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La lettura è altrove. Strategie ed esperienze di promozione in una bibliotecha que cambia

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Apresentação feita no II Encontro Oeiras a Ler - 24 e 25 de Maio de 2007.

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La lettura è altrove. Strategie ed esperienze di promozione in una bibliotecha que cambia

  1. 1. copertina La lectura está en otro lugar La lettura è altrove A leitura está alhures La lecture c'est ailleurs Luca Ferrieri Oeiras , 24 e 25 de Maio de 2007 Strategie ed esperienze di promozione in una biblioteca che cambia The reading is elsewhere La lectura está en otro lugar La lettura è altrove La lecture c'est ailleurs The reading is elsewhere A leitura está alhures
  2. 2. Perché titolo En dos sentidos: ¿La lectura está en otro lugar??? <ul><li>la lectura está siempre en otro lugar, en otro tiempo: no aquí, no ahora … </li></ul>
  3. 3. Foto lettura 1
  4. 4. Foto lettura 2
  5. 5. Foto lettura 3
  6. 6. Foto lettura 4
  7. 7. Foto lettura 5
  8. 8. Foto lettura 6
  9. 9. Foto lettura 7
  10. 10. Foto lettura 8
  11. 11. Foto lettura 9
  12. 12. Foto lettura 10
  13. 13. Foto lettura 11
  14. 14. Foto lettura 12
  15. 15. Foto lettura 13
  16. 16. Foto lettura 14
  17. 17. Foto lettura 15
  18. 18. Foto lettura 16
  19. 19. Perché titolo 2 ¿La lectura está en otro lugar??? <ul><li>la “lectura está en otro lugar” en relación a unos posibles paradigmas simplificadores en la promoción de la lectura </li></ul>
  20. 20. Parentesi 1 Paréntesis: ( <ul><li>en Italia en los últimos años del siglo XX hubo un significativo desarrollo de la promoción de la lectura: casi un éxito … </li></ul>abierta
  21. 21. Parentesi 2 Paréntesis: ) <ul><li>este éxito fue debido a una coincidencia de dos factores: </li></ul><ul><ul><li>una reactivación de los estudios sobre la lectura ( Reading Renaissance ) </li></ul></ul><ul><ul><li>una nueva sensibilidad por parte de los bibliotecarios y de los educadores </li></ul></ul><ul><li>el éxito ha comportado una “madurez” de la promoción, con sus beneficios y sus riesgos </li></ul>Teoría Práctica cerrada
  22. 22. Rasoio Pennac Los enredos y los riesgos <ul><li>la navaja de Pennac : los verbos leer/amar no se pueden conjugar en imperativo </li></ul>
  23. 23. Orgia quantitativa <ul><li>la orgía cuantitativa: ¿qué significa “promover”? </li></ul><ul><ul><li>¿Significa que más personas leen? </li></ul></ul><ul><ul><li>¿Significa que leen más ? </li></ul></ul><ul><ul><li>¿Significa que leer vale más y no leer vale menos ? </li></ul></ul>Los enredos y los riesgos
  24. 24. Gabbia + malattia Los enredos y los riesgos <ul><li>la jaula misionera : el promotor como “pastor de los lectores perdidos” </li></ul><ul><li>La enfermedad iatrogénica : la escuela y la biblioteca como fábricas de no-lectores </li></ul>
  25. 25. Un’altra promozione… es posible? Y entonces, ¿otra promoción Partimos de un mapa conceptual de la promoción …
  26. 26. Mapa conceptual Testuale Percorsi di lettura Bibliografie Corsi lettura scrittura Consigli di lettura Blog Biblioterapia Associativo Gruppi di lettura Visite guidate Bookcrossing Bibliobus Biblio fuori di sé Spazi di lettura Banche del tempo Campagna opinione Ludico Tornei Caccia al libro Feste Giochi Album delle figurine Concorsi Materico/oggettuale Laboratori Vetrina Gadget Teatral/espressivo Readings Ora del racconto Maratone Incontro autore Animazione Mostre Mass media
  27. 27. Teatral-espressivo 1 Tipo teatral/expresivo Readings Hora del cuento Maratones Encuentro autor Animación Exposiciones Medios comunicación <ul><li>lo que tienen en común: la vía mimética </li></ul><ul><li>Riesgos: </li></ul><ul><ul><li>“ teatralización” </li></ul></ul><ul><ul><li>lectura identificativa </li></ul></ul><ul><ul><li>promoción delegada </li></ul></ul>
  28. 28. Teatral-espressivo 2 <ul><li>beneficios: </li></ul><ul><ul><li>comunicación de pasión, iniciación </li></ul></ul><ul><li>remedios: </li></ul><ul><ul><li>centralidad de la lectura </li></ul></ul>
  29. 29. Teatral-espressivo 3 Teatral/expresivo Readings Maratones <ul><li>elementos adrénalinicos: </li></ul><ul><ul><li>duración, resistencia </li></ul></ul><ul><ul><li>entrega del testigo </li></ul></ul><ul><li>¿ cómo conciliar la tradición de narración y cuentacuentos con la lectura en voz alta de un texto escrito? </li></ul>Un ejemplo
