KEBIJAKAN  PENGEMBANGAN KURIKULUM  BERKAITAN DENGAN  STANDAR ISI DAN STANDAR KOMPETENSI LULUSAN PUSAT KURIKULUM-BALITBANG ...
Undang-Undang Sistem Pendidikan Nasional No.20 <ul><li>Memerintahkan adanya: </li></ul><ul><li>Standar Nasional Pendidikan...
Standar Nasional Pendidikan <ul><li>Standar Nasional Pendidikan adalah kriteria minimal tentang sistem pendidikan di selur...
Badan Standar Nasional Pendidikan <ul><li>Adalah badan mandiri dan independen </li></ul><ul><li>Tugas: mengembangkan, mema...
STANDAR KOMPETENSI LULUSAN <ul><li>Adalah kualifikasi kemampuan lulusan yang mencakup sikap, pengetahuan dan keterampilan....
STANDAR ISI <ul><li>KERANGKA DASAR  </li></ul><ul><li>STRUKTUR KURIKULUM </li></ul><ul><li>BEBAN BELAJAR </li></ul><ul><li...
<ul><ul><ul><li>Kelompok Mata pelajaran agama dan akhlak mulia </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Kelompok Mata pelajaran...
<ul><li>Cakupan kelompok mata pelajaran  </li></ul><ul><li>Prinsip Pengembangan Kurikulum </li></ul><ul><li>Prinsip Pelaks...
Prinsip Pengembangan Kurikulum <ul><li>Berpusat pada potensi, perkembangan, kebutuhan, dan kepentingan peserta didik dan l...
Prinsip Pelaksanaan Kurikulum <ul><li>Peserta didik memperoleh pelayanan yang bermutu dan memperoleh kesempatan untuk meng...
Prinsip Pelaksanaan Kurikulum <ul><li>Hubungan peserta didik dan pendidik yang saling menerima dan menghargai, akrab, terb...
<ul><li>1) Struktur Kurikulum Pendidikan Umum  yang terdiri atas: </li></ul><ul><ul><li>Struktur Kurikulum SD/MI </li></ul...
STANDAR ISI Struktur Kurikulum SD/MI 32 28 27 26 Jumlah 2*) C. Pengembangan Diri 2 B. Muatan Lokal  4 8. Pendidikan Jasman...
PERBANDINGAN STRUKTUR KURIKULUM SD STANDAR ISI Struktur Kurikulum
PERBANDINGAN JUMLAH JAM BELAJAR PER MINGGU PADA MATA PELAJARAN STANDAR ISI Struktur Kurikulum
STANDAR ISI Struktur Kurikulum SMP/MTs 32 32 32 Jumlah 2 *) 2 *) 2*) C. Pengembangan Diri 2 2 2 B. Muatan Lokal  2 2 2 10....
PERBANDINGAN STRUKTUR KURIKULUM SMP/MTs STANDAR ISI Struktur Kurikulum 32-36 Jumlah 36-40 Jumlah 42 Jumlah 2* C. Pengemban...
STANDAR ISI Struktur Kurikulum SMA/MA Kelas X  IPA 38 38 JUMLAH 2*) 2*) C.  Pengembangan Diri 2 2 B.  Muatan Lokal 2 2 4 4...
STANDAR ISI Struktur Kurikulum SMA/MA Kelas XI & XII IPA Kelas XII Kelas XI 39 2*) 2 2 2 4 4 4 4 4 4 1 2 2 2 2 Smt.2 39 2*...
STANDAR ISI Struktur Kurikulum SMA/MA Kelas XI & XII IPS Kelas XII Kelas XI 39 2*) 2 2 2 4 4 4 3 3 4 3 2 2 2 2 Smt.2 39 2*...
STANDAR ISI Struktur Kurikulum SMA/MA Kelas XI & XII IPS BAHASA Kelas XII Kelas XI 39 2*) 2 2 2 5 5 3 4 4 2 2 2 2 2 2 Smt....
STANDAR ISI Struktur Kurikulum SMA/MA Kelas XI & XII IPS AGAMA 38 38 38 38 Jumlah 2*) 2*) 2*) 2*) C.  Pengembangan Diri  2...
STANDAR ISI Struktur Kurikulum SMA/MA Kelas XI & XII SMK/MAK 3950 36  Jumlah (192) (2)  C.  Pengembangan Diri e)  192 2 B....
PENJELASAN STRUKTUR KURIKULUM SMK/MAK <ul><li>Alokasi waktu pelajaran perminggu adalah jumlah minimal bagi setiap program ...
Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar   <ul><li>Kedalaman muatan kurikulum pada setiap satuan pendidikan dituangkan dala...
<ul><li>BEBAN BELAJAR  MENGGUNAKAN JAM PEMBELAJARAN SETIAP MINGGU SETIAP SEMESTER DENGAN:  </li></ul><ul><ul><li>SISTEM TA...
<ul><li>BEBAN BELAJAR  SMP  DAPAT  DINYATAKAN DALAM  SKS </li></ul><ul><li>BEBAN BELAJAR  SMA  PADA JALUR PENDIDIKAN FORMA...
STANDAR ISI Beban Belajar Kegiatan Tatap Muka 516 – 621 635-709 884-1064 jam pembelajaran (30940 – 37240 menit) 1088-1216 ...
