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Aplicaciones didácticas de la web 2.0 Beatriz González Sagardoy, Javier Sánchez Bolado, Lola Torres Ríos,   UAB Idiomes, D...
<ul><li>Contexto </li></ul><ul><li>¿Qué es una tarea 2.0? </li></ul><ul><li>Tareas 2.0 en el aula </li></ul><ul><li>Conclu...
Contexto FORMACIÓN en aplicaciones de la Web 2.0 (Rogers, 1995)
¿Qué es una tarea? …  a piece of classroom work which involves learners in comprehending, manipulating, producing or inter...
¿Qué es una tarea 2.0? Utiliza herramientas  de la web 2.0 + Colaboración Cooperación Socialización Orientada a la acción ...
Tareas 2.0 en el aula
Blog:   plataforma de edición  panel de debate diario de aprendizaje portafolios electrónicos , etc
Wiki: escribir textos compartidos y colaborativos
Podcast/Videocast:   crear y difundir audiciones a medida tarea final dictados ejercicios de pronunciación
Flickr: introducir situaciones comunicativas  precalentamiento diccionario de imágenes contar historias
Google Maps o Tagzania: planificar itinerarios literarios  personalizar mapas
Strip generator:   crear cómics colaborativos representar escenas contar chistes
Wordle: establecer hipótesis reconstruir diálogos comparar tipos de textos lluvias de ideas crear definiciones
Glogster: edición de pósters colaborativos soporte de tareas finales presentaciones /orlas de la clase
Redes sociales: espacios de comunicación   twitter (microblogging)   ning   last fm
Conclusiones <ul><ul><li>La web 2.0 facilita y fomenta el trabajo colaborativo de docentes y aprendientes </li></ul></ul><...
&quot;El buen profesional de la educación y la investigación siempre se ha mantenido informado de los cambios tecnológicos...
Muchas gracias a todos <ul><li>Beatriz González Sagardoy </li></ul><ul><li>Javier Sánchez Bolado </li></ul><ul><li>Lola To...
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Presentación Congreso ACLES Valencia

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Presentación utilizada en la Comunicación "Aplicaciones didácticas de la web 2.0" en el VI Congreso de la Asociación de Centros de Lenguas de Educación Superior (ACLES), Valencia, 1-3 de octubre de 2009

Published in: Education, Technology, Travel
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Presentación Congreso ACLES Valencia

  1. 1. Aplicaciones didácticas de la web 2.0 Beatriz González Sagardoy, Javier Sánchez Bolado, Lola Torres Ríos, UAB Idiomes, Departamento de Español
  2. 2. <ul><li>Contexto </li></ul><ul><li>¿Qué es una tarea 2.0? </li></ul><ul><li>Tareas 2.0 en el aula </li></ul><ul><li>Conclusiones </li></ul>
  3. 3. Contexto FORMACIÓN en aplicaciones de la Web 2.0 (Rogers, 1995)
  4. 4. ¿Qué es una tarea? … a piece of classroom work which involves learners in comprehending, manipulating, producing or interacting in the target language while their attention is principally focused on meaning rather than on form (Nunan, 1989)
  5. 5. ¿Qué es una tarea 2.0? Utiliza herramientas de la web 2.0 + Colaboración Cooperación Socialización Orientada a la acción Creatividad Autenticidad Compartir
  6. 6. Tareas 2.0 en el aula
  7. 7. Blog: plataforma de edición panel de debate diario de aprendizaje portafolios electrónicos , etc
  8. 8. Wiki: escribir textos compartidos y colaborativos
  9. 9. Podcast/Videocast: crear y difundir audiciones a medida tarea final dictados ejercicios de pronunciación
  10. 10. Flickr: introducir situaciones comunicativas precalentamiento diccionario de imágenes contar historias
  11. 11. Google Maps o Tagzania: planificar itinerarios literarios personalizar mapas
  12. 12. Strip generator: crear cómics colaborativos representar escenas contar chistes
  13. 13. Wordle: establecer hipótesis reconstruir diálogos comparar tipos de textos lluvias de ideas crear definiciones
  14. 14. Glogster: edición de pósters colaborativos soporte de tareas finales presentaciones /orlas de la clase
  15. 15. Redes sociales: espacios de comunicación twitter (microblogging) ning last fm
  16. 16. Conclusiones <ul><ul><li>La web 2.0 facilita y fomenta el trabajo colaborativo de docentes y aprendientes </li></ul></ul><ul><ul><li>No infrautilizar las posibilidades de la web 2.0 </li></ul></ul><ul><ul><li>Diseñar actividades centradas en los alumnos </li></ul></ul><ul><ul><li>Los fundamentos pedagógicos </li></ul></ul><ul><ul><li>La actitud frente a tecnología </li></ul></ul>
  17. 17. &quot;El buen profesional de la educación y la investigación siempre se ha mantenido informado de los cambios tecnológicos que se producen a su alrededor, para poder llevar al aula y a su laboratorio aquellos que supongan un avance en su trabajo.&quot; (Ismael Peña, et al. 2006) Glu, glu, glu…
  18. 18. Muchas gracias a todos <ul><li>Beatriz González Sagardoy </li></ul><ul><li>Javier Sánchez Bolado </li></ul><ul><li>Lola Torres Ríos </li></ul>

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