2. Типовыми учебными планами
учреждений общего среднего образования
соответствующего вида на изучение
учебного предмета «География»
установлено следующее количество
учебных часов в неделю по классам:
Класс 6 7 8 9 10 11
Кол-во
часов
в
неделю
1 1 2 1 2 1
3. В своей педагогической деятельности
учителя географии руководствуются:
Учебной программой для учреждений общего среднего образования с
белорусским (русским) языком обучения для соответствующего класса
из сборника «Учебные программы для учреждений общего среднего
образования с белорусским (русским) языком обучения. Человек и
мир, V класс. География, VI–XI классы» (Минск: Национальный
институт образования, 2013);
Примерным календарно-тематическим планированием «География,
VI–XI классы, 2012/2013 учебный год» (Минск: Национальный институт
образования, Аверсэв, 2013);
4. В своей педагогической деятельности
учителя географии руководствуются:
Нормами оценки результатов учебной деятельности учащихся по
учебному предмету «География», определяемыми образовательными
стандартами общего среднего образования;
Санитарными нормами, правилами и гигиеническими нормативами
«Гигиенические требования к устройству, содержанию и организации
образовательного процесса в учреждениях общего среднего
образования», утвержденными постановлением Министерства
здравоохранения Республики Беларусь от 15.07.2010 № 94
Правилами проведения аттестации учащихся при освоении содержания
образовательных программ общего среднего образования,
утвержденными постановлением Министерства образования
Республики Беларусь от 20.06.2011 № 38 (Зборнік нарматыўных дакументаў
Міністэрства адукацыі Рэспублікі Беларусь № 17, 2011 г.
5. Согласно санитарным нормам, правилам и гигиеническим
нормативам «Гигиенические требования к устройству,
содержанию и организации образовательного процесса в
учреждениях общего среднего образования» домашние
задания должны задаваться учащимся с учетом возможности
их выполнения в V–VI классах за 2 часа, VII–VIII классах – 2,5
часа, IX–XI классах – 3 часа (временные нормы указаны с
учетом подготовки домашних заданий по всем учебным
предметам одного учебного дня).
6. Учащиеся, при освоении содержания
образовательных программ общего среднего
образования, за исключением экстернов, проходят
текущую, промежуточную и итоговую аттестацию.
Текущая аттестация
проводится на учебных занятиях с выставлением отметок.
Промежуточная аттестация выражается в выставлении отметок за
четверть с учетом результатов текущей аттестации. Выставление
отметки за четверть осуществляется как среднее арифметическое
отметок на основе результатов тематического контроля с учетом
преобладающего или наивысшего (по усмотрению педагога)
поурочного балла.
7. Для проведения текущей и промежуточной аттестации учащихся
устанавливаются следующие виды контроля:
поурочный и тематический.
Поурочный контроль результатов
учебной деятельности учащихся
осуществляется в устной,
письменной и практической формах
или в их сочетании посредством
проведения индивидуального,
группового и фронтального опроса,
собеседования с использованием
вопросов и заданий, содержащихся
в учебниках, учебных, учебно-
методических пособиях,
дидактических материалах.
Тематический контроль
результатов учебной деятельности
учащихся осуществляется
посредством проведения опроса,
самостоятельных работ,
собеседования, защиты рефератов,
тестирования и других способов
контроля.
Контрольные работы по учебному предмету «География» не проводятся
8. Итоговая аттестация по учебному предмету «География» по
завершении обучения и воспитания на II ступени выражается в
выставлении отметки за год с учетом результатов промежуточной
аттестации и динамики индивидуальных учебных достижений
учащихся на конец учебного года; на III ступени общего среднего
образования – в выставлении итоговой отметки с учетом годовой и
экзаменационной (если учащийся сдавал выпускной экзамен по
учебному предмету).