STANDAR ISI Beban Belajar
STANDAR ISI Kalender Pendidikan Digunakan untuk penyiapan kegiatan dan administrasi akhir dan awal tahun pelajaran Maksimu...
STANDAR ISI Kalender Pendidikan Digunakan untuk kegiatan yang diprogramkan secara khusus oleh sekolah/madrasah tanpa mengu...
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN <ul><li>Adalah kurikulum operasional yang disusun oleh dan dilaksanakan di masing-masi...
Lanjutan <ul><li>Kurikulum Satuan Pendidikan dikembangkan sesuai dengan: </li></ul><ul><ul><li>Satuan pendidikan </li></ul...
Dua macam acuan dalam pengembangan kurikulum satuan pendidikan <ul><li>Acuan yang merupakan standar nasional pendidikan ya...
Acuan wajib <ul><li>Kerangka Dasar </li></ul><ul><li>Struktur Kurikulum </li></ul><ul><li>Standar Kompetensi dan Kompetens...
MODEL YANG DAPAT DIADOPSI ATAU DIADAPTASI <ul><li>Model Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan </li></ul><ul><li>a. Model KTS...
MODEL YANG DAPAT DIADOPSI DAN DIADAPTASI <ul><ul><li>Model Penilaian Kelas </li></ul></ul><ul><ul><li>Model Progam Pengemb...
Jadwal Pelaksanaan Kurikulum <ul><li>Satuan pendidikan dasar dan menengah  dapat menerapkan  Permen No. 22 dan 23 mulai ta...
Satuan Pendidikan SD / MI / SDLB Jadwal Pelaksanaan Kurikulum Next Back √ - - 6 √ √ - 5 √ √ √ 4 √ - - 3 √ √ - 2 √ √ √ 1 20...
Satuan Pendidikan SMP/MTs/SMPLB dan SMA/MA/SMK/MAK/SMALB √ - - 3 √ √ - 2 √ √ √ 1 2008/2009 2007/2008 2006/2007 Tahun Ajara...
<ul><li>Gubernur  dapat mengatur jadwal pelaksanaan  Permen No. 22 dan 23 untuk  satuan pendidikan menengah dan satuan pen...
Satuan Pendidikan dan Komite Sekolah Mengembangkan kurikulum dengan standar yang lebih tinggi Mengembangkan dan Menetapkan...
Ditjen Manajemen Pendidikan  Dasar dan Menengah <ul><li>Menggandakan  Permen No. 22 dan 23  serta  </li></ul><ul><li>mendi...
<ul><li>Sosialisasi  Permen No. 22 dan 23  ke guru, kepala sekolah, pengawas, dan tenaga kependidikan lainnya yang relevan...
<ul><li>Mengembangkan model-model kurikulum sebagai masukan bagi BSNP </li></ul><ul><li>Mengembangkan dan mengujicobakan m...
<ul><li>Sosialisasi  Permen No. 22 dan 23  di LPTK </li></ul><ul><li>Memfasilitasi pengembangan kurikulum dan tenaga dosen...
<ul><li>Sosialisasi  Permen No. 22 dan 23  kepada pemangku kepentingan umum </li></ul>Sekretariat Jenderal
TUGAS PUSAT KURIKULUM <ul><li>1.  Pengembangan Model-model Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan </li></ul><ul><li>a. Masuka...
Sekian Terima Kasih
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

Coba Kebijakan Pengem Kur Puskur

7,911 views

Published on

Coba slide

Published in: Education, Business, Technology
3 Comments
4 Likes
Statistics
Notes
No Downloads
Views
Total views
7,911
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
78
Actions
Shares
0
Downloads
386
Comments
3
Likes
4
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Coba Kebijakan Pengem Kur Puskur

  1. 1. KEBIJAKAN PENGEMBANGAN KURIKULUM BERKAITAN DENGAN STANDAR ISI DAN STANDAR KOMPETENSI LULUSAN PUSAT KURIKULUM-BALITBANG DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL 2006
  2. 2. Undang-Undang Sistem Pendidikan Nasional No.20 <ul><li>Memerintahkan adanya: </li></ul><ul><li>Standar Nasional Pendidikan No.20 Th.2003 </li></ul><ul><li>Badan Standar Nasional Pendidikan </li></ul>PUSAT KURIKULKUM BALITBANG DEPDIKNAS Jalan Gunung Sahari Raya No. 4 Jakarta Pusat 10710 Telp. : 021-3804248, 3453440, Fax.: 021-3453440
  3. 3. Standar Nasional Pendidikan <ul><li>Standar Nasional Pendidikan adalah kriteria minimal tentang sistem pendidikan di seluruh wilayah hukum NKRI. </li></ul><ul><li>Standar Nasional Pendidikan terdiri atas: </li></ul><ul><ul><li>Standar isi, </li></ul></ul><ul><ul><li>Standar proses, </li></ul></ul><ul><ul><li>Standar Kompetensi lulusan , </li></ul></ul><ul><ul><li>Standar Tenaga Kependidikan, </li></ul></ul><ul><ul><li>Standar Sarana dan Prasarana, </li></ul></ul><ul><ul><li>Standar Pengelolaan, </li></ul></ul><ul><ul><li>Standar Pembiayaan, dan </li></ul></ul><ul><ul><li>Standar Penilaian pendidikan . </li></ul></ul>
