Fabio Camara

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Palestra Fábio Câmara - 5ª conferência: Invista em tecnologia como uma ferramenta estratégica para IES privadas

Perspectivas em tecnologia, o
futuro do EaD, o uso da
mobilidade na educação e como se
preparar para os novos cenários e
o quanto é necessário investir

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Fabio Camara

  1. 1. Tecnologias que Educam Ensinar e Aprender com Tecnologias de Informação e Comunicação Fábio Câmara Araújo de Carvalho e Gregorio Bittar Ivanoff http://www.pearson.com/camara_br Versão 6 – 08/2009 1Tecnologias que Educam 1 Ensinar e Aprender com TICs
  2. 2. Objetivos primários Estimular a reflexão crítica a respeito das mudanças que vem ocorrendo na educação, destacando o fenômeno de tecnologias que educam Identificar práticas como circunstâncias sempre presentes Destacar práticas para ensinar e aprender com tecnologias de informação e comunicação Promover os conceitos de livro aberto e aula aberta 2Tecnologias que Educam 2 Ensinar e Aprender com TICs
  3. 3. “Sala virtual” Proposta de utilização como “campo de provas” para a produção do conhecimento, tanto no nível individual como no nível organizacional Integração entre disciplinas, participantes, formadores e coordenação Avaliação do desempenho e da sustentabilidade na produção do conhecimento Desenvolvimento da percepção sobre os resultados da gestão de identidades Informação e comunicação sobre materiais de apoio e processos de disciplinas ... 3Tecnologias que Educam 3 Ensinar e Aprender com TICs
  4. 4. Qualidades da formação de professores Formação de microcomunidades de conhecimento Conhecimento e práticas Encontro Convivência Inspirar a visão do conhecimento Interdisciplinaridade 4Tecnologias que Educam 4 Ensinar e Aprender com TICs
  5. 5. Inspirar [Instilar] a visão do conhecimento “Um dos principais desafios para os gerentes na economia do conhecimento será descobrir o que as organizações precisam saber no futuro” (KROGH et al., 2001). 5Tecnologias que Educam 5 Ensinar e Aprender com TICs
  6. 6. Histórico História – FUP 2008; FUP 2007 Aproveitamento de recursos existentes Tecnologias de Informação e Comunicação (TICs) atuais para motivar o aprendizado fora da sala de aula Questões comportamentais relacionadas ao uso das TICs Conectando diferentes níveis de contexto e ensinando mesmo quando o mercado se modifica 6Tecnologias que Educam 6 Ensinar e Aprender com TICs
  7. 7. Aproveitamento de recursos existentes Biblioteca; Laboratórios de informática – pesquisas extra-classe nestes laboratórios; Utilização de jogos – fisicamente ou eletrônicos; Utilização de imagens – vídeos em apresentações no lugar de textos; Uso racional de textos – economia da atenção (os textos devem ser curtos e a atenção deve ser no professor); Como e porque utilizar a informação correta – bem colocada, contextualizada, crítica e atual; Como e porque utilizar recursos tecnológicos existentes – ‘Produtos Pearson’ (Copyleft, ...), ‘Produtos Google’ (YouTube, ...), RSS; Utilização do livro em sala de aula. 7Tecnologias que Educam 7 Ensinar e Aprender com TICs
  8. 8. TICs para aprendizagem “fora da sala de aula” Como e por que estimular o uso de comunidades e grupos fora da sala de aula? (Yahoo, Google, Moodle, Blackboard, etc...) De que forma as redes sociais virtuais podem contribuir? (Orkut, LinkedIn, Plaxo, etc..) Como e por que os blogs podem ser fonte de conteúdo? (troca de informações e relacionamento) Como e por que utilizar ferramentas de desenvolvimento colaborativo? (Wiki, Wikipedia, Google Docs, etc...) Como e por que utilizar conteúdo já desenvolvido na web? (Wikipedia, Google Acadêmico, Zé Moleza, etc...) 8Tecnologias que Educam 8 Ensinar e Aprender com TICs
  9. 9. Questões comportamentais no uso das TICs Como e por que utilizar as tecnologias como parceiras e não ameaças? Como e por que trabalhar os perfis dos alunos em relação ao aprendizado? (Características organizacionais e institucionais de identidades e personalidades) Como e por que trabalhar com o computador em sala de aula? (Notebooks com WiFi, Recursos de troca de mensagens instantâneas pelo celular) Como e por que fazer o acompanhamento virtual e promover a construção coletiva do conhecimento com o apoio das tecnologias? O perfil do novo educador frente às TICs 9Tecnologias que Educam 9 Ensinar e Aprender com TICs
  10. 10. Livro Tecnologias que Educam 10 10 Ensinar e Aprender com TICs
  11. 11. Ensinar e Aprender com TICs Aprender Informação Utilização de bases de dados e Comunicação informações Ensinar Tecnologias que Educam 11 11 Ensinar e Aprender com TICs
  12. 12. Ensinar e Aprender com TICs Aprender Comunicação Comunicação e Informação interação Ensinar Tecnologias que Educam 12 12 Ensinar e Aprender com TICs
  13. 13. Ensinar e Aprender com TICs Aprender Informação Comunicação Construção de conteúdo Ensinar Tecnologias que Educam 13 13 Ensinar e Aprender com TICs
  14. 14. Ensinar e Aprender com TICs Arquivos na Internet Aprender Reuniões Busca: Internet e computador Fóruns Dicionários e tradutores Grupos virtuais Relacionamento E-mails Mensagens Utilização de bases de dados Salas bate-papo e informações Blogs Informação Comunicação Bibliotecas virtuais Construção Comunicação de conteúdo e interação Imagens e mapas Vídeos Enciclopédias TV Internet Documentos Construção colaborativa Planilhas Apresentações Ensinar Tecnologias que Educam 14 14 Ensinar e Aprender com TICs
  15. 15. Obrigado! http://www.pearson.com.br/fup http://www.pearson.com/camara_br Fábio Câmara Araújo de Carvalho fabiocamara@kmbusiness.net Gregorio Bittar Ivanoff greg@ilanet.com.br Tecnologias que Educam 15 15 Ensinar e Aprender com TICs

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