Выпускной экзамен по географии (по выбору учащегося) в
2013/2014 учебном году будет проводиться в устной форме по
билетам, утвержденным Министерством образования Республики
Беларусь
9. В помощь учителям географии готовятся к изданию
контрольно-измерительные материалы
рекомендуется использовать при
• при организации самостоятельной работы учащихся,
• осуществлении тематического контроля
• для получения сведений об исходном уровне знаний иностранных
граждан и лиц без гражданства, прибывших на постоянное или
временное проживание либо временно проживающих на территории
Республики Беларусь на законных основаниях, и граждан Республики
Беларусь, пребывавших на территории иностранных государств, для
решения вопроса о продолжении обучения в учреждениях образования
Республики Беларусь в соответствии с пунктом 16 Правил проведения
аттестации учащихся при освоении содержания образовательных
программ общего среднего образования
• при проведении аттестации учащихся, осваивающих географию
индивидуально в соответствии с индивидуальным учебным планом.
10. В целях формирования культуры устной и письменной речи учащихся
рекомендуется учителям географии:
1. уделять внимание на учебных, факультативных, стимулирующих,
поддерживающих занятиях полноценному восприятию обучаемыми
учебного текста, осмыслению и пониманию логики изучаемого;
2. учить работать с книгой, электронными и иными источниками
информации, пользоваться справочной литературой, каталогами и
картотекой, подбирать источники информации по определенной теме,
правильно оформлять результаты самостоятельной работы с
источниками информации, составлять тезисы, конспекты и т.д.;
3. проводить систематическую работу по обогащению словарного запаса
обучаемых, ознакомлению с терминологией географии, обращая
особенное внимание на правильность и точность определений
географических терминов и понятий;
11. В целях формирования культуры устной и письменной речи учащихся
рекомендуется учителям географии:
4. формировать умения составлять диаграммы, схемы, аналитические и
обобщающие таблицы, описывать, характеризовать, сравнивать,
анализировать учебный материал, вести диалог, дискуссию, проводить
необходимые доказательства, делать выводы и обобщения;
5. следить за аккуратным ведением тетрадей, грамотным оформлением
записей в них;
6. повышать культуру устной и письменной речи, логичность их
высказываний, тактично исправлять ошибки в соответствии с нормами
литературного языка, на котором осуществляется обучение и воспитание
в учреждении общего среднего образования.
12. Для выполнения всех видов обучающих и практических работ во
время учебных занятий в учреждении образования и дома учащемуся
необходимо иметь одну тетрадь и одну контурную карту.
Разрешается использовать тетради на печатной основе, но их
применение не является обязательным.
В тетрадях для обучающих работ учащиеся могут выполнять
самостоятельные работы, которые проводятся в рамках поурочного и
тематического контроля.
К обучающим работам по географии, которые проводятся в
письменной форме, относятся задания, в т.ч. тестовые и с
использованием настенных карт, атласов, контурных карт, практические
работы, задачи, составление планов-конспектов, опорных схем, таблиц,
диаграмм, схем, оформление отчетов о результатах наблюдений,
экскурсий.
13. Каждое учреждение общего среднего образования
определяет единый образец надписи на обложке тетради
Тетрадь
Сшытак
для работ по географии для работ
учащегося 6 «Б» класса па геаграфіі
гимназии № 71 г. Гомеля вучня 8 «А» класа
Петрова Виталия сярэдняй школы № 2
г. Наваполацка
Фёдарава Аляксандра
Тетрадь
Сшытак
для работ по географии для работ
учащейся X «А» класса па геаграфіі
лицея № 1 г. Могилева вучаніцы VIII ”А“ класа
Дроздовой Светланы Засульскай сярэдняй
Школы
Фёдаравай Аляксандры
14. По усмотрению учителя с внешней стороны страницы рабочей
тетради могут отводится поля, если они используются для рабочих
пометок. Дата выполнения всех видов обучающих и практических работ
записывается цифрами на внешней стороне страницы (на поле тетради,
если они отводятся).
Например:
01.09.2012
При выполнении обучающих работ на учебных занятиях в
учреждениях общего среднего образования слова «Классная работа» в
рабочей тетради не пишутся, а записывается тема учебного занятия на
той же строке, на которой записана дата.
При выполнении практических работ после слов «Практическая
работа» записывается ее номер и тема.