  4. 4. Badan Standar Nasional Pendidikan <ul><li>Adalah badan mandiri dan independen </li></ul><ul><li>Tugas: mengembangkan, memantau pelaksanaan, dan mengevaluasi standar nasional pendidikan. </li></ul><ul><li>Bertanggung jawab pada Menteri Pendidikan Nasional. </li></ul><ul><li>Anggota BSNP adalah ahli-ahli bidang psikometri, evaluasi pendidikan, kurikulum dan manajemen pendidikan </li></ul><ul><li>Masa bakti anggota BSNP adalah 4 tahun. </li></ul>
  5. 5. STANDAR KOMPETENSI LULUSAN <ul><li>Adalah kualifikasi kemampuan lulusan yang mencakup sikap, pengetahuan dan keterampilan. </li></ul><ul><li>Digunakan sebagai pedoman penilaian dalam menentukan kelulusan peserta didik </li></ul><ul><li>Meliputi standar kompetensi lulusan minimal satuan pendidikan, kelompok mata pelajaran dan mata pelajaran. </li></ul>
  6. 6. STANDAR ISI <ul><li>KERANGKA DASAR </li></ul><ul><li>STRUKTUR KURIKULUM </li></ul><ul><li>BEBAN BELAJAR </li></ul><ul><li>KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN </li></ul><ul><li>KALENDER PENDIDIKAN </li></ul>
  7. 7. <ul><ul><ul><li>Kelompok Mata pelajaran agama dan akhlak mulia </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Kelompok Mata pelajaran kewarganegaraan dan kepribadian </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Kelompok mata pelajaran ilmu pengetahuan dan teknologi </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Kelompok mata pelajaran estetika </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Kelompok mata pelajaran jasmani, olahraga dan kesehatan </li></ul></ul></ul>STANDAR ISI Cakupan Kelompok Mata Pelajaran
  8. 8. <ul><li>Cakupan kelompok mata pelajaran </li></ul><ul><li>Prinsip Pengembangan Kurikulum </li></ul><ul><li>Prinsip Pelaksanaan Kurikulum </li></ul>STANDAR ISI Kerangka Dasar
  9. 9. Prinsip Pengembangan Kurikulum <ul><li>Berpusat pada potensi, perkembangan, kebutuhan, dan kepentingan peserta didik dan lingkungannya </li></ul><ul><li>Beragam dan terpadu </li></ul><ul><li>Tanggap terhadap perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi, dan seni </li></ul><ul><li>Relevan dengan kebutuhan kehidupan </li></ul><ul><li>Menyeluruh dan berkesinambungan </li></ul><ul><li>Belajar sepanjang hayat </li></ul><ul><li>Seimbang antara kepentingan nasional dan kepentingan daerah </li></ul>STANDAR ISI Kerangka Dasar
  10. 10. Prinsip Pelaksanaan Kurikulum <ul><li>Peserta didik memperoleh pelayanan yang bermutu dan memperoleh kesempatan untuk mengekspresikan dirinya secara bebas, dinamis dan menyenangkan </li></ul><ul><li>Menegakkan 5 pilar belajar, yaitu: beriman dan bertaqwa kepada Tuhan YME, belajar untuk memahami dan menghayati, belajar untuk mampu melaksanakan dan berbuat secara efektif, belajar untuk hidup bersama dan berguna bagi orang lain, dan belajar untuk membangun dan menemukan jati diri melalui proses belajar yang aktif, kreatif, efektif dan menyenangkan </li></ul><ul><li>Memperoleh pelayanan untuk perbaikan, pengayaan dan/atau percepatan sesuai dengan potensi dan tahap perkembangan dan kondisi perkembangannya dengan tetap memperhatikan keterpaduan pengembangan pribadi yang berdimensi keTuhanan, keindividuan, kesosialan dan moral </li></ul>STANDAR ISI Kerangka Dasar
