Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.

Rpp parabola part2

1,340 views

Published on

semoga bermanfaat untuk kalian yang sedang membutuhkan referensi RPP FISIKA SMA K-13 || twitter : @betha_nova

Published in: Education
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

Rpp parabola part2

  1. 1. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : SMA N 13 SEMARANG Mata Pelajaran : Fisika Kelas / Semester : XI / Semester 1 Materi Pokok : Gerak Parabola Sub Materi Pokok : Tinggi maksimum dan jarak maksimum Alokasi Waktu : 2 x 45 menit KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR KI 1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya. 1.1 Menyadari kebesaran Tuhan yang menciptakan dan mengatur alam jagad raya melalui pengamatan fenomena alam fisis dan pengukurannya. 1.1.1 Bertambah keimanannya dengan menyadari hubungan keteraturan gerak dengan analisis vektor terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya. KI 2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas 2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi 2.1.1 Memiliki rasa ingin tahu, teliti, cermat, jujur, tanggung jawab melalui diskusi dan kerja kelompok.
  2. 2. berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. sikap dalam melakukan percobaan , melaporkan, dan berdiskusi. KI 3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkanrasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata. 3.1 Menganalisis gerak paraboladengan menggunakan vektor. 3.1.1 Menjelaskan karakteristik gerak parabola. 3.1.2 Memberikan contoh gerak parabola dalam kehidupan sehari – hari. 3.1.3 Menentukan waktu untuk mencapai titik tertinggi pada gerak parabola. 3.1.4 Menentukan waktu untuk mencapai titik terjauh pada gerak parabola. 3.1.5 Menentukan tinggi maksimum dan jarak dari titik tertinggi pada gerak parabola. 3.1.6 Menentukan jarak terjauh pada gerak parabola
  3. 3. 3.1.7 Menerapkan konsep gerak parabola untuk menyelesaikan soal. KI 4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori. 4.1 Mengolah dan menganalisis data hasil percobaan gerak parabola. 4.1.1 Terampil menerapkan konsep dan strategi pemeahan masalah yang relevan, yang berkaitan dengan gerak parabola menggunakan analisis vektor. A. Tujuan Pembelajaran 1. Siswa mampu menjelaskan karakteristik gerak parabola melalui ilustrasi dengan benar. 2. Siswa mampu memberikan contoh gerak parabola dalam kehidupan sehari – hari melalui diskusi. 3. Siswa mampu membaca grafik gerak parabola untuk menentukan waktu saat mencapai titik tertinggi dan titik terjauh dengan benar. 4. Siswa mampu membaca grafik parabola untuk menentukan tinggi maksimum dan jarak maksimum dengan benar. 5. Melalui grafik gerak parabola siswa mampu menentukan jarak terjauh dengan benar. 6. Siswa mampu menerapkan konsep gerak parabola untuk menyelesaikan soal dengan benar dan tepat.
  4. 4. B. Materi Ajar 1. Analisis Gerak Parabola a. Grafik gerak parabola b. Tinggi maksimum benda (h) Pada saat benda mencapai ketinggian, misalnya dititik C kecepatan arah vertikalnya sama dengan nol. Vy= 0 푣0 . 푆푖푛훼 − 푔. 푡 = 0 푣0 . 푆푖푛훼 = 푔. 푡 푡 = 푣0.푆푖푛훼 푔 ………………………………………………………… (1.6) Dengan 푡 adalah waktu untuk mencapai ketinggian maksimum. Jika t disubtitusikan ke persamaan 1.5 b maka: 푣0 푠푖푛훼 푦 = 푣0푠푖푛훼 [ 푔 ] − 1 2 푣0푠푖푛훼 푔 푔 [ 2 ] 푣0 푦 = ( 2sin2훼 푔 푣02sin2 훼 ) − ( 2푔 푣0 ) = ( 2sin2훼 2푔 ) ℎ = (푣0 2 sin2 훼 2푔 ) ……………………………………………………(1.7) ℎ = tinggi maksimum c. Jarak Jangkauan benda (R) Pada saat benda menyentuh tanah, misalnya di titik E, posisi vertical benda adalah nol. 푦 = 0 푦 = 푣0푠푖푛훼 . 푡 − 1 2 푔푡2
