ICT en onderwijs
Inleiding op de ICT opstartmodule
Huidig onderwijsmodel
• emancipatorische, leerlinggerichte
onderwijsvisie
…opvoeden tot
verantwoordelijkheid, mondigheid, ...
zorgver-
breding
en ICT
harmonische
en brede
vorming
actief, same
nwer-kend
en
zelfgestuurd
Pijlers
Vlaanderen VOET
Sleutelcompetenties VOET
Tweede en derde graad: integratie in leerplannen
Blik op de wereld
Bvb MOOC’s (massive open online courses)
Openheid op het web
Open cursussen
Vaardigheden nodig 21e eeuw
...
Technologie treft onderwijs in de kern
Stilstaan bij een haastig medium. Marcel Mirande
In plaats van
Traditionele curriculum:
boekgestuurd
lineair, éénrichting
gestandaardiseerd, tegen standaard normen getoetst
Leerkracht heeft sleutel in handen
Hattie, 2009
In life, the issue is not control but dynamic connectedness
Enkele accenten
• We zijn niet langer alleen in ons klaslokaal. De muren
van het klaslokaal kunnen doorbroken worden.
• Ve...
Voorbeeld van netwerken
Twitter DM
Instapmodule ICT
• Bij de start vd opleiding: moderne mediakunde
• Digitale leeromgeving én andere tools
• Groeiproces tij...
Ict 1e les
Ict 1e les
Ict 1e les
Ict 1e les
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

Ict 1e les

975 views

Published on

#hetperspectief SLO

Published in: Education
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
975
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
503
Actions
Shares
0
Downloads
5
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Ict 1e les

  1. 1. ICT en onderwijs Inleiding op de ICT opstartmodule
  2. 2. Huidig onderwijsmodel • emancipatorische, leerlinggerichte onderwijsvisie …opvoeden tot verantwoordelijkheid, mondigheid, zelfrealisatie en kritische zin, binnen de contouren van een democratische samenleving, met ontplooiingskansen voor eenieder
  3. 3. zorgver- breding en ICT harmonische en brede vorming actief, same nwer-kend en zelfgestuurd Pijlers
  4. 4. Vlaanderen VOET
  5. 5. Sleutelcompetenties VOET
  6. 6. Tweede en derde graad: integratie in leerplannen
  7. 7. Blik op de wereld Bvb MOOC’s (massive open online courses) Openheid op het web Open cursussen Vaardigheden nodig 21e eeuw Valkuilen / keerzijden van de medaille.
  8. 8. Technologie treft onderwijs in de kern
  9. 9. Stilstaan bij een haastig medium. Marcel Mirande
  10. 10. In plaats van Traditionele curriculum: boekgestuurd lineair, éénrichting gestandaardiseerd, tegen standaard normen getoetst
  11. 11. Leerkracht heeft sleutel in handen
  12. 12. Hattie, 2009
  13. 13. In life, the issue is not control but dynamic connectedness
  14. 14. Enkele accenten • We zijn niet langer alleen in ons klaslokaal. De muren van het klaslokaal kunnen doorbroken worden. • Veel van onze leerlingen zijn al actief in een digitaal netwerk. We moeten op zijn minst deze manier van netwerken leren begrijpen. En waar mogelijk deze digitale verbindingen in ons eigen voordeel gebruiken. • Netwerken kunnen veel betekenen voor de professionalisering van leerkrachten. • We moeten als leerkracht zelf informatievaardig zijn, willen we onze veranderende rol als coach goed opnemen.
  15. 15. Voorbeeld van netwerken Twitter DM
  16. 16. Instapmodule ICT • Bij de start vd opleiding: moderne mediakunde • Digitale leeromgeving én andere tools • Groeiproces tijdens opleiding • Geïntegreerd in opdrachten andere modules • Ondersteuning via Digitale leeromgeving http://leraarzijn.be

×