BOMBACI MÜLAYİM OYUNU TASARIM          DÖKÜMANI                            T.C                   MARMARA ÜNİVERSİTESİ     ...
Giriş---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------...
GirişOtizm üç yaşından önce başlayan ve ömür boyu süren, sosyal etkileşime ve iletişime zarar veren,sınırlı ve tekrarlanan...
Bahsedilen durumun Bomberman oyunundaki ekran görüntüsü bu şekildedir. Dikey alanda bir boşlukolmadığı için bombanın konul...
2.Aşama: Çift basamaklı sayıyla tek basamalı sayıyı toplama-çıkarma. Sayi_bir 10’dan büyük        20’den küçük, sayi_iki i...
Oyun AlanıOyun alanı, yatay 11, dikey 30 birim kareden oluşmaktadır. Bu birim kareler, bir adıma tekabül eder.Yıkılabilir ...
KarakterlerEkran Görüntüsü   Özellikleri ve Tanımı                    Ölmüş Hâli                  Bombacı Mülayim. Ana kar...
JokerlerBu jokerler, yıkılabilir duvarların herhangi birinde saklı bulunur.Ekran         Joker Adı                        ...
Yararlanılan Kaynaklarhttp://tr.wikipedia.org/wiki/Otizmhttp://mevzuat.meb.gov.tr/html/2567_0.htmlhttp://www.youtube.com/w...
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

Oyun Tasarımı Ödevi

1,458 views

Published on

200209032 Canberk KOCAASLAN - 200209021 Ceren TOM - 200209017 Hakan SIĞA

0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
1,458
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
3
Actions
Shares
0
Downloads
11
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Oyun Tasarımı Ödevi

  1. 1. BOMBACI MÜLAYİM OYUNU TASARIM DÖKÜMANI T.C MARMARA ÜNİVERSİTESİ ATATÜRK EĞİTİM FAKÜLTESİ BİLGİSAYAR ve ÖĞRETİM TEKNOLOJİLERİ ÖĞRETMENLİĞİ Canberk KOCAASLAN 200209032 Ceren TOM 200209021 Hakan SIĞA 200209017 1
  2. 2. Giriş---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------3Genel Olarak Oyun-------------------------------------------------------------------------------------------------3Oyundaki Herhangi Bir Aşamayı Tamamlama Süresi------------------------------------------------------4Oyunun Matematikte Kullanımı--------------------------------------------------------------------------------4Oyun Alanı------------------------------------------------------------------------------------------------------------6Hedef Kitle------------------------------------------------------------------------------------------------------------6Ses----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------6Karakterler------------------------------------------------------------------------------------------------------------7Nesneler--------------------------------------------------------------------------------------------------------------7Jokerler----------------------------------------------------------------------------------------------------------------8Oyuncu Kontrolü----------------------------------------------------------------------------------------------------8Seviyeler---------------------------------------------------------------------------------------------------------------8Olası Sakıncalar-------------------------------------------------------------------------------------------------------8Yararlanılan Kaynaklar----------------------------------------------------------------------------------------------9 2