Например:
Практическая работа № 1 02.09.2012
”Ориентирование на местности. Определение азимутов и
направлений по заданным азимутам с помощью компаса“
Слова «Домашняя работа» в рабочей тетради для обучающих
работ записываются на той же строке, на которой записана дата
выполнения соответствующей работы
15. При выполнении
различных видов работ учащиеся должны:
соблюдать красную строку,
писать аккуратно, разборчивым почерком,
пользоваться шариковой ручкой с пастой синего или
фиолетового цвета.
при выполнении рисунков, таблиц, графиков, схем и
заданий на контурной карте учащиеся могут использовать
простой и цветные карандаши.
16. Итоговые (обозначенные в учебной программе звёздочкой)
практические работы проверяются к следующему учебному
занятию (при большом количестве тетрадей – через один-два
учебных занятия) у каждого учащегося, и отметки выставляются в
классный журнал и дневники учащихся.
Обучающие работы проверяются выборочно, однако они
должны быть проверены у каждого учащегося VI–ХІ классов не
менее одного раза в месяц.
При проверке обучающих и практических работ учитель
зачёркивает ошибку, записывает правильный вариант
выполнения задания ручкой с красными чернилами или пастой
красного цвета, а также исправляет допущенные учащимися
орфографические, грамматические, пунктуационные и иные
ошибки.
17. В 2013/2014 учебном году при осуществлении
образовательного процесса используются следующие
учебные пособия и пособия для учащихся:
учебные пособия:
• «Начальный курс географии» /
“Пачатковы курс географіі” для 6 класса общеобразовательных учреждений с
русским (белорусским) языком обучения авторов И.П. Галая, Б.Н. Крайко, Е.И.
Галай (Минск: Народная асвета, 2010).
• «Атлас. Начальный курс
географии» / “Атлас. Пачатковы курс географіі” для 6 – 7 классов
общеобразовательных учреждений с русским (белорусским) языком обучения /
под ред. И.П. Галая (Минск: РУП «Белкартография», 2011).
пособия для учащихся:
«Контурные карты. Начальный курс географии, 6 класс» авторов И.П. Галая,
И.Н. Гавриленко, Е.И. Галай (Минск: РУП «Белкартография», 2010, 2011, 2012).
18. В 2013/2014 учебном году при осуществлении
образовательного процесса используются следующие
учебные пособия и пособия для учащихся:
учебные пособия:
«Начальный курс географии» / “Пачатковы курс географіі” для 7 класса
учреждений общего среднего образования с русским (белорусским) языком
обучения авторов З.Я. Андриевской И.П. Галая (Минск: Издательский центр БГУ,
2011);
«Атлас. Начальный курс географии» / “Атлас. Пачатковы курс географіі” для 6 – 7
классов общеобразовательных учреждений с русским (белорусским) языком
обучения / под ред. И.П. Галая (Минск: РУП «Белкартография», 2011).
пособия для учащихся:
«Контурные карты. Начальный курс географии, 7 класс» авторов И.П. Галая,
Е.И. Галай (Минск: РУП «Белкартография», 2010, 2011, 2012).
19. В 2013/2014 учебном году при осуществлении
образовательного процесса используются следующие
учебные пособия и пособия для учащихся:
учебные пособия:
«География материков и стран» / “Геаграфія мацерыкоў і краін” для 8 класса
общеобразовательных учреждений с русским (белорусским) языком обучения
авторов Е.А. Зыль, П.С. Лопуха, Н.В. Науменко, Н.Л. Стрехи / под общ. ред.
П.С. Лопуха (Минск: Народная асвета, 2009);
«Атлас. География материков и стран» / “Атлас. Геаграфія мацерыкоў і краін” для
8 – 9 классов общеобразовательных учреждений с русским (белорусским) языком
обучения / под общ. ред. П.С. Лопуха (Минск: РУП «Белкартография», 2008).
пособия для учащихся:
«Контурные карты. География материков и стран, 8 класс» авторов П.С. Лопуха,
Е.А. Зыль, Л.Н. Тетерко (Минск: РУП «Белкартография», 2010, 2011, 2012).
