L@s Niñ@s y  su Mundo                ®   Estudio Sindicado | 2011
L@s Niñ@s y                                        su Mundo                ®Diseño Metodológico   12 Emociorama®    Útiles...
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L@s Niñ@s y  su Mundo             ®    Hallazgos del Estudio
La educaciónes el banco denuestrasesperanzas.
“Hay que invertirle,apostarle mucho a laeducación, (…)tenemos quepreparar ciudadanosque cambien anuestro país.”Director de...
“Si tuviera en mis manosdarle educación a losniños de la calle lo haríaporque son el futuro deMéxico, y no nosotros,nosotr...
En ella estándepositadas todas nuestrasexpectativas de mejora              “Falta apoyar la educación de México, y no     ...
En ella estándepositadas todas nuestrasexpectativas de mejora                                     “Si uno tiene una carrer...
Para losmexicanos,no serán lospolíticosquienesmejoren alpaís…sino lasescuelas
“Mi hija estaba viendola pirámide de laalimentación y ella medecía -hoy comí esto,hoy no comí esto, mefaltó comer aquello…
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Su poder es real…  La escuela puede  ser un motor de                 Deporte  transformación para  el hogar…              ...
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Sin embargo, enMéxico estamosformando dostipos de niñ@s                  Video
Un niño más aniñado a quiense le ha enseñado a exigir
“¡Lo que nos gustaría de la escuela es que              “¡Lo que nos gustaría de la escuela es que              tuviera ja...
Un niño más astuto queestá aprendiendo a sobrevivir
“Si mis papás se pelean agarro a mi hermano y          “Si mis papás se pelean agarro a mi hermano y          nos escondem...
Esto se ve reflejado ensu sensación deprotección y seguridad   ¿Qué tan protegido te sientes por los adultos?   73%       ...
Estos niños tienendiferentes sueñosy motivaciones…
Quieren     Quieren disfrutarvivir más    lo que tienen Privada         Pública
Esto se refleja en las   promociones que buscan    Privada                       Pública Acumular                         ...
Para ambos es muy importanteestar a la moda…      ¿Qué tan importante para ti es            estar a la moda?   49 %       ...
¿Por qué?             Para destacar                     Ser partePrivada      con mi estilo                     del grupo ...
Privada                                 Pública    Destacar                                  Ser Parte“Estar a la moda es ...
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“Los niñ@s debendesarrollarse estudiando yen actividades extra quetienen en la misma escuela:como baile, karate. Lo quehac...
“David me ha estado diciendoque la mayoría de suscompañeros dice muchasgroserías, en la escuela venmuchas cosas de violenc...
Darse cuenta de la         Ampliar su universo    realidad     Vertical    Autoridad      Horizontal       Física    Viole...
“También nos gusta que “También nos gusta que nos enseñen italiano, nos enseñen italiano, francés, e inglés, pero lo franc...
“También nos gusta que “También nos gusta que nos enseñen italiano, nos enseñen italiano, francés, e inglés, pero lo franc...
Sin importar la         escuela, la imagen         del maestro ha         decaído…“Mi maestra es bien gritona, cuando no l...
Niñ@s, 1º a 3º, Privada, DF
A pesar de ello, los alumnos deescuela privada se sienten másunidos a sus maestros…     ¿Qué tan unido te sientes a tus ma...
¿Porqué?               Reciben más Se enfocan en la               atención         enseñanza                              ...
Lo que les                                 Públicapiden esdiferente…                          Mayor                       ...
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“Los que pagan mandan, y   “Los que pagan mandan, y       “Una escuela privada vale la                                  “U...
Sin embargo ir a la escuela les cuesta casi lo mismo Privada                                     Pública C+ > 9.3%        ...
Estos niñ@s nosólo son distintos…tampoco seconocen
No juegan juntosen el mundo real…
“La Pijamada”           › Espacios privados           › Grupos privadosPrivadaPública           “La Cascarita”           ›...
Niños: dime tus 3 juegos y/o juguetes                                  preferidos…                     Privada            ...
Niñas: dime tus 3 juegos y/o juguetes                              preferidos…                 Privada                    ...
