Successfully reported this slideshow.

الإرشاد النفسي لضحايا العنف الأسري Windows 7

11,731 views

Published on

A presentation with video footage on counseling abuse victims and related issues in Saudi Arabia.

  • http://www.youtube.com/watch?v=-UOl9pRo_o0
    good after noon, my name is alam beraik, pls write me tel. my tel. nr is 0048 504 869 704 , good bye.
       Reply 
    Are you sure you want to  Yes  No
    Your message goes here
  • شي حلو كتير
       Reply 
    Are you sure you want to  Yes  No
    Your message goes here

الإرشاد النفسي لضحايا العنف الأسري Windows 7

  1. 1. ياسمين بريك أخصائية نفسية خدمات الإرشاد المجتمعي - قسم الطب النفسي - أرامكو السعودية
  2. 2. <ul><ul><li>هذه الخصائص مكتسبة وليست أصلية، وهي طريقة الضحية في التعامل مع العنف للمحافظه على الذات، في ظل غياب البدائل . </li></ul></ul><ul><ul><li>تتأثر هذه الخصائص بنوع العنف، وشدته، وطول المدة والتكرار، هوية المعنف، وعمر الضحية، والمساندة الإجتماعية المتوفرة للمعنف . </li></ul></ul><ul><ul><li>تمتد التأثيرات الى إحداث تغيرات حقيقية على الجهاز العصبي للمعنفين . </li></ul></ul>
  3. 3. <ul><ul><ul><li>ا لتقليل (Minimizing) : التظاهر بأن العنف لم يكن ذا شأن كبير . وقد يعتقد المعنف أن الجميع يكبر بنفس الطريقة أو يلقى نفس المعاملة . </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>التبرير (Rationalizing) : الطريقة التي يبرر بها الضحية العنف . ويفيد التبرير في إبقاء التركيز على المسيء ويحمي المعنف من التفكير باللآلام والـتبعات السلبية الشخصية للعنف . </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>الإنكار (Denying) : إنكار أن الإساءة أوالعنف حصل أصلا . ويفيد الإنكارفي تجنب المواجهة وآثارها على العائلة كلها، كما يفيد في حماية صورة الذات من المعنى المترتب على الإساءة أو العنف . </li></ul></ul></ul>
  4. 4. <ul><ul><ul><li>فقدان التكامل السوي (Lack of Integration) : الشعور بالإنقسام بين ذكريات الماضي وإدراك الهوية والأحاسيس المباشرة، كأنه عدد من الأشخاص كل له حياة منفصلة . قد يكون فقدان التكامل كليا أو جزئياز </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>الإنشقاق عن الجسد (Disassociation) : تخدير الجسم خلال حادثة الإساءة أو العنف، أو ترك الجسد تماما ومراقبة الحدث كثل مشاهدة مقطع تصويري لشخص آخر . </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>ا لتحكم (Control) : الخيط الذي يمتد عبر حياة كثير من الناجين، يهدف السلوك الى خلق نوع من النظام الذاتي في خضم الفوضى الحياتية التي تعصف بهم . </li></ul></ul></ul>
  5. 5. <ul><li>الفوضى (Chaos) : قد يعمد المعنف الى خلق الفوضى حوله بقصد لفت النظر الى قضاياه والتحكم بالآخرين . الكثير من المعنفين بارعين في خلق الأزمات وإدارتها . </li></ul><ul><li>الشرود (Spacing out) : يبرع المعنفون في الشرود وأحلام اليقظة بقصد تجنب ألم الذكريات والإبتعاد عن الواقع . </li></ul><ul><li>التنبه المفرط (Hyper-vigilance ) : الإنتباه المفرط الى العوامل البيئية حولهم مثل الأصوات، المواقع، الأشخاص، تعابير الوجوه ولغة جسد الآخرين . </li></ul>
