Proyecto de formación y orientación laboral para las personas en desempleo y riesgo de exclusión social en la barriada de Estancia Barrera, en Jerez de la Frontera. Iniciativa impulsada desde el CAPI (Centro de Acceso Público a Internet) del barrio.

2. CENTRO DE ACCESO PÚBLICO A INTERNETCENTRO DE ACCESO PÚBLICO A INTERNET
EL MIRADOR DE ESTANCIA BARRERAEL MIRADOR DE ESTANCIA BARRERA

3. Características del entorno social del centro

4. ✔
El Centro se encuentra ubicado en la periferia de la
ciudad en una antigua zona marginal, que el crecimiento
demográfico ha englobado dentro de la zona de expansión
Sur.
✔
El nivel de instrucción de los adultos es bajo ya que un
porcentaje del 34 % no ha alcanzado el nivel de los Estudios
Primarios y un número similar tiene Estudios Primarios (32
%). Muy pocos tienen otros estudios superiores (3 %
bachillerato y 0.6% universitarios).

5. ✔
La población trabajadora se caracteriza por el
desempeño de puestos no cualificados,
fundamentalmente la construcción, con
trabajos temporales y mucha inestabilidad e
inmigración hacia zonas de turismo. Las
mujeres en un alto porcentaje se dedican
a
las labores del hogar.

6. A L T O D E S E M P L E O
( S o b r e 9 . 9 9 3
d e s e m p l e a d o s c e n s a d o s e n
l a c i u d a d , 3 . 4 0 7
p e r t e n e c e n a l a Z o n a S u r ,
u n 3 4 ’ 2 9 % ) , d e l o s q u e
t i e n e n u n e m p l e o , e l
6 8 ’ 4 % n o e s e s t a b l e
I N G R E S O S M E N S U A L E S
P O R U N I D A D F A M I L I A R
6 0 , 8 % d e l a s u n i d a d e s
f a m i l i a r e s p e r c i b e n u n o s
i n g r e s o s n e t o s m e n s u a l e s ,
i n f e r i o r a l o s 9 0 0 E u r o s .
E l 2 5 , 1 % d e l a s f a m i l i a s
c o n i n g r e s o s d e 3 0 0 a 6 0 0
E u r o s y u n 5 , 8 % p e r c i b e n
i n g r e s o s i n f e r i o r e s a 3 0 0
E u r o s
O T R A S S I T U A C I O N E S
A S O C I A D A S
M a r g i n a c i ó n y
e x c l u s i ó n s o c i a l , a l t o
í n d i c e d e a b s e n t i s m o y
f r a c a s o e s c o l a r ,
a c t u a c i o n e s v a n d á l i c a s
y d e s e s t r u c t u r a c i ó n
f a m i l i a r . U n 3 3 ’ 9 % d e l a p o b l a c i ó n d e
e s t a z o n a s e e n c u e n t r a p o r
d e b a j o d e l “ U m b r a l d e l a
P o b r e z a ”

8. EL C.A.P.I TRABAJA EN COLABORACIÓN
CON ENTIDADES SOCIALES DE LA
ZONA OCUPADAS EN EL EMPLEO:➔
ASOCIACIÓN DE ORIENTACIÓN E INSERCIÓN
SOCIOLABORAL FRONTERA SUR JEREZ
➔
UNIDADES DE BARRIO
➔
ANDALUCÍA ORIENTA
➔
UGT (UNIÓN GENERAL DE TRABAJADORES)
➔
CC.OO

9. CON EL FIN DE CONTRIBUIR ACON EL FIN DE CONTRIBUIR A
LA MEJORA DE LALA MEJORA DE LA
EMPLEABILIDAD DE LOSEMPLEABILIDAD DE LOS
DEMANDANTES DE EMPLEODEMANDANTES DE EMPLEO
DE LA ZONA Y SU POSTERIORDE LA ZONA Y SU POSTERIOR
INCORPORACIÓN ALINCORPORACIÓN AL
MERCADO LABORAL.MERCADO LABORAL.