Ni en el virtual…
Cada vez más niñ@s entre 9 y 12    años están Facebook                               › Lo hacen con                       ...
L@s niñ@s no amplían susredes sociales en internet                    Difícilmente se conectarán si                      n...
Sondistintos,pero…¿Cómo seven unos a otros?
“Mis primas van a laescuela pública y dicenque sus compañeros soniguales a los míos; peroque no llevan uniformeporque sus ...
“Somos iguales, peroellos tienen mejoresmaterias, porque llevaninglés y computación”Niña, 9 años, Pública, Monterrey
“La escuela pública eslo mismo que mi            “Lo diferente es porqueescuela pero a veces       los papás pagan parano ...
Se percibencomo iguales,pero creen quelos separanel dinero yla educación…
Nuestrasescuelas todavíano han hecho latarea…
EscuelasEspejo     Motor
México podrá serun país diferentecuando estos dosniños dejen de sertan diferentes…
Cuando a pesar deldinero, lo que nosuna sea laeducación…
¡Gracias!
L@s Niñ@s y  su Mundo                  ®   Contenidos del Estudio
Contenidos del estudioUnióUnión y Desunión en sus relaciones personales (Escuela, Amig@s,         DesunióFamilia)     a) E...
…El juego a) El valor de lo l údico- Significado, Función                   lúdico- b) Preferencias- ¿A qué juegan? ¿Con q...
…                      Alimentació            calóLo sano y lo No sano: Alimentació n (Ingesta caló rica) y Ejercicio (Con...
…Marcas y productos de moda    a) Principales marcas que se encuentran en el top of mind de l@s       niñ                 ...
L@s Niñ@s y   2011  su Mundo®
Torre Hemicor, Insurgentes Sur # 826 Piso 9                 Col. del Valle, México DF 03100                 Tel. (55) 9150...
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Los niños y su mundo - Lexia - México

  1. 1. L@s Niñ@s y su Mundo ® Estudio Sindicado | 2011
  2. 2. L@s Niñ@s y su Mundo ®Diseño Metodológico 12 Emociorama® Útiles para comprender a l@s niñ@s mediante el juego, el psicodrama y otras dinámicas proyectivas y lúdicas › 4 DF › 50% Niños › 50% 1º a 3º › 50% Pública D+ › 4 VHSA › 50% Niñas › 50% 4º a 6º › 50% Privada C+ › 4 MTY
  3. 3. L@s Niñ@s y su Mundo ®Diseño Metodológico 4 Open Group Útiles para identificar necesidades, motivaciones profundas y posiciones de discurso mediante la conversación abierta y no dirigida › 4 DF › 50% Papás › 50% 1º a 3º › 50% Pública D+ › 50% Mamás › 50% 4º a 6º › 50% Privada C+
  4. 4. L@s Niñ@s y su Mundo ®Diseño Metodológico Encuesta In Situ Entrevistas a profundidad con niños mediante preguntas abiertas y cerradas que se realizan cara a cara. › 200 DF › 50% Niños › 50% 1º a 3º › 50% Pública › 200 VHSA › 50% Niñas › 50% 4º a 6º › 50% Privada › 200 MTY › 95% Confianza / 4.4% +/- Margen de error
  5. 5. L@s Niñ@s y su Mundo ®Diseño Metodológico Encuesta Telefónica A nivel nacional, a madres y padres, para espejear los resultados obtenidos con l@s niñ@s que cursan actualmente la escuela primaria › 600 › 50% Papás › 95% Confianza casos › 50% Mamás › 4.4% +/- Margen de error
  6. 6. L@s Niñ@s y su Mundo ®Diseño Metodológico 12 Etnografías Virtuales Observación y seguimiento de perfiles de niños y niñas participantes en los Emociorama®, con el consentimiento de sus padres › Redes sociales
  7. 7. L@s Niñ@s y su Mundo ® Hallazgos del Estudio
  8. 8. La educaciónes el banco denuestrasesperanzas.
