urbano también debe ser analizado. La connotación del escenario deportivo en el contexto de la ciudad no puede desconocerse y habrá que ubicar su área de influencia, las determinantes urbanas de la arquitectura circundante, las redes y flujos viales y peatonales, así como los espacios públicos. <br />el proyecto deportivo determina los materiales, el tipo de cubiertas y las proporciones de los espacios. <br />CENTRO INFANTIL Y JUVENIL PARA LA VIDA SANA<br />
  72. 72. ANALISIS DE CASOS<br />MARITIME YOUTH HOUSE<br />Arquitectos: PLOT=BIG+JDSubicación: Copenhagen, DenmarkCliente: KvaterloftCopenhagen, Loa Fundcolaborador: JDS ARCHITECTS, BIRCH & KROGBOEárea construida: 2,000 sqmaño del proyecto: 2004valor : US $1,950,000<br />fotografia: Julien de Smedt, MadsHilmer, EsbenBruun, Paolo Rosselli<br />La extensa cubierta se pliega para dar cabida a los diferentes usos especialmente recreativos y deportivos … El espacio inferior para albergar los barcos, el superior se configura como una topografía artificial que es un espacio de juegos singular y da acceso al punto de encuentro social (compartido para el club de vela y la casa de juventud) y a la zona de servicios del club de vela (taller y almacén).<br />CENTRO INFANTIL Y JUVENIL PARA LA VIDA SANA<br />
  73. 73. DIAGRAMAS DE FUNCIONALIDAD DEL PROYECTO<br />Estructura modular. Recintos usos multiples<br />estructura<br />Placas de techumbre multiuso<br />Esquemas de las distintas posibilidades que ofrece el proyecto <br />Estas van desde un anfiteatro, una cubierta protectora a un área de descanso <br />CENTRO INFANTIL Y JUVENIL PARA LA VIDA SANA<br />
  74. 74. Plano de ubicación<br />Planta primer piso<br />CENTRO INFANTIL Y JUVENIL PARA LA VIDA SANA<br />
  75. 75. En los cortes del proyecto se ven la amplia gama de posibilidades que ofrecen los pliegues y los espacios generados en el proyecto<br />Se hace explicita la integración entre el proyecto y el entorno<br />Y además se hace totalmente visible la relación visual del proyecto con el entorno<br />CENTRO INFANTIL Y JUVENIL PARA LA VIDA SANA<br />
  76. 76. La hora del patio – mirabalschoolplayground<br />Nombre: Umbráculo y jardín para juegos infantiles<br />Situación: monte romanillos s/n . Boadilla del monte . Madrid<br />Inicio: mayo 2007Final: julio 2008<br />Autores del Proyecto: CsabaTarsoly y Eduardo Navadijos Martí<br />Colaboradores: María Dolores Sánchez García<br />Arquitecto Técnico: Apartec. Isidro Fernández Blanco<br />Propietario: Ciudad Infantil Mirabal S.L.<br />Empresa constructora: acesinh producciones s.l.<br />Presupuesto Total (PEM): 1.016.492,35€<br />Costo/m2:Umbráculo 516,99 € /m2Urbanización 142,32 € /m2<br />Superficie:Umbráculo 810,00 m2Urbanización 4.200,00 m2<br />CENTRO INFANTIL Y JUVENIL PARA LA VIDA SANA<br />
  77. 77. La hora del patio – mirabalschoolplayground<br />CENTRO INFANTIL Y JUVENIL PARA LA VIDA SANA<br />
  78. 78. La hora del patio – mirabalschoolplayground<br />CENTRO INFANTIL Y JUVENIL PARA LA VIDA SANA<br />
  79. 79. La hora del patio – mirabalschoolplayground<br />El proyecto resuelve el diseño del patio de juegos del Colegio Infantil Mirabal e incorpora un pabellón lineal que permite el uso del espacio los días de lluvia o muy soleados, además de funcionar como una barrera acústica frente al ruido procedente de una carretera cercana.<br />Los juegos infantiles han sido creados especialmente para el proyecto: las vallas para separar las zonas de juego de las diferentes clases se han transformado en una atracción que divide a los grupos por edades pero invita a jugar juntos; los pavimentos de caucho se adaptan a la difícil topografía creando islas de arena donde los niños juegan bajo la sombra de los árboles frutales que allí se han plantado; a través de los ojos de buey, bajo el anuncio, se lanzan balones ensayando destreza y puntería; sobre las pizarras que revisten los muros de los baños, las niñas y niños dibujan libremente con tizas.” Cita: Eduardo Navadijos Martí y CsabaTarsoly<br />CENTRO INFANTIL Y JUVENIL PARA LA VIDA SANA<br />
