Normas apa 2010

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Normas apa 2010

  1. 1. PROYECTOINTEGRADOR II UNIVERSIDAD LA GRAN COLOMBIA FACULTAD DE DERECHO 2011
  2. 2. Cambios proyecto integrador Se trabajan núcleos polémicos con objetivos específicos La inscripción de los grupo se debe pasar a computador con nombres, apellidos, código, facultad, semestre, docente, grupo fecha de inscripción
  3. 3. FECHA LÍMITE DE AGOSTO 31 EN LAINSCRIPCIONES OFICINA DE PROYECTO INTEGRADORPRIMERA ENTREGA 14 DE SEPTIEMBRESEGUNDA ENTREGA 20 DE OCTUBRETERCERA ENTREGA 9 DE NOVIEMBRESUSTENTACIÓN SEMANA DEL 15 AL 26 DE NOVIEMBRE
  4. 4. • Compendio para presentación de informe de acuerdo con la NORMAS APA 2010
  5. 5. GeneralidadesTipo de Letra Times New Roman 12Interlineado 2.0 cmSangría 5 espacios la primera líneaPaginación Margen superior derecho (a partir de la portada)Márgenes 1.0 o 1.5 cm (para todos los lados) y 1,0 cm para el empastado.Alineación JustificadoEncabezado Nombre del informe ( o tres primeras palabras separado a cinco espacios) a la izquierda del número de página
  6. 6. Pasta 1.0cm NOMBRE DEL INFORME NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE1.0 1.0cm centrado cm UNIVERSIDAD LA GRAN COLOMBIA PROGRAMA DE (aquí va el nombre del programa) BOGOTA 2011 1.0 cm
  7. 7. Portada Encabezado (ver 1.0cm generalidades) 1 Número de Página Que tipo de escrito es, informe, trabajo de grado etc. Nombre del informe Nombres y Apellidos del Estudiante La numeración de las hojas debe hacerse en1.0 1.0 forma consecutiva y encm cm números arábigos a Tutor partir de la portada. Se Nombres y apellidos completos del tutor debe ubicar a 1.0 cm a la con su título Académico orilla derecha de la página entre el espacio del borde superior de la Universidad La Gran Colombia (Aquí va el Nombre del hoja y la primera línea Programa) del texto. Bogotá El encabezado debe ir a 2010 5 espacios hacia la izquierda del número de la página. 1.0 cm
  8. 8. Introducción 1.0cm Introducción Para la ciencia hoy en día se hace indispensable tener claro cual es la metodología de la investigación. 1.01.0 Estudiar la metodología de la cmcm investigación constituye la elaboración de un trabajo escrito. 1.0cm
  9. 9. Capítulos en el Documento 1.0 cm Título de primer nivel (centrado y negrilla) 1.1. Título de segundo nivel (Margen Izquierdo y en cursiva) Sangría. (5 a 7 ________________________________________________ ____________________________________________ espacios en la ________________ primera línea). Solo se utiliza cuando se 1.1.1 Título de tercer nivel (Margen Izquierdo, en cursiva y texto seguido separado por 1.0 inicia un párrafo1.0 punto)_____________________________ cm cualquiera dentro delcm _____________________________________________ texto, siempre y ________________________________________________ cuando no vaya _____________ seguido a un título (Sangría)________________________________________ principal o de ____________________________________________ segundo nivel. ______________________ (Sangría)_____________________________________ ____________________________________________ _________________ 1.0 cm
  10. 10. Conclusiones 1.0 cm Conclusiones 2 Interlíneas ____________________________________ _________________________________ _____________________ 1.01.0 ____________________________________ cm 2 Interlíneascm _________________________________ _____________________ 1.0cm
  11. 11. Referencias 2,5 cm Refencias Berndt, T. J. (2002). Friendship quality and social development. Current Directions in 2,52,5 cm Psychological Science, cm 11, 7-10. Meza, . J. (2005). Friendship quality and social development. Current Directions in Psychological Science, 11, 9-10. 2,5 cm
  12. 12. Referencias bibliográficas
  13. 13. AbreviaturasLas abreviaturas aceptables en la lista de referencias para partes de libros yotras publicaciones incluyen:cap. capítuloed. edicióned. rev. edición revisada2a. ed. segunda edicióned. (eds.) editor (editores)trad. traductor (es)s. f. sin fechap. (pp.) página (páginas)vol. volumen (como en vol.4)vols. volúmenes (como en cuatro vols.)no. númeropte. parteinf. téc. informe técnicosuppl. suplemento
  14. 14. Referencias: lista alfabética de fuentes documentales registradas encualquier soporte, consultadas por el investigador para sustentar susescritos.AUTORES O Nombre (s) del(os) Beck, C & Sales, B.EDITORES DEL autor(es)LIBROFECHA DE Año de publicación del (2001)PUBLICACIÓN libroTÍTULO DEL LIBRO Nombre de la publicación Family Mediation: facts, myths, and future prospectsINFORMACIÓN DE - Lugar geográfico Washington, D.C:PUBLICACIÓN -Nombre de editor American Psychological Association.
