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INTI17-Territorios Posibles-Horacio Bozzano

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TERRITORIOS POSIBLES, VOCES DE LA GENTE, VOCES DE LA CIENCIA, POLITICAS PUBLICAS: Iniciativas en América Latina

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INTI17-Territorios Posibles-Horacio Bozzano

  1. 1. XVII INTI International Conference Bogotá 2017 I Encuentro Latinoamericano de Territorios Posibles Conferencia TERRITORIOS POSIBLES, VOCES DE LA GENTE, VOCES DE LA CIENCIA, POLITICAS PUBLICAS Iniciativas en América Latina Dr Horacio Bozzano (TAG UNLP-CONICET, La Plata, Argentina) http://territoriosposibles.fahce.unlp.edu.ar bozzano59@gmail.com
  2. 2. T E R R I TO R I O S P O S I B L E S T E R R I T O R I O S I M P O S I B L E S I N T E L I G E N C I A T E R R I T O R I A L Y J U S T I C I A T E R R I T O R I A L
  3. 3. T E R R I TO R I O S P O S I B L E S T E R R I T O R I O S I M P O S I B L E S I N T E L I G E N C I A T E R R I T O R I A L Y J U S T I C I A T E R R I T O R I A L
  4. 4. Objetivo de la Conferencia aportar en la co-construcción de Políticas Públicas desde la perspectiva epistemológica, teórica y metodológica de los Territorios Posibles incorporando las voces de la gente y las voces de la ciencia con Inteligencia Territorial por Justicia Territorial
  5. 5. T E R R I T O R I O S P O S I B L E S , I N T E L I G E N C I A T E R R I T O R I A L Y J U S T I C I A T E R R I T O R I A L Los desafíos de la Ciencia, la Investigación-Acción-Participativa y de otra Educación con la gente de a pie y los miles de ambientes vulnerados son mayúsculos, urgentes e ineludibles.
  6. 6. No podemos seguir perpetuando modos de Ciencia, Investigación ni Educación al servicio de poderes económicos, políticos y de mass media que terminan ninguneando a miles de millones de personas y degradan Nuestra Casa Común. Tampoco podemos quedarnos en la crítica al sistema 7 472 millones de seres humanos T E R R I T O R I O S P O S I B L E S , I N T E L I G E N C I A T E R R I T O R I A L Y J U S T I C I A T E R R I T O R I A L
  7. 7. Contenidos de la Conferencia 1 Algunas preguntas fundamentales Qué sistema. Qué ciencia. Qué políticas 2 Qué producción científica Por qué territorios. Por qué posibles. Por qué inteligencia territorial. Por qué justicia territorial 3 Qué iniciativas en América Latina Puente de Fierro, Clubes Ambientales de San Juan, Ensenada-Berisso-La Plata, Lengupá, otras 4 Cómo vincular mejor Políticas, Gente y Ciencia Fase 1 Quién impulsa la iniciativa Fase 2 Cómo vencemos nuestras resistencias Fase 3 Qué abordajes Fase 4 Quién articula abordajes Fase 5 Cómo reforzar Políticas Públicas Fase 6 Metodologías, qué métodos, qué tecnicas 5 Conclusiones y apertura: Cuatro Hipótesis 1 Procesos, lugares y actores 2 Identidades, necesidades y sueños 3 Transformaciones virtuosas 4 Geografias del amor, el poder y las miserias NUESTRA METÁFORA EN AMERICA LATINA NUESTRA “ANTI-METÁFORA”
  8. 8. Contenidos de la Conferencia 1 Algunas preguntas fundamentales Qué sistema Qué ciencia Qué políticas NUESTRA METÁFORA EN AMERICA LATINA NUESTRA “ANTI-METÁFORA”
  9. 9. Qué sistema hay millones de perspectivas “El capitalismo es hermoso” (una persona) “El capitalismo nos hace consumistas” (otra persona) “El capitalismo nos explota” (otra persona) millones de perspectivas 1 Algunas preguntas fundamentales
  10. 10. Erik Olin Wright, “Construyendo utopías reales”, Editorial Akal “Cómo ser anticapitalista en el siglo XXI?” Conferencia en mi facultad, FaHCE-IdIHCS, UNLP FOTO http://dailycaller.com/2015/08/21/marxist-professor-rakes-in-170000-per-year-at-u-wisconsin/ Alternativas APLASTAR DOMESTICAR EROSIONAR ESCAPAR al capitalismo Qué sistema
  11. 11. Erik Olin Wright “Construyendo utopías reales”, Editorial Akal “Cómo ser anticapitalista en el siglo XXI?” Conferencia en mi facultad, FaHCE-IdIHCS, UNLP FOTO http://www.zadarskilist.hr/clanci/22052013/kapitalizam-treba-poslati-u-ropotarnicu-povijesti Lógicas del anticapitalismo RUPTURISTA SIMBIOTICO INTERSTICIAL Qué sistema
  12. 12. Qué sistema Diálogos entre la Ciencia Social Emancipatoria en Olin Wright y la Inteligencia Territorial latinoamericana Domesticar el capitalismo para hacerlo más erosionable (Olin Wright) • Erosionar el capitalismo para hacerlo más domesticable (Olin Wright) • Top-down y bottom-up simultáneos (Método Skypa, Horacio Bozzano, 2009) • Método Territorii (Horacio Bozzano, 2000, 2009, 2013) • Agenda Ciencia + Gente + Ambiente + Política (Bozzano, Canevari) • Gobernanza lateral (Jeremy Rifkin) • Gobernanza territorial (Blanca Miedes) • Gobernanza urbana integrada (Organización Metrópolis) • Gobierno territorial (Enrique Cabrero)
  13. 13. Qué ciencia hay muchísimas perspectivas 1 Algunas preguntas fundamentales
  14. 14. Qué ciencia la Ciencia se está convirtiendo en “...un interlocutor terriblemente estúpido” Ilya Prigogine Premio Nobel FOTO https://www.nobelprize.org/nobel_prizes/chemistry/laureates/197
  15. 15. Qué produce la Ciencia? 1 Investigaciones para reproducir el statu quo dominante en nuestro Planeta
  16. 16. Qué produce la Ciencia? 2 Investigaciones de resistencia al statu quo dominante en nuestro Planeta
  17. 17. Qué produce la Ciencia? 3 Investigaciones para producir transformaciones virtuosas en nuestro Planeta
  18. 18. Qué produce la Ciencia? 4 Otro tipo de investigaciones no encuadradas en estos tres tipos anteriores
  19. 19. I N T E L I G E N C I A T E R R I T O R I A L Y J U S T I C I A T E R R I T O R I A L Qué ciencia Primera triangulación entre la ciencia y la gente (Bozzano, 2012, a partir de Boaventura) Todo conocimiento es local y total, replicabilidad, ejemplaridad Todo conocimiento Todo conocimiento busca constituirse en busca transformarse autoconocimiento en sentido común
  20. 20. Qué ciencia La ciencia y la gente Nuestro trabajo y los paradigmas ¿cuán cerca de la ciencia? ¿cuán cerca de la gente? Título: La ciencia y la gente: Nuestro trabajo y los paradigmas ¿cuán cerca de la ciencia?, ¿cuán cerca de la gente? versión On-line ISSN 2409-8752 Autor: Bozzano, Horacio. Revista: Revista Científica de la UCSA. Editorial: Universidad del Cono Sur de las Américas (Paraguay) Referencias: Año: 2014 vol. 1 p. 53 – 53 http://scielo.iics.una.py/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2409-875220140001