  9. 9. “Hay que invertirle,apostarle mucho a laeducación, (…)tenemos quepreparar ciudadanosque cambien anuestro país.”Director de Escuela Pública, Oaxaca
  10. 10. “Si tuviera en mis manosdarle educación a losniños de la calle lo haríaporque son el futuro deMéxico, y no nosotros,nosotros ya vamos desalida y ellos son los quevienen.”Empleada, DF
  11. 11. En ella estándepositadas todas nuestrasexpectativas de mejora “Falta apoyar la educación de México, y no “Falta apoyar la educación de México, y no frenarla, para poder tener un país realmente frenarla, para poder tener un país realmente en un desarrollo constante” en un desarrollo constante” Hombre profesionista, Guadalajara Hombre profesionista, Guadalajara Social “Las revoluciones no se hacen “Las revoluciones no se hacen ahora con armas, se hacen con ahora con armas, se hacen con idiosincracia, se hacen con idiosincracia, se hacen con escuela, con educación y con escuela, con educación y con núcleo familiar” núcleo familiar” Empleado informal, DF Empleado informal, DF
  12. 12. En ella estándepositadas todas nuestrasexpectativas de mejora “Si uno tiene una carrera “Si uno tiene una carrera La escuela es para que La escuela es para que saca adelante a su familia, saca adelante a su familia, cuando crezcamos podamos cuando crezcamos podamos es alguien en la vida” es alguien en la vida” tener una oportunidad de tener una oportunidad de trabajo. trabajo. Papás, 4º a 6º, Pública, DF Papás, 4º a 6º, Pública, DF Niñ@s, 1º a 3º, Pública, DF Niñ@s, 1º a 3º, Pública, DF Personal
  13. 13. Para losmexicanos,no serán lospolíticosquienesmejoren alpaís…sino lasescuelas
  14. 14. “Mi hija estaba viendola pirámide de laalimentación y ella medecía -hoy comí esto,hoy no comí esto, mefaltó comer aquello…
  15. 15. …y le dije que lorecortara y lo pegara enel refrigerador; así sirvepara que yo también mealimente sanamente y medoy cuenta de qué es loque le estoy dando.”Mamás, 1º a 3º, Pública, DF
  16. 16. Su poder es real… La escuela puede ser un motor de Deporte transformación para el hogar… Alimentació Alimentación Ecologí Ecología Escuela“En el caso de mi hija, llega a“En el caso de mi hija, llega acuestionarnos a nosotroscuestionarnos a nosotrosporque la miss le dijo algoporque la miss le dijo algodistinto de lo que nosotros ledistinto de lo que nosotros ledecimos”decimos” CivismoPapás, 1º a 3º, Privada, DFPapás, 1º a 3º, Privada, DF
  17. 17. L@s niñ@scomparten lasesperanzas 77% de l@s niñ@s cde sus padres… r que ir a la escue ee es muy importa la nte
  18. 18. L@s niñ@scomparten las “La escuela es para que “La escuela es para queesperanzas aprendas, para pasar a la aprendas, para pasar a la universidad, porque si un universidad, porque si unde sus padres… día vas a ser abogado, sirve día vas a ser abogado, sirve para que te paguen bien” para que te paguen bien” Niñ@s, 1º a 3º, Privada, DF Niñ@s, 1º a 3º, Privada, DF
  19. 19. centro de la vidaEs elde l @ s niñ@s… ¿Qué es lo mejor de tu escuela? Lúdico El receso 25 Social Mis compañeros 18 Aprendizaje Los maestros 18 Las clases 7 Escuela Los deportes 7 Mi salón 6 “Los mejores amigos se hacen en la Que aprendo 5 “Los mejores amigos se hacen en la escuela porque ahí es donde pasamos escuela porque ahí es donde pasamos El patio 4 más tiempo” más tiempo” Los convivios 3 Niñ@s, 1º a 3º, Pública, Monterrey Niñ@s, 1º a 3º, Pública, Monterrey Jugar 2 Las tareas 2 La computación 2“Nos gustan los salones porque“Nos gustan los salones porqueaprendemos cosas… porque ahíaprendemos cosas… porque ahí La cooperativa 1platicas”platicas” La biblioteca 1Niñ@s, 1º a 3º, Pública, VHSANiñ@s, 1º a 3º, Pública, VHSA Ns/ Nc 1 100%
