Matriz de integración de tecnologías- Paola Carvajal.docx
Mod gov-ti
1. CASO DE ESTUDIO:
Modelo de Gobierno y Gestión Integral de las TIC en la
Universidad Autónoma de Occidente
Por: Carlos Alberto Peláez
2. Para qué un modelo de Gobernabilidad y Gestión de las TIC ?
Para obtener valor a partir del uso e incorporación de las TIC, en los diferentes
procesos académicos y administrativos en la Universidad por medio de:
Alineación de las TIC con los objetivos estratégicos de la Universidad.
La optimización de las inversiones en TIC que se realicen.
Una articulación más eficiente entre los diferentes departamentos y unidades
organizacionales encargados de la gestión y administración de las TIC, con la alta
dirección.
Una gestión más eficiente y articulada de los proyectos de TIC, buscando la
consecución de los resultados estratégicos en los diferentes procesos de valor de la
universidad.
3. Objetivo General del Proyecto
Construir un modelo de gobernabilidad y
gestión integral de las tecnologías de la
información y la comunicación para la
universidad Autónoma de Occidente,
mediante la incorporación y adaptación
articulada y conjunta de Frameworks,
modelos, estándares, guías de buenas
prácticas y sistemas de calidad, que permitan
una operacionalización de las tecnologías,
alineadas con los objetivos estratégicos de la
institución.
Objetivos Específicos
Establecer los elementos claves que definen el enfoque
estratégico de las TI, mediante la identificación de los
factores que constituyen el valor, riesgo y control de las
tecnologías, como marco del gobierno de TI en la
universidad.
Establecer los elementos clave que definen el enfoque
táctico de las TI en la universidad, por medio de
inventarios de las diferentes recursos de TI existentes, la
identificación de los servicios y la definición de los
procesos de TI.
Articular los diferentes elementos estratégicos y tácticos
de TI establecidos para la universidad, mediante la
integración de sus criterios de negocio orientados hacia la
aportación de valor, con los de su ejecución a nivel
táctico.
4. Objetivos Estratégicos de la Universidad Autónoma de Occidente
La excelencia académica, entendida como el mejoramiento continuo de la calidad en todas las actividades
académicas: investigación, docencia y proyección social.
La pertinencia social, entendida como la profundización de la integración Institucional con el medio regional,
nacional e internacional, a través de una proyección permanente de sus actividades básicas de docencia,
investigación, proyección social a la región Pacífico, por ser su entorno natural, al resto del país y al mundo.
Ampliar las oportunidades de formación en la Institución, a través de la oferta de programas en nuevos campos
del conocimiento pertinentes y estratégicos para el desarrollo regional y programas de postgrado, la
incorporación de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación a los procesos de formación y la
oferta de cursos libres.
Impartir en todas las modalidades, Educación Superior científica, tecnológica, humanística y ética, en orden a la
realización integral de la persona.
Contribuir al desarrollo de los niveles educativos que precedan a los que en ella se ofrecen, para facilitar su
integración y el logro de los objetivos del sistema educativo.
Promover la formación científica y pedagógica de sus profesores de tal manera que garantice la calidad de la
educación en las modalidades que se ofrezcan, de la investigación y de la proyección social.
Administrar eficientemente todos los recursos humanos, físicos, tecnológicos y financieros de la Institución.
5. Procesos de Valor para la Universidad
se distinguen como procesos de valor
para la universidad:
La docencia
La investigación
La proyección social
Cómo se articulan ?
logran su articulación y orientación con prospectiva, desde los procesos de innovación sustentados a
partir de la planeación y el análisis estratégico, articulado mediante un plan de comunicaciones, que
establece las interfases de comunicación para la gestión de sus involucrados.
6. La representación de Valor de TI para la Universidad – Resultados Estratégicos
A través de cada uno de los procesos de valor de la Universidad, se han definido unos resultados estratégicos, los cuales por
medio de su articulación, permiten alcanzar los objetivos de valor institucionales. Cabe anotar que la Universidad es una
entidad prestadora de servicios sin ánimo de lucro, por tal motivo el indicador para la medición del valor de las TIC, no se
analizará desde la valoración de un indicador como el R.O.I. (por ejemplo):
7. La representación de Valor de TI para la Universidad – Ejes, Objetivos Estratégicos y Estrategias del Plan de Tic
de la Universidad
El Plan Estratégico de TIC 2009 – 2019 de la Universidad Autónoma de Occidente, define tres ejes estratégicos de
TI para la Universidad, los cuales se consolidan desde la formulación de tres objetivos estratégicos y cuatro
estrategias para su logro.
8. La representación de Valor de TI para la Universidad – Proyectos de TIC del Plan Estratégico
El plan estratégico de TIC de la universidad, se concreta en trece proyectos. Cada proyecto impacta diferentes
objetivos estratégicos de dicho plan:
9. La representación de Valor de TI para la
Universidad – Mapa de Proyectos –
Estrategias – Objetivos de TIC.