  21. 21. Qué políticas hay muchísimas perspectivas 1 Algunas preguntas fundamentales
  22. 22. Qué políticas 1. Las que hacen los políticos 2. Las que hacen las comunidades 3. Las que hacen los científicos 4. Las que hacen los empresarios 5. Las que hacen los medios de comunicación 6. Las que hacemos con la mesa de la IT 7. Las que hacen juntos políticos y empresarios (H.Bozzano, 2017) NUESTRA METÁFORA EN AMERICA LATINA
  23. 23. Qué políticas públicas 1. Sectoriales, integrales ... intermedias 2. Participativas, inconsultas ... intermedias 3. Con o sin el sistema científico ... intermedias 4. Con o sin estrategias de gestión 5. Con o sin estrategias de gobernanza o co-gestión 6. Transparentes, corruptas ... intermedias 7. Top-down, bottom-up, combinadas 8. Otras variantes ( Método Skypa Bozzano, 2009, H.Bozzano, 2017 )
  24. 24. Contenidos de la Conferencia 2 Qué producción científica Por qué territorios Por qué posibles Por qué inteligencia territorial Por qué justicia territorial NUESTRA METÁFORA EN AMERICA LATINA ”
  25. 25. Territorios Posibles además de empirismo y racionalismo, transformación
  26. 26. Territorios Posibles Qué investigación Un homenaje a Orlando Fals Borda la IAP Investigación-Acción- Participativa es hacer Ciencia, a la par, con la gente más olvidada y ninguneada (Orlando Fals Borda) FOTO http://losejesdemicarreta.blogspot.com.co/2011/05/orlando-fals-borda-perfil-biografico.html
  27. 27. Componentes de la IAP: La observación participante: Inmersión en la realidad estudiada, relación con sus actores y participación en los procesos comunitarios. La investigación participativa: El diseño de la investigación, selección de los métodos, la recolección de la información, la sistematización de la información, y el análisis de la información por la comunidad, donde el investigador opera como facilitador. La acción participativa: La transmisión de la información obtenida al resto de la comunidad a través de reuniones, representaciones teatrales u otras técnicas; y, la implementación de acciones para transformar la realidad. La evaluación: La estimación de la efectividad de la acción en cuanto a los cambios logrados frente al desarrollo de nuevas actitudes, la redefinición de los valores y la determinación y alcance de los objetivos comunitarios. Orlando Fals Borda Gracias querida María Helena Botero !! Territorios Posibles
  28. 28. Contenidos de la Conferencia 2 Qué producción científica Por qué territorios ”
  29. 29. Qué producción científica Por qué territorios Qué posibles conceptos Conceptos complejos, polidisciplinarios, integradores Territorio Sociedad Ambiente Habitat Poder Planeta Humanidad ”
  30. 30. Qué producción científica Territorio 1 El territorio es coconstrucción y es codestrucción social-natural y natural-social simultánea y permanente ” (Bozzano 2017)
  31. 31. Qué producción científica Territorio 2 El territorio son poderes de la naturaleza, de la sociedad y de ambos en conjunto desplegando procesos con actores en lugares ” (Bozzano 2017)
  32. 32. Qué producción científica Territorio 3 El territorio son poderes de la naturaleza, la sociedad y de ambos en conjunto hibridando objetos y acciones, tiempos y espacios, culturas y dinero, identidades, necesidades y sueños (Bozzano 2017) ”
  33. 33. Qué producción científica Territorio 4 El territorio es proyeccción de transformaciones subjetivas, sociales, ambientales y decisionales para producir Geografías del Amor, el Poder y las Miserias (Bozzano 2017) ”
  34. 34. Qué producción científica Territorio Definición simple “El territorio es simultáneamente una coconstrucción y una codestrucción social-natural y natural-social permanente donde poderes de la naturaleza, la sociedad y de ambos en conjunto despliegan procesos con actores en lugares, hibridan objetos y acciones, tiempos y espacios, culturas y dinero, identidades, necesidades y sueños, y proyectan transformaciones subjetivas, sociales, ambientales y decisionales para producir unas Geografías del Amor, el Poder y las Miserias” (Bozzano 2017) ”
  35. 35. Qué producción científica Territorio: Definición ampliada “El territorio es al menos y simultáneamente quince conceptos y praxis. 1) Es coconstrucción, codeconstrucción y codestrucción social-natural y natural-social permanente y simultánea, (2) en lugares donde el poder de la naturaleza, el poder de la sociedad y el poder de ambos en procesos complejos de interacción (complementaria, contradictoria, conflictiva, cooperativa), (3) en variadas escalas espacio- temporales: micro, meso, macro, (4) entretejidos por actores (públicos, privados, ciudadanos, otros) que ponen en marcha (5) los stlocus, sistemas de acciones (formas de apropiación) y sistemas de objetos (formas de ocupación). Los stlocus (lugares de algo y de alguien) están constituidos por (6) un sinnúmero de técnicas (híbridos naturales y artificiales), (7) son identificables en instancias de un proceso de organización territorial en particulares acontecimientos (en tiempo-espacio representativos de procesos), (9) con diversos grados de inserción en las relaciones de poder local-meso-globales, y (10) generalmente se despliegan en una tensión perpetua entre símbolos, significados, vivencias y representaciones (capital cultural) por un lado, y dinero, materialismo y corrupción (capital económico), por otro. 11) El territorio son procesos, lugares y actores. 12) El territorio son identidades, necesidades y sueños. 13) El territorio son transformaciones subjetivas, sociales, ambientales y decisionales. 14) El territorio es clara y evidente manifestación de las Geografías del Amor, el Poder y las Miserias; cuanto mayor sea el Poder de las relaciones naturaleza-sociedad (Geografías), de nuestro Amor y de nuestras Miserias, mayor será el proceso concernido; estaremos asistiendo a micro, meso o macro procesos según los casos, siempre con actores en lugares. 15) Cada territorio se redefine, reconstruye y/o deconstruye siempre. Por ello los territorios son siempre posibles, a excepción que como Humanidad -con nuestros procesos sociales- los volvamos imposibles hasta hacerlos desaparecer como territorio o bien que el Universo -con sus procesos naturales- lo haga desaparecer y nos recicle en otra manifestación de energía hoy desconocida.” (Bozzano 2017) ”