  3. 3. GirişOtizm üç yaşından önce başlayan ve ömür boyu süren, sosyal etkileşime ve iletişime zarar veren,sınırlı ve tekrarlanan davranışlara yol açan beynin gelişimini engelleyen bir rahatsızlıktır. Otizm,yaygın sosyal etkileşim ve iletişim anormallikleri, aşırı kısıtlanmış ilgiler ve oldukça fazla tekrar edendavranışlarla tanımlanan beş yaygın gelişimsel bozukluktan (YGB) biridir. Milli Eğitim BakanlığıOtistik Çocuklar Eğitim Merkezleri Yönergesi’nin(Tebliğler Dergisi: ARALIK 2004/2567) İkinciBölüm(Eğitim-Öğretim) Genel İlkeler başlığı altında tanımlanmış maddelerde şu ifadeler yeralmaktadır: “k) Otistik çocukların eğitim-öğretim sürecinde bireysel özelliklerine uygun öğrenme/öğretme strateji, yöntem ve tekniklerden yararlanılmasına özen gösterilir. “ “Eğitim-öğretimde; ortam, materyal, plân ve yöntemler otistik çocuğu merkez alır. “Bununla birlikte otizm hastalığının dış uyarılardan kaynaklanan dürtüsellik ve hiperaktivite sebebiyledikkat ve ilgiyi olumsuz etkilemektedir.Bu nedenle 1990lı yılların meşhur atari oyunlarından olan Bomberman oyununu otistik öğrencilerintek basamaklı sayıyla tek basamaklı sayıyı toplama-çıkarma, çift basamaklı sayıyla tek basamaklı sayıyıtoplama-çıkarma, çift basamaklı sayıyla çift basamaklı sayıyı toplama-çıkarma, çarpım tablosunuezbere bilme gibi yeteneklerini geliştirebilecekleri şekilde yeniden tasarlıyoruz.Tabi öğrencilere kazandırılacak yetenekler bununla sınırlı değil. Otistik çocukların fark edebilme, ikinesne ya da davranışı birbirinden ayırt edebilme gibi davranışları, akranlarının çok uzağındadır.Öğrencilere, fark ettirmeden hızlı-yavaş ayrımı, hangi nesnenin ne işe yarayacağı gibi kazanımlarıkazandırmak da projemiz içerisinde söz konusu olacaktır.Bunun haricinde de “Bomberman” ismi bir kenara atılarak oyunun adı “Bombacı Mülayim” olarakdeğiştirilecektir. Bununla da kalmayıp beyaz robot olarak kalıplaşan oyun ana karakteri de rahmetliKemal Sunal’ın hayat verdiği “Bombacı Mülayim” karakteri olacaktır. Oyunun belli bölümlerinde de“Bombacı Mülayim” karakterinin hayat bulduğu “Korkusuz Korkak” filmindeki bazı komik sahnelerödül olarak öğrenciye sunulacaktır.Bundaki amaç otistik öğrencinin sadece oyun oynayarak değil gülerek ve eğlenerek öğrenebilmesinisağlamaktır.Genel Olarak OyunOyundaki amacımız duvarları bombalarla patlatarak gizli kapıyı bulmak ve ortalıkta dolaşan tümyaratıkları öldürmektir. Bunu yaptığınız takdirde bir üst aşamaya yükselmiş olursunuz. Oyuniçerisindeki alanda bombalarla yok olan ve bombalarla yok olmayan duvarlar vardır. Duvarlar, oyunalanı içerisindeki hareket özgürlüğünü kısıtlayan unsurlar olarak karşımıza çıkar.Bombayı siz aktif hâle getirdiğinizde bulunduğu yerden yakınındaki boşluklara doğru yatay ve dikeyolarak bir alev belirir. Bu alevin etkisi yaklaşık 1 saniye kadar sürer. 3
