Estandar 2

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Estandar 2

  1. 1. Acceso a la informaciónEstándar de contenido 2: El estudiante es capaz de acceder a la información requerida de forma efectiva y eficiente tomando en. consideración las políticas institucionales. Indicadores de Ejecución Competencias Inicio Desarrollo Dominio1. El estudiante El estudiante: El estudiante: El estudiante:competente en el acceso a. Enumera las políticas de la a. Aplica las políticas de la a. Justifica sus decisionesy uso de la información institución para el uso a los institución para el uso de tomando en consideracióncumple las reglas y recursos de información en información en relación con: las políticas de la instituciónpolíticas institucionales. relación con: el acceso a los el acceso a los recursos de para el acceso a los recursos recursos de información, el información, el de información en relación almacenamiento de datos, la almacenamiento de datos, la con: el acceso a los recursos investigación con seres investigación con seres de información, el humanos, y el uso y humanos, y el uso y almacenamiento de datos, la preservación de las preservación de las investigación con seres instalaciones, materiales y instalaciones, materiales y humanos, y el uso y equipos. equipos. preservación de las instalaciones, materiales y equipos. El estudiante: El estudiante: El estudiante:2. El estudiante a. Aclara en diálogo con su a. Selecciona su técnica de a. Identifica técnicas deselecciona las técnicas profesor y bibliotecario su investigación más apropiado, investigación adecuadosde investigación más técnica de investigación a ejemplo: encuestas, (experimento en laboratorio,adecuadas para acceder seguir de acuerdo al tema entrevistas, revisión literaria y simulación, trabajo de campo)a la información que asignado. otros para elaborar su para diferentes necesidadesnecesita. investigación. de información y analiza los beneficios y la posibilidad de aplicación de diferentes técnicas de investigación. b. Conoce la organización de b. Accede a la información b. Investiga la cobertura, los recursos de la biblioteca y utilizando la tecnología contenidos y organización de los sistemas electrónicos efectivamente, catálogo los sistemas de recuperación para localización de estos. electrónico y bases de datos de la información y utiliza para conocer la amplitud de varios esquemas de la información. clasificación y otros sistemas (por ej.:signaturas o índices) para localizar los recursos de información dentro de una
  2. 2. Indicadores de Ejecución Competencias Inicio Desarrollo Dominio biblioteca o para identificar sitios específicos donde poder llevar a cabo una exploración física. El estudiante:3. El estudiante El estudiante: a. Combina sinónimos y El estudiante:competente en acceso y a. Identifica palabras clave, palabras claves para la a. Utiliza la lista deuso de la información sinónimos y términos información que necesita. encabezamientos paraconstruye y pone en relacionados para la seleccionar palabras claves spráctica estrategias de información que necesita de disciplinas especializadas.búsqueda diseñadas consultando fuenteseficazmente. generales, primarias, secundarias y terciarias relacionados con el tema disciplinario. b. Hace uso de fuentes b. Hace uso de tablas de especializadas, índice y b. Usa todas las estrategias de contenido, letras, palabras o referencias cruzadas para búsqueda para encontrar frases claves para buscar en buscar dentro de la fuente. información dentro de la la fuente. fuente. c. Combina las palabras claves c. Conoce las estrategias del de su tema usando c. Diseña una variedad de uso de booleanos y sus operadores booleanos. estrategias de búsqueda funciones, y planifica su usando los operadores estrategia de búsqueda. booleanos. El estudiante:4. El estudiante El estudiante: a. Accede a la información El estudiante:competente en acceso y a. Accede a la información utilizando metabuscadores, y a. Utiliza varios sistemas deuso de la información utilizando motores de hace uso de los catálogos búsqueda para recuperar laobtiene información en búsqueda y metabuscadores, electrónicos para obtener los información en formatoslínea o en persona y hace uso de los catálogos diferentes recursos a utilizar. diferentes.gracias a una gran electrónicos para obtener losvariedad de técnicas. diferentes recursos a utilizar. b. Realiza entrevistas u otras b. Realiza entrevistas u otras formas de técnicas de b. Realiza entrevistas u otras formas de técnicas de investigación e instrumentos formas de técnicas de investigación e instrumentos para obtener información a investigación e instrumentos
  3. 3. Indicadores de Ejecución Competencias Inicio Desarrollo Dominio para obtener información a nivel nacional. para obtener información a nivel local. nivel internacional. El estudiante:5. El estudiante El estudiante: a. Envía listas bibliográficas del El estudiante:competente en acceso y a. Fotocopia, imprime catálogo o bases de datos [a a. Selecciona o combina deuso de la información documentos y hace préstamo su correo electrónico. entre varias tecnologías laextrae, registra y de libros. más adecuada para la tareagestiona la información de extraer la información quey sus fuentes. necesita (por ej.: funciones de copiar o pegar en un programa de ordenador, fotocopiadora, escáner, equipo audiovisual, o instrumentos exploratorios). b. Extrae los elementos b. Extrae los elementos que bibliográficos a utilizar para la b. Registra todos los elementos componen la ficha elaboración de la ficha de la fuente de la que se bibliográfica para: libros, bibliográfica para anuarios, extrajo la información con el revistas periódicos, entre índices, entre otros. propósito de radactar, otros. eventualmente, la ficha bibliográfica para todo tipo de fuente. c. Usa programados para c. Organiza en orden alfabético, organizar la información c. Crea un sistema para cronológico o por temas y extraída. organizarse la información. sub-temas la información extraída. a. Revisa si tomó en cuenta los6. El estudiante a. Revisa si tomó en cuenta los aspectos, morales legales y a. Revisa si tomó en cuenta loscompetente en el acceso aspectos, morales legales y éticos. aspectos, morales legales yy uso de la información: éticos. b. Evalúa si accedió de manera éticos. a. toma en b. Evalúa si accedió de manera efectiva y eiciente la b. Evalúa si accedió de manera cuenta efectiva y eiciente la información efectiva y eiciente la continuamente los información información principios y valores
  4. 4. Indicadores de Ejecución Competencias Inicio Desarrollo Dominio éticos, morales y legales.b. reflexiona sobre la eficiencia y efectividad en el acceso a la información

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