  36. 36. Contenidos de la Conferencia 2 Qué producción científica Por qué posibles ”
  37. 37. Qué producción científica Por qué posibles “...lo posible es ‘más rico’ que lo real. El universo que nos rodea debe ser entendido a partir de lo posible, no a partir de un estado inicial cualquiera del cual pudiera de alguna manera deducirse.” (Ilya Prigogine;1996:65) ”
  38. 38. Qué producción científica Por qué posibles Prigogine cita el planteo que Bergson hace en ‘Le possible et le réel’ sobre el tiempo, entendiéndolo como “brote efectivo de novedad imprevisible”. ”
  39. 39. Qué producción científica Por qué posibles Si coincidimos con Prigogine que el fin de las certidumbres ha llegado, no se trata de construir una certidumbre sobre un territorio posible ideal o perfecto para todos los 7.400 millones de seres humanos ni para sus ambientes, sino que es necesario construir y aplicar conocimiento para neutralizar las aberrantes tendencias de injusticia social, desiguladad económica, corrupción, degradación ambiental y muchas otras ahora para evitar las predicciones de Stephen Hawkins y de otros científicos ”
  40. 40. Qué producción científica Por qué posibles Los territorios posibles siempre convivirán con los territorios imposibles, porque siempre convivirán en cada uno de nosotros nuestras Geografías del Poder del Amor –en 1%, 5%, 99% u otros porcentajes- y nuestras Geografías del Poder de las Miserias –en proporciones complementarias a aquel ”
  41. 41. Qué producción científica Por qué posibles El poder no es sólo político, económico, ideológico, social y cultural, el poder es también de la naturaleza , siendo éste generalmente olvidado o ninguneado por numerosas ciencias sociales; del mismo modo los poderes emergentes de nuestras sociedades son sesgados u omitidos por los científicos naturales. Es un problema nuestro, más no de los territorios reales y posibles. ”
  42. 42. Qué producción científica Por qué posibles cómo incorporar alguna certidumbre entre lo real y lo posible? Comenzamos reconociendo que entre lo real y lo posible hay otras situaciones o circunstancias; al menos se encuentran lo vivido (percepciones, representaciones, símbolos), lo pasado (evocado y constatado en un presente) y lo pensado (analizado o interpretado ”
  43. 43. Qué producción científica Por qué posibles Entre lo real y lo posible Entre lo vivido y lo posible Entre lo pasado y lo posible Entre lo legal y lo posible Entre lo pnsado y lo posible Entre los posible y lo imposible Entre lo posible y lo concertado Entre lo concertado y lo inteligente Entre lo inteligente y lo justo ”
  44. 44. Contenidos de la Conferencia 2 Qué producción científica Por qué inteligencia territorial ”
  45. 45. Qué es la Inteligencia Territorial Pueden consultarse más de 80 definiciones de Inteligencia Territorial europea y latinoamericana en http://territoriosposibles.fahce.unlp.edu.ar Buscar en el sitio web: “Qué es la IT” Formación IT Uruguay 2012-2015 (MEC-INTI-IDL-CLAEH)
  46. 46. I N T E L I G E N C I A T E R R I T O R I A L Y J U S T I C I A T E R R I T O R I A L Inteligencia Territorial Jean-Jacques Girardot Primero dieron respuesta a sociedades y ambientes vulnerables, quince años después inventaron el nombre Nunca impusieron sus teorías fuera de Europa FOTO: http://ns2.laplata-conicet.gov.ar/en/node/170
  47. 47. Génesis de la Inteligencia Territorial, seis hitos según su creador, Jean-Jacques Girardot (2012)
  48. 48. I N T E L I G E N C I A T E R R I T O R I A L Y J U S T I C I A T E R R I T O R I A L 1. El método Catalyse, prehistoria de la inteligencia territorial 2. Inteligencia territorial, enfoque científico multidisciplinario y participativo 3. Inteligencia territorial, un enfoque “polidisciplinario” (Morin) 4. Inteligencia territorial orientada hacia el desarrollo sostenible 5. El nacimiento de una cooperación científica con América Latina 6. Definición concreta de una agenda global de transición socio- ecológica para impulsar agendas locales participativas
  49. 49. I N T E L I G E N C I A T E R R I T O R I A L Y J U S T I C I A T E R R I T O R I A L “La inteligencia territorial es la ciencia que tiene por objeto el desarrollo sostenible de los territorios y por sujeto a las comunidades territoriales” Jean-Jacques Girardot (2008) FOTO: https://inti.hypotheses.org/category/billets/page/4
  50. 50. I N T E L I G E N C I A T E R R I T O R I A L Y J U S T I C I A T E R R I T O R I A L Qué es la Inteligencia Territorial En América Latina, Max Weber, tres patas: una metáfora Estado, mercado, comunidades Boaventura de Sousa Santos, cuarta pata: Paradigma científico emergente Sumaq Qamaña, la tabla, Nuestra Casa Común Nuestros sueños, los pasteles, nuestros proyectos (Bozzano, H, J.Karol y G.Cirio, 2009)
  51. 51. I N T E L I G E N C I A T E R R I T O R I A L Y J U S T I C I A T E R R I T O R I A L INTELIGENCIA TERRITORIAL LATINOAMERICANA “Es el campo científico multidisciplinar cuyo objeto es aportar en sendos procesos de co-construcción de cada sujeto y de co-construcción de cada territorio, en la micro, la meso y la macro-escala en el corto, mediano y largo plazos, ambos mediados por un proceso de co-construcción del objeto y/o proyecto” (H.Bozzano, 2011)
  52. 52. I N T E L I G E N C I A T E R R I T O R I A L Y J U S T I C I A T E R R I T O R I A L INTELIGENCIA TERRITORIAL LATINOAMERICANA “Es el campo científico multidisciplinar que promueve y trabaja científicamente para dar respuesta a identidades, necesidades y sueños con el propósito de producir transformaciones y justicia cognitiva global mediante prácticas de justicia social global y de justicia ambiental global” H.Bozzano, 2011 en cursiva, Boaventura de Sousa Santos
