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Pca primer grado

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PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL DE PRIMER GRADO

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Pca primer grado

  1. 1. PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL I.- DATOS INFORMATIVOS: 1.1. Unidad de Gestión Educativa Local : HUARI 1.2. InstituciónEducativa : 86359 HUACCHIS 1.3. Grado : 5 Sección: 1.4. Docente : DAVIN MELGAREJO 1.5. Nivel : PRIMARIA 1.6. Año Lectivo : 2014 II.- FUNDAMENTACIÓN: La presente Programa Curricular Anual de la Educación Primaria de la I.E. Nº 86359 de Huacchis, ha sido elaborado teniendo en cuenta el perfil del niño y la niña; asimismo, su redacción está relacionada directamente con las rutas de aprendizaje y el DCN, los planteamientos del actual enfoque educativo en cuanto a enseñanza y aprendizaje, y técnicas de programación. Todo ello hará posible formar niños activos, participativos, constructores de su aprendizaje, autónomos, etc., donde los docentes de aula, puedan actuar como promotor, facilitador, orientador y gestor del aprendizaje de los educandos. El presente programa surge como respuesta a la problemática diagnosticada en el distrito de Huacchis, provincia de Huari, con ello se hará lo posible en mejorar el aprendizaje de los niños y niñas del aula y por lo tanto estaremos contribuyendo a mejorar la calidad educativa en la institución.
  2. 2. VALORES RESPETO RESPONSABILIDAD SOLIDARIDAD TOLERANCIA ACTITUDES Saluda a sus compañeros y docentes Sentido de responsabilidad Disposición mutua y colaborativa Disposición asertiva y empática IV. CARTEL DE VALORES Y ACTITUDES:
  3. 3. CALENDARIZACIÓN DEL AÑO ESCOLAR 2014 - I.E. N° 86359 - HUACCHIS - HUARI. PERÍO D. MES DÍAS DEL MES N° DE HORA S DÍAS EFECT I. I BIME. MARZO 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 0 1 1 1 2 1 3 1 4 1 5 1 6 1 7 1 8 1 9 2 0 2 1 2 2 2 3 2 4 2 5 2 6 2 7 2 8 2 9 3 0 3 1 15 90 ABRIL 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 0 1 1 1 2 1 3 1 4 1 5 1 6 1 7 1 8 1 9 2 0 2 1 2 2 2 3 2 4 2 5 2 6 2 7 2 8 2 9 3 0 20 120 II BIME. MAYO 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 0 1 1 1 2 1 3 1 4 1 5 1 6 1 7 1 8 1 9 2 0 2 1 2 2 2 3 2 4 2 5 2 6 2 7 2 8 2 9 3 0 3 1 21 126 JUNIO 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 0 1 1 1 2 1 3 1 4 1 5 1 6 1 7 1 8 1 9 2 0 2 1 2 2 2 3 2 4 2 5 2 6 2 7 2 8 2 9 3 0 19 114 JULIO 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 0 1 1 1 2 1 3 1 4 1 5 1 6 1 7 1 8 1 9 2 0 2 1 2 2 2 3 2 4 2 5 2 6 2 7 2 8 2 9 3 0 3 1 17 102 III BIME. AGOSTO 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 0 1 1 1 2 1 3 1 4 1 5 1 6 1 7 1 8 1 9 2 0 2 1 2 2 2 3 2 4 2 5 2 6 2 7 2 8 2 9 3 0 3 1 15 90 SETIEMBRE 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 0 1 1 1 2 1 3 1 4 1 5 1 6 1 7 1 8 1 9 2 0 2 1 2 2 2 3 2 4 2 5 2 6 2 7 2 8 2 9 3 0 22 132 OCTUBRE 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 0 1 1 1 2 1 3 1 4 1 5 1 6 1 7 1 8 1 9 2 0 2 1 2 2 2 3 2 4 2 5 2 6 2 7 2 8 2 9 3 0 3 1 22 132 IV BIME. NOVIEMBRE 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 0 1 1 1 2 1 3 1 4 1 5 1 6 1 7 1 8 1 9 2 0 2 1 2 2 2 3 2 4 2 5 2 6 2 7 2 8 2 9 3 0 20 120 DICIEMBRE 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 0 1 1 1 2 1 3 1 4 1 5 1 6 1 7 1 8 1 9 2 0 2 1 2 2 2 3 2 4 2 5 2 6 2 7 2 8 2 9 3 0 3 1 17 102 TOTAL 188 1128 LEYENDA
  4. 4. DÍASEFECTIVOSDEL APRENDIZAJEESCOLAR DÍASDE REUNIONESPEDAGÓGICAS EN PLANIFICACIÓN CURRICULAR,PAT,RI,PEI Y OTROS DÍASDE BUEN INICIO,1erDÍA DE LOGRO Y 2do DÍA DE LOGRO DÍASDE FERIADOSCALENDARIO DÍASDE VACACIONESDELOSDE LOS ESTUDIANTESDE MEDIO AÑO DÍASDEL ANIVERSARIODELA INSTITUCIÓN,FIESTA PATRONAL. DÍASSÁBADOSY DOMINGOS 4 DÍA DEL MAESTRO. 22; 23; 24 DÍASDE JORNADA DOCUMENTARIA Y CLAUSURA DEL AÑOESCOLAR 2014 HUACCHIS, 21 ABRIL DEL 2014
  5. 5. 1. Expresa sus necesidades,intereses, sentimientos y experiencias, y escucha con respeto cuando interactúa con otros, mostrando comprensión de mensajes sencillos en su lengua originaria y en castellano 2. Comprende críticamente diversos tipos de textos escritos en variadas situaciones comunicativas según su propósito de lectura, mediante procesos de interpretación y reflexión 3. Produce reflexivamente diversos tipos de textos escritos en variadas situaciones comunicativas, con coherencia y cohesión, utilizando vocabulario pertinente y las convenciones del lenguaje escrito, mediante procesos de planificación, textualización y revisión. 4. Resuelve situaciones problemáticas de contexto real y matemático que implican la construcción del significado y uso de los números y sus operaciones, empleando diversas estrategias de solución, justificando y valorando sus procedimientos y resultados VI. COMPETENCIAS:
