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Ig504 psicologia do desenvolvimento

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Ig504 psicologia do desenvolvimento

  1. 1. Coordenação do Curso de Ciências Biológicas / Faculdade de Educação, Ciências e Letras de Iguatu – FECLI Rua Deoclécio Lima Verde S/N – Areias – 63.500-000 / Iguatu-CE Tel.: (88) 3581-9455 [Direção FECLI] – E-mail: ccbiologicas.fecli@uece.br Código Disciplina Créditos Horas/Aula Pré-Requisitos IG504 PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO T 04 P - T 68 P - Não possui EMENTA Adolescência no quadro da Psicologia do Desenvolvimento e da Educação. Adolescência como fenômeno biopsicossocial, como fase do desenvolvimento humano. Teorias da adolescência. Problemática biológica, psicológica e social dos adolescentes. O adolescente no contexto social atual, características e necessidades. OBJETIVOS  Analisar as diferentes concepções sobre o desenvolvimento humano, situando nelas as diferentes visões sobre a adolescência;  Compreender os diversos aspectos do desenvolvimento do adolescente, a partir das principais teorias psicológicas que abordam o tema;  Discutir aspectos do desenvolvimento do adolescente, relacionados à instituição escolar;  Refletir sobre problemáticas básicas do adolescente no contexto da sociedade atual. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO 1. Adolescência como conceito histórico e fenômeno biopisicossocial: 1.1. Diferentes visões sobre o desenvolvimento humano; 1.2. Conceito de adolescência: elementos históricos e reflexões dessa etapa como fenômeno biopisicossocial; 1.3. Puberdade e mudanças corporais. 2. A formação da subjetividade e o desenvolvimento da sexualidade do adolescente na perspectiva psicanalítica: 2.1. Introdução às ideias psicanalíticas de Freud; 2.2. O adolescente na teoria de Anna Freud; 2.3. A síndrome da adolescência normal: conceitos básicos e contradições; 2.4. A crise psicossocial do adolescente em Erik Erikson e a formação da identidade. 3. Adolescência e o desenvolvimento cognitivo e afetivo nas teorias interacionistas: 3.1. O período operatório formal e os contextos socioeducativos com base na teoria de Jean Piaget; 3.2. A construção da autonomia moral; 3.3. Construção de conceitos científicos e os processos de interação no desenvolvimento do adolescente em Lev Seminovich Vigotsky; 3.4. Afetividade do adolescente na teoria de Henri Wallon. 4. Questões contemporâneas da adolescência: 4.1. O adolescente e a família; 4.2. O adolescente e a sexualidade; 4.3. O adolescente, a violências e as drogas; 4.4. O adolescente e a participação política; 4.5. O adolescente e os grupos. METODOLOGIA DE ENSINO Aulas expositivas, reflexões em grupos, seminários, estudos dirigidos, debates, filmes, exposições etc
  2. 2. Coordenação do Curso de Ciências Biológicas / Faculdade de Educação, Ciências e Letras de Iguatu – FECLI Rua Deoclécio Lima Verde S/N – Areias – 63.500-000 / Iguatu-CE Tel.: (88) 3581-9455 [Direção FECLI] – E-mail: ccbiologicas.fecli@uece.br FORMAS DE AVALIAÇÃO Serão considerados os seguintes aspectos:  Frequência e participação nas aulas;  Cumprimento das atividades e trabalhos programados e desenvolvidos com o grupo;  Avaliação individual referente aos conteúdos estudados. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS ABERASTURY, A.; KNOBEL, M. Adolescência normal: um enfoque psicanalítico. Porto Alegre: Artes Médicas, 1981. BOCK, A. M. B. Psicologias: uma introdução ao estudo da psicologia. São Paulo: Saraiva, 1999. CAHN, R. O adolescente na psicanálise: a aventura da subjetivação. Rio de Janeiro: Editora Companhia de Freud, 1999. CARVALHO, A.; SALLES, F. E.; GUIMARÃES, M. Adolescência. Belo Horizonte: Editora UFMG, 2003. COLL, C.; PALÁCIOS, J.; MARCHESI, A. Desenvolvimento psicológico e educação. v. 1 e 2. Porto Alegre: Artes Médicas, 2001. GALLATIN, J. Adolescência e individualidade: uma abordagem conceitual da psicologia da adolescência. São Paulo: Harbra, 1980. GALVÃO, I. H. W. Uma concepção dialética do desenvolvimento infantil. Petrópolis: Vozes, 1995. MATHEUS, T. C. Ideais na adolescência: falta (d)e perspectivas na virada do século. São Paulo: Anna Blume, 2002. PIAGET, J. Seis estudos de psicologia. Rio de Janeiro: Forense Universitária, 1995. VYGOSTKY, L. S. A formação social da mente. São Paulo: Martins Fontes, 1994. ZAGURI, T. O adolescente por ele mesmo. São Paulo: Editora Record, 1996.

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