  6. 6. <ul><li>المزاح (Humor) : إضحاك الآخرين أو إضفاء جو من المرح الى المحيط العائلي بغرض تجنب المشاجرات أو التصعيد، أحيانا الميل الى السخرية والتهكم خصوصا على ذاتهم ومشاعرهم . </li></ul><ul><li>الإنشغال (Busyness') : الإنشغال طوال الوقت بغرض تجنب الذكريات والآلام . </li></ul><ul><li>الهروب (Escape) : إما فعليا أو رمزيا عن طريق الكتب والتلفزيون والدراسة وأعمال المنزل أو الخيالات . </li></ul>
  7. 7. <ul><li>ا ل مرض النفسي ( Mental Illness ) : يصبح المرض النفسي نتيجة وملاذا من الألم . يشيع لدى المعنفين الإكتئاب، القلق، عصاب ما بعد الصدمة، اضطرابات الشخصية . </li></ul><ul><li>أذى الذات (Self-mutilation) : يعمد المعنف الى إيذاء نفسه عوضا عن إنتظار أن يؤذيه الآخرون . يعطي شعورا بالسيطرة والتحكم . </li></ul><ul><li>الإنتحار (Suicide) : نداء إستغاثة أو المخرج الوحيد من الألم . </li></ul>
  8. 8. <ul><li>اضطرابات الأكل (Eating disorders) : التحكم بالأكل من أجل التحكم بالمحيط , وقد يشعر بعض المعنفين أن ضخامة الحجم توفر لهم الحماية وتجعلهم أقل جاذبية . </li></ul><ul><li>الحميمية الجنسية (Sexual intimacy) : قد يتجنب المعنف الجنس تماما أو بقدر الإمكان لإرتباطه بمشاعر وذكريات مؤلمة، في حين يدمن آخرون العلاقات الجنسية الخاطئة ويبحثون عنها بأي ثمن لاختلاط مفاهيم الحب والجنس لديهم بسبب الإساءة الجنسية . </li></ul><ul><li>. </li></ul>
  9. 9. <ul><li>الكذب (Lying) : بسبب الإساءة والعنف يتعود المعنف على الكذب . </li></ul><ul><li>الإدمان (Addiction) : يهدف الى تخدير الشعور أو الإنشغال عن الذكريات . قد يكون إدمان المخدرات , الكحول والأدوية، أو إدمان القراءة والإنترنت أو التلفزيون . </li></ul><ul><li>الجنوح (Delinquency) : وقد يدمن المعنف السلوكيات الهدامة مثل السرقة والقمار والعنف كطريقة للإنغماس في نشاط يولد الإثارة والقلق ويشعره بالسيطرة على محيطه . </li></ul>
  10. 11. الأهداف النفسية خطة إعادة التأهيل التدخلات الممكنة درجة العنف * التركيز على تحقيق أقصى قدر من القوة الداخلية للعائلة . * تقديم المشورة والمهارات النفسية والحياتية للمعنف أو الضحية لمساعدتهم على العودة الى الوضع الصحي الخالي من العنف . * الإرشاد الفردي أو العائلي أو االزوجي . * الخدمات الوقائية مثل التدريب على المهارات الوالدية، إدارة الغضب، التوكيدية، مهارات حل المشكلات، مهارات التعامل مع الإجهاد، مهارات التواصل ... الخ . * توضيح العواقب القانونية بشكل غير رسمي . * إتخاذ التدابير الغير مهددة وظيفيا . الاعتداء البدني : استخدام الحد الأدنى من القوة البدنية غير العرضية مثل الدفع ، والجذب ، ومنع الخروج ، والزجر، و الصفع وما إلى ذلك ، واالذي يؤدي إلى الحد الأدنى من التأثير على الضحية كما هو مبين أدناه . الاعتداء العاطفي : : عدم وجود نمط من المحاولات المستمرة من قبل المعنف للسيطرة على الضحية من خلال الاعتداء العاطفي باستخدام القوة والقسر أو الترهيب مثل : • أساليب التهديد والتخويف اللفظي • العزل والسيطرة الاقتصادية • فرض قيود أخرى على استقلالية الضحية . الإعتداء الجنسي : فرض الممارسة الجنسية القسرية التأثير على الضحية : • عدم الخوف أو خوف ضئيل من تكرار الإساءة • عدم وجود إصابات جسدية ظاهرة أو داخلية أو إصابات ظاهرية تختفي في غضون 24 ساعة . • عدم وجود معاناة نفسية أو معاناة نفسية ضئيلة جراء الحادث