  15. 15. Referencia de librosEjemplos:(Un solo autor)Chomsky, N. (1983). Reglas y representaciones. México: Fondo de Cultura Económica.(Dos autores)Ardila, A. & Ostrossky-Solís, F. (1989). Brainorganization of language and cognitive processes. Nueva York: Plenum Press.
  16. 16. Referencia de librosEn caso de más de dos autores, se separan los nombrescon coma y entre el penúltimo y último se pone &.Deben ser nombrados todos los autores, cuando sonmenos de 7 autores.Ejemplo:Undurraga, C., Maureira, F., Santibañez, E & Zuleta, J. (1990). Investigación en educación popular. Santiago: CIDE.
  17. 17. Referencia de librosCuando los autores son 7 ó más, se escriben los primeros6 y luego se pone et al.Ejemplo:Alvarado, R., Lavanderos, R., Neves, H., Wood, P., Guerre ro, A., Vera, A. et al. (1993). Un modelo deintervención psicosocial con madres adolescentes.En R. M. Olave & L. Zambrano (Comp.), Psicologíacomunitaria y salud mental en Chile (pp. 213-221).Santiago: Editorial Universidad Diego Portales.
  18. 18. Referencia de libros - Generalidades• Si se tiene más de un artículo del mismo autor (en el mismoorden de aparición) ordene de acuerdo al año de publicación,comenzando con el más antiguo.Berndt, T. J. (1996). Exploring the effects of friendship quality onsocial development. En W. M. Bukowski, A. F. Newcomb, y W.W. Hartup, (Eds.), The company they keep: Friendship in childhoodand adolescence. (pp. 346-365). Cambridge, RU: CambridgeUniversity Press.Berndt, T. J. (2002). Friendship quality and social development.Current Directions in Psychological Science, 11, 7-10.
  19. 19. Referencia de libros - Generalidades• Cuando un autor aparezca como un autor solo y, enotra cita, como el primer autor de un grupo, liste primerolas entradas de un autor.Meza, T. J. (2008). Friends influence on studentsadjustment to school. Educational Psychologist, 34,15-28.Meza, T. J., & Hernández, K. (1995). Friends influence onadolescents adjustment to school. Child Development,66, 1312-1329.
  20. 20. Referencia de libros - Generalidades Las referencias que tienen el mismo primer autor y diferentes elsegundo y/o tercero, son organizadas alfabéticamente por el apellido delsegundo autor o el apellido del tercero si el primer y segundo autores sonlos mismos.Ejemplo:Wegener, D. T., Kerr, N. L., Fleming, M. A., y Petty, R. E. (2000). Flexible corrections of juror judgments: Implications for jury instructions. Psychology, Public Policy, & Law, 6, 629-654.Wegener, D. T., Petty, R. E., y Klein, D. J. (1994). Effects of mood on high elaboration attitude change: The mediating role oflikelihood judgments. European Journal of Social Psychology, 24, 25-43
  21. 21. Referencia de libros - Generalidades• En caso de que se esté usando más de una referencia delmismo autor (o el mismo grupo de autores listados en el mismo orden)publicados en el mismo año, se debe organizar en la lista de referenciasalfabéticamente de acuerdo al nombre del artículo o del capítulo.Entonces es necesario asignar letras al año como sufijos.Ejemplo:Meza, J. (1981a). Age changes and changes over time in prosocialintentions and behavior between friends. DevelopmentalPsychology, 17, 408-416.Meza, J. (1981b). Effects of friendship on prosocial intentions andbehavior. Child Development, 52, 636-643.