A partir de la relación entre proyectos,
estrategias y objetivos, se construye un
mapa de interrelación entre estos, como
descripción macro-estratégica para la gestión
del plan de TIC.
10. La representación de Valor de TI para la Universidad – Relación entre Resultados estratégicos y Objetivos del
Plan de TIC.
A partir del mapa de resultados estratégicos y del plan estratégico de TIC, se establece una relación entre los
Objetivos estratégicos del Plan de TIC y cada uno de los resultados estratégicos:
11. La representación de Valor de TI para la
Universidad – Framework de Proyectos –
Programas y Portafolio.
El Framework se define desde la base de los
diferentes proyectos de TIC.
Cada uno de los ejes estratégicos, se establece
como un programa que agrupa una serie de
proyectos de TIC.
Desde cada uno de los programas, se sustentan
los diferentes servicios tanto de apoyo, como
académicos, administrativos y de proyección
social.
12. Los Estados de Gobernabilidad de TI en la
universidad – Generación de Asociaciones y
Consolidación de la Confianza.
El marco de gobernabilidad de TI en la
universidad, debe fundamentarse en dos
principios básicos fundamentales:
La consolidación de la confianza entre las
diferentes dimensiones organizacionales
involucradas en el ejercicio de Gobernabilidad.
La generación de asociaciones entre las
diferentes dimensiones institucionales que se
ven involucradas.
13. La representación de Valor de TI para la Universidad – Ciclo de Gobernabilidad de TI en la Universidad
El Ciclo de Gobernabilidad de TI de la Universidad está constituida por 3 Etapas: Formulación – Ejecución y Post-
Ejecución. Las etapas están constituidas por 11 Fases en donde se distinguen 6 Estados de Gobernabilidad:
14. La representación de Valor de TI para la Universidad – Etapas de Gobernabilidad de TI
Las seis etapas de gobernabilidad de TI, tienen como objetivo el obtener el mayor beneficio de valor posible de
las TIC, en los resultados estratégicos de cada uno de los procesos de valor de la universidad:
Etapa de
Gobernabilidad G1
Etapa de
Gobernabilidad G2
Etapa de
Gobernabilidad G3
Etapa de
Gobernabilidad G4
Etapa de
Gobernabilidad G5
Etapa de
Gobernabilidad G6
Se agrupan los
proyectos
formulados desde el
plan estratégico de
TIC, para su análisis
y evaluación.
Se evalúa el caso de
negocio para cada
proyecto, desde los
beneficios que
pretenden
obtenerse, los costes
y los riesgos.
Se efectúa la
definición del
alcance para cada
proyecto y se
analiza y evalúa
frente a cada caso
de negocio.
A partir del caso de
negocio y la
definición del
alcance, Se elabora
el mapa de
resultados
intermedios, que
deben estar
alineados con los
resultados
estratégicos de los
procesos de valor.
Se trabaja tras la
consecución del
máximo beneficio de
valor posible de
obtenerse, para cada
proyecto. Se define el
grupo responsable
encargado de
obtener los
beneficios de valor,
apoyándose en la
pirámide de
resultados de post-
ejecución.
Análisis y evaluación
por parte de la alta
dirección de la
universidad, alrededor
de las lecciones
aprendidas durante el
proceso, para mejorar
y fortalecer los
procesos futuros de
planeación y gestión
integral de proyectos
en TIC.
15. La representación de Valor de TI para la Universidad – Etapas de Gobernabilidad de TI
En la etapa de Gobernabilidad G3 en la definición alcance del proyecto, se describen las funcionalidades que proporcionará
la solución. Para cada una de las funciones que se definan en el alcance, se deberá efectuar una valoración de su incidencia
en cada uno de los grupos de resultados estratégicos por proceso de valor (docencia, investigación y proyección social) Su
valoración se realiza como Muy Alto (5), Alto (4) Medio (3), Bajo (2), Muy Bajo (1) Inexistente (0):
16. La representación de Valor de TI para la Universidad – Resultados intermedios
En la etapa de Gobernabilidad G4, debe construirse un mapa de resultados intermedios por proyecto, que
tendrá como propósito, el garantizar la alineación permanente de cada una de las funciones que cubra el
proyecto, con los resultados estratégicos de cada proceso de valor que impacta el proyecto :
17. Los Estados de Gobernabilidad de TI en la universidad –
Pirámide de resultados Post-ejecución.
Durante la etapa de Gobernabilidad G5, el grupo de trabajo
deberá enfocarse en efectuar un análisis, sobre los resultados
obtenidos en la etapa de post-ejecución de cada proyecto:
La pirámide de resultados comienza un análisis desde el
cumplimiento de los requerimientos técnicos a nivel de
infraestructura.
Continúa con el análisis de la confianza lograda por parte de la
solución, en la comunidad.
Evalúa los resultados obtenidos con relación a la cultura y
adaptación de la solución, en la comunidad.
Mide el valor que se ha logrado en cada uno de los procesos
impactado por el proyecto.
Evalúa y mide el beneficio de valor obtenido para la consecución
de los resultados estratégicos institucionales.