  53. 53. I N T E L I G E N C I A T E R R I T O R I A L Y J U S T I C I A T E R R I T O R I A L Inteligencia territorial latinoamericana, siete ideas fuerza afines y complementarias 1)Transformación subjetiva, social, ambiental, decisional 2)Decisión que decidamos entre las cuatro patas 3) Agenda científica para las cuatro patas 4) Proceso sujetos, territorios, proyectos 5) Tránsito nuevo poder, no dos, sino cuatro patas 6) Propósito identidades, necesidades y sueños 7) Proyecto Científico polidisciplinario, con IAP Horacio Bozzano 2012, 2016 “Formacion IT Uruguay 2012-2015” http://territoriosposibles.fahce.unlp.edu.ar
  54. 54. Contenidos de la Conferencia 2 Qué producción científica Por qué justicia territorial ”
  55. 55. Las cuatro patas: Justicia cognitiva Políticas públicas Trabajo social Justicia social Producción científica Otras economías Justicia ambiental con inteligencia territorial por justicia territorial
  56. 56. InjusticiasInjusticias socialessociales ambientalesambientales cognitivascognitivas económicaseconómicas públicaspúblicas I N T E L I G E N C I A T E R R I T O R I A L Y J U S T I C I A T E R R I T O R I A L En América latina Qué es la Injusticia Territorial(Bozzano, H, J.Karol y G.Cirio, 2009)
  57. 57. Contenidos de la Conferencia 3 Qué iniciativas en América Latina Puente de Fierro (La Plata) Clubes Ambientales (San Juan) Ensenada-Berisso-La Plata Lengupá (Colombia) otras NUESTRA METÁFORA EN AMERICA LATINA
  58. 58. Proyecto PIO CONICET-UNLP ”ESTRATEGIAS PARA LA GESTIÓN INTEGRAL DEL TERRITORIO. Vulnerabilidades y Procesos de Intervención y Transformación con Inteligencia Territorial. Métodos y técnicas científicas ambientales, sociales y espaciales: Dos casos en el Gran La Plata” Director: Dr. Horacio Bozzano (CONICET-UNLP) Co-director: Dr. Jorge Sambeth (CONICET-UNLP) Coordinador : Dr. Guillermo Banzato (CONICET-UNLP) Mas de 20 Investigadores y tesistas CONICET y CIC Participan desde el inicio: Más de 20 becarios (estudiantes UNLP) Organizaciones sociales, ambientales y políticas Instituciones municipales, provinciales y nacionales Y-TEC, luego YPF Expte 433/2014 Una investigación conjunta entre la REALP Red de Estudios Ambientales La Plata (CONICET) y el Programa de Investigación TAG de UNLP y el CONICET en la INTI Network
  59. 59. PIO UNLP-CONICET Gestión Integral del Territorio Objetivos y metas del proyecto Una investigación conjunta entre la REALP Red de Estudios Ambientales La Plata (CONICET) y el Programa de Investigación TAG de UNLP y el CONICET en la INTI Network
  60. 60. PIO UNLP-CONICET “GESTION INTEGRAL DEL TERRITORIO” Objetivo general del diagnóstico y la evaluación OBJETO DE ESTUDIO: Problemáticas Sociales y Ambientales en dos territorios inundados: la Cuenca del A° Maldonado y en Ensenada-Berisso (Año 1) Cómo: Métodos de Teorías Sociales (Catalyse, SPSS), Territoriales (Stlocus), de la Transformación (Territorii) y de la Cs Exactas y Naturales (medición de aguas, barros, etc) aplicando I-A-P
  61. 61. NBI – NECESIDADES BÁSICAS INSATISFECHAS
  62. 62. NBI – NECESIDADES BÁSICAS INSATISFECHAS
  63. 63. 753 encuestas con 173 variables sobre 4 ejes 753 encuestas con 173 variables sobre 4 ejes 165165 183183 405405 Catalyse y SPSS
  64. 64. Método Catalyse (Girardot y Masselot, UFC Francia) Descripción general: Considerando que la encuesta fue de carácter integral en una gran variedad de temas, la clasificación arrojó 9 grupos. En ellos se reflejan agrupamientos por tipo de trabajo o por edades y a su vez por su situación frente a las inundaciones.
  65. 65. Concentración de Hidrocarburos Aromáticos Policíclicos (HAPs) asociados al MP(medianas) CALIDAD DE AIRE – ZONA YPF Y LA PLATA CASCO URBANO Compuesto La Plata (ng/m3 ) Ensenada (ng/m3 ) MP10 MP2,5 MP10 MP2,5 Naftaleno <15,47 <15,47 <15,47 <15,47 Acenaftileno <15,91 <15,91 <15,91 <15,91 Acenafteno <17,26 <17,26 <17,26 0,854 Fluoreno 0,860 <2,84 0,605 0,858 Fenantreno <0,969 4,442 4,553 6,486 Antraceno 9,625 0,530 12,715 1,190 Fluoranteno <0,053 <0,053 0,009 0,078 Pireno <0,81 <0,81 <0,81 <0,812 Benzo(a)antraceno 0,001 0,015 0,223 0,126 Criseno <0,66 <0,66 0,128 0,193 Benzo(b)fluoranteno 0,140 0,149 1,036 0,439 Benzo(k)fluoranteno 0,019 0,049 0,363 0,262 Benzo(a)pireno 0,024 0,037 0,177 0,187 Dibenzo(a,h)antraceno 0,010 0,005 0,150 0,053 Benzo(g,h,i)perileno 0,173 0,211 1,109 0,748 Indeno(1,2,3-c,d)pireno 6,991 <1,02 6,311 2,227
  66. 66. AGUA (mg/L) SEDIMENTOS (mg/g) El Carmen 7 y 84 91y116 13y96 137y96 13 y 96 91y116 137y96 Na 1,60 2,78 3,56 1,75 0,51 28,7 33 31,5 Mg ND ND 0,02 ND ND 17,6 13,3 14,8 K ND ND 0,87 ND ND 32,8 30,7 34,4 Hg 0,0019 0,00163 0,0013 0,00123 0,00112 ND ND ND Al 0,09 0,05 0,009 0,04 0,08 S S S Cr 0,000009 ND ND ND ND 0,017 0,015 0,025 Fe 0,09 0,07 0,03 0,04 0,07 22,2 17,4 24 Co ND ND ND ND ND 0,008 0,006 0,01 Ni 0,001 ND ND ND ND 0,012 0,01 0,013 Cu 0,003 0,003 0,003 0,002 0,003 0,03 0,04 0,041 Zn 0,004 0,002 0,001 0,001 0,002 0,14 0,16 0,14 As ND ND ND ND ND 0,005 0,003 0,003 Ag ND 0,0001 0,0002 0,0001 0,0002 0,003 0,002 0,003 Cd 0,000003 ND ND ND ND ND ND ND Pb 0,005 0,03 0,007 0,001 0,013 0,006 0,02 0,02 ANALISIS DE AGUA Y SEDIMENTOS – CUENCA DEL MALDONADO
  67. 67. Método Stlocus(H.Bozzano y S.Resa)
  68. 68. Método Stlocus (H.Bozzano y S.Resa)
  69. 69. “PRE-LUGARES” - CLASIFICACIÓN LUGARES URBANOS LUGARES PERIURBANOS LUGARES RURALES RESULTADOS del MÉTODO STLOCUS. 55 micro-lugares en términos de patrones de ocupación y apropiación territorial con sus problemáticas sociales y ambientales
  70. 70. LUGARES URBANOS 1. Centro 2. Corredor comercial y servicios 3. Corredor servicio y logística 4. Protocentro 5. Residencial Consolidado 6. Res. en consolidación 7. Res. planificado 8. Res. informal consolidado 9. Res. en expansión 10. Res. informal en expansión 11. Res. inundable 12. Res. informal inundable 13. Vacante y/o subutilizado 14. Vacante y/o sub. inundable 15. Industrial consolidado 16. Portuario Logístico 17. Equipamiento(recreativo, educativo, sanitario, etc.) 18. Canales y terrenos laterales LUGARES PERIURBANOS 19. Residencial abierto 20. Res. cerrado 21. Res. informal 22. Res. planificado 23. Res. inundable 24. Res. informal inundable 25. Res. náutico 26. Industrial en expansión 27. Equipamiento aeroportuario 28. Equipamiento recreativo público - privado 29. Productivo Intensivo 30. Vacante y/o subutilizado 31. Vacante y/o subutilizado inundable 32. Periurbano con degradación ambiental 33. Vacante con subdiv. urb. y/o con calificación legal urbana del suelo 34. Monte ribereño con protección ambiental 35. Monte ribereño con actividad portuario logística 36. Monte con fines industriales momento 4lugares