  5. 5. 0 = 푣0 푠푖푛훼 . 푡 − 1 2 푔푡2 1 2 푔푡2 = 푣0 푠푖푛훼 . 푡 푡푅 = 2푣0푠푖푛훼 푔 …………………………..............……… (1.8) Dengan tR adalah waktu yang diperlukan benda untuk menyentuh tanah. Kemudian persamaan (1.8) disubtitusikan dengan persamaan (1.5a), maka 푥 = 푣0 푐표푠훼 . 푡 = 푅 푅 = 푣0 푐표푠훼 ( 2푣0푠푖푛훼 푔 ) 푅 = 22푠푖푛훼푐표푠훼 푣0 푔 푑푒푛푔푎푛 2푠푖푛훼푐표푠훼 = 푠푖푛2훼 푅 = 푣0 2 2푠푖푛훼 푔 …………………………..............……… (1.9) C. Metode Pembelajaran Metode :Diskusi, Tanya jawab, Demonstrasi Pendekatan :Scientific D. Alat/Media - Alat : Bola Pingpong - Media : Power Point dan papan tulis E. Sumber/Referensi - Buku Fisika SMA Marthen Kanginan Kelas XI - Buku Fisika 2 untuk SMA/MA Setya Nurachmandani kelas XI
  6. 6. F. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran Rincian Kegiatan Waktu Pendahuluan  Guru memberikan salam dan siswa menjawab salam dari guru.  Berdoa bersama-sama dengan siswa sebelum kegiatan belajar mengajar dimulai.  Guru mengecek kehadiran siswa satu persatu atau menanyakan adakah siswa yang tidak berangkat hari ini.  Apersepsi : Guru meminta siswa untuk mengingat materi sebelumnya (bagaimana lintasan gerak parabola, mengalami percepatan atau perlambatan, bagaimana menentukan kecepatan dan posisi suatu benda pada gerak parabola)  Guru menyampaikan tujuan pembelajaran, bahwa pertemuan ini membahas tentang sub pokok bahasan: Gerak Parabola (tinggi maksimum, waktu yang dibutuhkan untuk mencapai titik tertinggi, jarak dari titik tertinggi dan jarak terjauh) 10 menit Kegiatan Inti 60 menit Mengamati  Guru mengingatkan kembali besaran-besaran vektor yang berkaitan dengan gerak parabola, serta menyampaikan keterampilan memecahkan masalah.  Guru membimbing siswa dalam melakukan pengamatan terhadap gambar lintasan dan analisis vektor gerak parabola. Menanya  Guru membimbing siswa merumuskan pertanyaan, bagaimana cara menentukan waktu yang dibutuhkan saat benda mencapai titik tertinggi?  Guru membimbing siswa merumuskan pertanyaan bagaimana cara menentukan ketinggian maksimum saat benda mencapai puncak?  Guru membimbing siswa merumuskan
  7. 7. Rincian Kegiatan Waktu pertanyaan bagaimana cara menentukan jarak dari titik tertinggi dan jarak terjauh pada gerak parabola ? Mengumpulkan Data  Siswa melakukan kegiatan, dimana siswa diminta untuk menganalisis dan menjelaskan : - Bagaimana cara menentukan waktu yang dibutuhkan saat benda mencapai titik tertinggi? - Bagaimana cara menentukan ketinggian maksimum saat benda mencapai puncak? - Bagaimana cara menentukan jarak dari titik tertinggi dan jarak terjauh pada gerak parabola ? Mengasosiasi  Guru membimbing siswa untuk mendiskusikan pemecahan masalah : - Bagaimana cara menentukan waktu yang dibutuhkan saat benda mencapai titik tertinggi? - Bagaimana cara menentukan ketinggian maksimum saat benda mencapai puncak? - Bagaimana cara menentukan jarak dari titik tertinggi dan jarak terjauh pada gerak parabola ? Mengomunikasikan  Guru membimbing siswa menyajikan hasil kegiatan yang sudah mereka diskusikan  Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk mempresentasikan hasil diskusinya dan ditanggapi siswa yang lain.  Guru meluruskan jawaban hasil diskusi siswa jika ada jawaban siswa yang kurang tepat. Penutup  Guru bersama siswa menyimpulkan hasil pembelajaran hari ini, serta mendorong siswa untuk selalu bersyukur atas karunia Tuhan.  Guru memberikan penghargaan kepada siswa yang berkinerja baik .  Guru mengingatkan kepada siswa untuk mempelajari kembali materi 20 menit