10. ACCIONES QUE SE HAN LLEVADO A
CABO PARA CONSEGUIR NUESTRA
META:

11. 1) ORIENTACIÓN LABORAL BASADA EN ITINERARIOS
PERSONALIZADOS.
La orientación laboral para determinados colectivos, sea por sus características personales,
sociales, laborales o formativas, no se pueden basar en acciones rígidas y lineales sino más bien en
acciones personalizadas, y dinámicas, centradas en sus necesidades.
Por ello debemos desarrollar un plan de acción basado en ITINERARIOS PERSONALIZADOS
basados en:
● PARTICIPACIÓN PLENA DE LA PERSONA EN EL PROGRAMA DE ORIENTACIÓN
LABORAL, participante= a protagonista activo/a
● MEDICIÓN DE LA EMPLEABILIDAD, llevada a cabo en la FASE DE ACOGIDA, primer
contacto entre el/la participante y el Dinamizador/a.
● MEJORA DE LA EMPLEABILIDAD, través de un proyecto personal de empleo basado en
un itinerario de inserción laboral individualizado, lo que supone adoptar por parte del usuario/a
una serie de compromisos ante el Dinamizador/a, para llevar a cabo una serie de
acciones que ayuden a mejorar su empleabilidad y por tanto su acceso al mercado de trabajo.
● ATENCIÓN PERSONALIZADAA LO LARGO DE TODO EL PROCESO, el/a
dinamizador/a estará durante la duración del proceso atendiendo las necesidades del usuario/a, sin
restarle protagonismo, apoyándole y motivándole. Esto puede llevar a que surjan nuevas
necesidades.

12. METODOLOGÍA DE TRABAJO:
LA ENTREVISTA INDIVIDUALIZADA
INSTRUMENTO DE RECOGIDA DE INFORMACIÓN PARA LLEVER A CABO LA ORIENTACIÓN
LABORAL BASADA EN ITINERARIOS
FICHA PEROSONAL DE USUARIO/A:
ÁREAS DE TRABAJO:ÁREAS DE TRABAJO:
DATOS DE IDENTIFICACIÓN DEL USUARIO/A (Datos personales, Formación Académica y
Complementaria, Experiencia Laboral y otros datos de interés)
NECESIDADES FORMATIVAS
SITUACIÓN SOCIOFAMILIAR
ENTREVISTA OCUPACIONAL (Método de Búsqueda de empleo, Disponibilidad Laboral, Objetivo
Laboral y Diagnóstico de Ocupabilidad)
PLAN DE ACCIÓN CONSENSUADO POR EL/LA DEMANDANTE (Acciones que se compromete a
realizar a Corto-Medio y Largo Plazo)
SEGUIMIENTO

13. 2) CURSOS DE FORMACIÓN:
- INFORMÁTICA BÁSICA PARA DESEMPLEADOS/AS.
- INTERNET COMO CANAL DE BÚSQUEDA DE EMPLEO: - BOLSAS DE
EMPLEO, TABLONES VIRTUALES Y CORREO-E.
- CURRICULUM VITAE Y CARTA DE PRESENTACIÓN.
- PREPARATÉ LA ENTREVISTA (Roll Playing)
3) CURSOS ESPECÍFICOS PARA AUMENTAR LA
OCUPABILIDAD DE LOS/AS DEMANDANTES DE EMPLEO:
- ESTRATEGIAS DE COMUNICACIÓN: ATENCIÓN AL CLIENTE.
- CURSO DE EDUCACIÓN VIAL (Resaltar que con esta acción formativa 106
persona se beneficiaron de un curso gratuito que les preparó para poder
superar la prueba teórica obligatoria para la posterior obtención del permiso de
conducir clase B)

14. RESULTADOS DE LA INTERVENCIÓN
EMPLEO
ORIENTACIÓN BASADA
EN ITINERARIOS:
ATENDIDOS UN
TOTAL DE:
86 USUARIOS/AS
CURSOS DE
FORMACIÓN
PARA EL EMPLEO
USUARIOS/AS
INSCRITOS:
39 USUARIOS/AS
CURSOS ESPECÍFICOS
PARA AUMENTAR
LA OCUPABILIDAD
DE LOS/AS
DEMANDANTES;
15 USUARIAS (Curso
Atención al cliente)
106 USUARIOS/AS
(Curso Educación Vial)

15. GALERÍA DE IMÁGENES

16. CURSO DE EDUCACIÓN VIALCURSO DE EDUCACIÓN VIAL