  4. 4. Bahsedilen durumun Bomberman oyunundaki ekran görüntüsü bu şekildedir. Dikey alanda bir boşlukolmadığı için bombanın konulduğu alan, bir dikey üstü ve bir dikey altını kapsayacak şekildebombanın alevi gözükmektedir. Normal şartlarda yatay kısımda da aynı şey geçerli olur ancak, yataykısmın bir altında yani sol tarafında oyunun başlangıç çizgisi yer aldığı için hiç etki etmez, bir üstündeyani sağ tarafında ise yıkılabilir duvar yıkılmıştır ve herhangi bir ateş çizgisi yayılmamıştır. Birkaçsaniye sonra bomba aynı yere konulduğunda yıkılabilir duvar yıkıldığı için ateş çizgisi, bombanın sağtarafına da sirayet edecektir.Bomba etkisiyle yok olmayan duvarların koordinatları sabittir. Yatay ve dikey her iki adımda bir buengellere rastlanır.Bomba etkisiyle yok olan duvarların ise yerleri değişken ve rastgeledir. Hatta Bomberman’in 1980’liyıllardaki bir versiyonunda bazen duvarlar öyle rastgele atanır ki oyunun başladığı noktadan hiçbiryere hareket etme şansınız yoktur. Oyuna devam edebilmek için kendi kendinizi patlatıp bir cankaybetmekten başka seçenek bırakmaz size oyun. Biz tasarımımızda bunun önüne geçeceğiz.Oyunda 3 kere “ölme” hakkınız vardır. Eğer siz bombanın yarattığı alev dalgasının içindeyseniz veyaherhangi bir yaratık size temas ederse “ölürsünüz”.Oyun 5 aşamadan oluşur. Bu aşamalar sıralıdır. 5. Aşamayı tamamlayan kullanıcı oyunu kazanmışolur.Oyundaki Herhangi Bir Aşamayı Tamamlama SüresiOyunda herhangi bir aşamayı tamamlama süresi 5 dakikadır. Oyun anında 300’den geriye doğrusayan bir sayaç konularak kullanıcıya ne kadar süresi kaldığı gösterilecektir. Süre dolduğunda oyuncu“ölecek” tir. Tasarlayacağımız oyunun orjinali olan Bomberman’de süre dolduğunda bir çok yeniyaratık türer ve bunlar çok hızlıdırlar. Bir şekilde size temas ederek sizi “öldürür” ler.Oyunun Matematikte KullanımıDiyelim ki oyuncu, oyun alanındaki bütün yaratıkları öldürdü, gizli kapıyı da buldu. Bu noktadakullanıcıya bir soru sorulacak. Bu sorular oynanan aşamaya göre şu şekilde olacaktır ve söz konusu 3değişken olacaktır. Bunlar sayi_bir, sayi_iki ve islem isimleriyle adlandırılacaktır. Sayi_bir ve sayi_ikiinteger(tam sayı), islem ise random(2) şeklinde tanımlanacaktır. İslem 0 ise toplama, 1 ise çıkarmaişlemi yaptırılacaktır ve tek işlemin söz konusu olduğu aşamalarda bu değişken kullanılmayacaktır.Sayılar ve işlem kullanıcıya random olarak sunulacaktır. Sayılara da random olmaları dışında bazıkısıtlamalar getirilecektir. Sonucun negatif çıkmamasına dikkat edilecektir. 1.Aşama: Tek basamaklı sayıyla tek basamaklı sayıyı toplama-çıkarma. Sayi_bir ve sayi_iki 10’dan büyük olmayacaktır. İslem değişkeni kullanılacaktır. 4