  8. 8. Rincian Kegiatan Waktu gerak parabola agar tidak cepat lupa.  Guru memberikan penugasan kepada siswa untuk membaca materi berikutnya tentang Hukum Newton tentang Gravitasi  Guru mengucapkan salam penutup G. Penilaian Hasil Belajar 1. Teknik Penilaian : tes tertulis dan pengamatan 2. Prosedur Penilaian NO. Aspek yang dinilai Teknik penilaian Waktu penilaian 1. Sikap a. Terlibat secara aktif dalam proses pembelajaran analisis vektor pada gerak parabola. b. Bekerjasama dalam kegiatan kelompok dan toleran terhadap proses pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif pengamatan Selama kerja kelompok 2. Pengetahuan a. Mendiskripsikan dan menggambarkan bagaimana terbentuknya gerak parabola beserta besaran-besarannya. b. Menjelaskan penerapan dari gerak parabola dalam kehidupan sehari-hari. c. Menentukan persamaan kecepatan dan besar kecepatan saat waktu tertentu. d. Menentukan persamaan posisi dan posisi saat waktu tertentu. e. Menentukan ketinggian Pengamatan dan tes Penyelesaian ulangan individu
  9. 9. maksimum, jarak maksimum, jarak terjauh, waktu saat ketinggian maksimum, waktu saat berada diudara. 3. Keterampilan a. Terampil menerapkan konsep dan strategi pemecahan masalah yang relevan yang berkaitan dengan konsep analisis vektor pada gerak parabola. Pengamatan Penyelesaian lembar aktivitas siswa L. Instrumen Penilaian Hasil Belajar 1. Lembar aktivitas siswa-2 (Terlampir) 2. Lembar penilaian pengetahuan siswa (Terlampir) 3. Lembar Soal ulangan siswa (Terlampir) 4. Lembar pengamatan penilaian sikap (Terlampir) 5. Lembar pengamatan penilaian keterampilan (Terlampir) Semarang, September 2014 Mengetahui, Guru Mata Pelajaran Mahasiswa Praktikan Suparliyanto, S.Pd. FransiscaBethaNova D. NIP. 19690505 200212 1007 NPM 11330041
  10. 10. Lampiran (1) : LEMBAR AKTIFITAS SISWA-2 1. Sebuah bola yang dilempar mempunyai kecepatan awal 20 m/s dengan sudut kemiringan 30o. tentukan tinggi maksimal dan jarak dari titik tertinggi yang dicapai bola tersebut ? 2. Sebuah peluru ditembakan dengan kecepatan mula-mula 100 m/s dan sudut elevasi 37o. tentukan : a. Tinggi maksimum yang dicapai peluru. b. Jangkauan terjauh yang dicpai peluru. 3. Sebuah bola dilempar dari gedung setinggi 100 m, dengan laju awal 10 m/s. dengan sudut lemparan 45o terhadap horizontal. Tentukan : a. Selang waktu bola mencapai titik tertinggi. b. Selang waktu bola setelah mencapai tanah. 4. Sebuah bola ditendang oleh penjaga gawang sehingga bergerak dengan kecepatan awal 50 m/s dan membentuk sudut 53o (cos 53o = 3 5 ). Setelah t = 2 detik, kecepatan bola tersebut adalah ? 5. Peluru ditembakkan dengan sudut elevasi 30o. Jika tinggi maksimum yang dicapai peluru 45 m, (g = 10 m/s2), maka kecepatan peluru mula-mula saat ditembakan adalah? 6. Sebuah peluru ditembakkan dengan kecepatan awal Vo dengan sudut elevasi 60o, ternyata peluru mencapai titik tertinggi setelah 2 sekon. Jika g = 10 m/s2 hitunglah kecepatan peluru di titik tertingginya !
  11. 11. Lampiran (2) : LEMBAR PENILAIAN PENGETAHUAN Mata Pelajaran : Fisika Kelas/Semester : XI MIA/1 Tahun Pelajaran : 2014/2015 Rubrik penilaian pengetahuan pada topik gerak parabola dengan analisis vektor. NO INDIKATOR JUMLAH INSTRUMEN SKOR 1. Mendifinisikan terjadinya gerak parabola dan menggambarkan bagaimana lintasan gerak parabola lengkap dengan analisis vektor. 1 Soal 15 2. Menentukan persamaan posisi suatu benda dan posisi benda saat waktu tertentu pada gerak parabola. 1 Soal 15 3. Menentukan kecepatan mula-mula untuk menghitung kecepatan mula-mula terhadap sumbu x (Vox) dan kecepatan mula-mula terhadap sumbu y (Voy) dari persamaan jarak terjauh. 1 Soal 20 4. Menentukan waktu yang dibutuhkan untuk mencapai titik tertinggi dan tinggi maksimum suatu benda pada gerak parabola. 1 Soal 20 5. Menentukan jarak suatu benda yang dilempar dari suatu titik dengan ketinggian sekian. 1 Soal 30 TOTAL 5 Soal 100
