Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.

Olanda 2012

  • Login to see the comments

  • Be the first to like this

Olanda 2012

  1. 1. Olanda 2012Vizită de studiu Cursant: prof.Sorin Langu, ISJ Galati Noiembrie 2012
  2. 2. Istoria Olandei Olanda, oficial Țările de Jos (în neerlandeză Nederland, în frizonăNederlân) este o monarhie constituțională, stat membru fondator alBeneluxului și al Uniunii Europene, situat în nord-vestul Europei învecinătatea Mării Nordului, Belgiei și Germaniei, incluzând alături deRegatul Țărilor de Jos și câteva colonii. Numele colocvial de Olanda, sub care mai sunt cunoscute Țările deJos, acoperă însă doar o parte din teritoriul țării, anume provinciileOlanda de Nord și Olanda de Sud. Locuitorii Țărilor de Jos sunt numiți înengleză Dutch, nume derivat de la aceeași rădăcină ca germană deutsch,adică "germani". Limba neerlandeză este forma literară a germanei plate,limba vorbită ca dialect în nordul Germaniei. Un sfert din teritoriul Țărilor de Jos se află sub nivelul mării cualtitudine medie, statul având cea mai joasă altitudine din lume. Deasemenea este una dintre țările cele mai dens populate din lume. Estecunoscută pentru digurile, morile și lalelele sale, dar și pentru toleranța sape plan social. Este membră NATO și UE. Pe teritoriul său se află sediulCurții Penale InternaționaleCapitala Țărilor de Jos este Amsterdam. Amsterdam este capitala oficialăconform Constituției. La Haga (neerlandeză Den Haag, sau oficial ’s-Gravenhage) se află sediul guvernului, reședința regală, precum și cea maimare parte a ambasadelor.
  3. 3. Amsterdam Duminica 3.11• Am plecat din Bucuresti dimineata. Aeroportul Bucuresti mi s-a parut mic, aglomerat si zgomotos. Seara ajung la Amsterdam, dupa o escala la Zurich (unul din cele mai mari aeroporturi din Europa) singurul lucru notabil fiind doar niste turbulente Foto 3: Amsterdam by Foto 1: imagine din avion deasupa Belgiei night and by plane Foto 2 : Munții Alpi
  4. 4. Programul• Sunday, 4 November evening - Rotterdam 12.30 – 13.30 Lunch• Introduction (Check in hotel after 14.00) 13.30 – 16.30 Interactive work session by the participants around• · Get to know each other and introduction to the programme typical issues in Quality Assurance in their countries 16.30 – 18.00 Free time in Utrecht• 19.00 Meet in the lobby of Hotel Hampshire Savoy in Evening: Reflection by the participants themselves / working on Rotterdam for the introduction to the programme the End of Visit Report• 19.30 Welcome dinner• Monday, 5 November - Ministry of OCW in The Hague and Wednesday, 7 November – Albeda College in Rotterdam and Grafisch Lyceum in Rotterdam Haagbouw in The Hague• National framework and policy Quality assurance in practice at a Regional Training Centre,• teacher involvement in Quality Assurance 09.30 Arrival and register at the Ministry of Education, Culture 09.30 – 10.00 Framework: actors in the field of Quality Assurance and Science – The Hague in VET by• 10.00 - 10.45 Dutch framework education system by Mr Peter Ms Marloes VAN BUSSEL, CINOP VAN IJSSELMUIDEN, OCW 10.00 - 11.30 Presentations by representatives of Albeda• 11.00 - 11.45 Quality Assurance system in VET by Ms Thea College, Regional Training Centre VAN DEN BOOM, OCW 11.30 - 12.00 Reflection by the participants themselves• 11.45 - 12.30 Questions and discussion 12.00 - 13.00 Lunch at Albeda College• 12.30 - 13.30 Lunch at the Ministry 14.00 - 15.00 Arrival at Haagbouw in The Hague, private construction school. School presentation• 13.30 - 14.30 Departure and arrival to Rotterdam 15.00 – 16.00 Presentation by SBB, Council on cooperation• 14.30 – 15.00 Welcome at the Graphic College in Rotterdam between education and the labour market, Ms Indira von Oven• 15.00 – 16.30 Presentations by the College and Ms Ilona de Bruijne• 16.30 - 18.00 Interactive workshop 16.00 – 17.00 Presentation by the MBO