  11. 11. Prinsip Pelaksanaan Kurikulum <ul><li>Hubungan peserta didik dan pendidik yang saling menerima dan menghargai, akrab, terbuka, dan hangat dengan prinsip “tut wuri handayani, ing madia mangun karsa, ing ngarsa sung tulada” </li></ul><ul><li>Menggunakan pendekatan multistrategi dan multi media, sumber belajar dan teknologi yang memadai, memanfaatkan lingkungan sekitar sebagai sumber belajar dengan prinsip” alam takambang jadi guru” </li></ul><ul><li>Mendayagunakan kondisi alam, sosial dan budaya serta kekayaan daerah untuk keberhasilan pendidikan dengan muatan seluruh bahan kajian secara optimal </li></ul><ul><li>Diselenggarakan dalam keseimbangan, keterkaitan, dan kesinambungan yang cocok dan memadai antarkelas dan jenis serta jenjang pendidikan </li></ul>STANDAR ISI Kerangka Dasar
  12. 12. <ul><li>1) Struktur Kurikulum Pendidikan Umum yang terdiri atas: </li></ul><ul><ul><li>Struktur Kurikulum SD/MI </li></ul></ul><ul><ul><li>Struktur Kurikulum SMP/MTs </li></ul></ul><ul><ul><li>Struktur Kurikulum SMA/MA </li></ul></ul><ul><ul><li>Struktur Kurikulum SMK/MAK </li></ul></ul><ul><li>2) Struktur Kurikulum Pendidikan Khusus </li></ul><ul><li>3) Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar masing-masing mata pelajaran di masing-masing satuan pendidikan. </li></ul>STANDAR ISI Struktur Kurikulum
  13. 13. STANDAR ISI Struktur Kurikulum SD/MI 32 28 27 26 Jumlah 2*) C. Pengembangan Diri 2 B. Muatan Lokal 4 8. Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan 4 7. Seni Budaya dan Keterampilan 3 6. Ilmu Pengetahuan Sosial 4 5. Ilmu Pengetahuan Alam 5 4. Matematika 5 3. Bahasa Indonesia 2 2. Pendidikan Kewarganegaraan 1. Pendidikan Agama 3 A. Mata Pelajaran IV, V, dan VI III II I Kelas dan Alokasi Waktu Komponen
  14. 14. PERBANDINGAN STRUKTUR KURIKULUM SD STANDAR ISI Struktur Kurikulum
  15. 15. PERBANDINGAN JUMLAH JAM BELAJAR PER MINGGU PADA MATA PELAJARAN STANDAR ISI Struktur Kurikulum
  16. 16. STANDAR ISI Struktur Kurikulum SMP/MTs 32 32 32 Jumlah 2 *) 2 *) 2*) C. Pengembangan Diri 2 2 2 B. Muatan Lokal 2 2 2 10. Keterampilan/Teknologi Informasi dan Komunikasi 2 2 2 9. Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan 2 2 2 8. Seni Budaya 4 4 4 7. Ilmu Pengetahuan Sosial 4 4 4 6. Ilmu Pengetahuan Alam 4 4 4 5. Matematika 4 4 4 4. Bahasa Inggris 4 4 4 3. Bahasa Indonesia 2 2 2 2. Pendidikan Kewarganegaraan 2 2 2 1. Pendidikan Agama A. Mata Pelajaran IX VIII VII Kelas dan Alokasi Waktu Komponen
  17. 17. PERBANDINGAN STRUKTUR KURIKULUM SMP/MTs STANDAR ISI Struktur Kurikulum 32-36 Jumlah 36-40 Jumlah 42 Jumlah 2* C. Pengembangan Diri 2 C. Pembiasaan 2 B. Muatan Lokal - B. Muatan Lokal 6 10. Muatan Lokal (Sejumlah Mata Pelajaran) 2 10. Keterampilan/Teknologi Informasi dan Komunikasi 2 10. Keterampilan/ Teknologi Informasi dan Komunikasi 2 9. Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan 3 9. Pendidikan Jasmani 2 9. Pendidikan J asmani dan Kesehatan 2 8. Seni Budaya 2 8. Kesenian 2 8. Kerajinan Tangan dan Kesenian 4 7. Ilmu Pengetahuan Sosial 4 7. Pengetahuan Sosial 6 7. Ilmu Pengetahuan Sosial 4 6. Ilmu Pengetahuan Alam 5 6. Sains 6 6. Ilmu Pengetahuan Alam 4 5. Matematika 5 5. Matematika 6 5. Matematika 4 4. Bahasa Inggris 4 4. Bahasa Inggris 4 4. Bahasa Inggris 4 3. Bahasa Indonesia 5 3. Bahasa dan Sastra Indonesia 6 3. Bahasa Indonesia 2 2. Pendidikan Kewarganegaraan 2 2. Pendidikan Kewarganegaraan 2 2. Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan 2 <ul><li>Mata Pelajaran </li></ul><ul><li>1. Pendidikan Agama </li></ul>2 A. Mata Pelajaran 1. Pendidikan Agama 2 1. Pendidikan Agama Jam Mata Pelajaran Jam Mata Pelajaran Jam Mata Pelajaran Standar Isi Kurikulum 2004 Kurikulum 1994
  18. 18. STANDAR ISI Struktur Kurikulum SMA/MA Kelas X IPA 38 38 JUMLAH 2*) 2*) C. Pengembangan Diri 2 2 B. Muatan Lokal 2 2 4 4 4 6 (@ 2) 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2 4 4 4 6 (@ 2) 1 1 2 2 2 2 2 2 <ul><li>Pend. Agama </li></ul><ul><li>Pend. Kewarganegaraan </li></ul><ul><li>Bahasa Indonesia </li></ul><ul><li>Bahasa Inggris </li></ul><ul><li>Matematika </li></ul><ul><li>IPA: (Fisika, Biologi, Kimia) </li></ul><ul><li>IPS: </li></ul><ul><li>Sejarah </li></ul><ul><li>Geografi </li></ul><ul><li>Ekonomi </li></ul><ul><li>Sosiologi </li></ul><ul><li>Seni Budaya </li></ul><ul><li>Penjas, Olahraga dan Kesehatan </li></ul><ul><li>TIK </li></ul><ul><li>Keterampila/Bhs. Asing </li></ul>SMT 2 SMT 1 A. Mata Pelajaran ALOKASI WAKTU KOMPONEN