  12. 12. Semarang, September 2014 Mengetahui, Guru Mata Pelajaran Mahasiswa Praktikan Suparliyanto, S. Pd. Fransisca BethaNova D. NIP. 19690505 200212 1007 NPM. 11330041
  13. 13. Lampiran (3.a) : TIPE-A ULANGAN HARIAN Petunjuk :  Tulislah identitas dengan lengkap, jangan lupa tulis tipe soal !  Berdo’alah sebelum mengerjakan soal ulangan !  Kerjakanlah soal dengan urut disertai cara pengerjaannya !  Sifat ulangan ini Close Book !  Jangan melupakan penulisan satuan ! Soal : A 1. Bagaimana gerak parabola dapat terjadi? Jelaskan dan gambarlah lintasan parabola lengkap dengan analisis vektornya! (skor 15) 2. Sebuah peluru ditembakan dari tanah mendatar dengan kecepatan awal 40 m/s, sudut elevasi 훼 (푐표푠훼 = 3 5 ) dan gaya gravitasi 10 m/s2. Tentukan, persamaan posisinya (푟̅) dan posisi peluru pada t = 2 sekon ! (skor 15) 3. Sebutir kelapa dilempar dengan sudut 45o ketengah sawah yang berlumpur. Jika kelapa jatuh pada jarak 16,8 m dari tempat yang di lemparkan, tentukan : a. Kecepatan awalnya. (skor 10) b. Kecepatan awal terhadap sumbu x (Vox) dan terhadap sumbu y (Voy). (skor 10) 4. Sebuah bola kasti dipukul keatas dengan kecepatan awal 100 m/s dan sudut elevasi 훼 = 30o. Jika g = 10 m/s2. Tentukan, waktu yang dibutuhkan bola kasti saat berada di titik tertinggi dan tinggi maksimum bola kasti ! (skor 20) 5. Peluru ditembakkan dari sebuah meriam dengan kecepatan 50 m/s arah mendatar dari atas sebuah bukit, ilustrasi seperti gambar berikut : Jika percepatan gravitasi bumi adalah 10 m/s2 dan ketinggian bukit 100 m. Tentukan, jarak mendatar yang dicapai peluru (S) ! (skor 30)
  14. 14. Lampiran (3.b) : TIPE-B ULANGAN HARIAN Petunjuk :  Tulislah identitas dengan lengkap, jangan lupa tulis tipe soal !  Berdo’alah sebelum mengerjakan soal ulangan !  Kerjakanlah soal dengan urut disertai cara pengerjaannya !  Sifat ulangan ini Close Book !  Jangan melupakan penulisan satuan ! Soal : 1. Gambarlah lintasan parabola lengkap dengan analisis vektor dan bagaimana gerak parabola dapat terjadi? Jelaskan! (skor 15) B 2. Fendi melempar batu dengan kecepatan 10 m/s dengan arah membentuk sudut 37o terhadap horizontal (sin 37o = 0,6). Jika g = 10 m/s2. Tentukan, persamaan posisinya (푟̅) dan posisi peluru pada saat t = 2 sekon ! (skor 15) 3. Seorang pemain akrobat mengendarai sepeda motor dan melompat dari pinggir jurang dengan kecepatan 9 m/s dalam arah horizontal yang memiliki sudut elevasi 30o. jika gaya grafitasi 10 m/s2. Tentukan : a. Waktu yang dibutuhkan untuk mencapai titik tertinggi. (skor 10) b. Tinggi maksimum sepeda motor saat berada dititik maksimum. (skor 10) 4. Sebuah bola didorong dalam arah horizontal dari atap sebuah bangunan dengan sudut elevasi 60o. Bola tersebut mendarat 45 m dari dasar bangunan. Tentukan, laju awal bola tersebut dan kecepatan awal terhadap sumbu x (Vox) dan terhadap sumbu y (Voy) ! (skor 20) 5. Dari tepi sebuah meja yang kecil sebuah kelereng meluncur dengan kecepatan 14 m/s. jika tinggi meja 1,2 m. Tentukan, jarak mendatar yang dicapai kelereng (X) ! (skor 30) ?
