Matemática aula 1 e 2

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Matemática aula 1 e 2

  1. 1. MATEMÁTICA AULA 1 e 2 – REGRA DE TRÊS
  2. 2. PROPORÇÃO DIRETA  Sabemos que uma proporção é direta quando, tendo duas grandezas, verificamos que: ◦ Aumentando uma grandeza a outra também aumentará; ◦ Diminuindo uma grandeza a outra também diminuirá.
  3. 3. PROPORÇÃO DIRETA  Quanto maior for a o número de cópias, maior será o custo em Euros. ◦ Ou seja, se aumentarmos a grandeza número de cópias, aumentaremos também a grandeza custo.
  4. 4. EXEMPLOS DE GRANDEZAS DIRETAMENTE PROPORCIONAIS  Velocidade média e distância percorrida, pois, se você dobrar a velocidade com que anda, deverá, num mesmo tempo, dobrar a distância percorrida.  Área e preço de terreno. Quanto maior a área, maior o preço.  Altura de um objeto e o comprimento da sombra projetada por ele. Quanto mais alto o objeto, maior será a sombra projetada.
  5. 5. Proporção inversa  Sabemos que uma proporção é inversa quando, tendo duas grandezas, verificamos que: ◦ Aumentando uma grandeza a outra diminuirá; ◦ Diminuindo uma grandeza a outra aumentará.
  6. 6. Proporção inversa  Quanto maior a velocidade de um automóvel, menor será o tempo que ele levará para chegar ao lugar determinado.  Se a 180Km/h leva-se 20 segundos para alcançar um objetivo, a 200 Km/h esse mesmo objetivo será alcançado em 18 segundos.
  7. 7. EXEMPLOS DE GRANDEZAS INVERSAMENTE PROPORCIONAIS  A Velocidade média e o tempo de viagem são inversamente proporcionais, pois, se você dobrar a velocidade com que anda, mantendo fixa a distância a ser percorrida, reduzirá o tempo do percurso pela metade.  Número de torneiras de mesma vazão e tempo para encher um tanque, pois, quanto mais torneiras estiveram abertas, menor o tempo para completar o tanque.
  8. 8. PROPORÇÃO DIRETA X INVERSA  Imagine um grupo de pessoas que se instale num acampamento que cobra R$ 100,00 a diária individual. ◦ Uma pessoa gasta R$ 100,00 num dia, Duas pessoas gastam R$200,00, ou seja, aumentam as pessoas, aumentam os gastos. Isso é proporção direta.  Suponha que esse grupo disponha de R$2.000,00 para gastos com estadia. ◦ Quanto maior o numero de pessoas, menor será o tempo que permanecerão no acampamento. Duas pessoas ficariam por 10 dias. Quatro pessoas por 5 dias. Isso é proporção inversa.
  9. 9. RESUMINDO  Duas grandezas são proporcionais se elas se alteram com mesma medida, mesma razão. ◦ São diretamente proporcionais se elas têm a mesma tendência: quando uma aumenta a outra também aumenta e quando uma diminui a outra também diminui. ◦ São inversamente proporcionais se elas têm tendência inversa: quando uma aumenta a outra diminui e quando uma diminui a outra aumenta.
  10. 10. EXERCÍCIOS  1) O número de acertadores e os prêmios são grandezas diretamente ou inversamente proporcionais?  2) Sabendo que a, b, c e 120 são diretamente proporcionais aos números 180, 120, 200 e 480, determine os números a, b e c.  3) Os números x, y e 32 são diretamente proporcionais aos números 40, 72, 128. Determine os números x e y. Número de acertadores Prêmio 3 R$ 200.000,00 4 R$ 150.000,00
  11. 11. EXERCÍCIOS  4) Diga se é diretamente ou inversamente proporcional: a) Número de pessoas em um churrasco e a quantidade (gramas) que cada pessoa poderá consumir. b) A área de um retângulo e o seu comprimento, sendo a largura constante. c) Número de erros em uma prova e a nota obtida. d) Número de operários e o tempo necessário para eles construírem uma casa. e) Quantidade de alimento e o número de dias que poderá sobreviver um náufrago.
  12. 12. REGRA DE TRÊS  Regra de três é o método de cálculo utilizado quando sabemos o valor de três grandezas para descobrirmos o valor de uma quarta grandeza proporcional às três já conhecidas.  Exemplo 1: ◦ Um carro percorre 900km em 6 horas. Quanto ele percorrerá em 8 horas se manter a mesma velocidade?  Sabemos três grandezas e queremos saber o quarto valor que é proporcional aos outros três. ◦ Para isso basta dividirmos a distância percorrida (900km)pela quantidade de horas (6 horas).
  13. 13.  Esse cálculo nos informará qual a distância percorrida em uma hora. 900 dividido por 6 é igual a 150.  Isso significa que em uma hora o carro percorre 150km.  Para sabermos o quanto ele percorrerá em 8 horas basta multiplicar esse valor (150) por 8.  Assim, teremos 8x150 que é igual a 1200.  Logo, em 8 horas, mantendo a mesma velocidade, o carro irá percorrer 1.200Km. DIRETAMENTE PROPORCIONAIS
  14. 14.  Note que nesse caso colocamos setas para indicar a natureza da proporção, ou seja, se ambas aumentam ou diminuem, são proporcionais, o que é o caso.  Em outras palavras, aumentando o número de horas aumentará a distância percorrida.  Como a proporção é direta, a fórmula matemática seria assim escrita: Grandeza 1 Grandeza 2 Tempo (horas) Distância (Km) 6 900 8 x