  19. 19. STANDAR ISI Struktur Kurikulum SMA/MA Kelas XI & XII IPA Kelas XII Kelas XI 39 2*) 2 2 2 4 4 4 4 4 4 1 2 2 2 2 Smt.2 39 2*) 2 2 2 4 4 4 4 4 4 1 2 2 2 2 Smt.2 39 39 JUMLAH 2*) 2*) C. Pengembangan Diri 2 2 B. Muatan Lokal 2 2 4 4 4 4 4 4 1 2 2 2 2 2 2 4 4 4 4 4 4 1 2 2 2 2 <ul><li>Pend. Agama </li></ul><ul><li>Pend. Kewarganegaraan </li></ul><ul><li>Bahasa Indonesia </li></ul><ul><li>Bahasa Inggris </li></ul><ul><li>Matematika </li></ul><ul><li>Fisika </li></ul><ul><li>Kimia </li></ul><ul><li>Biologi </li></ul><ul><li>Sejarah </li></ul><ul><li>Seni Budaya </li></ul><ul><li>Penjas, Olahraga dan Kesehatan </li></ul><ul><li>TIK </li></ul><ul><li>Keterampilan/ Bhs. Asing </li></ul>Smt.1 Smt.1 A. Mata Pelajaran ALOKASI WAKTU KOMPONEN
  20. 20. STANDAR ISI Struktur Kurikulum SMA/MA Kelas XI & XII IPS Kelas XII Kelas XI 39 2*) 2 2 2 4 4 4 3 3 4 3 2 2 2 2 Smt.2 39 2*) 2 2 2 4 4 4 3 3 4 3 2 2 2 2 Smt.2 39 39 JUMLAH 2*) 2*) C. Pengembangan Diri 2 2 B. Muatan Lokal 2 2 4 4 4 3 3 4 3 2 2 2 2 2 2 4 4 4 3 3 4 3 2 2 2 2 <ul><li>Pend. Agama </li></ul><ul><li>Pend. Kewarganegaraan </li></ul><ul><li>Bahasa Indonesia </li></ul><ul><li>Bahasa Inggris </li></ul><ul><li>Matematika </li></ul><ul><li>Sejarah </li></ul><ul><li>Geografi </li></ul><ul><li>Ekonomi </li></ul><ul><li>Sosiologi </li></ul><ul><li>Seni Budaya </li></ul><ul><li>Penjas, Olahraga dan Kesehatan </li></ul><ul><li>TIK </li></ul><ul><li>Keterampilan/ Bhs. Asing </li></ul>Smt.1 Smt.1 A. Mata Pelajaran ALOKASI WAKTU KOMPONEN
  21. 21. STANDAR ISI Struktur Kurikulum SMA/MA Kelas XI & XII IPS BAHASA Kelas XII Kelas XI 39 2*) 2 2 2 5 5 3 4 4 2 2 2 2 2 2 Smt.2 39 2*) 2 2 2 5 5 3 4 4 2 2 2 2 2 2 Smt.2 39 39 JUMLAH 2*) 2*) C. Pengembangan Diri 2 2 B. Muatan Lokal 2 2 5 5 3 4 4 2 2 2 2 2 2 2 2 5 5 3 4 4 2 2 2 2 2 2 <ul><li>Pend. Agama </li></ul><ul><li>Pend. Kewarganegaraan </li></ul><ul><li>Bahasa Indonesia </li></ul><ul><li>Bahasa Inggris </li></ul><ul><li>Matematika </li></ul><ul><li>Sastra Indonesia </li></ul><ul><li>Bahasa Asing </li></ul><ul><li>Antropologi </li></ul><ul><li>Sejarah </li></ul><ul><li>Seni Budaya </li></ul><ul><li>Penjas, Olahraga dan Kesehatan </li></ul><ul><li>TIK </li></ul><ul><li>Keterampilan </li></ul>Smt.1 Smt.1 A. Mata Pelajaran ALOKASI WAKTU KOMPONEN
  22. 22. STANDAR ISI Struktur Kurikulum SMA/MA Kelas XI & XII IPS AGAMA 38 38 38 38 Jumlah 2*) 2*) 2*) 2*) C. Pengembangan Diri 2 2 2 2 B. Muatan Lokal 2 2 2 2 <ul><ul><li>13.Keterampilan </li></ul></ul>2 2 2 2 <ul><ul><li>12.Teknologi Informasi dan Komunikasi </li></ul></ul>2 2 2 2 <ul><ul><li>11.Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan </li></ul></ul>2 2 2 2 <ul><ul><li>10.Seni Budaya </li></ul></ul>3 3 3 3 <ul><ul><li>9. Tasawuf/ Ilmu Kalam </li></ul></ul>3 3 3 3 <ul><ul><li>8. Ushul Fiqih </li></ul></ul>3 3 3 3 <ul><ul><li>7. Ilmu Hadits </li></ul></ul>3 3 3 3 <ul><ul><li>6. Tafsir dan Ilmu Tafsir </li></ul></ul>4 4 4 4 <ul><ul><li>5. Matematika </li></ul></ul>4 4 4 4 <ul><ul><li>4. Bahasa Inggris </li></ul></ul>4 4 4 4 <ul><ul><li>3. Bahasa Indonesia </li></ul></ul>2 2 2 2 <ul><ul><li>2. Pendidikan Kewarganegaraan </li></ul></ul>2 2 2 2 <ul><li>A. Mata Pelajaran </li></ul><ul><ul><li>Pendidikan Agama </li></ul></ul>Smt 2 Smt 1 Smt 2 Smt 1 Kelas XII Kelas XI Alokasi Waktu Komponen