  15. 15. Lampiran (4) : LEMBAR PENGAMATAN PENILAIAN SIKAP Mata Pelajaran : Fisika Kelas/Semester : XI MIA/1 Tahun Pelajaran : 2014/2015 Rubrik penilaian sikap pada topik gerak parabola dengan analisis vektor. Penilaian Sikap Indikator Skor Mensyukuri Nikmat  Tidak ikut berdoa, karena tidak fokus ataupun tidak peduli. (skor 1)  Ikut menunjukan sikap berdoa namun tidak sungguh-sungguh, misalnya disertai dengan melakukan kegiatan lain selain berdoa. (skor 2)  Siswa menunjukan sikap sungguh-sungguh dalam berdoa, bahkan mau memimpin berdoa atas kemauannya sendiri. (skor 3) Rasa Ingin Tahu  Tidak berpartisipasi dalam kegiatan pembelajaran, aktivitasnya dikelas hanya ikut-ikutan saja. (skor 1)  Berpartisipasi aktif dalam proses pembelajaran dengan memunculkan pertanyaan-pertanyaan karena rasa ingin tahu namun kurang fokus. (skor 2)  Selalu berpartisipasi aktif dalam proses pembelajaran dengan memunculkan pertanyaan-pertanyaan karena rasa ingin tahunya tinggi. (skor 3) Percaya Diri  Dalam mempersentasikan hasil pekerjaannya masih mengalami kendala, serta kesulitan dalam menanggapi setiap permsalahan yang muncul. (skor 1)
  16. 16.  Mampu mempersentasikan hasil pekerjaannya dengan baik tanpa kendala, namun dalam menanggapi setiap permasalahan yang muncul masih ada kesulitan. (skor 2)  Mampu mempersentasikan hasil pekerjaannya dengan baik tanpa kendala, serta mampu menanggapi setiap permasalahan yang muncul dengan baik. (skor 3) Kerjasama  Tidak mau bekerja sama, yang bisa diartikan cuek ataupun egois (tidak menghargai pendapat teman). (skor 1)  Mau bekerja sama dengan teman dalam kegiatan diskusi, namun lebih memegang kendali atas teman-temannya. (skor 2)  Mau bekerja sama dengan teman dalam kegiatan diskusi, serta mampu menumbuhkan aura diskusi yang menyenangkan dengan teman-temannya. (skor 3) Semarang, September 2014 Mengetahui, Guru Mata Pelajaran Mahasiswa Praktikan Suparliyanto, S. Pd. Fransisca BethaNova D. NIP. 19690505 200212 1007 NPM. 11330041
  17. 17. KELAS XI MIA-1 Bubuhkan tanda centang (V) pada kolom-kolom sesuai hasil pengamatan. NO NIS NAMA SISWA SIKAP Total Skor Bersyukur Aktif Disiplin Kerjasama 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 135854 Aditya Putri V V V V 9 2 135786 Astri Oktafiyani V V V V 6 3 135788 Bela Angelia Putri Permatasari V V V V 6 4 135823 Bowo Sulistiyanto V V V V 6 5 135791 Danang Riyan Saputro V V V V 9 6 135827 Desti Ashari V V V V 9 7 135828 Detty Layla Hasan V V V V 6 8 135794 Dyah Ayu Wulandari V V V 9 9 135898 Evy Nasrika V V V V 9 10 135832 Fiqi Nur Rohman V V V V 6 11 135833 Hanifian Tedo Wicaksana 12 135865 Hansaliana Punti Rachmayanti V V V V 9 13 135835 Ika Novianti V V V V 6 14 135866 Iqbal Tawakal V V V V 6 15 135869 Junia Jihan Risky Purnomo V V V V 6 16 135905 Kiki Nofitasari V V V V 6 17 135871 Livia Dwi Agusstiana V V V V 6 18 135802 Muhamad Laili Rosid V V V V 7 19 135803 Muhammad Rofiq V V V V 7 20 135918 Narendra Putra Dwi Hardoko H. V V V V 7 21 135913 Nela Sagitha Dewi V V V V 8 22 135905 Niki Putra Indrawan V V V V 8 23 135914 Nofi Indriyani V V V V 8 24 195874 Novia Widya Safira V V V V 8 25 135918 Rahmah Nafisah V V V V 8 26 135919 Retno Wangensari V V V V 8 27 135920 Riky Nur Fidianto V V V V 8 28 135810 Setiawan Santoso V V V V 10 29 135884 Siti Nabila V V V V 7 30 135849 Tantri Rindang Permatasari V V V V 7 31 135885 Tika Dwi Ayu Setyowati V V V V 7 32 135812 Titik Ayuningsih V V V V 7 33 135887 Yanuar Agung Pratama V V V V 9