  22. 22. Referencia de libros - Generalidades• Utilización de una publicación gubernamentalCorte Suprema de Justicia, sent. 16 de julio 1982 (142), magistrado ponente:Alberto Ospina Botero• Utilización de un folletoResearch and Training Center on Independent Living. (1993). Guidelines for reporting and writing about people with disabilities (4a. ed.)[Folleto]. Lawrence, KS: Autor.• Utilización de un libro o artículo sin autor ni editor nombradosMerriam-Websters collegiate dictionary (10a ed.).(1993). Springfield, MA: Merriam-Webster.New drug appears to sharply cut risk of death from heart failure. (1993, 15de julio). The Washington Post, p. A12.
  23. 23. Artículos de publicación periódicaCuando se involucra un artículo de una publicación periódica, se debe tener encuenta que si se trata de un periódico necesita incluir las fechas específicas depublicación (día y mes si es aplicable) así como el año.EjemploMeza, J., & Hernández, M. (2008). Maltrato infantil: análisis del gobierno.Periódico El Tiempo. (12 de agosto de 2008) p. 2A.Para un artículo de revista no necesita incluir el mes o día de publicación.EjemploGuash, G., & Fox, V. (2008). El niño cansado: análisis de la fatiga escolar.Padres y Maestros, vol 2. p. 10-18.
  24. 24. Fuentes electrónicasPáginas de internetSi la información se obtuvo de un documento de Internet,proporcione la dirección electrónica del mismo al final del enunciadode recuperación.Ejemplo:Electronic reference formats recommended by the AmericanPsychological Asociation. (2008, 12 de octubre). Recuperado el 23 de octubre de 2008, dehttp://www.apa.org/journals/webref.html
  25. 25. Citas de Referencias
  26. 26. Cita directa o textualUna cita textual corta (con menos de 40 palabras o cinco lineas) seinvolucra dentro del texto y se coloca entre “comillas”. Posterior secoloca entre paréntesis (apellido de autor, año y página).Ejemplo 1:Ella afirmó que la formación es “un proceso que incluye un conjunto deacciones continuas que dan fruto a partir del refuerzo sostenido que delas experiencias con el uso de información que se haga” (Hernández,1998, p. 11).Ejemplo 2:De acuerdo con Hernández (1998) la formación es “un proceso queincluye un conjunto de acciones continuas que dan fruto a partir delrefuerzo sostenido que de las experiencias con el uso de informaciónque se haga” (p. 11).
  27. 27. Cita directa o textual(Con mas de 40 palabras o mas de seis lineas)Se debe colocar el texto completo en un bloque aparte, en una nueva líneaomitiendo las comillas, con una sangría de cinco espacios en el margen izquierdo,manteniendo el espaciado doble. Al finalizar el párrafo debe colocar el signo depuntuación y luego el paréntesis con la referencia.Ejemplo:El estudio de Jones de 1993 encontró lo siguiente: Los estudiantes frecuentemente tuvieron dificultades usando el estilo de la APA, especialmente cuando era la primera vez que citaban fuentes. Esta dificultad podría ser atribuida al hecho de que muchos estudiantesno lograban comprar un manual de estilo. (p. 199)
  28. 28. Cita directa o textualEjemplo 3:Hernández (1998) encontró que la formación es “un proceso queincluye un conjunto de acciones continuas que dan fruto a partir delrefuerzo sostenido que de las experiencias con el uso de informaciónque se haga” (p. 11)Si se está citando un trabajo que no tiene autor, ni fecha, ni númerosde página, use el primer par de palabras del título, mas la abreviaciónn.f.Ejemplo:En otro estudio de practicantes y decisiones acerca del tema deinvestigación, se descubrió que los estudiantes tuvieron éxito con lastutorías efectuadas (“Tutoring and APA,” n.f.).