  23. 23. STANDAR ISI Struktur Kurikulum SMA/MA Kelas XI & XII SMK/MAK 3950 36 Jumlah (192) (2) C. Pengembangan Diri e) 192 2 B. Muatan Lokal 1000 d) 6 10.4 Kompetensi Kejuruan c) 140 2 10.3 Dasar Kompetensi Kejuruan c) 192 2 10.2 Kewirausahaan 202 2 10.1 Keterampilan Komputer dan Pengelolaan Informasi 10. Kejuruan 192 2 9. Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan 192 b) 2 8. Seni Budaya 192 b) 2 7. Ilmu Pengetahuan Sosial 192 b) 2 6. Ilmu Pengetahuan Alam 440 b) 4 5. Matematika 440 b) 4 4. Bahasa Inggris 192 2 3. Bahasa Indonesia 192 2 2. Pendidikan Kewarganegaraan 192 2 1. Pendidikan Agama A. Mata Pelajaran Durasi Waktu (Jam) Jam Pelajaran Per Minggu a) Kelas X, XI, dan XII Alokasi Waktu Komponen
  24. 24. PENJELASAN STRUKTUR KURIKULUM SMK/MAK <ul><li>Alokasi waktu pelajaran perminggu adalah jumlah minimal bagi setiap program keahlian </li></ul><ul><li>Durasi waktu adalah jumlah jam minimal yang digunakan oleh setiap program keahlian. Program keahlian yang memerlukan waktu lebih, diintegrasikan ke dalam kelompok dasar kompetensi kejuruan, diluar jumlah yang dicantumkan pada dasar kompetensi kejuruan. </li></ul><ul><li>Terdiri dari berbagai mata pelajaran yang ditentukan sesuai dengan kebutuhan setiap program keahlian. </li></ul><ul><li>Jumlah jam kompetensi kejuruan pada dasarnya sesuai dengan kebutuhan standar kompetensi kerja yang berlaku di dunia kerja tetapi tidak boleh kurang dari 1000 jam. </li></ul><ul><li>Ekuivalen dengan 2 jam. </li></ul>STANDAR ISI Struktur Kurikulum
  25. 25. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar <ul><li>Kedalaman muatan kurikulum pada setiap satuan pendidikan dituangkan dalam kompetensi. </li></ul><ul><li>Kompetensi terdiri atas standar kompetensi dan kompetensi dasar mata pelajaran pada setiap tingkat dan/atau semester. </li></ul><ul><li>Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar disajikan dalam dokumen yang mencakup latar belakang, tujuan, dan ruang lingkup masing-masing mata pelajaran. </li></ul>STANDAR ISI Struktur Kurikulum
  26. 26. <ul><li>BEBAN BELAJAR MENGGUNAKAN JAM PEMBELAJARAN SETIAP MINGGU SETIAP SEMESTER DENGAN: </li></ul><ul><ul><li>SISTEM TATAP MUKA </li></ul></ul><ul><ul><li>(@ 45 menit), </li></ul></ul><ul><ul><li>PENUGASAN TERSTRUKTUR & </li></ul></ul><ul><ul><li>KEGIATAN MANDIRI TIDAK TERSTRUKTUR </li></ul></ul><ul><ul><li>2) + 3) maks 60% waktu tatap muka. </li></ul></ul><ul><li>BEBAN BELAJAR … </li></ul>STANDAR ISI Beban Belajar
  27. 27. <ul><li>BEBAN BELAJAR SMP DAPAT DINYATAKAN DALAM SKS </li></ul><ul><li>BEBAN BELAJAR SMA PADA JALUR PENDIDIKAN FORMAL KATEGORI STANDAR DAPAT DINYATAKAN DALAM SKS </li></ul><ul><li>BEBAN BELAJAR SMA PADA JALUR PENDIDIKAN FORMAL KATEGORI MANDIRI DINYATAKAN DALAM SKS </li></ul>STANDAR ISI Beban Belajar
  28. 28. STANDAR ISI Beban Belajar Kegiatan Tatap Muka 516 – 621 635-709 884-1064 jam pembelajaran (30940 – 37240 menit) 1088-1216 jam pembelaj (38080-42560 menit) 34 – 38 34 - 38 26 – 28 32 35 35 I s.d III IV s.d VI SD/MI JML JAM PER TAHUN (@ 60 MENIT) WAKTU PEMBEL PER TAHUN MINGGU EFEKTIF PER TAHUN AJARAN JML JAM PEMBEL PER MINGGU SATU JAM PEMBEL. TATAP MUKA (MENIT) KELAS SATUAN PENDIDIKAN
  29. 29. STANDAR ISI Beban Belajar
  30. 30. STANDAR ISI Kalender Pendidikan Digunakan untuk penyiapan kegiatan dan administrasi akhir dan awal tahun pelajaran Maksimum 3 minggu Libur akhir tahun pelajaran 4 Antara semester I dan II Maksimum 2 minggu Jeda antarsemester 3 Satu minggu setiap semester Maksimum 2 minggu Jeda tengah semester 2 Digunakan untuk kegiatan pembelajaran efektif pada setiap satuan pendidikan Minimum 34 minggu dan maksimum 38 minggu Minggu efektif belajar 1 KETERANGAN ALOKASI WAKTU KEGIATAN NO
