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TICS

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  1. 1. AREA A TRABAJAR El área a trabajar es el lenguaje en el grado Quinto del centro docente rural mixto el Pedregal
  2. 2. PRESENTACIÓN DOCENTE / ESTUDIANTE El proyecto fue desarrollado por los docentes:  AUTORES  Jimena Palacios  María Teresa Caicedo  Marianela Jordán Rojas  Maricel Monard  María de los Ángeles Cosme  Enfocado en los estudiantes de grado Quinto del Centro Docente Rural Mixto el Pedregal CALOTO-CAUCA
  3. 3. PRESENTACIÓN PROBLEMA Con el transcurso del tiempo en los estudiantes, se ha visto la necesidad de aumentar el conocimiento y el interés sobre la lectura, ya que esta por diversos motivos que aquejan a este municipio, se ha venido perdiendo y los niños prefieren muchos hábitos más diferentes a la lectura. Actualmente los estudiantes tienen un comportamiento muy agresivo entre ellos, y se busca que con la lectura de cuentos, se aumente el interés por la lectura y estos incidentes de indisciplina vayan bajando. Entonces queremos evaluar como incide el cuento, como estrategia pedagógica en el fortalecimiento de los valores humanos, para la sana convivencia de los estudiantes.
  4. 4. OBJETIVOS DE APRENDIZAJE OBJETIVO GENERAL: Aplicar el cuento y herramientas TIC, como estrategia pedagógica en el fortalecimiento de los valores humanos, para la sana convivencia de los estudiantes del centro docente rural mixto el Pedregal. OBJETIVOS ESPECÍFICOS  Identificar las causas y consecuencias del deterioro de convivencia en la vida escolar y cotidiana de los estudiantes.  Determinar los valores humanos como amor, respeto, tolerancia, responsabilidad y perdón en la praxis de una sana convivencia  Formular una propuesta ético pedagógica a través del cuento y herramientas TIC como estrategia pedagógica, incida en el fortalecimiento de los valores humanos para la sana convivencia de los estudiantes.  Aumentar el interés de los estudiantes hacia la lectura.  Por medio de recursos educativos digitales los estudiantes exploren la ventaja de las TICS en su vida.
  5. 5. RECURSOS EDUCATIVOS DIGITALES Edilim
  6. 6. BIBLIOGRAFIA  www.cincopatas.com  www.cosquillitasenlapanza.com  www.actiludis.com  www.teoriasdelcuento.com  www.cuentosinfantiles.net/cuentos-como-escribir-un-cuento.html
  7. 7. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
  8. 8. PRODUCTO Utilizando el video beam se puso a consideración una serie de cuentos de los cuales entre todos los estudiantes escogían el que más les guste.
  9. 9.  Los estudiantes crearon su propio cuento primero en papel después cada uno paso al tablero y fuimos armando un solo cuento con ideas de todos los estudiantes.
  10. 10.  Después de que se formo el cuento, los estudiantes procedieron a transcribirlo en la herramienta edilim, esto logro una mejoría en la convivencia del aula de clase, y que había muchos inconvenientes para compartir.
  11. 11. EVALUACIÓN  El aprendizaje de los valores significa un cambio cognitivo, afectivo y social que se tiene que ver reflejado en la conducta de quien aprende.  En las actividades educativas curriculares asistidas por las nuevas tecnologías de la información y la comunicación, encontraremos varias oportunidades en que deberemos enseñar a nuestros alumnos y actuar nosotros mismos, transmitiendo valores, la finalidad fue sensibilizar a los directores, coordinadores, docentes, padres y representantes y niños afianzando que la mejor educación es aquella que está basada en los valores.

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