Aprendiendo E-Learning - Presentación AE-001-01

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Está es una presentación de los contenidos impartidos en el curso Aprendiendo E-Learning creado para profesores y docentes que deseen aprender sobre Plataformas Virtuales de Aprendizaje (LMS).

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Aprendiendo E-Learning - Presentación AE-001-01

  1. 1. AE-001-01 Aprendiendo E-Learning Una guía básica sobre E-Learning para Directores y Docentes de colegios www.webacademico.com
  2. 2. Presentación Estimados alumnos: Es para mi un gusto presentarme como su facilitador del Curso Apuntes de E-Learning. Durante los últimos 4 años, he venido ayudando a distintos profesionales y técnicos a desarrollar cursos virtuales, pero no fue hasta este año de 2012, que me interese fervientemente en crear una plataforma de aprendizaje con enfoque educativo. Espero que en está primera Capítulo podamos conocernos individualmente a través del foro, blog y redes sociales. Mi interésIng. José Jaime Ruiz es que Uds. logren entender y potenciar todo lo relacionado al E- Facilitador TIC Learning y que redunde en sus clases magistrales en los distintos centros educativos. Permítanme saludarlos personalmente en el transcurso del curso y desde ya agradezco su colaboración en las distintas actividades que estaremos realizando. Deseándoles lo mejor siempre. AE-001-01 – www.campusgt.com
  3. 3. Mapa de Ruta AE-001-01 – www.campusgt.com
  4. 4. Capítulo 1 – ObjetivosDe lo presencial a lo virtualNuestro mayor interés es dar a conocer de una manerasimple, el significado de E-Learning, su historia y susituación actual en Latinoamérica y Guatemala.Entender los nuevos paradigmas educativos y cómo iniciarel proceso de cambio, primeramente con los directores,docentes, padres de familia y con la nueva generación deestudiantes.Identificar las distintas variantes del E-Learning y cómo irde formatos de aprendizaje E-Reading hacia G-Reading.Entender conceptos importantes como MOOC, PLE AE-001-01 – www.campusgt.com
  5. 5. Capítulo 1 – E-LearningContenido 1.1 Qué es E-Learning ? 1.2 Breve historia del aprendizaje a distancia 1.3 Nuevo paradigma educativo 1.3.1 Del conductivismo al conectivismo 1.3.2 Qué nos dice Sir Ken Robinson 1.4 Qué es MOOC? 1.4.1 Caso Coursera.org 1.5 Qué es el PLE ? 1.5.1 Caso José Ruiz 1.6 Tipos de E-Learning 1.7 Del E-Reading al G-Learning 1.8 Actividad y Evaluación AE-001-01 – www.campusgt.com
  6. 6. Capítulo 2 – ObjetivosIngredientes de una buena educaciónNuestro mayor interés es dar a conocer de una manerasimple, el significado de E-Learning, su historia y susituación actual en Latinoamérica y Guatemala.Entender los nuevos paradigmas educativos y cómo iniciarel proceso de cambio, primeramente con los directores,docentes, padres de familia y con la nueva generación deestudiantes.Identificar las distintas variantes del E-Learning y cómo irde formatos de aprendizaje E-Reading hacia G-Reading.Entender conceptos importantes como MOOC, PLE AE-001-01 – www.campusgt.com
  7. 7. Capítulo 2 – PlataformasContenido 2.1 Qué son y para qué sirven? 2.2 Tipos de Plataformas 2.2.1 Plataformas Opensource 2.2.2 Plataformas de pago 2.3 Matriz de análisis/selección LMS 2.3 Costo de un proyecto LMS 2.3.1 Diagrama de flujo en la selección de la plataforma (Asistente Virtual) 2.3.2 Análisis de Costos (Excel) 2.3.3 Indicadores financieros 2.3.4 Indicadores educativos 2.3.5 Indicadores de aprendizaje 2.4 Estándares y Elementos E-Learning 2.5 Estudio de caso y Evaluación AE-001-01 – www.campusgt.com
  8. 8. Capítulo 3 – ContenidoContenido 3.1 Por qué de los Contenidos Digitales 3.2 Contenidos digitales – Clave para el aprendizaje online 3.3 Tipos de contenidos 3.4 Herramientas para diseño de contenidos 3.4.1 Herramientas web 2.0 3.4.2 Herramientas gratuitas 3.4.3 Herramientas de pago 3.5 Qué es SCORM? 3.6 ¿En dónde empiezo? 3.7 Actividad, Análisis de Caso y Evaluación AE-001-01 – www.campusgt.com
  9. 9. Capítulo 4 – DiseñoContenido 4.1 Qué es el Diseño Instruccional Online 4.2 Fundamentos teóricos (arte o ciencia) 4.3 Modelos de Diseño Instruccional 4.3.1 Utilizando el modelo EDDIE 4.5 ¿Quiénes son los que diseñan? 4.5 Indicadores de Calidad 4.6 Actividad y Evaluación AE-001-01 – www.campusgt.com
  10. 10. Capítulo 5 – ActoresContenido 5.1 En institución educativa 5.1.1 Directores/Colegios 5.1.2 Docentes/Catedráticos 5.1.3 Alumnos 5.1.4 Padres de Familia/Tutores 5.1.5 Personal administrativo 5.1.6 e-Tutores 5.2 En la empresa/institución/PYMEs 5.2.1 Directivos/Gerentes 5.2.2 Colaboradores 5.2.3 Profesionales 5.3 Facilitadores LMS 5.3.1 Proveedores Hosting/Plataforma 5.3.2 Capacitadores Múltiples 5.3.3 Soporte técnico AE-001-01 – www.campusgt.com
  11. 11. Capítulo 6 – LMSContenido 6.1 Eligiendo a Chamilo como LMS 6.2 Por qué OpenSource? 6,3 Requerimientos 6.4 Matriz de Costos 6.4.1 Costos Implementación 6.4.2 Costos Formación 6.4.3 Costos Soporte 6.4.4 Costo Diseño Contenidos 6.4.5 Costos Capacitación Contenidos 6.4.6 Costos de HW & SW 6.5 Guía Interactiva AE-001-01 – www.campusgt.com
  12. 12. AE-001-01 Aprendiendo E-Learning Una guía básica sobre E-Learning para Directores y Docentes de colegios www.webacademico.com

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