  18. 18. KELAS XI MIA-2 Bubuhkan tanda centang (V) pada kolom-kolom sesuai hasil pengamatan. NO NIS NAMA SISWA SIKAP Total Skor Bersyukur Aktif Disiplin Kerjasama 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 135855 Aldy Nugraha Budiman V V V V 6 2 135820 Amalia Putridiana V V V V 8 3 135785 Anisha Layla Ikhwan V V V V 9 4 135787 Bagas Prasetyo V V V V 7 5 135858 Berliana Anugraheni V V V V 7 6 135859 Catur Setiyawan V V V V 9 7 135790 Cindhy Rismayani V V V V 9 8 135826 Citta Galih Asmarani Puteri Esa V V V V 7 9 135860 Danang Khoirudin V V V V 6 10 135896 Dela Fatmawati V V V V 8 11 135831 Faris Wafiq Saifudin V V V V 6 12 135795 Firamia Dyah Pawestri V V V V 7 13 135899 Heni Febriyana V V V V 8 14 135797 Ilham Farid Arfansyah V V V V 6 15 135904 Joko Gambut Susilo V V V V 7 16 135870 Kartika Megawati V V V V 8 17 135840 Khaetami Azizi V V V V 6 18 135907 Marcellina Septa Wulan V V V V 8 19 135799 Melinda Annisa Putri V V V V 8 20 135917 Nurul Fadhilah V V V V 7 21 135808 Resa Widiyanto V V V V 8 22 135877 Reynaldy Prasetya V V V V 6 23 935879 Rio bani Putra V V V V 6 24 135921 Rita Indayani V V V V 7 25 135809 Rizka Pujilestari V V V V 7 26 135881 Sagita Indripitriani V V V V 7 27 135882 Sajati V V V V 7 28 135847 Salma Sabila Fasha Rosadha V V V V 9 29 135848 Suprihatiningsih V V V V 10 30 135851 Triesha Amalia V V V V 10 31 135923 Trisna Lusi Farmawati V V V V 6 32 135886 Tulus Mugiantoro V V V V 7 33 135814 Vitta ratna Dewi V V V V 7 34 135888 Yesna Salsabila Safitri V V V V 6
  19. 19. KELAS XI MIA-3 Bubuhkan tanda centang (V) pada kolom-kolom sesuai hasil pengamatan. NO NIS NAMA SISWA SIKAP Total Skor Bersyukur Aktif Disiplin Kerjasama 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 135819 Affia Fanny Hasibuan V V V V 6 2 135891 Ainun nur Aini V V V V 6 3 135784 Andriyanto V V V V 5 4 135892 Anggita Rizkia Hidayah V V V V 5 5 135857 Arnawan Bagas Ardiatmoko V V V V 5 6 135821 Aulia Rahma Dela Safitri V V V V 9 7 135822 Bagus Setiyawan V V V V 9 8 135824 Budi Pamungkas V V V V 6 9 135789 Chandra Sanika Atmajaya V V V V 8 10 135792 Desirre Putri Deramega V V V V 9 11 135861 Devi Krisnawati V V V V 6 12 135830 Dini Novita sari V V V V 7 13 135863 Elyas bayuaji V V V V 5 14 135796 Friska Meila Nugrahani V V V V 5 15 135864 Gilang Bachtiar Prakosa V V V V 5 16 135900 Hermawan Adjie Pangestu V V V V 7 17 135901 Ichballurrofi"ulAkroman V V V V 9 18 135834 Ifan Fadli Pradana V V V V 7 19 135902 Ikhwan Mahendra V V V V 7 20 135868 Isti Khomah V V V V 7 21 135906 Krisma Prihatini V V V V 5 22 135800 Mira Andhika Pierrenia V V V V 9 23 135801 Muchlisin Dhuhri V V V V 7 24 135911 Nadia adlin V V V V 7 25 135915 Novia Guraety Adi V V V V 7 26 135916 Nur Cahya Arini Awallia V V V V 7 27 135806 Nura Septya Shinta Dewi V V V V 7 28 135807 Nurul Istiqomah V V V V 7 29 135875 Putri Himmatin Aliyah V V V V 7 30 135845 Qoif Kholisoh Nisananda V V V V 7 31 135876 Rais Yudha Akbar V V V V 9 32 135878 Ria Alfana V V V V 7 33 135817 Zsa Zsa Rahma Pradina V V V V 7
  20. 20. KELAS XI MIA-4 Bubuhkan tanda centang (V) pada kolom-kolom sesuai hasil pengamatan. NO NIS NAMA SISWA SIKAP Total Skor Bersyukur Aktif Disiplin Kerjasama 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 135818 Adhilla Intan Permata sari V V V V 7 2 135890 Aditya Sulistiawan syah V V V V 7 3 135783 Ainninditya Noer Ramadhani P.A.R V V V V 7 4 135856 Anggi novita Sari V V V V 6 5 135893 Ardika Prasetyawan V V V V 6 6 135894 Bayu Adi Nugroho V V V V 5 7 135895 Cahyo Triwibowo V V V V 5 8 135825 Catur Oktriyanto V V V V 10 9 135897 Devi Rahimanur Majid V V V V 7 10 135793 Dimas Bagus Prasetya V V V V 6 11 135897 Eka Rizki Pujiastuti V V V V 6 12 135836 Imada Financia V V V V 7 13 135798 Indah Royanasih V V V V 7 14 135903 Iqbal Anta Sukma V V V V 8 15 135867 Ira Kusumadewi V V V V 8 16 135838 Irvine Mahendra V V V V 7 17 135839 Ita Rahmawati V V V V 9 18 135908 