Modelos O Esquemas De ComunicacióN 2

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Modelos O Esquemas De ComunicacióN 2

  1. 1. Modelos o Esquemas de comunicación<br />
  2. 2. La Aguja Hipodérmica<br />
  3. 3. Teoría acerca del efecto de los medios de comunicación de masas sobre la opinión pública, para analizar la influencia de los mecanismos de propaganda en la participación ciudadana masiva en la I Guerra Mundial.<br />
  4. 4. El objetivo de la aguja hipodérmica es conocer cuáles eran las reacciones del público frente a las propuestas mediáticas con el objeto de obtener las claves para conducir el comportamiento de las masas.<br />
  5. 5. Posteriormente ha recibido otros nombres<br />más pintorescos. La idea básica es <br />que los mensajes de los medios son<br />recibidos de manera uniforme por todo el<br />público y que las reacciones inmediatas y<br />directas son disparadas por estos estímulos.<br />
  6. 6. Diagrama de Stewart<br />
  7. 7. Pero para que estas señales y <br />símbolos contribuyan a la comunicación, ellos deben transformarse en ideas. Sólo así ello tendrá sentido para la persona.<br />
  8. 8. Lo que es diferente aquí es, la importancia que Stewart le atribuye al "sentido", el cual va unido al concepto de "comprensión".Comolo demuestra su definición de comunicación:<br />Stewart define la comunicación como "un proceso físico-mental cuya función es el enunciado de significados con sentido”. El objetivo primordial de la comunicación es que el receptor enuncie el sentido pretendido.<br />
  9. 9. En consecuencia, para entender el proceso de la comunicación no basta con entender la manipulación de signos y medios, sino también debemos comprender el funcionamiento lógico de la inteligencia. <br />
  10. 10. Modelo de Hovland<br />
  11. 11. Carl Hovland<br /> Considerado uno de los<br />cuatro padres teóricos de<br />la comunicación y quien<br />más contribuyó en esto.<br />
  12. 12. Eficacia de la comunicación…<br />Proceso eficaz<br />Proceso no eficaz<br />
  13. 13. El modelo de Hovland fue preparado con la<br />intención casi exclusiva de organizar los<br />elementos y variables del cambio de actitud<br />producido por la comunicación social.<br />“Nótese que el modelo nos dice que la comunicación puede ser estudiada mediante varios enfoques y que existen relaciones entre los mismos"<br />
  14. 14. La fórmula de Laswell<br />
  15. 15. No sólo considera los<br />sujetos que se<br />comunican, también <br />sus:<br /> Intenciones<br />Lo que comunican<br />Razones, motivos o justificaciones<br />Condiciones de recepción.<br />
  16. 16. Este esfuerzo de síntesis es particularmente valioso, dado que agrupa los cinco puntos fundamentales del proceso de comunicación.<br />
  17. 17. Modelo de Shannon y Weaver<br />
  18. 18. No pretendían estudiar los aspectos psicológicos ni de dinámica de la comunicación.<br />
  19. 19. Modelo Secuencial <br />Proceso mediante el cual distintos medios <br />electrónicos se comunican con distintas masas<br />
  20. 20. El Modelo Operativo Sociológico de Riley y Riley<br />
  21. 21. Propusieron un modelo donde se señalaban que era necesario contemplar el factor del contexto social. Por lo que advierten que el entorno social del emisor y el receptor afecta el mensaje y la respuesta de cada uno.<br />
  22. 22. Por lo que advierten que el entorno social del emisor y el receptor afecta el mensaje y la respuesta de cada uno.<br />
  23. 23. El Modelo de Scharmm<br />
  24. 24. Considera que en la comunicación<br />colectiva se envían, a través de los medios,<br />múltiples mensajes idénticos, los cuales se<br />reciben por un público constituido por<br />perceptores inmersos en grupos sociales<br />
  25. 25.
  26. 26. Modelo de Osgood y Schramm<br />
  27. 27. Esta teoría dice que entre el emisor y el<br />receptor existen 3 puntos clave:<br />Codificación<br />Interpretación<br />Decodificación<br />
  28. 28. Modelo de transmisión<br />
  29. 29. Es un modelo adecuado a la comunicación de<br />masas donde se elimina la secuencia lineal. <br /> Lleva la información, hacia una secuencia<br />dependiente en gran medida de una<br />retroalimentación de la audiencia.<br />
  30. 30. Estos no suelen crear el<br />mensaje, sólo están<br />retransmitiendo a una<br />audiencia su propia<br />descripción de los<br />acontecimientos.<br />Según este modelo, la<br />comunicación de masas<br />esta regulado por las<br />demandas de la audiencia,<br />que sólo conoce a través<br />de sus elecciones lo que<br />se le ofrece.<br />
  31. 31.
  32. 32. El modelo de Berlo<br />
  33. 33. Su modelo también es<br />conocido como “SMCR”:<br />Source: Fuente<br />Message: Mensaje<br />Channel: Canal<br />Reciever: Receptor<br /> Así como, Shannon<br />analiza el ruido en la<br />telecomunicación, Berlo lo<br />hace con la comunicación<br />Humana.<br />
  34. 34.
  35. 35. Modelode Maletzke de Comunicación Colectiva <br />
  36. 36. Similar al modelo de<br />Riley y Riley, pero añadió<br />factores individuales al<br />modelo de sistema social.<br /> Muestra más bien<br />interacciones complejas<br />entre las partes del<br />proceso de comunicación.<br />El problema había sido: ¿qué hacen los medios con la gente?<br />
  37. 37.
  38. 38. Equipo # 4<br />Vanessa Guerra González<br />Héctor Ramsés Castelán Ramírez<br />Ulises Sandoval Ramírez<br />

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