  20. 20. Sin embargo, enMéxico estamosformando dostipos de niñ@s Video
  21. 21. Un niño más aniñado a quiense le ha enseñado a exigir
  22. 22. “¡Lo que nos gustaría de la escuela es que “¡Lo que nos gustaría de la escuela es que tuviera jacuzzi y que las clases duraran 5 tuviera jacuzzi y que las clases duraran 5 segundos!” segundos!” Niñ@s, 4º a 6º, Privada, VHSA Niñ@s, 4º a 6º, Privada, VHSA › Son más “niños” › Más inocentes › Seguros de sí mismos › Dependientes de sus padres › Reciben y exigen siempre másPrivada
  23. 23. Un niño más astuto queestá aprendiendo a sobrevivir
  24. 24. “Si mis papás se pelean agarro a mi hermano y “Si mis papás se pelean agarro a mi hermano y nos escondemos para que no se les vaya a ir nos escondemos para que no se les vaya a ir un golpe y nos peguen” un golpe y nos peguen” Niñ@s, 4º a 6º, Pública, VHSA Niñ@s, 4º a 6º, Pública, VHSA › Crecen más rápido › Son menos inocentes › Autoprotección y autocuidado › Heredan preocupaciones › Luchan por lo que quierenPública
  25. 25. Esto se ve reflejado ensu sensación deprotección y seguridad ¿Qué tan protegido te sientes por los adultos? 73% 63% Mucho MuchoPrivada Pública
  26. 26. Estos niños tienendiferentes sueñosy motivaciones…
  27. 27. Quieren Quieren disfrutarvivir más lo que tienen Privada Pública
  28. 28. Esto se refleja en las promociones que buscan Privada Pública Acumular Acumularexperiencias bienes › Vivir y sentir más ›Buscan poseer › Tener algo que platicar ›Múltiples premios ›Aspiración
  29. 29. Para ambos es muy importanteestar a la moda… ¿Qué tan importante para ti es estar a la moda? 49 % 52% Mucho MuchoPrivada Pública Sin embargo, es por distintos motivos…
  30. 30. ¿Por qué? Para destacar Ser partePrivada con mi estilo del grupo Pública Poder estar con mis amig@s,Ser guapo, verte como presumir mi ropa, no ser delestrella y ser el mejor montón 36% Ser parte 45% Destacar 46% Ser 63% parteDestacar 1% NS/Nc 9% NS/Nc
  31. 31. Privada Pública Destacar Ser Parte“Estar a la moda es para que te veas“Estar a la moda es para que te veas “Las cosas que están de moda las “Las cosas que están de moda lasbien y que las personas digan hay quebien y que las personas digan hay que ves en la televisión y luego vas al ves en la televisión y luego vas albonita se ve esa niña”bonita se ve esa niña” centro y las compras, no son las centro y las compras, no son las mismas pero sí se parecen a las que mismas pero sí se parecen a las queNiñ@s, 4º a 6º, Privada, DFNiñ@s, 4º a 6º, Privada, DF traen los populares en la escuela” traen los populares en la escuela” Niñ@s, 4º a 6º, Pública, VHSA Niñ@s, 4º a 6º, Pública, VHSA
  32. 32. Dos niñ@s quese forman endos mundosdistintos…
  33. 33. “Los niñ@s debendesarrollarse estudiando yen actividades extra quetienen en la misma escuela:como baile, karate. Lo quehacen les ayuda a ampliarsu universo”Papás, 1º a 3º, Privada, DF
  34. 34. “David me ha estado diciendoque la mayoría de suscompañeros dice muchasgroserías, en la escuela venmuchas cosas de violencia (…)donde vivo hay muchas familiasdesintegradas, drogadicción ocosas así, y la mayoría de losniños viven cosas feas y a Davides lo que se le queda (…) ahí sedan cuenta de la realidad ”Papás, 1º a 3º, Privada, DF