  30. 30. : desde guadalajara …
  31. 31. … a cologno … con oeiras …
  32. 32. con estas reglas de juego: <ul><li>cada cuento un libro </li></ul><ul><li>cada lectura una narración </li></ul><ul><li>sin expresión actoral </li></ul><ul><li>como objetivo el contagio </li></ul><ul><li>el libro en la pantalla </li></ul><ul><li>un tema que une </li></ul>
  33. 33. Associativo 1 <ul><li>la lectura en común, la vía de la agregación </li></ul><ul><li>Riesgos: </li></ul><ul><ul><li>la cultura de salón </li></ul></ul><ul><ul><li>la lectura como pretexto </li></ul></ul>Asociativo Clubes de lectura Visitas guiadas Bookcrossing Bibliobus Biblio “fuera de si” Espacios de lectura Bancos del tiempo Campañas de opinión
  34. 34. Associativo 2 <ul><li>Beneficios: </li></ul><ul><ul><li>la lectura se hace visible en la ciudad, a través de las reading subways </li></ul></ul><ul><ul><li>una forma de socialización que respeta la intimidad de la lectura y expresa una “nueva ciudadanía” </li></ul></ul>espacio tiempo
  35. 35. Clubes Un ejemplo Los clubes de lectura <ul><li>A la lectura individual se suma el valor añadido de la lectura compartida </li></ul><ul><li>En el club se fortalece la subjetividad y la conciencia ética del lector </li></ul><ul><li>Se unen las facetas oral y escrita de la lectura </li></ul>“ Un club de lectura es un grupo de personas que leen al mismo tiempo un libro”. BLANCA CALVO, Receta para un club de lectura
  36. 36. Blog EL “POST”, [uno cada dos-tres días] SERVICIOS para los lectores LA RED LOS COMENTARIOS
  37. 37. Ludico 1 <ul><li>Es un componente transversal de muchas actividades de promoción; y no exclusivo del mundo infantil </li></ul><ul><li>Está fundada en la semejanza entre lectura y juego </li></ul><ul><li>Es la forma de promoción que menos se expone a los riesgos de obligatoriedad y de misionerismo </li></ul><ul><li>En cambio existe el riesgo de lo cuantitativo </li></ul>Lúdico Torneos Caza al libro Ferias y fiestas Juegos Colección de cromos Certámenes
  38. 38. Ludico 2: Caillois Torneos de lectura Cazas al libro Maratones Agon: lucha, competitividad y mérito Alea: azar y/o destino Mimicry : máscara y disfraz Ilinx: vértigo y ebriedad Libro de presagios Ruleta de libros Juego de Warburg Coleccionismo Hora del cuento Talleres Lector gemelo Perdidos en un libro : juegos basados en los cinco sentidos y en la sinfonía de lectura Lúdico
  39. 39. Ludico 3: Mappe e Stagioni Esbozo de un mapa y un ejemplo:
  40. 40. Materico <ul><li>Trabajo sobre la naturaleza física del libro </li></ul><ul><li>Distancia de la oralidad </li></ul><ul><li>Desarrollo de la confianza con el objeto </li></ul><ul><li>Ejemplos: talleres de “montaje y desmontaje” de un libro. </li></ul>Material/objetual Laboratori Vetrina Gadget
  41. 41. Testuale <ul><li>Trabajo sobre la esencia escrita del libro </li></ul><ul><li>Sobre las relaciones textuales e intertextuales entre los libros </li></ul><ul><li>Uso del texto como fármaco y veneno </li></ul><ul><li>Riesgo: academicidad </li></ul>Textual Pistas de lectura Bibliografias Cursos lectura escritura Consejos de lectura Blog Biblioterapía
  42. 42. Mayor cercanía al centro del servicio bibliotecario Mayor lejanía Oralidad Escritura Espacios de lectura Maratones Reading Encuentro autor Consejos Animación Hora del cuento Exhibiciones Clubes de lectura Visitas guiadas Bookcrossing Bancos del tiempo Biblioteca fuera de sí Juegos Cursos escritura Pistas de lectura Talleres Escaparate Biblioterapía Blog Campañas
  43. 43. Conclusione 1 Sin concluir, pero despidiéndome <ul><li>La promoción debería osar más y también ser consciente de sus límites </li></ul><ul><ul><li>con respecto a las nuevas tecnologías </li></ul></ul><ul><ul><li>con respecto a la industria cultural y editorial </li></ul></ul><ul><ul><li>con respecto al mundo del consumo y del desarrollo económico </li></ul></ul><ul><ul><li>con respecto a los que nos la encargan y la patrocinan. </li></ul></ul>. .
  44. 44. Conclusione 2 La promoción logra su objetivo sólo si aprende a abrir las puertas de par en par. Y después de abrir todas las puertas sabe detenerse en el umbral.
  45. 45. Disegno di Ennio Abate
  46. 46. Muchas gracias. Muito o brigado . Las fotos se han sacado de Se agradece a los autores. El dibujo es una reelaboración desde El lector de Mariano Gistaín .

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