โรงเรียนนาไคร้พิทยาสรรพ์ 99 หมู่7 ต.กุดหว้า อ.กุฉินารายณ์ จ.กาฬสินธุ์

1. รายงานผลการมีพฤติกรรมนิสัยรักการอาน
สายผูบริหารสถานศึกษารักการอาน
ปการศึกษา 2556
นายพิสิฐพงศ แจมใส
ผูอํานวยการโรงเรียนนาไครพิทยาสรรพ
โรงเรียนนาไครพิทยาสรรพ
ตําบลกุดหวา อําเภอกุฉินารายณ จังหวัดกาฬสินธุ
สังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 24
สํานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน
กระทรวงศึกษาธิการ

2. ขอมูลเบื้องตน
ผูรับการประเมิน นายพิสิฐพงศ แจมใส ตําแหนง ผูอํานวยการโรงเรียนนาไครพิทยาสรรพ
1. ประวัติสวนตัว
ชื่อ นายพิสิฐพงศ แจมใส ตําแหนง ผูอํานวยการโรงเรียน โรงเรียนนาไครพิทยาสรรพ
ตําบล กุดหวา อําเภอกุฉินารายณ จังหวัด กาฬสินธุ
วัน เดือน ป เกิด 19 มกราคม 2499 อายุ 58 ป 1 เดือน
ที่อยูปจจุบัน 518 หมู 12 ตําบล บัวขาว อําเภอกุฉินารายณ จังหวัดกาฬสินธุ 46110.
โทรศัพทที่ทํางาน 043-890340 โทรศัพทมือถือ 081-0470163
E-mail Pisitpongpps@hotmail.com
2 ประวัติรับราชการ
บรรจุเมื่อวันที่ 14 พฤษภาคม 2518 ตําแหนง ครูจัตวา
ดํารงตําแหนง ผูบริหารตั้งแตวันที่ 4 ธันวาคม 2540 ตําแหนง ครูใหญ ระดับ 7
โรงเรียนนิคมหนองแกวญาณเวที
ดํารงตําแหนงโรงเรียนปจจุบันตั้งแตวันที่ 11 มิถุนายน 2555 เงินเดือนปจจุบัน
อันดับ คศ.3 ขั้น 50,290 บาท
3. การศึกษา
ป.7 โรงเรียนไคนุนวิทยาพูน จังหวัดกาฬสินธุ
ม.3 โรงเรียนบัวขาว จังหวัดกาฬสินธุ
ป.กศ.วิทยาลัยครูมหาสารคาม
พ.ม. ศึกษาดวยตนเอง
ค.บ.วิชาเอก การบริหารโรงเรียนวิทยาลัยครูมหาสารคาม
น.บ. มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช
ค.ม.วิชาเอก การบริหารการศึกษาสถาบันราชภัฏสกลนคร
จบหลักสูตรผูบริหารสถานศึกษาระดับสูง ป 2539
จบหลักสูตรการแตงเพลงไทยลูกทุง – การขับรองเพลง สมาคมดนตรีแหงประเทศไทย
จบหลักสูตรกรรามการตัดสินการประกวดดนตรีและการขับรองเพลง สมาคมดนตรีแหง
ประเทศไทย
จบหลักสูตรการเปนวิทยากร คุรุคุณธรรม จากคุรุสภา
4. บัณฑิตมหาวิทยาสุโขทัยธรรมาธิราช