  35. 35. Darse cuenta de la Ampliar su universo realidad Vertical Autoridad Horizontal Física Violencia Emocional Espejo Entorno Guarida Pública Privada
  36. 36. “También nos gusta que “También nos gusta que nos enseñen italiano, nos enseñen italiano, francés, e inglés, pero lo francés, e inglés, pero lo malo es que esas clases malo es que esas clases sólo se las dan a niños sólo se las dan a niños grandes de 5to.” grandes de 5to.” Ser el mejor Niñ@s, 1º a 3º, Privada, DF Niñ@s, 1º a 3º, Privada, DF ›Múltiples idiomas ›Preparándose siempre ›Pensar en el futuroPrivadaPública Ser alguien “La gente que no “La gente que no ›Tener una profesión estudia son estudia son ›Tener un empleo pepenadores o pepenadores o ›Autosuficiencia económica barren calles” barren calles” Escuela Pública, Escuela Pública, 1º a 3º, VHSA 1º a 3º, VHSA
  37. 37. “También nos gusta que “También nos gusta que nos enseñen italiano, nos enseñen italiano, francés, e inglés, pero lo francés, e inglés, pero lo malo es que esas clases malo es que esas clases sólo se las dan a niños sólo se las dan a niños grandes de 5to.” grandes de 5to.” Niñ@s, 1º a 3º, Privada, DF Niñ@s, 1º a 3º, Privada, DF ProyectarPrivadaPública Compensar “La gente que no “La gente que no estudia son estudia son pepenadores o pepenadores o barren calles” barren calles” Escuela Pública, Escuela Pública, 1º a 3º, VHSA 1º a 3º, VHSA
  38. 38. Sin importar la escuela, la imagen del maestro ha decaído…“Mi maestra es bien gritona, cuando no le“Mi maestra es bien gritona, cuando no lehacemos caso, nos grita bien feo”hacemos caso, nos grita bien feo”Niñ@s, 1º a 3º, MonterreyNiñ@s, 1º a 3º, Monterrey“En mi escuela había un niño que empezó a“En mi escuela había un niño que empezó allorar porque no entendía y el maestro lollorar porque no entendía y el maestro loregañó y le dijo que se callara y se fuera a suregañó y le dijo que se callara y se fuera a sulugar”lugar”Niñ@s, 4º a 6º, Pública, VHSANiñ@s, 4º a 6º, Pública, VHSA
  39. 39. Niñ@s, 1º a 3º, Privada, DF
  40. 40. A pesar de ello, los alumnos deescuela privada se sienten másunidos a sus maestros… ¿Qué tan unido te sientes a tus maestros? 38% 22% Mucho Mucho Privada Pública
  41. 41. ¿Porqué? Reciben más Se enfocan en la atención enseñanza 7 Ns/NcNos cuidan Ns/Nc Nos cuidan 2 10 4 34 Nos 57 comprenden 53 Nos 33 enseñan bienNosenseñan bien Nos comprenden
  42. 42. Lo que les Públicapiden esdiferente… Mayor vínculo “En la escuela está la emocional “En la escuela está la hija de la directora y hija de la directora y nadie le dice nada nadie le dice nada porque los maestros porque los maestros tienen sus preferidos” tienen sus preferidos” Niñ@s, 4º a 6º, Niñ@s, 4º a 6º, Maestro “Me gustaría que “Me gustaría que los maestros digan los maestros digan Privada, DF Privada, DF mira esa fue mi mira esa fue mi alumna y que alumna y que alegría que haya alegría que haya sido mi alumna” sido mi alumna” Niñ@s, 4º a 6º, Niñ@s, 4º a 6º, Pública, VHSA Pública, VHSAMás cuidadoPrivada
  43. 43. Nuestra escuela es pública Pública 90%12,600,000 Privada 10% 1,200,000 …pero los de la escuela privada obtienen mejores resultados