  71. 71. LUGARES DE LA CUENCA DEL ARROYO MALDONADO MAPA TEMATICO momento 5límites
  72. 72. LUGARES MAPA TEMATICO momento 5límites
  73. 73. LUGARES MAPA TEMATICO momento 5límites
  74. 74. PIO UNLP-CONICET “GESTION INTEGRAL DEL TERRITORIO” Objetivo general de la intervención y la transformación OBJETO DE INTERVENCION Y TRANSFORMACION: Agendas de Gestión con Inteligencia Territorial articulando Ciencias Sociales, Exactas y Naturales con la I-A-P (Año 2) Cómo: Articulación entre los resultados del año 1 y el Método Territorii Cómo: con los actores sociales, políticos y empresarios ejecutando una metáfora, “la mesa de la inteligencia territorial”
  75. 75. SINTESIS DE RESULTADOS EN 2016 PIO “Gestión Integral del Territorio” 1) Identificación de problemas sociales y ambientales con la combinación de las cuatro vertientes teóricas : disponibles en el OMLP, en varias publicaciones científicas 2014, 2015 y 2016 y en el Informe final PIO. 2) Treinta ideas y temas de Agenda 3) Selección de tres temas de Agenda frecuentes en ciudades latinoamericanas. Hacia Políticas de Estado en materia de: •Territorio, industria y ambiente •Urbanizaciones informales •Tierras vacantes suburbanas y periurbanas 4) Ejecución de Agendas Científicas.... comenzamos hace mas de un año
  76. 76. Dos casos en Argentina Ensenada-Berisso-La Plata Puente de Fierro (La Plata)
  77. 77. PIO UNLP-CONICET “Gestión Integral del Territorio” 1 Agenda Territorio, Industria y Ambiente (Ensenada, Berisso y La Plata) Reducir la contaminación 2016-2025 y amortiguar las inundaciones sin perder empleos Caso en Ejecución: áreas de influencia urbanas y de humedales de la zona industrial del Puerto La Plata. Trabajo para replicabilidad en la Provincia y otras ciudades latinoamericanas en el marco de nuestras Redes Científicas REALP y TAG Territorios Posibles Participantes: organizaciones sociales y ambientales, OPDS, ADA, Defensor del Pueblo, PIO UNLP-CONICET, Dir Pcial de Hidráulica, Municipios, YPF, comunidad no organizada, otros que siempre se van sumando Agenda de 9 actividades: 4 realizadas, 3 en marcha y 2 planificadas para Agosto-Diciembre
  78. 78. PIO UNLP-CONICET “Gestión Integral del Territorio” 2 Agenda Asentamientos Precarios (Barrio Puente de Fierro, La Plata) Mejorar las condiciones ambientales y sociales de asentamientos inundables Caso en ejecución: Barrio Puente de Fierro. Trabajo para replicabilidad en la Provincia y otras ciudades latinoamericanas en el marco de nuestra Red Científica Latinoamericana UNLP-CONICET Participantes: organizaciones barriales, sociales y políticas, comunidad, Consejo Social UNLP, Municipalidad de La Plata, Centro de Extensión Comunitaria UNLP, PIO UNLP-CONICET, Programas de Nación, otros que siempre se van sumando Agenda de 8 actividades: 2 realizadas, 3 en marcha, 2 para Julio- Setiembre y 1 para 2017
  79. 79. PIO UNLP-CONICET “Gestión Integral del Territorio” 3 Agenda Tierras Vacantes (Caso: Villa Elvira) Ocupar respetando racionalidades sociales, ambientales y productivas tierras urbanas vacantes según la Ley de Habitat 14449 Caso: Villa Elvira (La Plata) . Trabajo para replicabilidad en la Provincia de Buenos Aires y otras ciudades de América Latina en el marco de nuestras Redes TAG Territorios Posibles y REALP Participantes: Consejo Local de la Ley 14449 (en formación), comunidad, huerteros, organizaciones barriales, sociales, políticas y ambientales, Municipalidad de XXX, PIO UNLP-CONICET, Programas de Nación, Subsecretaria de Habitat, otros Agenda 10 actividades: 3 realizadas, 4 en marcha, 2 para Julio- Diciembre y 1 para 2017
  80. 80. Una investigación conjunta entre la REALP Red de Estudios Ambientales La Plata (CONICET) y el Programa de Investigación TAG de UNLP y el CONICET en la INTI Network OPDS Organismo Provincial de Desarrollo Sostenible, Torre Administrativa II, Calle 12 entre 53 y 54, Planta Baja, La Plata, Pcia de Buenos Aires, 3 de Julio de 2017 PIO UNLP-CONICET “Gestión Integral del Territorio” OMLP http://territoriosposibles.fahce.unlp.edu.ar/ http://realp.laplata-conicet.gov.ar/ http://omlp.sedici.unlp.edu.ar/ e
  81. 81. TERRITORIOS POSIBLES Y CLUBES AMBIENTALES (SAN JUAN, ARGENTINA) Horacio Bozzano Domingo Raúl Tello Elvira Suarez Montenegro Programa TAG Instituto de Investigaciones IdIHCS UNLP-CONICET La Plata Secretaría de Estado de Ambiente y Desarrollo Sustentable Instituto de Geografía Aplicada. Secretaría de Ciencia y Tecnología.
  82. 82. Objetivo Profundizar la articulación y el diálogo entre los objetivos de la actual Política Pública en materia de Clubes Ambientales en San Juan y principios epistemológicos, teóricos y metodológicos de la perspectiva de los Territorios Posibles con Inteligencia Territorial.
  83. 83. propósito de aplicar la fórmula “voces de la gente, voces de la ciencia, otras políticas públicas” a través de “acciones de la gente, teorías de la ciencia, gobernanza territorial integrada” posible futura agenda pública mixta de la institución de gobierno y el sistema científico bajo las metodologías de la investigación- acción- participativa (O.Fals Borda).
  84. 84. UN CLUB AMBIENTAL ESCOLAR ES UN PUENTE ENTRE • TERRITORIO POSIBLE • CO-CONSTRUCCIÓN de TERRITORIO • CONCEPCIÓN DE LO POSIBLE • ARTICULACIÓN CON OCHO PILARES CE LA IT LATINOAMERICANA (BOZZANO, 2012) • ARTICULACIÓN CON PILARES DE LA CIENCIA SOCIAL EMANCIPADORA (ERIK O.WRIGHT, 2015), • ARTICULACIÓN CON PILARES DEL PARADIGMA CIENTÍFICO EMERGENTE (B.DE SOUSA SANTOS, 2008) • CONSTRUCCIÓN DE UNA TEORÍA DE LA TRANSFORMACIÓN, SUPERADORAS DEL STATU QUO, LA CRÍTICA Y LA RESISTENCIA. APLICACIÓN DEL MÉTODO TERRITORII (BOZZANO, 2000, 2009, 2013) EN SUS OCHO FASES – • CLUB AMBIENTAL ESCOLAR • PERMITE EL LIBRE DESARROLLO EPISTEMOLÓGICO, TEÓRICO Y EXPERIMENTAL AMBIENTAL • UNIFICA ACCIONES COLECTIVAS PARA Y DESDE EL AMBIENTE. • ENSEÑA ACERCA DEL AMBIENTE, PARA EL AMBIENTE Y CON EL AMBIENTE. • NEUTRALIZA LA QUIETUD O DESINTERÉS EN LA TEMÁTICA AMBIENTAL • TRABAJA EN EL CONTEXTO .
