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Cap com2011 actions innovantes-widemann

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Cap com2011 actions innovantes-widemann

  1. 1. ATELIERS VILLES Association « Bâtis-Batignolles » L’atelier ville de Clichy-Batignolles Septembre 2010 Odile Widemann-Zachariasen Directrice Générale Jean-Luc Poidevin Président ATELIERS VILLES
  2. 2. Agenda 1 Présentation des Ateliers Villes 2 Atelier « Bâtis-Batignolles » : décryptage d’un nouveau quartier 3 Retour sur quelques expériences locales
  3. 3. Les missions des « Ateliers Villes » <ul><li>Une sensibilisation à l’urbanisme et au cadre de vie pour les habitants de tous âges </li></ul><ul><li>Une méthode pédagogique pour comprendre la ville autrement </li></ul><ul><li>Un décryptage de la ville en construction Une communication de proximité auprès des acteurs de la Ville </li></ul><ul><li>Une action en transversalité (société, éducation, culture, cadre de vie environnemental, justice, aménagement du territoire, écologie, emploi, économie, sécurité, citoyenneté, …) </li></ul>Partager la connaissance de la ville et du territoire
  4. 4. Ateliers Villes à Paris & partenaires <ul><li>4 « Ateliers Villes » : </li></ul><ul><ul><li>Bâtis-Batignolles (Clichy-Batignolles, Paris XVII ème ) : SEMAVIP </li></ul></ul><ul><ul><li>Paris Rive Gauche (Paris XIII ème) : SEMAPA </li></ul></ul><ul><ul><li>Atelier Ville des enfants (Paris XV ème) : DASCO </li></ul></ul><ul><ul><li>Atelier « Belle ville » (Paris XI ème) : DASCO </li></ul></ul>
  5. 5. Agenda 1 Présentation des Ateliers Villes 2 Atelier « Bâtis-Batignolles » : décryptage d’un nouveau quartier 3 Retour sur quelques expériences locales
  6. 6. Bâtis-Batignolles - Repères <ul><li>Création en avril 2009 en partenariat avec la SEMAVIP </li></ul><ul><li>3 000 participants environ </li></ul><ul><li>3/4 de jeunes et enfants </li></ul><ul><li>1/4 d’adultes (familles, riverains) </li></ul><ul><li>30 établissements scolaires (école, collège, Lycée) </li></ul><ul><li>Une équipe pédagogique d’architectes et urbanistes </li></ul>
  7. 7. 164, Avenue de Clichy, Paris XVII ème
  8. 8. Agenda 1 Présentation des Ateliers Villes 2 Atelier « Bâtis-Batignolles » : décryptage d’un nouveau quartier 3 Retour sur quelques expériences locales
  9. 9. Sortie Parc Batignolles Le parc Martin Luther King <ul><li>Public jeune, collège et école primaire </li></ul>Découverte et analyse du site
  10. 10. Sortie Parc Batignolles Le parc Martin Luther King <ul><li>Les relevés « in situ » </li></ul>Les « repères » écologiques
  11. 11. Sortie Parc Batignolles Le parc Martin Luther King <ul><li>Les relevés « in situ » </li></ul>Observation du bâtiment « symbole » : la forge
  12. 12. Le bâtiment conservé et le contexte du territoire <ul><li>Analyse du « paysage urbain » existant </li></ul>Regards sur l’empreinte ferroviaire du quartier
  13. 13. La nature et le parc écologique <ul><li>Approche de la biodiversité du parc et respect de l’environnement </li></ul>
  14. 14. Découverte du site <ul><li>Découverte de l’aménagement du parc écologique </li></ul>
  15. 15. Découverte du site <ul><li>Regard sur la gare et les rails </li></ul><ul><li>Lecture des panneaux </li></ul>
  16. 16. Découverte du site <ul><li>Visite de la Maison du projet </li></ul>
  17. 17. « Chantier » du futur quartier
  18. 18. Les étudiants du bâtiment <ul><li>Sensibiliser les futurs professionnels à partir de l’exemple du nouveau quartier </li></ul>Se repérer dans l’espace et dans le temps
  19. 19. En classe ou à l’atelier <ul><li>Se repérer dans Paris, se situer dans le quartier </li></ul>
  20. 20. En classe ou à l’atelier <ul><li>Lecture des documents d’urbanisme </li></ul>
  21. 21. En classe ou à l’atelier <ul><li>Outils et supports de l’atelier </li></ul>
  22. 22. En classe ou à l’atelier <ul><li>Vue aérienne et plan du projet urbain du nouveau quartier Clichy-Batignolles </li></ul><ul><li>Plan de l’Ile-de-France </li></ul>
  23. 23. En classe ou à l’atelier Une mise en pratique : collège Ronsard <ul><li>Réfléchir à la recomposition du quartier, travailler en équipe </li></ul>
  24. 24. En classe ou à l’atelier Une mise en pratique : collège Ronsard <ul><li>Elaboration du projet exprimé en plans, en volumes, en couleurs </li></ul>
  25. 25. En classe ou à l’atelier Une mise en pratique : collège Ronsard <ul><li>Reconstitution du nouveau quartier autour du parc </li></ul>
  26. 26. En classe ou à l’atelier Une mise en pratique : collège Ronsard <ul><li>Discussions et débats autour du projet </li></ul>
  27. 27. En classe ou à l’atelier Une mise en pratique : collège Ronsard <ul><li>Présentation des projets équipe par équipe </li></ul>
  28. 28. En classe ou à l’atelier <ul><li>Présentation des travaux des jeunes habitants aux adultes et familles </li></ul>
  29. 29. En classe ou à l’atelier Une école primaire du quartier <ul><li>Créer les bâtiments le long du tracé de la nouvelle rue </li></ul>
  30. 30. En classe ou à l’atelier Une école primaire du quartier <ul><li>L’écologie urbaine présente dans tous les projets </li></ul>
  31. 31. En classe ou à l’atelier Une école primaire du quartier <ul><li>Imagination : une architecture audacieuse pour le quartier </li></ul>
  32. 32. FIN DE LA PRESENTATION ATELIERS VILLES

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