Raad, Umbrella• Evening Reflection by the participants themselves organization of the Regional Training Centres Evening: Participants make preparations/arrangements for their• Tuesday, 6 November – Dutch Inspectorate in Utrecht End of Visit Report by themselves• Quality Assurance at a college for graphic design; JOB student satisfaction review Thursday, 8 November - Meeting room in Rotterdam• Quality Assurance for Expertise Centres in VET; Information European dimension in Quality Assurance exchange participants 09.30 -10.15 Presentation about National Coordination Point• 09.00 Arrival at Dutch Inspectorate in Utrecht EQAVET• 09.30 – 11.00 Presentation by Ms Marianne HULSHOF of the 10.15 -11.00 Presentation about Transfer of Innovation European Dutch Inspectorate in Utrecht Projects (confirmed) 11.00-12.00 Reflection and time for questions• 11.00 – 12.00 To learn about JOB, the Dutch Youth 12.00-13.00 Lunch organization for students at Vocational 13.00-16.00 Working on report, wrap up, evaluation• 12.00 – 12.30 Reflection by the participants themselves
  5. 5. Rotterdam duminica 4.11• Pe seara am ajuns la Rotterdam. Orasul este modern, reconstruit total dupa al doilea razboi mondial. Cladiri inalte, bulevarde largi, magazine mici si cochete, un pod fabulos - Erasmus Bridge sunt doar cateva din noul Rotterdam.• La hotel ne-am intalnit - 13 participanti (2 din Romania, Portugalia, Germania, Polonia si cate unul din Marea Britanie, Franta, Italia, Finlanda si Spania) si gazdele de la CINOP.
  6. 6. Haga luni 5.11• LUNI dimineata: Ministerul Invatamantului Prezentari ale sistemului VET olandez• Sistemul educațional olandez pornește de la o educa ție primară de 8 ani (începe la 4-5 ani și cuprinde și clasele pregătitoare), finalizată cu un test în urma căruia 40% dintre elevi sunt îndrumați spre educa ția generală, iar restul spre școlile vocaționale (de două tipuri: primul similar liceului tehnic, al doilea școlii profesionale și de ucenici). Propor ția a fost stabilită de minister în colaborare cu mediul de afaceri și cu diferite organizații educaționale.• După finalizarea celor 4, 5 sau 6 ani de liceu (nu au gimnaziu, ca școală secundară) ei se pot înscrie la o facultate, cu precizarea că elevii de la tehnic doar la o facultate tehnică, iar cei la ”profesională” trebuie să mai urmezi niște ani pentru a fi admis în învă țământul superior (aceștia au de ales și între sistemul BOL- system base school- în care practica într-o companie are o pondere de 20-60% și BBL—apprentice school- în care practica are o pondere de 80%).• O caracteristică a sistemului de educație olandez este descentralizarea, dublată de responsabilitate; școlile î și stabilesc strategia, stabilesc prioritățile, angajează personalul, dar sunt singurele care sunt responsabile pentru performanțele avute.
  7. 7. Rotterdam luni 5.11• Prima vizită într-o școală a fost la Grafisch Lyceum Rotterdam (http://www.glr.nl/english), un liceu vechi de 62 de ani, cu 370 de cadre și personal auxiliar și 4200 de elevi. Acest liceu se ocupa cu designul de orice natură – design grafic, video, de sunet, cu noile tehnologii media, printing etc. (sunt 4 licee de acest tip Prezentare în Olanda). Numai puțin de 15 oameni se a strategiei ocupau cu găsirea de companii pentru internship intern, și 1 pentru internship liceului internațional. Pregătirea profesorilor și familiarizarea lor cu noile echipamente este constantă anual cheltuindu-se în medie 900 de euro în acest scop. Din punct de vedere al JOB este școala care se află pe locul 2 al satisfacției elevilor. Lab. de web Atelierul design tipografic