  31. 31. STANDAR ISI Kalender Pendidikan Digunakan untuk kegiatan yang diprogramkan secara khusus oleh sekolah/madrasah tanpa mengurangi jumlah minggu efektif belajar dan waktu pembelajaran efektif. Maksimum 3 minggu Kegiatan khusus sekolah/ madrasah 8 Untuk satuan pendidikan sesuai dengan ciri kekhususan masing-masing. Maksimum 1 minggu Hari libur khusus 7 Disesuaikan dengan Peraturan Pemerintah. Maksimum 2 minggu Hari libur umum/ nasional 6 Daerah khusus yang memerlukan libur keagamaan lebih panjang dapat mengaturnya sendiri tanpa mengurangi jumlah minggu efektif belajar dan waktu pembelajaran efektif. 2 – 4 minggu Hari libur keagamaan 5 KETERANGAN ALOKASI WAKTU KEGIATAN NO
  32. 32. KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN <ul><li>Adalah kurikulum operasional yang disusun oleh dan dilaksanakan di masing-masing satuan pendidikan. </li></ul><ul><li>Kurikulum pada tingkat satuan pendidikan berpedoman pada panduan yang disusun oleh BSNP </li></ul>
  33. 33. Lanjutan <ul><li>Kurikulum Satuan Pendidikan dikembangkan sesuai dengan: </li></ul><ul><ul><li>Satuan pendidikan </li></ul></ul><ul><ul><li>Potensi daerah/karakteristik daerah </li></ul></ul><ul><ul><li>Sosial budaya masyarakat setempat </li></ul></ul><ul><ul><li>Peserta didik </li></ul></ul><ul><li>Kurikulum tingkat satuan pendidikan dikembangkan oleh s ekolah dan Komite sekolah </li></ul><ul><li>Pengembangan kurikulum satuan pendidikan disupervisi oleh Dinas Kabupaten/kota </li></ul>
  34. 34. Dua macam acuan dalam pengembangan kurikulum satuan pendidikan <ul><li>Acuan yang merupakan standar nasional pendidikan yang sifatnya wajib diikuti. </li></ul><ul><li>Acuan yang merupakan model yang dapat berupa cara dan contoh yang dapat diadaptasi maupun diadopsi dan sifatnya tidak wajib diikuti. </li></ul>
  35. 35. Acuan wajib <ul><li>Kerangka Dasar </li></ul><ul><li>Struktur Kurikulum </li></ul><ul><li>Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar </li></ul><ul><li>Beban Belajar </li></ul><ul><li>Kalender Pendidikan. </li></ul><ul><li>Panduan Penyusunan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan </li></ul>
  36. 36. MODEL YANG DAPAT DIADOPSI ATAU DIADAPTASI <ul><li>Model Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan </li></ul><ul><li>a. Model KTSP SD </li></ul><ul><li>b. Model KTSP SMP </li></ul><ul><li>c. Model KTSP SMA </li></ul><ul><li>d. Model KTSP SMK </li></ul><ul><li>e. Model KTSP SDLB, SMPLB, SMLB </li></ul><ul><li>Model Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran untuk SD, SMP, SMA, SMK, SLB </li></ul><ul><li>Model Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematis Kelas Awal SD/MI </li></ul><ul><li>Model Silabus dan RencanaPelaksanaan Pembelajaran IPS SMP/MTs </li></ul><ul><li>Model Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran IPA SMP/MTs </li></ul>
  37. 37. MODEL YANG DAPAT DIADOPSI DAN DIADAPTASI <ul><ul><li>Model Penilaian Kelas </li></ul></ul><ul><ul><li>Model Progam Pengembangan Diri </li></ul></ul><ul><ul><li>Model Kurikulum dengan Sistem Kredit Semester </li></ul></ul><ul><ul><li>Model Program Muatan Lokal </li></ul></ul><ul><ul><li>Model Pengelolaan Kurikulum pada Pendidikan Formal Kategori Mandiri </li></ul></ul><ul><ul><li>Model Kurikulum Berdiversifikasi </li></ul></ul><ul><ul><li>Model Kurikulum Kecakapan Hidup </li></ul></ul><ul><ul><li>Model Kurikulum Sekolah Bertaraf Internasional </li></ul></ul><ul><ul><li>Model Kurikulum Sekolah Berbasis Keunggulan Lokal </li></ul></ul>
  38. 38. Jadwal Pelaksanaan Kurikulum <ul><li>Satuan pendidikan dasar dan menengah dapat menerapkan Permen No. 22 dan 23 mulai tahun ajaran 2006/2007 </li></ul><ul><li>Satuan pendidikan dasar dan menengah harus sudah mulai menerapkan Permen No. 22 dan 23 paling lambat tahun ajaran 2009/2010 </li></ul><ul><li>Satuan pendidikan dasar dan menengah yang telah melaksanakan uji coba kurikulum 2004 secara menyeluruh dapat menerapkan secara menyeluruh Permen No. 22 dan 23 untuk semua tingkatan kelas mulai tahun ajaran 2006/2007 </li></ul><ul><li>Satuan pendidikan dasar dan menengah yang belum melaksanakan uji coba kurikulum 2004 melaksanakan Permen No. 22 dan 23 secara bertahap seperti tabel dibawah ini. </li></ul>
