Esta sintesis hace referencia a la postura que la escuela debe tomar ante las T.I.C

1. LA ESCUELA Y LAS NUEVAS ALFABETIZACIONES
La instrucción en la lectura y escritura, fue por mucho tiempo el objetivo fundamental de la
escuela, mas tarde, la sociedad demandó que se incorporasen otros saberes necesarios en la
formación de una persona útil, para el trabajo y como ciudadano con formación moral,
ampliando así, los contenidos básicos de esta.
Tengamos presente que la escuela es la institución encargada de enseñar y transmitir cultura
a los miembros que componen la sociedad donde esta se inserta, pero la vida social no es
estática, va sufriendo cambios permanentemente en todo lo que la rodea, incluso en la
escuela, y esta debe adaptarse y adecuarse a estos cambios, para poder seguir cumpliendo
con la finalidad para lo que ha sido creada.
Muchos consideraron que no podían formar parte de los contenidos escolares, ni tampoco
usarse como recursos, a más de una creación tecnológica (cine, televisión), porque
corrompían al educando. Así fue que estas no fueron consideradas por la escuela y entraron
lo mismo.
Algo parecido sucede con las llamadas TIC, que encuentran rechazo en más de un docente.
Porque las consideran elementos de distorsión del idioma y fuentes capaces de llevar a los
alumnos a situaciones límites y peligrosas.
Cabe entonces, a la escuela encontrar una propuesta alternativa que permita a las nuevas
alfabetizaciones a formar parte de esta y servir de puente entre los saberes que debe
impartir y las competencias que la sociedad exige a sus miembros, porque formará sujetos
reflexivos, responsables, capaces de elegir y conocedores del uso y manejo de las TIC