  85. 85. ¿QUÉ ES UN CLUB AMBIENTAL ESCOLAR? Organización escolar constituida por un docente guía y alumnos de los diferentes grados del establecimiento educativo.
  86. 86. ¿CÓMO TRABAJA UN CLUB AMBIENTAL ESCOLAR? Desarrolla un proyecto accesible y relacionado a su contexto escolar en el marco de una problemática dentro del universo teórico ambiental, desde las múltiples dimensiones de aprendizaje.
  87. 87. INTELIGENCIA TERRITORIAL Y TERRITORIOS POSIBLES. Una fórmula entre la Gente, la Ciencia y las Políticas Públicas. Casos en Argentina y Colombia. Horacio BOZZANO (UNLP-CONICET) Un caso en Colombia Lengupá, Boyacá
  88. 88. INTELIGENCIA TERRITORIAL PARA LA RECUPERACIÓN DE LAS DINÁMICAS SOCIO- PRODUCTIVAS DE LA SUB-REGIÓN DE LENGUPÁ (BOYACÁ, COLOMBIA). 106 TERRITORIAL INTELLIGENCE FOR THE RECOVERY OF THE SOCIO-PRODUCTIVE DYNAMICS OF THE SUB-REGION OF LENGUPÁ (BOYACÁ, COLOMBIA). Dra Maria Helena Botero y Lic Karoll Piza Centro de Estudios Urbanos y Regionales- Universidad del Rosario
  89. 89. Centro de Estudios Urbanos y Regionales- Universidad del Rosario 107
  90. 90. Centro de Estudios Urbanos y Regionales- Universidad del Rosario 108 Center of Studies Urban and regional
  91. 91. Centro de Estudios Urbanos y Regionales- Universidad del Rosario 109
  92. 92. Centro de Estudios Urbanos y Regionales- Universidad del Rosario 110 Selenicereus megalanthus
  93. 93. Centro de Estudios Urbanos y Regionales- Universidad del Rosario 111
  94. 94. Centro de Estudios Urbanos y Regionales- Universidad del Rosario 112
  95. 95. Centro de Estudios Urbanos y Regionales- Universidad del Rosario 113
  96. 96. Centro de Estudios Urbanos y Regionales- Universidad del Rosario 114
  97. 97. Centro de Estudios Urbanos y Regionales- Universidad del Rosario 115 (Vázquez-Barquero 2000) y (Alburquerque 2004) (Stohr y Taylor, 1981). (Polése 1998)
  98. 98. Centro de Estudios Urbanos y Regionales- Universidad del Rosario 116 (Vásquez J., 2003)
  99. 99. Centro de Estudios Urbanos y Regionales- Universidad del Rosario 117 (Modificado de Bozzano H., 2012)
  100. 100. Contenidos de la Conferencia 4 Cómo vincular mejor las Políticas, la Gente y la Ciencia Fase 1 Quién impulsa la iniciativa Fase 2 Cómo vencemos nuestras resistencias Fase 3 Qué abordajes Fase 4 Quién articula abordajes Fase 5 Cómo reforzar Políticas Públicas Fase 6 Metodologías, qué métodos, qué tecnicas NUESTRA METÁFORA EN AMERICA LATINA
  101. 101. Cómo vincular mejor las Políticas, la Gente y la Ciencia Fase 1 Quién impulsa la iniciativa El Gobierno La Gente La Ciencia La Empresa
  102. 102. Cómo vincular mejor las Políticas, la Gente y la Ciencia Fase 2 Cómo vencemos nuestras resistencias Quién se suma Cómo se suma Cuándo se suma
  103. 103. Cómo vincular mejor las Políticas, la Gente y la Ciencia Fase 3 Qué abordajes Sectorial Integral Integrado Integrador
  104. 104. Cómo vincular mejor las Políticas, la Gente y la Ciencia Fase 4 Quién articula abordajes científicos comunidades politicos empresarios otros
  105. 105. Cómo vincular mejor las Políticas, la Gente y la Ciencia Fase 5 Cómo reforzar Políticas Públicas Gobierno Territorial Gobernanza Territorial Cogestion Integral del Territorio Gobernanza Integrada
  106. 106. Cómo vincular mejor las Políticas, la Gente y la Ciencia Fase 5 Cómo reforzar Políticas Públicas • Con una Política Pública nacida del Estado, en marcha, sin las voces de la gente ni las voces de la ciencia • Con una Política Pública nacida del Estado, en marcha, con las voces de la gente y las voces de la ciencia • Reforzando una Política Pública débil desde el Estado con las voces de la gente y las voces de la ciencia
  107. 107. Cómo vincular mejor las Políticas, la Gente y la Ciencia Fase 5 Cómo reforzar Políticas Públicas Con una Agenda Social integrada por las voces de la gente trabajando con el acompañamiento de las voces de la ciencia reforzando una Política Pública muy débil o casi inexistente desde el Estado
  108. 108. Cómo vincular mejor las Políticas, la Gente y la Ciencia Fase 5 Cómo reforzar Políticas Públicas •Con Gestión o Cogestión Integral del Territorio •Con Gobernanza -Territorial, Urbana, Rural- Integrada •Con InteligenciaTerritorial: tránsito de un poder a otro •Por Justicia Territorial: ambiental, social, cognitiva, economia alternativa, política inclusiva y transparente
  109. 109. Cómo vincular mejor las Políticas, la Gente y la Ciencia Fase 6 Metodologías, qué métodos, qué tecnicas Con el Método Territorii territorios reales territorios vividos territorios pasados territorios legales territorios pensados territorios posibles territorios concertados territorios inteligentes territorios justos
  110. 110. INTELIGENCIA TERRITORIAL Y TERRITORIOS POSIBLES. Una fórmula entre la Gente, la Ciencia y las Políticas Públicas. Casos en Argentina y Colombia. Horacio BOZZANO (UNLP-CONICET) Territorios Posibles El Método Territorii, 20 años de evolución 12 a 15 técnicas espaciales y sociales 1 Lo ontológico : Territorios Reales 2 Lo perceptivo: Territorios Vividos 3 Lo histórico: Territorios Pasados 4 Lo prescriptivo: Territorios Legales 5 Lo explicativo, lo interpretativo, lo tendencial: Territorios Pensados 6 Lo soñado, lo proyectado: Territorios Posibles 7 Lo decidido y acordado: Territorios Concertados 8 Lo ejecutado con amor: Territorios Inteligentes 9 El poder de amor a si mismo, al projimo,al ambiente: Territorios Justos