  44. 44. “Los que pagan mandan, y “Los que pagan mandan, y “Una escuela privada vale la “Una escuela privada vale la es una realidad que a la es una realidad que a la pena, tiene mucho más pena, tiene mucho más escuela pública la están escuela pública la están nivel, más cuidado con los nivel, más cuidado con los dejando al ahí se va.” dejando al ahí se va.” niños, le estas comprando niños, le estas comprando un futuro mejor…” un futuro mejor…” Papás, 4º a 6º, Pública, DF Papás, 4º a 6º, Pública, DF Papás, 1º a 3º, Privada DF Papás, 1º a 3º, Privada DFPadres y niñ@s sehan convencido deque para exigir, “Tú les estás pagando. Elhay que pagar… “Tú les estás pagando. El maestro no tiene por qué maestro no tiene por qué darles ese trato. Eso es darles ese trato. Eso es discriminación…” discriminación…” “A los niños de escuela “A los niños de escuela privada les enseñan mejor privada les enseñan mejor Mamás, 4º a 6º, Privada, DF Mamás, 4º a 6º, Privada, DF porque ahí pagan.” porque ahí pagan.” Niñ@s, 4º a 6º, Pública, DF Niñ@s, 4º a 6º, Pública, DF
  45. 45. Sin embargo ir a la escuela les cuesta casi lo mismo Privada Pública C+ > 9.3% D+ > 7.2% > Porcentaje del ingreso dedicado a la educación (AMAI, 2008)
  46. 46. Estos niñ@s nosólo son distintos…tampoco seconocen
  47. 47. No juegan juntosen el mundo real…
  48. 48. “La Pijamada” › Espacios privados › Grupos privadosPrivadaPública “La Cascarita” › Espacios públicos › Grupos públicos
  49. 49. Niños: dime tus 3 juegos y/o juguetes preferidos… Privada Pública 44 36 29 Pública18 19 17 10 9 10 8Juego Deportes Otros Juguetes Ns/Nc Deportes Juego Juguetes Otros Ns/NcVirtual Virtual
  50. 50. Niñas: dime tus 3 juegos y/o juguetes preferidos… Privada Pública 31 30 24 22 Pública24 23 17 13 10 6Juego Deportes Juguetes Otros Ns/Nc Deportes Juguetes Otros Ns/Nc JuegoVirtual Virtual
  51. 51. Ni en el virtual…
  52. 52. Cada vez más niñ@s entre 9 y 12 años están Facebook › Lo hacen con permiso, siempre hay un adulto en su red“De mi familia tienen Facebook“De mi familia tienen Facebookmi mamá, mi papá mi tía, mismi mamá, mi papá mi tía, misprimos y mi hermano y yo losprimos y mi hermano y yo los “Cuando nos peleamos, le “Cuando nos peleamos, letengo agregados a ellos y ellostengo agregados a ellos y ellos cuentas un secreto en el cuentas un secreto en elme tienen a mí”me tienen a mí” Messenger o en el face a tus Messenger o en el face a tus compañeros y se lo cuenta a compañeros y se lo cuenta aNiñ@s,4º a 6º, Privada, VHSANiñ@s,4º a 6º, Privada, VHSA todos” todos” Niñ@s. 1º a 3º, Pública, DF Niñ@s. 1º a 3º, Pública, DF
  53. 53. L@s niñ@s no amplían susredes sociales en internet Difícilmente se conectarán si no se conocen previamente
  54. 54. Sondistintos,pero…¿Cómo seven unos a otros?
  55. 55. “Mis primas van a laescuela pública y dicenque sus compañeros soniguales a los míos; peroque no llevan uniformeporque sus papás sonpobres…”Niña, 8 años, Privada, DF
  56. 56. “Somos iguales, peroellos tienen mejoresmaterias, porque llevaninglés y computación”Niña, 9 años, Pública, Monterrey
  57. 57. “La escuela pública eslo mismo que mi “Lo diferente es porqueescuela pero a veces los papás pagan parano tienen las mismas estudiar, y estudianoportunidades para mejor, por eso se creenaprender” más”Niñ@s, 4º a 6º, Privada, Niñ@s, 4º a 6º, Pública,Monterrey Villahermosa
  58. 58. Se percibencomo iguales,pero creen quelos separanel dinero yla educación…
  59. 59. Nuestrasescuelas todavíano han hecho latarea…
  60. 60. EscuelasEspejo Motor
  61. 61. México podrá serun país diferentecuando estos dosniños dejen de sertan diferentes…
  62. 62. Cuando a pesar deldinero, lo que nosuna sea laeducación…
  63. 63. ¡Gracias!