  5. 5. 2.Aşama: Çift basamaklı sayıyla tek basamalı sayıyı toplama-çıkarma. Sayi_bir 10’dan büyük 20’den küçük, sayi_iki ise 10’dan küçük olacaktır. İslem değişkeni kullanılacaktır. 3.Aşama: Çift basamaklı sayıyla çift basamaklı sayıyı toplama. Sayi_bir ve sayi_iki sayıları 10- 20 sayıları arasında olacaktır. İslem değişkeni kullanılmayacaktır çünkü tek işlem vardır. 4.Aşama: Çift basamaklı sayıyla çift basamaklı sayıyı çıkarma. Sayi_bir ve sayi_iki sayıları 10- 20 sayıları arasında olacaktır. İslem değişkeni kullanılmayacaktır çünkü tek işlem vardır. 5.Aşama: Çarpım tablosu. Çift basamaklı sayıyla çift basamaklı sayıyı toplama. Sayi_bir ve sayi_iki sayıları 10’dan büyük olmayacaktır. İslem değişkeni kullanılmayacaktır çünkü tek işlem vardır.Öğrenciye 1 dakika süre tanınacaktır. Eğer bir dakika içinde soruyu cevaplayamaz veya yanlışcevaplarsa bir canı gidecek, bir üst aşamayı değil tamamladığı aşamayı tekrar oynamak zorundakalacaktır. Doğru cevaplarsa bir üst tura geçecek ve bir can hediye kazanacaktır.Giriş bölümünde;“Bombacı Mülayim” karakterinin hayat bulduğu “Korkusuz Korkak” filmindeki bazı komik sahnelerödül olarak öğrenciye sunulacaktır.Demiştik. Bu sorulara doğru cevap veren öğrencilere verilecek tek ödül, bir üst tura yükselmek ve bircan kazanmak olmayacaktır. Oyuncuya ayrıca “Korkusuz Korkak” filminden alınmış bazı sahneleryayınlanacaktır. Bu sahnelerin yayınlanması için hak sahiplerinden gerekli izinler alınacaktır.2.Aşamaya www.youtube.com/watch?v=B4D9NSKhYeQ&Geçiş3.Aşamaya http://www.youtube.com/watch?v=8c1R4zJHAwEGeçiş4.Aşamaya http://www.youtube.com/watch?v=QYFlQgrBBscGeçiş5.Aşamaya http://www.youtube.com/watch?v=chToM8kRx0IGeçişOyun Sonu http://www.youtube.com/watch?v=W2J8ZbkGNtoBuna benzer bir kullanımın örneği EA Games firmasının ürettiği The Godfather oyunundagözlemlenebilir. O oyunda da turları tamamladıkça Baba filminin bazı sahnelerini izleyebilme hakkınıkazanırsınız. 5
  6. 6. Oyun AlanıOyun alanı, yatay 11, dikey 30 birim kareden oluşmaktadır. Bu birim kareler, bir adıma tekabül eder.Yıkılabilir ve yıkılamayan duvarları da içinde barındırır.Oyun alanı, ekrana sığacak biçimde iki parçadan oluşur. Parça tanımı tam karşılığı olmamakla beraber,bu parçalar arasında geçiş çok kolaydır.Her aşamada yıkılabilir 70 duvar, 10 tane de yaratık bulunur.Hedef KitleOyunu oynayacak oyuncular, otizm hastalığıyla mücadele eden ilkokul, ortaokul ve lise öğrencileriolacaktır. Oyunun satılacağı hedef kitle ise özel eğitim kurumları ve normal okulların kaynaştırmasınıfları olacaktır.SesOrijinal Bomberman oyunundaki sesler kullanılacaktır. Sadece oyunun oynandığı esnada çalanmüzikte değişiklik yapılacaktır. Oyunun oynandığı esnada çalan ses, “Korkusuz Korkak” filmininsoundtrack i olacaktır. (Bkz. Kaynaklar  6 numaralı kaynak) 6
  7. 7. KarakterlerEkran Görüntüsü Özellikleri ve Tanımı Ölmüş Hâli Bombacı Mülayim. Ana karakter. Oyuncunun Karakter öldüğünde tam yönlendireceği karakter budur. ortasında bir boşluk belirir, kalan kısmı da 1 saniye içinde parçalara ayrılır. Yaratık. 1.Aşamadan itibaren gözükür. Hızı saniyede 1 birim kare ilerleyecek biçimdedir. Yaratık. 2.Aşamadan itibaren gözükür. Hızı saniyede 2 birim kare ilerleyecek biçimdedir. Yaratık. 3.Aşamadan itibaren gözükür. Hızı saniyede 3 birim kare ilerleyecek biçimdedir. Yaratık. 