  39. 39. Satuan Pendidikan SD / MI / SDLB Jadwal Pelaksanaan Kurikulum Next Back √ - - 6 √ √ - 5 √ √ √ 4 √ - - 3 √ √ - 2 √ √ √ 1 2008/2009 2007/2008 2006/2007 Tahun Ajaran Kelas
  40. 40. Satuan Pendidikan SMP/MTs/SMPLB dan SMA/MA/SMK/MAK/SMALB √ - - 3 √ √ - 2 √ √ √ 1 2008/2009 2007/2008 2006/2007 Tahun Ajaran Kelas
  41. 41. <ul><li>Gubernur dapat mengatur jadwal pelaksanaan Permen No. 22 dan 23 untuk satuan pendidikan menengah dan satuan pendidikan khusus disesuaikan dengan kondisi dan kesiapan satuan pendidikan di provinsi masing-masing. </li></ul><ul><li>Bupati/walikota dapat mengatur jadwal pelaksanaan Permen No. 22 dan 23 untuk satuan pendidikan dasar disesuaikan dengan kondisi dan kesiapan satuan pendidikan dikabupaten/Kota. </li></ul><ul><li>Menteri Agama dapat mengatur jadwal pelaksanaan std isi dan SKL satuan pend MI, MTs, MA dan MAK yang tidak sesuai dengan kondisi dan kesiapan satuan pend. </li></ul>
  42. 42. Satuan Pendidikan dan Komite Sekolah Mengembangkan kurikulum dengan standar yang lebih tinggi Mengembangkan dan Menetapkan KTSP sesuai dgn kebutuhan Dapat mengadopsi atau mengadaptasi model KTSP BSNP
  43. 43. Ditjen Manajemen Pendidikan Dasar dan Menengah <ul><li>Menggandakan Permen No. 22 dan 23 serta </li></ul><ul><li>mendistribusikan secara nasional </li></ul><ul><li>Melakukan usaha secara nasional agar sarana </li></ul><ul><li>dan prasarana satuan pendidikan dapat </li></ul><ul><li>mendukung pelaksanaan Permen No. 22 dan 23 </li></ul>
  44. 44. <ul><li>Sosialisasi Permen No. 22 dan 23 ke guru, kepala sekolah, pengawas, dan tenaga kependidikan lainnya yang relevan melalui LPMPdan/atau PPPG </li></ul><ul><li>Sosialisasi Permen No. 22 dan 23 dan panduan penyusunan KTSP yang disusun BSNP ke dinas pendidikan provinsi, kabupaten/kota, dan dewan pendidikan </li></ul><ul><li>Membantu pemerintah provinsi dan Kabupaten/kotadalam penjaminan mutu melalui LPMP </li></ul>Ditjen Peningkatan Mutu Pendidik dan Tenaga Kependidikan
  45. 45. <ul><li>Mengembangkan model-model kurikulum sebagai masukan bagi BSNP </li></ul><ul><li>Mengembangkan dan mengujicobakan model-model kurikulum inovatif </li></ul><ul><li>Mengembangkan dan mengujicobakan model kurikulum untuk pendidikan layanan khusus </li></ul><ul><li>Bekerja sama dengan PT dan/atau LPMP melakukan pendampingan satuan pendidikan dalam pengembangan kurikulum satuan pendidikan </li></ul><ul><li>Memonitor secara nasional penerapan Permen No. 22 dan 23 , mengevaluasinya, dan menguusulkan rekomendasi kebijakan kepada BSNP dan/atau menteri </li></ul><ul><li>Mengembangkan pangkalan data yang rinci tentang pelaksanaan SI dan SKL </li></ul>Badan Penelitian dan Pengembangan
  46. 46. <ul><li>Sosialisasi Permen No. 22 dan 23 di LPTK </li></ul><ul><li>Memfasilitasi pengembangan kurikulum dan tenaga dosen LPTK </li></ul>Ditjen Pendidikan Tinggi
  47. 47. <ul><li>Sosialisasi Permen No. 22 dan 23 kepada pemangku kepentingan umum </li></ul>Sekretariat Jenderal
  48. 48. TUGAS PUSAT KURIKULUM <ul><li>1. Pengembangan Model-model Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan </li></ul><ul><li>a. Masukan bagi BSNP </li></ul><ul><li>b. Pengembangan model kurikulum inovatif </li></ul><ul><li>antara lain: SETS, Multikultur. </li></ul><ul><li>c. Pengembangan model untuk pendidikan layanan khusus </li></ul><ul><li>2. Bantuan Profesional Pengembangan dan Implementasi KTSP </li></ul><ul><li>a. Pendampingan sekolah dalam melaksanakan KTSP </li></ul><ul><li>1) Sosialisasi </li></ul><ul><li>2) Penyiapan tenaga daerah dalam implementasi KTSP </li></ul><ul><li>b. Pemantauan penerapan standar isi </li></ul><ul><li>c. Jaringan Kurikulum </li></ul><ul><li>3. Kajian Kurikulum </li></ul>
  49. 49. Sekian Terima Kasih

×