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Trabajo de taller de comunicacion equipo peu.

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Trabajo de taller de comunicacion equipo peu.

  1. 1. UNIVERSIDAD NACIONAL AUTONOMA DE MEXICO COLEGIO DE CIENCIAS Y HUMANIDADES PLANTEL AZCAPOTZALCOINTEGRANTES DEL EQUIPO:VERA LIRA KEVIN MANUELBAUTISTAS DE LA CRUZ KARINA IVONNEALVAREZ GARCIA ALEJANDRACERVANTES RENTERIA ANGELREYES VALDEZ DENIEL ELISEONOMBRE DEL EQUIPOPEU PARTIDO ESTUDIANTIL UNIVERSITARIOPROFESORA:LETICIA SANTA MARIAASIGNATURA:TALLER DE COMUNICACIÓN IINOMBRE DEL TRABAJO:INDICE DE REPROBACION EN EL CCH
  2. 2. INTRODUCCION.El tema de “Índice de Reprobación” es algo que escuchamos una y otra vezdentro del colegio entre profesores etcétera; sin embargo aunque muchosopinan pocos saben el verdadero origen de esto, y así mismo se juzga a losalumnos, si conocer muchas veces su opinión al respecto de dicho tema.Nuestro equipo se vio en la tarea de conocer la opinión de algunos alumnos delplantel del colegio de ciencias y humanidades.Durante la realización de ducha encuesta quisimos conocer la opinión depersonan que han reprobado y personas que no; durante la aplicación dedichas encuestas nos encontramos con que el interés de la poblaciónestudiantil es casi nulo, ya que la mayoría lo considera un problema y sinembargo es poco lo que hacen para que disminuya este problema; lasrespuestas abiertas fue en donde mas se noto la forma de los estudiantes dedesinteresa si como de cómo la mayoría toman a juego dichos tipos deejercicios; muchas veces llegando al tipo de de vocabularios no adecuado; y apesar de la buena colaboración de algunas personas del alumnado, eldesinterés es claro.
  3. 3. PREGUNTA 1: ¿ADEUDAS ALGUNA M ATERIA?¿ADEUDAS ALGUNA MUJERES HOMBRESMATERIA? FRECUENCIA % FRECUENCIA %SI 18 48.6 24 55.68NO 19 51.3 19 44.08TOTAL 37 100% 43 100% Grafica. HOMBRES MUJERES SI No
  4. 4. La gráfica anterior nos muestra el índice de reprobación de los alumnos del Colegio. Como podemos observar, los datos nos muestran que los hombres representan a la mayoría de jóvenes con materias reprobadas frente a las mujeres. En general, podemos deducir que, los estudiantes que adeudan materias representan a la mayor parte de la población, sobre los que no han reprobado nada. PREGUNTA 2: ¿CUANTAS DEBES? MUJERES HOMBRES¿CUANTAS DEBES? FRECUENCIA % FRECUENCIA %1A3 11 30.47 11 25.524A6 1 2.77 6 13.92MS DE 6 5 13.85 7 16.24NO RESPONDIERON 19 52.63 19 44.08TOTAL 36 100% 43 100%
  5. 5. Gráfica. HOMBRES MUJERES 1A3 4A6 MAS DE 6 NO RESPONDIERON Como podemos observar ésta pregunta se limita a aquellas personas que adeudan materias, y es aquí en donde podemos conocer el número de materias que éstos reprobaron. Colocamos tres rangos; de 1 a 3 materias, de 4 a 6 y más de 6. Como se muestra en los datos, la mayoría de los estudiantes, sin hacer distinción de sexo, adeudan de 1 a 3 materias, seguido de un rango de más de 6, y el menos frecuente es de 4 a 6. PREGUNTA 3: RAZONES POR LAS QUE REPROBÓ SU MATERIARazones por las MUJERES HOMBRESque se reprobó FRECUENCIA % FRECUENCIA %LOSPROFESORES 2 15.38 0 0NO ENTRABAN 3 23.07 4 57.14
  6. 6. OTROS MOTIVOS 1 1.69 2 28.57NO ADEUDANMATERIAS 7 53.84 1 14.28TOTAL 13 100% 7 100%Grafica HOMBRES MUJERES Los Profesores No entraban a clase Otros motivos No adeudan materiasÉsta pregunta también va dirigida a aquellos estudiantes que son deudores dematerias, y es aquí en donde tratamos de investigar el motivo de sus materias noaprobadas. Como podemos observar; la mayoría de hombres y mujeres piensas que lacausa principal de éste fenómeno fue el no entrar a sus clases, mientras una minoríapiensa que fue debido a los profesores que les asignaron.