4.Aşamadan itibaren gözükür. Hızı saniyede 4 birim kare ilerleyecek biçimdedir. Yaratık. Diğerlerinden farklı olarak yıkılabilir duvarları geçebilme özelliği vardır. Bombanın alevi eğer kapıya ya da jokerlerden birine denk gelirse bu yaratıklardan 6 tanesi ortalarda gezinmeye başlar.NesnelerEkran Görüntüsü Nesne Adı Tanımı Bomba Yaratıkları öldürmeyi ve yıkılabilir duvarları yıkmayı sağlar. Yerleştirildikten bir saniye sonra yatay ve dikey olarak üst ve alt bölgelerine sirayet edecek şekilde bir alev oluşturur. O alevin içindeki yaratıkları öldürür, yıkılabilir duvarları yıkar. Eğer o alevin içinde siz de varsanız, sizi de öldürür. Bir bomba patlamadan, başka bir bomba yaratamazsınız. Yıkılabilir Duvar Bu duvarlar “Genel Olarak Oyun” bölümünde bahsedildiği gibi oyun alanına sayıları 70 olacak şekilde rasgele yerleştirilir. Patlatılması durumunda içinden joker veya turu atlamaya yarayacak kapı çıktığı gibi size rahat hareket etme imkanı da sağlar. Yıkılamaz Duvar Bunların yeri sabittir. Hiçbiri birbirine değmeyecek şekilde yatay ve dikey her açıdan bir adım boşluk olacak şekilde oyun alanında yer alırlar. Kapı Yıkılabilir duvarların herhangi birisinde saklıdır. Bir üst aşamaya geçmenize yarar. Tabi oyuncunun, ona sorulacak soruyu da bilmesi gerekir. 7
  8. 8. JokerlerBu jokerler, yıkılabilir duvarların herhangi birinde saklı bulunur.Ekran Joker Adı TanımıGörüntüsü Ekstra Alev Normalde bomba bulunduğu bölgenin her açıdan bir adımın etkiler. Bu jokeri elde ettiğinizde bombanın etki alanını her açıdan bir adım arttırır. 1-3-5. Aşamalarda ortaya çıkar. Yıkılabilir duvarların bir tanesinde saklıdır. Ekstra Bomba “Bir bomba patlamadan, başka bir bomba yaratamazsınız.” Demiştik. Bu jokeri elde ettiğinizde, patlama olmadan harekete geçirebileceğiniz bomba sayısını bir arttırırsınız. 2-4. Aşamalarda ortaya çıkar. Yıkılabilir duvarların bir tanesinde saklıdır.Oyuncu KontrolüTuş İşleviW Yukarı Gitmek İçinS Aşağı Gitmek İçinA Sola Gitmek İçinD Sağa Gitmek İçinX Bomba Üretmek İçinEnter Oyunu Durdurmak-Başlatmak İçinC ÇıkışSeviyelerSeviyeler birbirinin aynıdır. Her seviye 11x30 birim kare alanda, rasgele alana dizilmiş 70 yıkılabilirduvar ve yerleri sabit yıkılamayan duvarlarla, 10 adet canavar ve yıkılabilir duvarlara saklanmış birkapı ve bir joker bulunur.Seviyelere göre yanlızca üç şey değişir. Bunlar: Sorulacak Matematiksel Soru(bkz. Oyunun Matematikte Kullanımı) Jokerin Türü(bkz. Jokerler) Canavarların Türleri(bkz. Karakterler)Olası SakıncalarGiriş bölümünde “Otistik çocukların fark edebilme, iki nesne ya da davranışı birbirinden ayırt edebilmegibi davranışları, akranlarının çok uzağındadır.” Demiştik. Dolayısıyla söz konusu otistik öğrenciler,şaka ile gerçeğin arasındaki fark konusunda da sıkıntılıdır. Kiminde bu daha az, kiminde ise dahayoğun gözlenir. Ödül amaçlı gösterilen videolarda az da olsa otistik öğrencilere olumsuz davranışlarıkazandırma riski vardır. 8
  9. 9. Yararlanılan Kaynaklarhttp://tr.wikipedia.org/wiki/Otizmhttp://mevzuat.meb.gov.tr/html/2567_0.htmlhttp://www.youtube.com/watch?v=oq0oBSiXYfwhttp://alkislarlayasiyorum.com/icerik/57685/korkusuz-korkak-1979-77-dakikahttp://herseydefteri.wordpress.com/2011/04/02/turk-sinemasindan-lakaplar-02/ 9

×