  11. 12. الأهداف النفسية خطة إعادة التأهيل التدخلات الممكنة درجة العنف * التركيز على سلامة الضحية . * وضع برنامج للسلامة مع الضحية . * يعتبر المعنف خطرا على سلامة أفراد الأسرة . <ul><li>المشاركة في جماعة إرشادية ضد العنف المنزلي . </li></ul><ul><li>* قد ينصح ببعض الخدمات الإرشادية الأخرى التقييم النفسي، التدريب على المهارات الوالدية، إدارة الغضب، برامج التعافي من الإدمان، الارشاد العائلي وغيرها . </li></ul>التبليغ عن العنف . إتخاذ التدابير الوظيفية . الاعتداء البدني : استخدام القوة البدنية غير العرضي مثل الدفع ، والجذب ، ومنع خروج ، والتقييد والضرب والصفع والركل واللكم باستخدام قبضة اليد، والخنق الذي لا يؤدي الى فقدان الوعي ، والاعتداء الجسدي على الزوجة الحامل، والذي يؤدي الى تأثير ملحوظ على الضحية كما هو موضح أدناه، الاعتداء العاطفي : : نمط من المحاولات المستمرة من قبل المعنف للسيطرة على الضحية من خلال الاعتداء العاطفي باستخدام القوة والقسر أوالترهيب مثل : • تهديد السلامة الجسدية للضحية • أساليب عزل الضحية عن الآخرين • السيطرة الاقتصادية • فرض قيود أخرى على استقلالية الضحية مثل الحرمان من الأطفال أو التعليم أو الوظيفة • التهديد بالإضرار بعائلة الضحية , الأصدقاء • تدمير ممتلكات الضحية الاعتداء الجنسي : فرض الممارسة الجنسية القسرية على الضحية عبر التهديد والتخويف . التأثير على الضحية : * الإصابة البدنية التي تدوم أكثر من 24 ساعة والتي تستدعي العناية الطبية مثل الكدمات والتورم ، السحجات والتمزقات والاصابات الدفاعية . * الضحية تعرب عن الخوف من تكرر العنف * أعراض الشدة النفسية مثل الاكتئاب والقلق وعصاب ما بعد الصدمة . * تغيير سلوك الضحية كرد فعل لتجنب العنف في المستقبل .
  12. 13. الأهداف النفسية خطة إعادة التأهيل التدخلات الممكنة درجة العنف * التركيز على سلامة الضحية . * وضع برنامج للسلامة مع الضحية . * يعتبر المعنف خطرا على سلامة أفراد الأسرة . <ul><li>المشاركة في جماعة إرشادية ضد العنف المنزلي . </li></ul><ul><li>* دور الإيواء للضحية . </li></ul><ul><li>* قد ينصح ببعض الخدمات الإرشادية الأخرى التقييم النفسي، التدريب على المهارات الوالدية، إدارة الغضب، برامج التعافي من الإدمان، وغيرها . </li></ul>التبليغ عن العنف . إتخاذ التدابير الوظيفية . إبعاد الضحية عن بيئة العنف . ا لاعتداء البدني : استخدام هائل للقوة البدنية غير العرضي مثل الدفع ، والجذب ، والتقييد والضرب والصفع والركل واللكم باستخدام قبضة اليد ، والخنق ، والاعتداء الجسدي على الزوجة الحامل ، واستخدام الأسلحة ، والذي يؤدي الى تأثير ملحوظ على الضحية كما هو موضح أدناه .. الاعتداء العاطفي : : استخدام نمط كبير من القوة من قبل المعنف للسيطرة على الضحية من خلال الاعتداء العاطفي باستخدام القوة والقسر أوالترهيب مثل : • تهديد السلامة الجسدية للضحية • عزل الضحية عن الآخرين لفترات طويلة • السيطرة الاقتصادية • فرض قيود أخرى على استقلالية الضحية مثل الحرمان من الأطفال أو التعليم أو الوظيفة • التهديد بالإضرار بعائلة الضحية , الأصدقاء • تدمير ممتلكات الضحية • التهديد بالقتل أو الشروع فيه • التعقب الغير مشروع . الاعتداء الجنسي : فرض الممارسة الجنسية القسرية على الضحية عبر التهديد والتخويف . التأثير على الضحية : * الإصابة البدنية الخطيرة والتي تستدعي العناية الطبية مثل الكدمات و والتمزقات والاصابات الدفاعية ، الاصابات الداخلية، الكسور، الأسنان المفقودة، فقدان الوعي، إصابات الرأس، التشوهات . * الضحية تعرب عن الخوف الشديد من تكرر العنف * أعراض الشدة النفسية مثل الاكتئاب والقلق وعصاب ما بعد الصدمة واليأس والإنتحار * تغيير سلوك الضحية كرد فعل لتجنب العنف في المستقبل .