  7. 7. Pregunta 4: ¿En qué área crees que hay más reprobados?AREA CON MÁS MUJERES HOMBRESREPROBADOS Frecuencia % Frecuencia %Área Matemáticas y 13 100 7 100Ciencias ExperimentalesÁrea Histórico Social 0 0 0 0Idiomas 0 0 0 0TOTAL 13 100% 7 0
  8. 8. Grafica 14 12 10 8 6 Hombres 4 Mujeres 2 Mujeres 0 Hombre Área Matemática y s ciencias Área Histórico social experimentales IdiomasÉsta pregunta va dirigida a todos los alumnos, sin hacer distinción entre sí hanreprobado materias o no, y lo que quisimos investigar fue su opinión acerca de unamayor presencia de reprobados dependiendo del área. Los resultados fueron losesperados, hombres y mujeres que estudian en el CCH creen que es más probablereprobar en al Área de Matemáticas y ciencias experimentales que en cualquier otraárea.
  9. 9. PREGUNTA 5: ¿QUÉ ALTERNATIA CONSIDERAS MEJOR PARAACREDITAR MATERIAS REPROBADAS?ALTERNATIVAS PARAACREDITARMATERIAS MUJERES HOMBRES FRECUENCIA % FRECUENCIA %CURSO SABATINO 25 69.44% 28 63.63%EXAMENEXTRAORDINARIO 9 25% 14 31.18%ÚLTIMMO ESFUERZO 2 5.55% 2 4.54%TOTAL 36 100% 44 100% 70% 60% 50% 40% HOMBRES 30% 20% MUJERES 10% 0% CURSO SABATINO EXAMEN ÚLTIMO ESFUERZO EXTRAORDINARIO En la siguiente grafica podemos observar que la mayoría tanto de hombrescomo mujeres tienen una preferencia relevante por los cursos sabatinos. De losalumnos que prefieren esta opción en su mayoría son mujeres.En segundo lugar tenemos a los exámenes extraordinarios, en porcentaje mássolicitados por los varones.
  10. 10. El último esfuerzo es la menos favorita de las alternativas tanto por hombres como por mujeres, sin embargo el género femenino en porcentaje las prefiere un poco más que los hombres. PREGUNTA 6: ¿A QUÉ SE DEBE SU PREFERENCIA?MOTIVOS POR LOSCUALES ESPREFERIBLE UNA DE MUJERES HOMBRESLAS ALTERNATIVASMENCIONADAS PARAACREDITAR FRECUENCIA % FRECUENCIA %MATERIASNO ES ESTRESANTE 21 58.33% 18 40.90%ES FÁCIL 11 30.55% 22 50%RENUEVAS 4 11.11% 4 9.09%CONOCIMIENTOSTOTAL 36 100% 44 100% 60.00% 50.00% 40.00% 30.00% HOMBRES 20.00% MUJERES 10.00% 0.00% NO ES ESTRESANTE ES FÁCIL RENUEVAS CONOCIMIENTOS Esta grafica nos muestra que la principal razón por la que las alumnas del CCH AZCAPOTZALCO recurren a alguna de las alternativas se debe a que ésta no sea estresante, y los hombres buscan que sus alternativas sean más
  11. 11. bien fáciles. El 11.11% de las mujeres y el 9.09% de los hombres, prefieren alguna de las alternativas porque pueden renovar conocimientos. PREGUNTA 7:¿Consideras un problema un problema el alto número de reprobados en el colegio?Consideración como MUJERES HOMBRESproblema o no FRECUENCIA % FRECUENCIA %SI 33 91.66% 34 77.27%NO 3 8.33% 10 22.72%TOTAL 36 100% 44 100% 100 90 80 70 60 50 MUJERES 40 HOMBRES 30 20 10 0 SÍ NO En esta grafica podemos percatarnos de que efectivamente existe la conciencia por parte de alumnos de ambos géneros de que es un problema el alto índice