  80. 80. La hora del patio – mirabalschoolplayground<br />CENTRO INFANTIL Y JUVENIL PARA LA VIDA SANA<br />
  81. 81. Cañerias para el juego “de buis” playequipment<br />Un simple elemento lineal, como el tubo de acero de sección circular, sirve para sugerir el circuito de juegos.<br />Material, forma e imaginación son los ingredientes básicos con los que se concreta el uso, en un ejercicio de composición de objetos, de tubo a banco,  escalera o barandilla<br />CENTRO INFANTIL Y JUVENIL PARA LA VIDA SANA<br />
  82. 82. CENTRO INFANTIL Y JUVENIL PARA LA VIDA SANA<br />
  83. 83. Quiosco y mirador “Zaandammerpleinkiosks”<br />Arquitectos: ZICHT <br />Ubicación: stadsdeelwesterparkamsterdam<br />Año de construcción: 2005<br />Mts2: 180 m2<br />El proyecto esta situado en la plaza “Zaandammerpleinkiosks” y esta equipada con una zona para juegos y varias pistas de deportes.<br />El edificio configura una isla, que incorpora al espacio público un balcón mirador con escalinata y un bar, con terraza y aseos públicos, en la planta baja<br />CENTRO INFANTIL Y JUVENIL PARA LA VIDA SANA<br />
  84. 84. Quiosco y mirador “Zaandammerpleinkiosks”<br />CENTRO INFANTIL Y JUVENIL PARA LA VIDA SANA<br />
  85. 85. Sports Hall Bale<br />Ubicación: DomenicoCernecca 3,Bale _ Valle / Croacia Proyecto: Sports Hall BaleArquitectos: 3LHDSuperficie Construida (m2): 1 108 <br />Las fachadas del proyecto mezclan las líneas puras, simples además de un diseño vanguardista con materiales propios del área donde se esta implantando el proyecto, uso de las mismas piedras que son utilizadas para revestir las viviendas del sector.<br />A nivel de diseño de espacios, el proyecto separa las areas deportivas (VERDE)de las circulaciones (AZUL)y de los espacios destinados a la formación, educación, disciplinas medicas(AMARILLO).<br />CENTRO INFANTIL Y JUVENIL PARA LA VIDA SANA<br />
  86. 86. Sports Hall Bale<br />Sistema de captación de luz natural del proyecto<br />Como se puede ver la planta de techumbre el proyecto permite el traspaso de la iluminación a través de vanos, estos vanos permiten un aprovechamiento máximo de la luz natural durante el día y de esta forma bajan los niveles de gasto energético en esta área<br />en esta imagen se ve el aprovechamiento de la luz solar para beneficiar las actividades deportivas dentro del proyecto<br />CENTRO INFANTIL Y JUVENIL PARA LA VIDA SANA<br />
  87. 87. Sports Hall Bale<br />GALERIA Y OFICINAS<br />ENTRADAS DE LUZ NATURAL<br />CENTRO INFANTIL Y JUVENIL PARA LA VIDA SANA<br />
  88. 88. CONCLUSIONES GENERALES<br />Los proyectos deportivos son una respuesta a las múltiples necesidades de las personas, del entorno y de las condicionantes sociales de nuestra época.<br />En un tiempo donde el desarrollo físico va de la mano con el desarrollo intelectual de las personas es importante contar con espacios que mezclen estas 2 inquietudes y que permitan desarrollar a las personas, niños especialmente, de manera integra.<br />Los proyectos son una respuesta polifuncional a las necesidades de las personas, cuentan con espacios destinados a desarrollar tanto el físico como el intelecto<br />los diseños además aprovechan las condiciones climáticas de los lugares donde están emplazados, para beneficio de los usuarios, así es fácil reconocer tipologías que son repetitivas en todo proyecto deportivo. Este es el caso del aprovechamiento de la luz solar para organizar y beneficiar las actividades al interior de los recintos.<br />CENTRO INFANTIL Y JUVENIL PARA LA VIDA SANA<br />