Mauval Novarahman Satria V V V V 8 19 135909 Mega Buana Hadiana V V V V 6 20 135872 Mita Risa Wahyuningrum V V V V 7 21 135910 Muchammad Nur Ali Mustaqim V V V V 6 22 135804 NadyaIlliyyin V V V V 8 23 135873 Nisa Choirul Irawati V V V V 7 24 135843 Nuky Handayani V V V V 6 25 135844 Puji Rahayu V V V V 10 26 135880 Rizqi Awalia Yan Syaputri V V V V 7 27 135811 Titania Ropiawati V V V V 6 28 135850 Tria Apriliana V V V V 8 29 135853 Wenni Usi Ashari V V V V 6 30 135925 Yanuar fachrur Rizal V V V V 6 31 135815 Yunia Astiana V V V V 8 32 135889 Yusup fatoni V V V V 7
  21. 21. Lampiran (5) : LEMBAR PENGAMATAN PENILAIAN KETERAMPILAN Mata Pelajaran : Fisika Kelas/Semester : XI MIA/1 Tahun Pelajaran : 2014/2015 Rubrik penilaian sikap pada topik gerak parabola dengan analisis vektor. Penilaian Keterampilan Indikator Skor Menerapkan Konsep/Prinsip  Sama sekali tidak dapat menerapkan konsep gerak parabola dengan karakteristik permasalahannya. (skor 1)  Sudah ada usaha untuk menerapkan konsep gerak parabola dengan karakteristik permasalahannya tetapi belum tepat. (skor 2)  Ada usaha untuk menerapkan konsep gerak parabola dengan karakteristik permasalahannya serta mampu menyelesaikan dengan tepat. (skor 3) Strategi Pemecahan Masalah  Sama sekali tidak dapat menerapkan strategi pemecahan masalah pada gerak parabola. (skor 1)  Sudah ada usaha untuk menerapkan strategi pemecahan masalah pada gerak parabola namun kurang tepat. (skor 2)  Ada usaha untuk menerapkan strategi pemecahan masalah pada gerak parabola dan mampu menyelesaikan dengan tepat. (skor 3) Semarang, September 2014 Mengetahui, Guru Mata Pelajaran Mahasiswa Praktikan Suparliyanto, S. Pd. Fransisca BethaNova D. NIP. 19690505 200212 1007 NPM. 11330041
  22. 22. KELAS XI MIA-1 Bubuhkan tanda centang (V) pada kolom-kolom sesuai hasil pengamatan. NO NIS NAMA SISWA KETERAMPILAN Total Skor Menerapkan Konsep / Prinsip Strategi Pemecahan Masalah 1 2 3 1 2 3 1 135854 Aditya Putri V V 3 2 135786 Astri Oktafiyani V V 3 3 135788 Bela Angelia Putri Permatasari V V 3 4 135823 Bowo Sulistiyanto V V 2 5 135791 Danang Riyan Saputro V V 4 6 135827 Desti Ashari V V 4 7 135828 Detty Layla Hasan V V 4 8 135794 Dyah Ayu Wulandari V V 4 9 135898 Evy Nasrika V V 4 10 135832 Fiqi Nur Rohman V V 2 11 135833 Hanifian Tedo Wicaksana 12 135865 Hansaliana Punti Rachmayanti V V 5 13 135835 Ika Novianti V V 3 14 135866 Iqbal Tawakal V V 2 15 135869 Junia Jihan Risky Purnomo V V 4 16 135905 Kiki Nofitasari V V 4 17 135871 Livia Dwi Agusstiana V V 4 18 135802 Muhamad Laili Rosid V V 43 19 135803 Muhammad Rofiq V V 3 20 135918 Narendra Putra Dwi Hardoko V V 3 21 135913 Nela Sagitha Dewi V V 3 22 135905 Niki Putra Indrawan V V 3 23 135914 Nofi Indriyani V V 4 24 195874 Novia Widya Safira V V 4 25 135918 Rahmah Nafisah V V 4 26 135919 Retno Wangensari V V 4 27 135920 Riky Nur Fidianto V V 3 28 135810 Setiawan Santoso V V 6 29 135884 Siti Nabila V V 4 30 135849 Tantri Rindang Permatasari V V 3 31 135885 Tika Dwi Ayu Setyowati V V 3 32 135812 Titik Ayuningsih V V 6 33 135887 Yanuar Agung Pratama V V 2