  8. 8. Utrecht marti 6.11• Inspecțiile se axează pe școlile cu rezultate slabe, dar nu se dau recomandări, doar se indică locul unde au greșit. Decizia este definitivă, școlile pot respinge concluziile, dar nu pot schimba decizia. O inspec ție la o școală de 3-4 000 de elevi durează 3-4 săptămâni cu o echipă de 6 oameni. La fiecare doi ani are loc o inspec ție pe calitatea educației, raportul fiind înaintat ministerului, și apoi pe net este accesibil tuturor.. Asigurarea calității reprezintă un punct esențial în viitorul educației olandeze, și de aceea sunt implicați toți factorii educativi, printre care 230 000 de firme acreditate de minister. Școlile pot opta pentru unul dintre cele standarde: EFQM, BSC, ISO, iar evaluatorul evaluează școala în funcție de standardul ales. Inspectoratul Școlar este doar unul, are cinci filiale, și inspectează toate cele 1200 de școli în 3 ani. Prioritățile inspecției școlare sunt: respectarea legilor, satisfac ția elevilor, rezultate, abandon școlar, poziția financiară, asigurarea calității.
  9. 9. Utrecht marti 6.11• O evaluare face și JOB, Organizația elevilor, similar consiliului elevilor. În fiecare școală există acestă organizație, compusă din 9 membri. Ea este informată de deciziile CA, eventual li se cere și opinia. JOB face o anchetă, odată la 3 ani, despre satisfacția elevilor, interpretează rezultatele, și face un raport pentru minister și mass-media.
  10. 10. Rotterdam miercuri 7.11• O altă școală vizitată a fost Albeda College (http://www.albeda.nl/english/menu1.htm), o școală mare cu un personal de 1994 oameni, cu peste 21000 de elevi, cu buget de 191 de milioane de euro, și care-și desfășoară activitatea în 46 de clădiri. Are 8 domenii principale – lifestyle și sport, tehnic, administrație și secretariat, turism, comer ț, sănătate, servicii de business, ocupa ții calificate-, fiecare având propriul staff și buget. Există un consiliu pe colegiu, din care face parte și un reprezentant al regiunii, și în care se discută strategia școlii, curricula, achizi țiile etc. Elevii pot alege între 4 nivele, dar pentru a ajunge la universitate au nevoie de nivelul 3, problema lor fiind că mulți elevi se opresc la nivelul 2, suficient pentru a lucra într-o companie. Nivelele 1 și 2 sunt mai mult practice, în timp ce nivelul 3 are o bază teoretică, iar 4 reprezintă elita. În func ție de aceste nivele este și finanțarea, între 3 și 15 000 de euro.
  11. 11. Utrecht miercuri 7.11• A treia școală este cu totul inedită, Haagbouw (http://www.haagbouw.nl/), din punctul de vedere al învățământului românesc. Este un mixt de școală- companie, privată, care instruiește ucenici în domeniul construcțiilor. Elevii semnau un contract pe 2 ani, erau plătiți în acest timp, învățau meserie, și făceau practică la una din companiile din construcții. După cei doi ani elevii se angajau, cel mai adesea la firma la care făceau practică, procentajul elevilor angajați fiind de 95%. Sunt peste 70 de astfel de școli, iar finanțarea lor este parțial de la minister, și parțial de la firmele de construcții.
  12. 12. Rotterdam joi 8.11• Discuțiile noastre au fost la fel de fructuoase dar au surprins o realitate dură: Europa nu are o strategie comună în învățământ, fiecare țară având propriul sistem sau mai multe (în Germania fiecare land are propriul sistem). În mare aproape toată lumea s-a plâns de lipsa de banilor, de incoerența legislativă, de rigiditatea sistemelor, de lipsa unei colaborări reale cu mediul de afaceri, modelul olandez oferindu-ne o serie de soluții și de repere.• Apoi intr-o atmosfera, care nu s-a vrut formala, au fost inmanate certificatele, s-au discutat planurile de viitor, cursurile de anul viitor, acumularile de anul acesta etc.
  13. 13. PlecareaCa intodeauna plecarea afost grea.
  14. 14. Resurse• Albeda College http://www.albeda.nl/english/menu1.htm Haagbouw http://www.haagbouw.nl/ Grafisch Lyceum Rotterdam http://www.glr.nl/english CINOP http://cinop.brengtlerentotleven.nl/ Ministry of Education http://www.scholarshipportal.eu/students/browse/provider/80/dutch- ministry-of-education-culture-and-science-duo.html Dutch Education Inspectorate http://www.onderwijsinspectie.nl/english

×