  111. 111. Cómo vincular mejor las Políticas, la Gente y la Ciencia Fase 6 Metodologías, qué métodos, qué tecnicas Con cinco triangulaciones entre la ciencia y la gente: paradigmatica, teórica, estudio, intervención, transformación
  112. 112. I N T E L I G E N C I A T E R R I T O R I A L Y J U S T I C I A T E R R I T O R I A L Qué ciencia Primera triangulación entre la ciencia y la gente (Bozzano, 2012, a partir de Boaventura) Todo conocimiento es local y total, replicabilidad, ejemplaridad Todo conocimiento Todo conocimiento busca constituirse en busca transformarse autoconocimiento en sentido común
  113. 113. I N T E L I G E N C I A T E R R I T O R I A L Y J U S T I C I A T E R R I T O R I A L Qué teorías Segunda triangulación entre la ciencia y la gente (Bozzano, 2012) teorías territoriales/ ambientales teorías teorías sociales de la transformación
  114. 114. INTELIGENCIA TERRITORIAL Y TERRITORIOS POSIBLES. Una fórmula entre la Gente, la Ciencia y las Políticas Públicas. Casos en Argentina y Colombia. Horacio BOZZANO (UNLP-CONICET) Territorios Posibles Territorios Posibles, 36 años de evolución
  115. 115. I N T E L I G E N C I A T E R R I T O R I A L Y J U S T I C I A T E R R I T O R I A L Qué procesos “La Tríada Social de Procesos, Lugares y Actores”, Bozzano, 2006, Universidad Nacional de La Pampa Tercera triangulación entre la ciencia y la gente (Bozzano, 2006, a partir de Durkheim, Weber y Milton) OBJETO DE ESTUDIO procesos la estructura, el sistema en Emile Durkheim, un macro proceso dominante lugares actores trabajo vivo, trabajo muerto la acción, la agencia en Karl Marx, en Max Weber, fijos y flujos, sistemas apropiación, valorización, de objetos, sist.de acciones comunicación, organización en Milton Santos, y proyección, MétodoStlocus (Bozzano, 2008) (Bozzano-Resa, 1997)
  116. 116. I N T E L I G E N C I A T E R R I T O R I A L Y J U S T I C I A T E R R I T O R I A L Qué procesos Cuarta triangulación entre la ciencia y la gente Bozzano, “Territorios Posibles”, Editorial Lumiere, 2009, 2012 Bozzano, Girardot, Cirio, Barrionuevo, Gliemmo et al, “Inteligencia Territorial”, Edulp, UNLP, 2012 OBJETO DE INTERVENCIÓN proyectos de ideas vagas en proyectos viables, factibles con las 4 patas, en territorios posibles territorios sujetos de espacios banales, de personas, números, globales, consumistas, votos, kelpers y otras miserias en lugares, ambientes en sujetos autónomos, multiculturales, biodiversos, educados y hacedores de sobrios y con gente su propio destino más feliz (Bozzano, 2012) (Bozzano, 2012)
  117. 117. I N T E L I G E N C I A T E R R I T O R I A L Y J U S T I C I A T E R R I T O R I A L Qué procesos Quinta triangulación entre la ciencia y la gente Bozzano, “Territorios Posibles”, Editorial Lumiere, 2009, 2012 Bozzano, Girardot, Cirio, Barrionuevo, Gliemmo et al, “Inteligencia Territorial”, Edulp, UNLP, 2012 OBJETO DE TRANSFORMACIÓN identidades qué soy, qué somos (Bozzano, 2011) necesidades sueños qué necesito, qué quiero, qué necesitamos qué queremos (Bozzano, 2011) (Bozzano, 2011)
  118. 118. el objeto y el proyecto Qué lupas? escalas espaciales, temporales objeto de estudio y demográficas objeto de intervención objeto de transformación el proyecto es el objeto completo
  119. 119. Cómo vincular mejor las Políticas, la Gente y la Ciencia Fase 6 Metodologías, qué métodos, qué tecnicas •Cuán integral, integrada e integradora es la política pública •Cuánto considera en los hechos las voces de la gente •Cuánto considera en los hechos las voces de la ciencia
  120. 120. I N T E L I G E N C I A T E R R I T O R I A L Y J U S T I C I A T E R R I T O R I A L Qué métodos y técnicas hay muchísimos métodos y técnicas
  121. 121. Trabajamos con mas de treinta métodos y tecnicas Herramientas sociales: Registro de campo, cuestionario, guión, encuesta, entrevista, observación participante, observación no participante, sondeo, AtlasTi, SPSS, grupo focal o focus-group, taller, historia oral, historia de vida, línea del tiempo, diversos análisis: de discurso, bibliográfico, hemerográfico, etc., Método Catalyse (utiliza también técnicas espaciales, este último en la INTI) y muchas otras herramientas. Herramientas espaciales: guía de terreno, cartografía topográfica (y sus variantes carto-base y cartografía catastral), cartografía temática (incluye mapas sociales), estadísticas georreferenciadas, aerofotointerpretación, teledetección satelitaria, SIG sistemas de información geográfica, CAD diseños asistidos por ordenador, coras, isocronas y otras iso, análisis espaciales, Método Stlocus, Método Territorii, Método Portulano (estos tres últimos en la INTI, y Territorii con alto contenido social además de territorial) y muchas otras herramientas.