  64. 64. L@s Niñ@s y su Mundo ® Contenidos del Estudio
  65. 65. Contenidos del estudioUnióUnión y Desunión en sus relaciones personales (Escuela, Amig@s, DesunióFamilia) a) Escuela- Valoración, Significado, Utilidad, Expectativas, Escuela- Panorama a futuro b) Relació n con los padres – Rol, desempeño, carencias y Relació satisfactores c) Relació n con los amig@s - El papel de l@s amig@s, tamaño del Relació grupo, función de l@s amig@sViolencia y No violencia a) Significado de la violencia- ¿Dónde y cuándo surge? ¿Qué es violencia- violencia y qué no?, ¿Cómo y dónde se manifiesta? b) Vivencia de la violencia- Sentimientos asociados, Formas para evitar violencia- o fomentar la violencia, Razones para ser violento c) Bullying- ¿qué es?, ¿Lo han vivido? ¿Cómo? Herramientas para Bullying- , enfrentarlo, ¿Por qué hay niñ@s así? d) Violencia VS Otras formas de interacción- Tolerancia y Respeto interacció
  66. 66. …El juego a) El valor de lo l údico- Significado, Función lúdico- b) Preferencias- ¿A qué juegan? ¿Con qué juegan? ¿Con quién Preferencias- juegan? ¿Dónde juegan? ¿Cómo juegan? imaginació c) El poder de lo material vs. El poder de la imaginació nRedes socialesa) Participació Participaci ón en redes sociales ¿Cuándo y dónde? ¿Cuáles son las redes sociales concurridas y preferidas de l@s niñ@s? ¿Cuál es la importancia de las redes sociales en su vida actual? ¿Cuál es el rol de la familia, la escuela y los amigos en las redes sociales ?¿ Cuál es la influencia real de este medio en l@s niñ@s? ¿Cuál se espera que sea en el corto, mediano y largo plazo?b) Publicidad Online- Categorías, Marcas, Productos ¿Qué tipo de Online- mensajes y formas son efectivos? ¿Qué contenidos y formas se rechazan?
  67. 67. … Alimentació calóLo sano y lo No sano: Alimentació n (Ingesta caló rica) y Ejercicio (Consumoenergéenerg ético)a) Sano y No sano- Definición, ¿Cuánto de uno y cuánto de otro?, Rol sano- de la escuela (foco en la aplicación de la ley de alimentos “chatarra”), l@s amig@s y la familia en la ingesta de estos grupos de alimentos, Enfermedades asociadasb) Ejercicio- Utilidad, Significado, Valoración, Preferencias Ejercicio-Promociones y Licenciasa) Promociones preferidasb) Personajes favoritos de la TV y el cinec) ¿En qué productos o cosas les gustaría encontrarlos?Impacto de la moda y Pester powera) ¿Qué es lo que está de moda ahora para l@s niñ@s?b) ¿Qué cosas les piden a sus papás que les compren? ¿Con qué se encaprichan más?c) ¿Cómo convencen ahora a sus papás para que les compren que quieran?
  68. 68. …Marcas y productos de moda a) Principales marcas que se encuentran en el top of mind de l@s niñ categorí niñ@s y de los padres de familia, de diversas categorías y productos • Chocolates • Ropa • Dulces que pican • Shampoo • Dulces que no pican • Jabón • Goma de mascar • Gel • Botanas saladas • Perfumes y lociones • Pan dulce • Pasta de dientes • Pastelitos • Cepillos • Yogurt • Enjuague bucal • Leche • Crema para el cuerpo • Jugos • Juguetes • Agua • Videojuegos • Refrescos • Canal favorito • Bebidas energizantes • Caricaturas • Cereales • Programas de TV • Galletas • Actores • Golosinas • Cantante o músico o grupo
  69. 69. L@s Niñ@s y 2011 su Mundo®
  70. 70. Torre Hemicor, Insurgentes Sur # 826 Piso 9 Col. del Valle, México DF 03100 Tel. (55) 9150.5400 Ext. 136 Formamos parte de la Asociación Mexicana de Agencias de Investigación de Mercados y Opinión Pública (AMAI) y contamos con la certificación ESIMM (Estándar de Servicio para la Investigación de Mercados en México).(55) 9150 5400 lexia@lexia.com.mx www.lexia.com.mx

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