  6. 6. 1. Resuelve situaciones problemáticas de contexto realy matemático que implican la construcción del significado y uso de los números y sus operaciones, empleando diversas estrategias de solución, justificando y valorando sus procedimientos y resultados
  7. 7. 2. Resuelve situaciones problemáticas de contexto real y matemático que implican la construcción del significado y uso de los patrones, igualdades, desigualdades, relaciones y funciones, utilizando diversas estrategias de solución y justificando sus procedimientos y resultados. 3. Resuelve situaciones cotidianas que requieran de la medición y comparación de atributos mensurables de objetos y eventos, y las comunica utilizando lenguaje matemático. 4. Interpreta relaciones entre dos variables, en situaciones de la vida realy las valora utilizando el lenguaje gráfico.  1. Reconoce sus características personales, demuestra respeto a sí mismo y hacia los demás en la convivencia cotidiana. Reconoce a los miembros de la familia, escuela y comunidad, describe sus roles, se identifica con ellas y cumple sus responsabilidades como miembro de una familia, escuela y comunidad.
  8. 8. - 2. Se orienta en el espacio y en el tiempo y reconoce las características geográficas de su contexto local y del Perú, apreciando su diversidad. Reconoce y aprecia hechos significativos de su historia personal, familiar, local y de la historia del Perú. 3. Identifica las diversas partes del cuerpo humano y su funcionamiento, desarrollando hábitos de cuidado para conservar la salud. 4. Reconoce y valora la diversidad ecológica existente en el país y desarrolla hábitos de cuidado y protección para la conservación del medio ambiente  1. Identifica los cambios que se producen en el mundo físico valorando su importancia para la vida.
  9. 9. - 2. . Expresa con espontaneidad y creatividad sus vivencias, ideas, sentimientos y percepciones del mundo, haciendousode losdiferentesrecursosartísticospara explorar los elementos del arte vivenciándolos con placer. 3. Percibe,observayse expresaacercade lascaracterísticas de losdiferenteselementosyespaciosde suentornonatural y social,sobre suscreacionesylasde suscompañeros,ylas manifestacionesartísticaspresentesensumediofamiliary comunitario, investigandosobre ellasycomentandosobre susgustosypreferencias 4. Reconoce el plan amoroso de Dios Padre para la humanidad expresado en la creación del mundo, en la del ser humano a imagen y semejanza suya, y en su encuentro personal con él.  1. Coopera en la conservación de la naturaleza y en el cuidado y defensa de toda forma de vida
  10. 10. Nº TIPO DE UNIDAD TITULO RELACIÓN CON OTRAS ÁREAS CALENDARIO COMUNAL AGROFESTIVO TEMAS TRANSVERSALES TIEMPO CRONOGRAMA (Bimestral) I II III IV MAYO PROYECTO MODULO Reciclemoslos residuos,para evitar la contaminación ambiental. Matemática Comunicación Personal social Cienciay ambiente Arte Religión Preparación de terreno para papa. Educación para la convivenciala paz y la ciudadanía. Del 1 al 30 de mayo x JUNIO PROYECTO MODULO Conocemos el valor nutritivo de los alimentos que produce la comunidad. Matemática Comunicación Personal social Cienciay ambiente Arte Religión
  11. 11. JULIO PROYECTO MODULO Nos preparamos para celebrar con éxito el primer día del logro. Matemática Comunicación Personal social Cienciay ambiente Arte Religión AGOSTO PROYECTO MODULO Investigamos sobre los productos que se siembran en mi comunidad. Matemática Comunicación Personal social Cienciay ambiente Arte Religión SETIEMBRE PROYECTO MODULO Creamos cuentoscon alegría para fortalecer nuestra identidad Matemática Comunicación Personal social Cienciay ambiente Arte Religión OCTUBRE PROYECTO MODULO organizamos y participamos en concursos de habilidades Matemática Comunicación Personal social Cienciay ambiente
  12. 12. VIII. ORIENTACIONES: comunicativas y matemáticas. Arte Religión NOVIEMBRE PROYECTO MODULO Elaboramos boletines sobre lugares turísticosde nuestro entorno Matemática Comunicación Personal social Cienciay ambiente Arte Religión DICIEM. PROYECTO MODULO Elaboramos tarjetasy adornos navideños recordandoel nacimientode Jesús Matemática Comunicación Personal social Cienciay ambiente Arte Religión
  13. 13. 8.1 Estrategias Metodológicasy Material Educación  Organización de equiposde trabajo.  Recojo de información  Indagaciónyexploración  Actividadesde registro  Resoluciónde problemas  Sistematizaciónde datos.  Materialeslogísticose impresos. 8.2 Evaluación de losAprendizajes. permanente,teniendoencuentalaautoevaluación,coevaluaciónyheteroevaluación. 8.3 Tutoría y OrientaciónEducativa. se realizaranaccionesde acompañamientoalosestudiantesde losdosciclos.

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