20. В 2013/2014 учебном году при осуществлении
образовательного процесса используются следующие
учебные пособия и пособия для учащихся:
учебные пособия:
«География материков и стран» / “Геаграфія мацерыкоў і краін” для 9
класса учреждений общего среднего образования с русским
(белорусским) языком обучения авторов Н.В. Науменко, Н.Л. Стрехи / под
ред. Н.В. Науменко (Минск: Народная асвета, 2011);
«Атлас. География материков и стран» / “Атлас. Геаграфія мацерыкоў і
краін” для 8 – 9 классов общеобразовательных учреждений с русским
(белорусским) языком обучения / под общ. ред. П.С. Лопуха (Минск: РУП
«Белкартография», 2008).
пособия для учащихся:
«Контурные карты. География материков и стран, 9 класс» авторов П.С.
Лопуха, Г.З. Озема (Минск: РУП «Белкартография», 2010, 2011, 2012).
21. В 2013/2014 учебном году при осуществлении
образовательного процесса используются следующие
учебные пособия и пособия для учащихся:
X класс:
учебные пособия:
«География Беларуси» / “Геаграфія Беларусі” для 10 класса учреждений общего
среднего образования с русским (белорусским) языком обучения авторов М.Н.
Брилевского, Г.С. Смолякова, (Минск: Народная асвета, 2012);
«Атлас. География Беларуси» / “Атлас. Геаграфія Беларусі” для 10 класса
общеобразовательных учреждений с русским (белорусским) языком обучения /
научный руководитель Р.А. Жмойдяк (Минск: РУП «Белкартография», 2009).
пособия для учащихся:
«Контурные карты. География Беларуси, 10 класс» / “Контурныя карты. Геаграфія
Беларусі, 10 клас” авторов М.Н. Брилевского, Г.С. Смолякова (Минск: РУП
«Белкартография», 2009, 2010, 2011, 2012).
22. В 2013/2014 учебном году при осуществлении
образовательного процесса используются следующие
учебные пособия и пособия для учащихся:
учебные пособия:
«Общая география» / “Агульная геаграфія” для 11 класса общеобразовательных
учреждений с русским (белорусским) языком обучения авторов В.С. Аношко,
Б.Н. Крайко, Е.Н. Мешечко, П.И. Рогача (Минск: Народная асвета, 2009);
«Атлас. Общая география» / “Атлас. Агульная геаграфія” для 11 класса
учреждений общего среднего образования с русским (белорусским) языком
обучения авторов В.С. Аношко, Т.А. Федорцовой (Минск: РУП «Белкартография»,
2010, 2011).
пособия для учащихся:
«Контурные карты. Общая география. 11 класс» авторов Г.З. Озема, А.Н. Шавеля
(Минск: РУП «Белкартография», 2010, 2011, 2012).
23. Для изучения учебного предмета «География» на повышенном уровне на
факультативных занятиях изданы следующие учебно-методические
комплексы (учебные программы, дидактические материалы для учащихся,
методические рекомендации для учителей):
VI-VII классы:
«Путешествия по географической карте» авторов О.В. Кадацкой, Г.З. Озема, О.В.
Сарычевой, А.Н. Шавеля (Минск: Аверсэв, 2011, 2012);
VIII класс:
«По странам и континентам» авторов Е.А. Зыль, О.П. Рабушко (Минск: Аверсэв,
2011, 2012);
IX класс:
«Евразия – материк контрастов» авторов Н.В. Науменко, Н.Л. Стрехи (Минск:
Аверсэв, 2011, 2012);
X класс
«Земля белорусская» автора П.С. Лопуха (Минск: Аверсэв, 2011, 2012);
XI класс
«География и современность» авторов П.С. Лопуха, Ю.А. Гледко, (Минск:
Аверсэв, 2011, 2012).
24. Пусть будет меньше праздников, чем будней,
Но тот, кто стал учителем, поймет:
Какое счастье быть полезным людям,
Учить Его Величество Народ!
Нести Ему дар мудрости и знанья,
И доброты своей сердечный свет.
Нет на земле ответственней призванья
Почётнее и радостнее нет.
Бессмертными идеями очерчен
Пусть будет труд Ваш честен до конца!
И Вам тогда откроются навстречу
Сограждан юных чистые сердца!
И пронесут они как эстафету,
Как память об учителе своём
Стремленье краше сделать землю эту,
Планету, на которой мы живём!