  15. 15.
  16. 16. INVERSAMENTE PROPORCIONAIS  Exemplo 2: ◦ Um automóvel, com velocidade média de 90 Km/h, percorre certo espaço durante 8 horas. Qual será o tempo necessário para percorrer o mesmo espaço com uma velocidade de 60 Km/h?  Primeiro é necessário descobrir se as grandezas são diretamente ou inversamente proporcionais.
  17. 17.  No exemplo anterior verificamos que aumentando o tempo, aumentaríamos também a distância percorrida, ou seja, tínhamos grandezas diretamente proporcionais.  No presente exemplo, perguntamos: Diminuindo a velocidade diminuiremos o tempo de viagem?  A resposta óbvia é:  NÃO!  Logo, temos grandezas inversamente proporcionais.
  18. 18.  Observe no gráfico a diferença entre as setas:  Como as grandezas são inversamente proporcionais, será necessário que invertamos uma das grandezas para que o cálculo resulte correto: Grandeza 1 Grandeza 2 Tempo (horas) Velocidade(Km/ h) 8 90 x 60
  19. 19.
  20. 20.
  21. 21. RESUMINDO 
  22. 22. REGRA DE TRÊS COMPOSTA  Essa regra é aplicada para as situações em que temos mais de duas grandezas proporcionais.  Exemplo: ◦ Numa fábrica, 10 máquinas trabalhando 20 dias produzem 2000 peças. Quantas máquinas serão necessárias para se produzir 1680 peças em 6 dias? Grandeza 1: Grandeza 2: Grandeza 3: Número de máquinas Dias Número de peças 10 20 2000 x 6 1680
  23. 23.  Para colocarmos as setas indicando se são grandezas proporcionais diretas ou inversas, é necessário perguntar:  Aumentando o número de máquinas, aumentaremos a quantidade de dias para confeccionarmos determinado número de peças? ◦ A resposta é NÃO, logo a seta tem que indicar o sentido inverso ao da grandeza 1, pois são inversamente proporcionais.Grandeza 1: Grandeza 2: Grandeza 3: Número de máquinas Dias Número de peças 10 20 2000 x 6 1680
  24. 24.  Aumentando o número de máquinas, aumentaremos o número de peças produzidas?  A resposta é SIM, logo as grandezas 1e 3 diretamente proporcionais e as setas devem indicar a mesma direção. Grandeza 1: Grandeza 2: Grandeza 3: Número de máquinas Dias Número de peças 10 20 2000 x 6 1680
  25. 25.  10 6 2000 x 20 1680
  26. 26.
  27. 27. EXERCÍCIOS  1) Um pedreiro é capaz de assentar 8 metros de muro por dia. Quantos metros de muro esse pedreiro consegue assentar em 15 dias?  2) Uma máquina é capaz de produzir 6 réguas a cada dois minuto. Quantas réguas essa máquina consegue produzir em 15 minutos?  3) Marlene está lendo um livro com 352 páginas. Em 3 horas ela já leu 48 páginas. Quanto tempo Marlene vai levar para ler o livro todo?  4) Abrindo completamente 4 torneiras idênticas, é possível encher um tanque com água em 72 minutos. Se abrirmos 6 torneiras iguais a essas, em quanto tempo vamos encher o tanque?
  28. 28. EXERCÍCIOS  5) Um avião, à velocidade de 900 Km/h, leva 140 minutos para ir de Brasília a Porto Alegre. Se o mesmo avião voasse a 750 Km/h, em quanto tempo faria a mesma viagem?  6) Funcionando durante 8 dias, 4 máquinas produziram 600 peças de uma mercadoria. Quantas peças dessa mesma mercadoria serão produzidas por 6 máquinas iguais às primeiras, se essas máquinas funcionarem durante 12 dias?  7) Se 5 homens podem arar um campo de 10 ha em 9 dias, trabalhando 8 horas por dia, quantos homens serão necessários para arar 20 ha em 10 dias, trabalhando 9 horas por dia?
  29. 29. RESOLUÇÃO DOS EXERCÍCIOS 1) Um pedreiro é capaz de assentar 8 metros de muro por dia. Quantos metros de muro esse pedreiro consegue assentar em 15 dias? Aumentando a quantidade de dias, aumenta a quantidade de muros construídos? SIM! Então são grandezas diretamente proporcionais. As setas apontam a mesma direção. Logo, basta multiplicar em cruz. Assim, x=8.15 x= 120 Resposta: 120 metros de muro em 15 dias. Metros Dias 8 1 x 15
  30. 30. Réguas Minutos 6 2 x 15 RESOLUÇÃO DOS EXERCÍCIOS
  31. 31. RESOLUÇÃO DOS EXERCÍCIOS Páginas Horas 352 X 48 3
  32. 32.  Torneiras Minutos 4 72 6 x Torneiras Minutos 6 72 4 x
  33. 33.  Velocidade Minutos 900 140 750 x Velocidade Minutos 750 140 900 x
  34. 34.  Dias Máquin as Peças 8 4 600 12 6 x
  35. 35.  7) Se 5 homens podem arar um campo de 10 ha em 9 dias, trabalhando 8 horas por dia, quantos homens serão necessários para arar 20 ha em 10 dias, trabalhando 9 horas por dia? Quanto mais homens, mais hectares arados? SIM! Logo são grandezas proporcionais diretas. Quanto mais homens, mais horas trabalham por dia? NÃO! Logo são grandezas proporcionais inversas. Quanto mais homens, mais dias trabalharam? NÃO! Logo são grandezas proporcionais inversas. Para realizarmos a Regra de Três todas as setas devem apontar a mesma direção. Invertemos, então, as grandezas, para deixarmos todas as setas na Homen s Hectares Dias Hora s 5 10 9 8 x 20 10 9 Homen s Hectares Dias Hora s x 20 9 8 5 10 10 9
  36. 36.

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