3. คุณสมบัติเบื้องตน ของนักศึกษา/บัณฑิตมหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมธิราชเปนที่ยอมรับ
นานาชาติวาเปนผู มีนิสัยรักการอาน โดยเงื่อนไขและกระบวนการเรียนรูของสถาบันโดยตรง เพราะ
เปนการจัดการศึกษาที่ใหผูเรียนเรียนรูดวยตนเองจากสื่อที่มหาวิทยาลัยจัดให ทั้งอานทั้งจดบันทึก
นายพิสิฐพงศ แจมใส จึงเปนคนหนึ่งที่มีนิสัยรักการอานตั้งแตป พ.ศ. 2528 จนถึงปจจุบัน
5. พฤติกรรมการมีนิสัยรักการอาน
5.1 การใชเวลาในการอาน/แสวงหาและพัฒนาความรูดวยการอาน
1) ในหนึ่งวันอานมากกวา 3 เวลา ไดแก
เวลาที่ 1 คือ ตื่นนอน ตี 4 ถึง 06.00 น. ประมาณ 1 ชั่วโมง
เวลาที่ 2 คือ 09.30 น.- 10.00 น. ประมาณ 1 ชั่วโมง อานหนังสือราชการ ณ ที่ทํางาน
เวลาที่ 3 คือ อื่น ๆ ที่วางจากภารกิจประจําจะเปดอินเตอรเน็ตสืบคนขอมูลเกี่ยว
การปฏิบัติงานและเรื่องราวที่สนใจโดยเฉพาะเกี่ยวกับดนตรีและงานธรรมะกับชีวิตมนุษย
เวลาที่ 4 คือ หลังรับประทานอาหารเย็นกอนนอน เวลาประมาณ 19.00 น.-20.00 น.
จะอานขอมูลจากแท็บแล็ด
2) รายชื่อหนังสือที่อานมีดังนี้
3) รายชื่อหนังสือสงเสริมการอานในโรงเรียนที่เกิดจากการอาน การคนควา ของตนเอง
4) หนังสือที่ชอบและใชประโยชนในการพัฒนาตนเอง/พัฒนางาน
5) นักเขีนน/ผูแตงที่ชื่นชอบและผลงานการเขียน
5.2 ลักษณะนิสัยในการอาน
1) มีสมาธิ/ทาทีที่จดจอ/ตั้งใจในการอาน
2) มีรอยยิ้มบนใบหนา/ลักษณะที่บงบอกถึงความสุขในการอาน
3) ใชเวลาในการอานตามเวลาที่กําหนด
4) เลาเรื่องที่อานไดกระชับรัดกุมชัดเจน
5) ใชเทคนิค ทาที ประกอบการเลาเรื่องไดนาสนใจ
5.3 การใชหองสมุดและแหลงเรียนรู
1) แหลงคนควาและเรียนรูในหองสมุดมีดังนี้

4. 2) ประโยชนของการอานมีดังนี้
3) ประโยชนที่ไดจากแหลงเรียนรูอื่น ๆ มีดังนี้
4) ปริมาณการยืมหนังสือหองสมุดในหนึ่งสัปดาห มีดังนี้
5.4 การสงเสริมใหนักเรียนรักการอาน
1) เอกสาร/หลักฐาน/รองรอยที่แสดงถึงการเปนตัวอยาง มีดังนี้
2) วิสัยทัศน/นโยบายสงเสริมการอานที่ชัดเจน ดังนี้
3) โรงเรียนมีแผนงาน-โครงการสงเสริมนิสัยรักการอานและหลักฐานการดําเนินงาน การนิเทศ
เปนระบบ ดังนี้
4) มีเอกสาร/หลักฐาน/รองรอยแสดงถึงการนําชุมชนเขามามีสวนรวม/สนับสนุนการสงเสริม
การอาน ดังนี้
5) มีเอกสาร/หลักฐาน/รองรอยแสดงถึงการนําการอานไปใชในการบูรณาการ การบริหาร
จัดการ ดังนี้
6) มีเอกสาร/หลักฐาน/รองรอยแสดงใหเห็นถึงความมุนมั่นในการสนับสนุนงบประมาณเพื่อ
สงเสริมการอาน ดังนี้
7) มีเอกสาร/หลักฐาน/ระบุถึงเครือขายการอานทั้งใน-นอกโรงเรียน ดังนี้
8) มีการจัดกิจกรรมสงเสริมการอานสําหรับนักเรียนหลากหลายและตอเนื่องดังนี้
9) นักเรียน ครู บุคลากรในโรงเรียนมีโอกาสเขารวมการแขงขันประกวดกิจกรรมรักการอาน
ดังนี้

5. 10) มีสื่อ/นวัตกรรมเกี่ยวกับการสงเสริม/พัฒนาการอาน ดังนี้
5.5 ผลงานหรือกิจกรรมที่เกิดจากการอาน
1) ผลงานที่เกิดจากการอาน มีดังนี้
2) ผลงานที่นํามาแสดงมีความแตกตาง/หลายลักษณะ ดังนี้
3) ผลงานที่นํามาแสดง ปรากฎใหเห็นถึงการใชความสามารถในลักษณะบูรณาการทั้งในดาน
ความรู ความคิด และคุณลักษณะที่พึงประสงคสูการพัฒนาการเรียนรู
4) ผลงานที่เกิดจากการอาน มีการประชาสัมพันธ/เผยแพรทั้งในและนอกโรงเรียน