  13. 14. <ul><li>بناء العلاقة الإرشادية على أساس الإحترام والتقدير الغير مشروط . </li></ul><ul><li>استكشاف تجربة العنف، والمشاعر المرتبطة بها مثل الشعور بالعجز، والغضب العارم، الألم، المذلة، الخزي، والحزن . </li></ul><ul><li>تشجيع ممارسة الكتابة الإبداعية بشكل يومي للتعبيرعن الأفكار والمشاعر، وملاحظة المواقف التي تثيرها . </li></ul><ul><li>التعرف على الأنماط العاطفية والسلوكية غيرالصحية في العائلة، والدور الذي مارسه المعنف، وطرق التكيف الحالية المترتبة على هذه التجارب . </li></ul><ul><li>التعرف على السلوكيات الهدامة الناتجة عن العنف مثل الإدمان أوالإنحراف وغيرها، ومساعدة الضحية على وضع قائمة سلوكيات بناءة بديلة . </li></ul><ul><li>مساعدة الضحية على تحديد الإحتياجات والرغبات الحالية، ووضع خطة واقعية لتحقيقها أوالحصول عليها بطرق صحية . </li></ul>
  14. 15. <ul><li>التعرف على مشاعر الغضب، والمواقف التي تثيره، </li></ul><ul><li>والنتائج المترتبة على الغضب العارم مع وضع بدائل تفكير وسلوك مناسبة . </li></ul><ul><li>مساعدة الضحية على التعرف على الحوار الداخلي السلبي واستبداله بحوار إيجابي وأفكار تعزيزية وواقعية . </li></ul><ul><li>تعلم مهارات الإسترخاء، والتوكيدية، وحل المشكلات، وإدارة الغضب . </li></ul><ul><li>تشجيع ممارسة أنماط الحياة الصحية لتقليل التوتر وزيادة التحكم الذاتي وتحسين المزاج . </li></ul><ul><li>الثقافة النفسية العائلية وزيادة المهارات وتحديد السلوكيات الصحية الجديدة ودور كل فرد في ذلك . </li></ul><ul><li>التأكيد على أهمية دورالإيمان وتشجيع الممارسات الدينية للتعامل مع ألم الإساءة وتجاوزها وتبيان دور التسامح في التشافي . </li></ul>
  15. 17. <ul><li>الإكتئاب النفسي الرئيس </li></ul><ul><li>اضطراب عسر المزاج </li></ul><ul><li>اضطراب القلق العام </li></ul><ul><li>عصاب ما بعد الصدمة </li></ul><ul><li>اضطرابات الأكل </li></ul><ul><li>الإدمان </li></ul><ul><li>إضطرابات الشخصية </li></ul><ul><li>الرهاب الإجتماعي </li></ul><ul><li>اضطراب الهلع </li></ul><ul><li>الإضطرابات التحولية </li></ul><ul><ul><li>الإضطرابات الإنشقاقية </li></ul></ul><ul><ul><li>الإضطرابات السلوكية والإنفعالية التي تبدأ في الطفولة أوالمراهقة </li></ul></ul>
