Métodos tecnicas estrategia y actividadds

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Métodos tecnicas estrategia y actividadds

  1. 1. IESPP – “JJB”: CURRÍCULO Y DIDÁCTICA APLICADOS A LA COMPUTACIÓN E INFORMÁTICA ¿QUÉ SON LAS ESTRATEGIAS? “Conjunto de eventos, procesos, recursos oinstrumentos y tácticas que debidamenteordenados y articulados permiten a loseducandos encontrar significado en las tareasque realizan, mejorar sus capacidades yalcanzar determinadas competencias” José Gálvez Vásquez Métodos, técnicas, estrategias y actividades ¿En qué se diferencian? 1. MÉTODO Son caminos para llegar a un fin; implican obrar de una manera ordenada y calculada. El método es un orden concretado en un conjunto de reglas. o Ejemplo: Método Montesori, método deductivo, inductivo, analógico, etc. 2. ESTRATEGIA Viene del ámbito militar y se refiere al conjunto ordenado de acciones para lograr un objetivo. (Sistema de planificación) Es una planificación del proceso de enseñanza aprendizaje e implica una gama de decisiones por parte del profesor en cuanto a técnicas y actividades para llegar a la meta del curso. Hace uso de una o varias técnicas 3. TÉCNICA Conjunto de acciones ordenadas que permite el logro de un propósito. Es mecánica y rutinaria. Son actividades fácilmente visibles, operativas y manipulables como, por ejemplo: hacer un resumen o esquema mental. Es puntual, incide en una parte del curso (sector, fase, presentación, análisis, conclusión, etc.) Dentro de una técnica hay diferentes actividades necesarias para la consecución de los resultados pretendidos por la técnica. 4. ACTIVIDADES Varían según el tipo de técnica o de grupo. Flexibles. Pueden ser aisladas y definidas por las necesidades del grupo. Debe haber variedad de actividades en un curso que aseguren los distintos estilos de aprendizaje. EJEMPLO: Para el curso de Currículo y didáctica I, se ha determinado como estrategia el aprendizaje colaborativo. Se han elegido como técnicas el uso de casos, el trabajo en un proyecto en la comunidad y el debate en clases. Para ello, los alumnos deben recolectar, analizar y sintetizar información, discusiones grupales, tareas en grupo e individuales. MÉTODO ESTRATEGIA Característica Rígida e independiente del objetivo Flexible orientada meta Curso ejemplo Deductivo inductivo Aprendizaje Colaborativo BrigitteAnggie Hernández Ninaja e TÉCNICA y la ACTIVIDAD Puntual, se utiliza en una parte del curso Variada y ordenada Método de Casos Método de Proyectos Debates Síntesis de información Discusiones grupales Redacción de hipótesis Tareas Página 1
  2. 2. IESPP – “JJB”: CURRÍCULO Y DIDÁCTICA APLICADOS A LA COMPUTACIÓN E INFORMÁTICA CONCLUSIÓN MÉTODO ESTRATEGIA TÉCNICAS ACTIVIDADES Es el sistema de pensamiento que orienta la acción educativa. Es el conjunto de procedimientos, apoyados en técnicas de enseñanza que tienen por objeto alcanzar los objetivos de aprendizaje. Son procedimientos didácticos que se prestan a ayudar a realizar una parte del aprendizaje que se persigue con la estrategia Son parte de las técnicas y son acciones específicas que facilitan la ejecución de la técnica. Son flexibles y permiten ajustar la técnica a las características del grupo. ACTIVIDAD A REALIZAR: - Redacte un ejemplo en el cual consigne el método a utilizar, determine la estrategia, la técnica y la actividad que realizaran sus estudiantes. Y en el cuadro siguiente redacte lo que se le pide: En el curso de Ciencia y Ambiente,la estrategia empleada es el aprendizaje activo; consistiendo en la participación individual activa de cada estudiante. Se han elegido como técnicas la creación de canciones, fábulas, elaboración de origamis y ciencias. Para ello, los alumnos deben elaborar, crear redactar , tareas en grupo e individuales utilizando su creatividad e interés en las actividades a realizar. MÉTODO TÉCNICA Rígida e independiente del objetivo Flexible y orientada la meta Puntual, se utiliza en una parte del curso Variada ordenada Método VILER Característica ESTRATEGIA Aprendizaje activo Canciones Fábula Origami Ciencias naturales Creación propia Elaboración de origamis Redacción de textos Tareas individales Ejemplo BrigitteAnggie Hernández Ninaja ACTIVIDAD Página 2 y

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