  29. 29. Cita indirecta Se escribe dentro del texto. No lleva comillas y el añocorrespondiente se coloca entre paréntesis después del autor y antesde citar su idea. No se exige aunque se sugiere colocar el número depágina o de párrafo.Ejemplo:Como dice Pérez (1958), solo hasta que el archivista haya previstouna guía general para los documentos, podrá desarrollar o haceranálisis detallados de los mismos.
  30. 30. CitasCitas de citaNo omita citas contenidas dentro del material original que se estácitando de manera textual, es decir, es necesario exponer la idea deun autor, revisada en otra obra, distinta de la original en que fuepublicada. Los trabajos así citados no necesitan incluirse en la listade referencias.Ejemplo 1:El condicionamiento moderno tiene muchas aplicaciones prácticas einteresantes (Meza, 1983, citado en Martínez, 1982)Ejemplo 2:Meza (citado en Martínez, 1982) sostiene la versatilidad deaplicaciones del condicionamiento clásico.
  31. 31. Notas de pie de páginaSolo se deben utilizar cuando sea estrictamente necesariocon el fin de fortalecer la discusión del documento. Encaso de realizar una nota al pie de página no incluirinformación complicada, improcedente o no esencial,debido a que desvía la atención del lector.
  32. 32. Tablas y figurasUna figura puede ser un diagrama, gráfica, fotografía, dibujo u otrotipo de representación. Es necesario considerar con cuidado si sedebe utilizar una figura, ya que a menudo existe una preferencia porlas tablas para manejar datos cuantitativos.Se pueden utilizar varios tipos de gráficos:• Dispersión• Lineal• Barras• Pictogramas• Circulares o de pastel
  33. 33. Ejemplo de tabla dentro del documentoTabla 42. Investigación de mercados Investigación de Peso de las % del Peso de Mercado Decisiones las Decisiones Si 8 62% No 4 31% Ns/Nr 1 8% Total Empresas 13 100% Fuente: elaboración propia
  34. 34. Ejemplo de gráficos dentro del documentoGráfico 1. Cómo se encuentra ligado el concepto de calidaden la educación al proceso de servicio dentro de lainstitución Fuente: elaboración propia
  35. 35. Informe final en CDLa tapa del CD debe contener: NOMBRE DEL INFORME NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE centrado UNIVERSIDAD LA GRAN COLOMBIA PROGRAMA DE (aquí va el nombre del programa) BOGOTA 2010
  36. 36. Informe final en CDLa cubierta del CD debe contener la tabla de contenido resumida, con los títulosprincipales del informe final de prácticas profesionales: CONTENIDO Introducción 11 4. Presentación de la organización o sitio de práctica 13 5. Diagnóstico del área de intervención o identificación de las necesidades 18 6. Eje de intervención 20 7. Justificación del eje de intervención 22 8. Objetivos 23 5.1. Objetivo General 25 5.2. Objetivos Específicos 26 11. Marco Teórico 28 12. Cronograma de actividades 35 13. Cronograma de actividades 35 14. Presentación y Análisis de los Resultados 40 Conclusiones 45 Recomendaciones 48 Referencias 50 Apéndices 55 Anexos 58
  37. 37. Informe final en CDAsí deberá quedar la carátula completa del CD: NOMBRE DEL INFORME CONTENIDO Introducción 11 3. Presentación de la organización o sitio de práctica 13 4. Diagnóstico del área de intervención o identificación de las necesidades 18 NOMBRES Y APELLIDOS DEL 5. Eje de intervención 20 ESTUDIANTE 6. Justificación del eje de intervención 22 centrado 7. Objetivos 23 5.1. Objetivo General 5.2. Objetivos Específicos 10. Marco Teórico 23 UNIVERSIDADLA GRAN COLOMBIA 11. Cronograma de actividades 35 PROGRAMA DE (aquí va el nombre del 12. Presentación y Análisis de los Resultados 40 programa) Conclusiones 45 BOGOTA Recomendaciones 48 2010 Referencias 50 Apéndices 55 Anexos 58
  38. 38. Informe final en CDEl CD debe ir marcado con el adhesivo (label) diseñado para tal propósito ydebe tener los mismos datos de la tapa o pasta. NOMBRE DEL INFORME NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE UNIVERSIDAD LA GRAN COLOMBIA (aquí va el nombre del programa) BOGOTA 2010

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