  16. 19. <ul><li>العلاج النفسي الموجه للإستبصار </li></ul><ul><li>العلاج الجدلي </li></ul><ul><li>العلاج المعرفي السلوكي </li></ul><ul><li>العلاج بالواقع </li></ul><ul><li>العلاج الجمعي </li></ul><ul><li>العلاج الروحاني </li></ul><ul><li>التثقيف الصحي ( تعلم المهارات ) </li></ul><ul><li>علاج إزالة الحساسية وإعادة المعالجة بالحركة السريعة للعينين </li></ul><ul><li>علاج طب العقل - الجسد ( الكتابة، الرسم، التخيل، الإسترخاء ) </li></ul><ul><li>الحرية النفسية </li></ul><ul><li>العلاج بالقراءة </li></ul>
  17. 25. <ul><li>عدم الإختصاص . </li></ul><ul><li>قلة الخبرة . </li></ul><ul><li>النقلة والنقلة المضادة . </li></ul><ul><li>الإصرارعلى أسلوب علاجي معين . </li></ul><ul><li>تجاوز حدود العلاقة الإرشادية . </li></ul><ul><li>عقلية المنقذ . </li></ul><ul><li>الترهيب أوالرشوة العاطفية . </li></ul><ul><li>إصدار الأحكام على المعنف . </li></ul><ul><li>انتقاد المعنف . </li></ul><ul><li>التقليل من شأن العنف وآثاره . </li></ul>
  18. 26. <ul><li>الإساءة والإعتداء يستطيع أن يغير حياة الضحية للأبد، فهم </li></ul><ul><li>يفقدون الكثير من المشاعر الجميلة في حياتهم، مثل الشعور </li></ul><ul><li>بالثقة والاعتداد بالنفس، و قيمة الانسان نفسه، ومقدرته على الثقة بالآخرين، واستشعار الجمال في الحياة، والأمل، والعلاقات . </li></ul><ul><li>العمل على توفير برامج للتشافي لضحايا العنف المنزلي أوالكبارضحايا اعتداءات الطفولة . برامج التشافي يجب أن تناسب الأفراد الذين تعرضوا للاعتداء، و تستطيع مساعدة أفراد الأسرة ككل أيضاً . </li></ul>
  19. 27. <ul><li>أكثر من 85% من الإساءة الجسدية والعاطفية والإهمال تقع من قبل المربين والوالدين . فبالرغم من أن الوالدين يحملان محبة كبيرة لأبنائهم في قلوبهم، إلا أن قلة المهارات ونقص الوعي يجعلهما مصدر الألم لأبنائهم . </li></ul><ul><li>  العمل على تقديم الإستشارات وورش العمل، ندوات، حلقات نقاشية، وحوارات بين الأطفال و المربين، لمساعدة المربين على التواصل بصورة أفضل مع أطفالهم، وأن يعبروا عن محبتهم واهتمامهم لفلذات أكبادهم بطريقة يفهمونها ويستشعرونها . هذه المحبة هي المصل الرئيسي و السلاح الأساسي لحماية الأطفال و المراهقين . </li></ul>
  20. 28. <ul><li>توفير جماعات الدعم في مراكز العنف بشكل أسبوعي . </li></ul><ul><li>توفير ورش العمل والتدريب المستمر للعاملين كل حسب مجاله . </li></ul><ul><li>توفير الخدمات الاستشارية للاختصاصيين . </li></ul><ul><li>دعم الإختصاص . </li></ul><ul><li>توفير الرعاية النفسية للعاملين . </li></ul><ul><li>وضوح إجراءات وقواعد العمل . </li></ul><ul><li>تغيير المسؤوليات ومواقع العمل بشكل دوري . </li></ul><ul><li>الإنتباه الى علامات الاحتراق المهني . </li></ul><ul><li>الإشراف الإداري الوثيق . </li></ul>

×