  12. 12. de reprobación en la escuela, especialmente las mujeres tienen mayor conciencia de esto. PREGUNTA 8:¿Qué crees conveniente hacer para no volver a reprobar tus materias según tu caso?Razones por las MUJERES HOMBRESque se reprobó FRECUENCIA % FRECUENCIA %ENTRAR A CLASES 40.90% 14 38.88% 18SER MÁS 7 19.44% 7 15.90%RESPONSABLEQUE DUREN MENOS 0 0% 0 0%LAS CLASESASESORÍAS 1 2.77% 0 0%ESTUDIAR MÁS 4 11.11% 6 13.6%NO DAR TANTAS 1 2.77% 0 0%OPORTUNIDADES DEPASARLASCOPIAR EN 1 2.77% 0 0%EXAMENESQUE LOS MAESTROS 2 5.54% 3 6.81%ENSEÑEN MEJOR
  13. 13. CUMPLIR CON TODO 1 2.77% 5 11.36%LLEGAR TEMPRANO 0 0% 2 4.54%QUE NO SE 0 0%REVUELVAN A LOSALUMNOS EN 5º 1 2.77%NO HACER 1 2.77% 0 0%EXAMENESBUENAS 1 2.77% 0 0%EVALUACIONESASISTENCIA Y 1 2.77% 0 0%MOTIVACIONESNO RESPONDIERON 1 2.77% 3 6.81%TOTAL 36 100% 44 100%
  14. 14. Esta grafica nos da a entender que la mayor causa tanto de hombres y mujeres por las que existe un índice alto de reprobados y reprobadas se debe a que no se asiste a las clases y por supuesto hay una clara falta de responsabilidad. PREGUNTA 9: ¿Crees que las alternativas propuestas por el colegio, para poder aprobar tus materias son eficientes?¿ADEUDAS ALGUNA MUJERES HOMBRESMATERIA? FRECUENCIA % FRECUENCIA %SI 26 32.5 26 32.5NO 10 12.5 18 22.5TOTAL 36 100% 44 100% HOMBRES MUJERES SI No Como podemos percatarnos el porcentaje de alumnas y alumnos que dicen adeudar materias es equivalente. Sin embargo el porcentaje de hombres que dicen no adeudar materias es casi el doble que el de las mujeres que dicen no deber materias. Lo que nos sugiere que hay un mayor número de mujeres con materias adeudadas.
  15. 15. CONCLUSIONESCon los resultados obtenidos por encuestas aplicadas a alumnos del Colegiode Ciencias y Humanidades Plantel Azcapotzalco, acerca del tema „‟Índice deReprobación‟‟ nos pudimos dar cuenta de que un poco menos de la mitadadeuda materias y estos la mayoría de las veces culpan a los profesores por noacreditar dichas materias.De igual forma pedimos que nos dieran su opinión de cual era el área en dondepiensan que existe mayor numero de reprobados, en gran cantidad noscontestaron que en el área de Matemáticas y Ciencias Experimentales.Los compañeros nos dijeron que con los cursos sabatinos es mas fácil y menosestresante pasar las materias reprobadas. A ellos les parece un problemagrave el alto numero de reprobados en nuestro colegio y opinan que loconveniente seria „‟estudiar mas‟‟ „‟entrar a las clases‟‟ y „‟poner atención‟‟.Los ceceacheros creen que las soluciones dadas por el colegio son eficientes,sin embargo existe un gran número de estudiantes que adeudan materias, loque creemos nosotros es que tal vez si sean eficientes, pero nuestroscompañeros no saben aprovecharlas.

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