  122. 122. ENTI European Network of Territorial Intelligence Red Europea de Inteligencia Territorial 1 Método Catalyse 2 Herramienta Pragma 3 Herramienta Anaconda Comunidad Catalyse / Observatorio Catalyse TAG Territorios Posibles Red Científica Latinoamericana de Inteligencia Territorial 4 Perspectiva Metodológica EIDT 5 Observatorio OIDTe 6 Método Territorii 7 Método Stlocus 8 Método Portulano 9 Método Kinético 10 Método Skypa NOTA: 4 a 10 utilizan una docena de técnicas sociales y espaciales
  123. 123. INTI International Network of Territorial Intelligence articulación, cooperación y complementariedad de tres métodos ENTI European Network of Territorial Intelligence Red Europea de Inteligencia Territorial Método Catalyse con el apoyo de las herramientas Pragma y Anaconda TAG Territorios Posibles Red Científica Latinoamericana de Inteligencia Territorial Método Stlocus Método Territorii en un ámbito horizontal y perdurable
  124. 124. FORMACION IT URUGUAY 2012-2017 (IDL-MEC-INTI-CLAEH) METODO CATALYSE para diagnosticar necesidades, para co-construir soluciones Dr. JEAN-JACQUES GIRARDOT y Dr.CYRIL MASSELOT ( UNIVERSITÉ FRANCHE-COMTÉ, Francia )
  125. 125. FORMACION IT URUGUAY 2012-2017 (IDL-MEC-INTI-CLAEH) METODO STLOCUS para definir lugares, para acordar problemas y soluciones Dr.HORACIO BOZZANO y Arq.SERGIO RESA ( UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PLATA, Argentina )
  126. 126. Teorías Sociales: Métodos Catalyse y SPSS + Entrevistas Teorías Territoriales y Ambientales: Método Stlocus Ciencias Exactas y Naturales: Métodos y técnicas variados Teorías de la Transformación: Método Territorii Conformación del grupo interdisciplinario e interactores Conformación del grupo interdisciplinario e interactores Medición de aguas. Resultados Territorios Reales Cuestionario (19 versiones) Macro-variables (10 mapas) Medición de aire. Resultados y propuestas Territorios Vividos Ejecución de 753 encuestas Variables no espacializables Medición de suelos. Resultados Territorios Pasados 80% tramos y 20% polígonos Pre-lugares (usos agregados) Medición de ruidos. Resultados Territorios Legales Resultados ambientales SPSS Resultado 1 : 36 Lugares Medición de vibraciones. resultados Territorios Pensados Resultados sociales SPSS Resultado 2: matriz- síntesis Quitosano en canales. Resultados y propuestas Territorios Posibles Resultados Anaconda Catalyse (6 agrupamientos) Resultado 3: fichas de intervención Camalotes y metales pesados. Resultados Territorios Concertados Entrevistas individuales y Ladrillos con material Territorios Inteligentes Un resumen del PIO: Producción de datos y resultados para el OMLP (Metodología) INTELIGENCIA TERRITORIAL: Articulación de métodos y técnicas de las Ciencias Sociales, Exactas y Naturales, ) El difícil desafío de trabajar con el otro desde el primer día: científicos de sociales, exactas y naturales, organizaciones, instituciones, empresas
  127. 127. Contenidos de la Conferencia 5 Conclusiones y apertura, Cuatro Hipótesis 1 Procesos, lugares y actores 2 Identidades, necesidades y sueños 3 Transformaciones virtuosas 4 Geografias del amor, el poder y las miserias
  128. 128. Cuatro hipótesis Hipótesis 1 Procesos, lugares y actores Base en Emile Durkheim: sistema, estructura Max Weber: acción, agencia Karl Marx y Milton Santos, trabajo vivo, trabajo muerto, sistemas de objetos y sistemas de acciones, territorio usado
  129. 129. Cuatro hipótesis Hipótesis 2 Identidades, Necesidades y Sueños Base en más de 90 trabajos de I-A-P escucha a más de 15 mil pesonas lectura de mas de 100 libros Qué soy mi identidad Qué quiero mis sueños Qué necesito mis necesidades
  130. 130. Cuatro hipótesis Hipótesis 3 Transformaciones • Subjetivas • Sociales • Ambientales • Decisionales Base en Olin Wright, Boaventura de Sousa Santos, Stephen Hawking, budismo, hinduismo, suma qamaña y la lectura de mas de 100 libros, más de 90 trabajos de I-A-P y la escucha y aprendizaje a más de 15 mil pesonas
  131. 131. Cuatro hipótesis Hipótesis 4 Geografías del Amor, el Poder y las Miserias Base en Sigman y otros autores de la neurociencia, Olin Wright, Boaventura, Hawking, budismo, hinduismo, suma qamaña y lectura de muchos libros, más de 90 trabajos de I-A-P y la escucha y aprendizaje a más de 15 mil pesonas Nuestros tres cerebros unidos por el cuerpo calloso: reptiliano, mamífero y neocortex. Cómo se desarrollan los macro-procesos entre el amor y las miserias de cada uno: el poder (el poder de la naturaleza y el poder de los procesos macropolíticos, económicos y sociales) y las geografías (relaciones naturaleza-sociedad desde antes del capitalismo)
  132. 132. Qué les evoca esta figura Qué les evoca esta imagen
  133. 133. todos somos amor, todos somos miserias nuestro cerebro reptil y nuestro cerebro del amor, no sabemos cuándo activamos cada uno el poder está en el medio del amor y las miserias la naturaleza también está en medio del poder, son nuestras geografías desde siempre
  134. 134. Qué les evoca esta figura Geografías del Amor, el Poder y las Miserias (libro en elaboración hace dos años, Horacio Bozzano)
  135. 135. Muchas gracias por su tiempo Muchas gracias por su atención Los invitamos a hacer juntos donde más se necesita
  136. 136. INICIATIVAS EN AMÉRICA LATINA 1 Observatorio OIDTe de Inteligencia y Desarrollo Territorial, Lavalleja, Uruguay, www.lavalleja.gub.uy clic en OPyD-OIDTe (H. Bozzano, J.J.Girardot, Adriana Peña, Carlos Oggero, C.Barrionuevo, F.Gliemmo, L.Escudero, V.García, M.Guadalupe y otros) 2 Formación IT Uruguay 2012-2017 (H. Bozzano, J.J.Girardot, A.Lalanne, A.Peña, C.Oggero y otros) 3 Mesa Lechera Tucumana, Trancas, Argentina (Eugenio Scala, S Azzollini, L.Poujol y otros) 4 La Plata con Inteligencia Territorial pos inundaciones (H. Bozzano, G.Banzato, E.Ramos, T.Canevari, M.Aranda Alvarez y otros) 5 San Cristóbal con IT, Santa Fé (R.Núñez, L.Noriega, A.Dupouy,H. Bozzano, E.Ramos, M.López Melograno y otros) 6 Productos con Identidad Territorial, Berisso y La Plata, Argentina (I.Velarde y otros) 7 IT en Rivadavia, Mendoza, Argentina (Gladys Molina y equipo UNCuyo CONICET) 8 OIDTe Quindío, Región del Café, Colombia (Francia Mejía, Yonier Castañeda y otros) 9 Taco Ralo, Graneros, Tucumán, Argentina (E.Scala, L.Poujol, P.Paolasso y otros) 10 El Central, Lavalle, Mendoza, Argentina (Gladys Molina y equipo UNCuyo CONICET) 11 Uberlandia, Minas Gerais, Brasil (Samuel do Carmo Lima, Denise Labrea Ferreira y otros) 12 Colonia Benítez, Chaco, Argentina (Liliana Ramírez, Martín Lazzaro y otros) 13 Stlocus en Las Talitas, Tucumán, Argentina (Gastón Cirio, P.Paolasso y H.Bozzano) 14 Recuperación del Riachuelo, Buenos Aires, Argentina (Silvana Cappuccio y otros) 15 Reactivación Ferroviaria en Entre Ríos con IT, Argentina (Gob Pcia E Rios - TAG UNLP) 16 OIDTe en seis localidades de Entre Ríos (Gob Pcia E Rios - TAG UNLP) 17 Manzanillo y La Ciénaga, Cartagena, Colombia (Alfonso Rodríguez Linares y otros) 18 Métodos Stlocus y Territorii en Pereira, Colombia (Santiago Castaño, Carlos Rincón 19 Bacatá-IT en Bogotá, Colombia (Edier Bustos, Omar Patiño, Helmut Espinosa, Uriel Coy, Jahir Preciado y otros)

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