  23. 23. KELAS XI MIA-2 Bubuhkan tanda centang (V) pada kolom-kolom sesuai hasil pengamatan. NO NIS NAMA SISWA KETERAMPILAN Total Skor Menerapkan Konsep / Prinsip Strategi Pemecahan Masalah 1 2 3 1 2 3 1 135855 Aldy Nugraha Budiman v v v 4 2 135820 Amalia Putridiana v v 6 3 135785 Anisha Layla Ikhwan v v 4 4 135787 Bagas Prasetyo v v 4 5 135858 Berliana Anugraheni v v 3 6 135859 Catur Setiyawan v v 4 7 135790 Cindhy Rismayani v v 6 8 135826 Citta Galih Asmarani Puteri Esa v v 5 9 135860 Danang Khoirudin v v 4 10 135896 Dela Fatmawati v v 2 11 135831 Faris Wafiq Saifudin v v 3 12 135795 Firamia Dyah Pawestri v v 6 13 135899 Heni Febriyana v v 5 14 135797 Ilham Farid Arfansyah v v 3 15 135904 Joko Gambut Susilo v v 6 16 135870 Kartika Megawati v v 3 17 135840 Khaetami Azizi v v 2 18 135907 Marcellina Septa Wulan v v 4 19 135799 Melinda Annisa Putri v v 4 20 135917 Nurul Fadhilah v v 4 21 135808 Resa Widiyanto v v 5 22 135877 Reynaldy Prasetya v v 3 23 935879 Rio bani Putra v v 3 24 135921 Rita Indayani v v 4 25 135809 Rizka Pujilestari v v 4 26 135881 Sagita Indripitriani v v 3 27 135882 Sajati v v 3 28 135847 Salma Sabila Fasha Rosadha v v 4 29 135848 Suprihatiningsih v v 6 30 135851 Triesha Amalia v v 6 31 135923 Trisna Lusi Farmawati v v 3 32 135886 Tulus Mugiantoro v v 2 33 135814 Vitta ratna Dewi v v 4 34 135888 Yesna Salsabila Safitri v v 4
  24. 24. KELAS XI MIA-3 Bubuhkan tanda centang (V) pada kolom-kolom sesuai hasil pengamatan. NO NIS Nama Siswa KETERAMPILAN Total Skor Menerapkan Konsep / Prinsip Strategi Pemecahan Masalah 1 2 3 1 2 3 1 135819 Affia Fanny Hasibuan V v 4 2 135891 Ainun nur Aini V V 5 3 135784 Andriyanto V V 4 4 135892 Anggita Rizkia Hidayah V V 4 5 135857 Arnawan Bagas Ardiatmoko V V 2 6 135821 Aulia Rahma Dela Safitri V V 3 7 135822 Bagus Setiyawan V V 4 8 135824 Budi Pamungkas V V 2 9 135789 Chandra Sanika Atmajaya V V 4 10 135792 Desirre Putri Deramega V V 5 11 135861 Devi Krisnawati V V 4 12 135830 Dini Novita sari V V 4 13 135863 Elyas bayuaji V V 3 14 135796 Friska Meila Nugrahani V V 2 15 135864 Gilang Bachtiar Prakosa V V 4 16 135900 Hermawan Adjie Pangestu V V 3 17 135901 Ichballurrofi"ulAkroman V V 4 18 135834 Ifan Fadli Pradana V V 4 19 135902 Ikhwan Mahendra V V 4 20 135868 Isti Khomah V V 6 21 135906 Krisma Prihatini V V 3 22 135800 Mira Andhika Pierrenia V V 6 23 135801 Muchlisin Dhuhri V V 6 24 135911 Nadia adlin V V 4 25 135915 Novia Guraety Adi V V 4 26 135916 Nur Cahya Arini Awallia V V 5 27 135806 Nura Septya Shinta Dewi V V 5 28 135807 Nurul Istiqomah V V 4 29 135875 Putri Himmatin Aliyah V V 4 30 135845 Qoif Kholisoh Nisananda V V 4 31 135876 Rais Yudha Akbar V V 3 32 135878 Ria Alfana V V 5 33 135817 Zsa Zsa Rahma Pradina V V 6
  25. 25. KELAS XI MIA-4 Bubuhkan tanda centang (V) pada kolom-kolom sesuai hasil pengamatan. NO NIS NAMA SISWA KETERAMPILAN Total Skor Menerapkan Konsep / Prinsip Strategi Pemecahan Masalah 1 2 3 1 2 3 1 135818 Adhilla Intan Permata sari V V 6 2 135890 Aditya Sulistiawan syah V V 4 3 135783 Ainninditya Noer Ramadhani V V 5 4 135856 Anggi novita Sari V V 3 5 135893 Ardika Prasetyawan V V 3 6 135894 Bayu Adi Nugroho V V 4 7 135895 Cahyo Triwibowo V V 2 8 135825 Catur Oktriyanto V V 6 9 135897 Devi Rahimanur Majid V V 6 10 135793 Dimas Bagus Prasetya V V 3 11 135897 Eka Rizki Pujiastuti V V 3 12 135836 Imada Financia V V 4 13 135798 Indah Royanasih V V 3 14 135903 Iqbal Anta Sukma V V 4 15 135867 Ira Kusumadewi V V 5 16 135838 Irvine Mahendra V V 4 17 135839 Ita Rahmawati V V 5 18 135908 Mauval Novarahman Satria V V 2 19 135909 Mega Buana Hadiana V V 4 20 135872 Mita Risa Wahyuningrum V V 6 21 135910 Muchammad Nur Ali Mustaqim V V 6 22 135804 NadyaIlliyyin V V 4 23 135873 Nisa Choirul Irawati V V 4 24 135843 Nuky Handayani V V 5 25 135844 Puji Rahayu V V 6 26 135880 Rizqi Awalia Yan Syaputri V V 3 27 135811 Titania Ropiawati V V 4 28 135850 Tria Apriliana V V 4 29 135853 Wenni Usi Ashari V V 3 30 135925 Yanuar fachrur Rizal V V 2 31 135815 Yunia Astiana V V 4 32 135889 Yusup fatoni V V 3

×