  89. 89. ANALISIS DE USUARIO<br />USUARIOS DIRECTOS: niños y jóvenes en un rango de edad de 6 a 16 años. El objetivo es que ellos puedan utilizar todas las áreas del proyecto para su bienestar físico y mental<br />USUARIOS INDIRECTOS: administradores, entrenadores, profesores, espectadores, personal de aseo, personal municipal y toda aquel persona que se relacione con el proyecto sin ser el destinatario principal del los recintos<br />CENTRO INFANTIL Y JUVENIL PARA LA VIDA SANA<br />
  90. 90. CARACTERIZACION <br />Mapa Nutricional de Junaeb muestra aumento de un 16,7% a un 17,3 el porcentaje de alumnos de primero básico que tienen obesidad, entre 2003 y 2004. También sube la talla de los escolares de 2.8 cm. para los niños y 2.6 para las niñas entre 1994 y 2004.<br />El estudio de Junaeb indica que las regiones con mayores prevalencia de obesidad continúan siendo la XI Región con un 22,1%, la XII con 21,8% y la region metropolitana con 20.4%. mientras que la Segunda Región es la que registra la tasa más baja del país: 14,4%.<br />Siete son las regiones en las que la obesidad infantil supera el promedio nacional: IV, V, VI, X, XI , XII y la R.M. Las regiones con menor porcentaje de obesidad son la II con 14,4% y la IX con 14,7%.<br />Porcentajes de obesidad en niños de educación basica en la región metropolitana<br />CENTRO INFANTIL Y JUVENIL PARA LA VIDA SANA<br />
  91. 91. Porcentajes de obesidad en niños de educación basica por comuna en la región metropolitana<br />CENTRO INFANTIL Y JUVENIL PARA LA VIDA SANA<br />
  92. 92. Porcentajes de obesidad en niños de educación basica en la comuna de cerrillos por colegio<br />CENTRO INFANTIL Y JUVENIL PARA LA VIDA SANA<br />
  93. 93. Porcentajes de obesidad en niños de educación basica en la comuna de lo espejo por colegio<br />CENTRO INFANTIL Y JUVENIL PARA LA VIDA SANA<br />
  94. 94. Porcentajes de obesidad en niños de educación basica en la comuna de san ramon por colegio<br />CENTRO INFANTIL Y JUVENIL PARA LA VIDA SANA<br />
  95. 95. ASPECTOS PRACTICOS<br />Antropometria<br />CENTRO INFANTIL Y JUVENIL PARA LA VIDA SANA<br />
  96. 96. ASPECTOS PRACTICOS<br />Antropometria<br />CENTRO INFANTIL Y JUVENIL PARA LA VIDA SANA<br />
  97. 97. ASPECTOS VIVENCIALES<br />El usuario directo no tendrá un horario definido de uso de las instalaciones, al contrario, existirá total libertad para utilizar los recintos, sin embargo es importante destacar que las posibles ramas formativas y de enseñanza generadas por los usuarios directos estarán destinadas a ser realizadas en horarios organizados y estratificados<br />Actividades del usuario directo: emplear todos los recintos del proyecto para su beneficio de salud y bienestar físico.<br />Actividades del usuario indirecto: organizar, administrar, observar y manejar todos los aspectos necesarios del proyecto arquitectónico para verificar el buen funcionamiento general de la propuesta.<br />ESQUEMA DE RELACIONES DE PERSONAS<br />USUARIO INDIRECTO<br />USUARIO INDIRECTO<br />USUARIO DIRECTO<br />USUARIO INDIRECTO<br />PROYECTO<br />USUARIO INDIRECTO<br />USUARIO INDIRECTO<br />USUARIO INDIRECTO<br />USUARIO INDIRECTO<br />CENTRO INFANTIL Y JUVENIL PARA LA VIDA SANA<br />

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