Literacia da informação ap12

1,248 views

Published on

0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
1,248
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
28
Actions
Shares
0
Downloads
16
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Literacia da informação ap12

  1. 1. CONTRIBUTOS PARA O DESENVOLVIMENTO DE PROJECTOS ÁREA DE PROJECTO 12º ANO LITERACIA DA INFORMAÇÃO Biblioteca Escolar - Escola Secundária José Afonso Outubro 2010
  2. 2. LITERACIA DA INFORMAÇÃO e BE <ul><li>A biblioteca escolar desenvolve nos alunos competências para a aprendizagem ao longo da vida e estimula a imaginação, permitindo-lhes tornarem-se cidadãos responsáveis. </li></ul><ul><li>Manifesto da Unesco para as Bibliotecas Escolares, 1999 </li></ul>Biblioteca Escolar - Escola Secundária José Afonso Outubro 2010
  3. 3. LITERACIA DA INFORMAÇÃO <ul><li>Literacia - combinação de competências e de conhecimentos que tornam o indivíduo capaz de dominar todo o tipo de mensagens. </li></ul><ul><li>(…) ser capaz de ler não define a literacia no complexo mundo de hoje. O conceito de literacia inclui a literacia informática , a literacia do consumidor , a literacia da informação e a literacia visual . (…). Literacia significa ser capaz de perceber bem ideias novas para as usar quando necessárias. </li></ul><ul><li>STRIPLING, Barbara K. , ERIC,1992, in CTAP Information Literacy Guidelines K-12 http://www.ctap4.org/infolit/ </li></ul>Biblioteca Escolar - Escola Secundária José Afonso Outubro 2010
  4. 4. FASES DE UM TRABALHO DE PROJECTO <ul><li>Definir o TEMA, PROBLEMA ou HIPÓTESE da pesquisa </li></ul><ul><li>Definir o SUPORTE DE APRESENTAÇÃO do projecto </li></ul><ul><li>Distribuir TAREFAS e FUNÇÕES pelo grupo de trabalho </li></ul><ul><li>Definir o TIPO DE PESQUISA a desenvolver </li></ul><ul><li>Efectuar a pesquisa </li></ul><ul><ul><li>Leitura exploratória e leitura analítica </li></ul></ul><ul><ul><li>Registo da informação recolhida </li></ul></ul><ul><li>Estruturar o trabalho de acordo com as fontes de informação recolhidas e a temática/problema em análise </li></ul><ul><li>Execução do projecto. </li></ul>Biblioteca Escolar - Escola Secundária José Afonso Outubro 2010
  5. 5. A PESQUISA DE INFORMAÇÃO <ul><li>Identificar o tema </li></ul><ul><li>Procurar fontes de informação </li></ul><ul><li>Seleccionar os documentos </li></ul><ul><li>Retirar a informação dos documentos </li></ul><ul><li>Tratar a informação </li></ul><ul><li>Comunicar a informação </li></ul>Biblioteca Escolar - Escola Secundária José Afonso Outubro 2010
  6. 6. IDENTIFICAR O TEMA <ul><li>O que se pretende fazer? </li></ul><ul><ul><li>(tema, público-alvo, formato do trabalho…) </li></ul></ul><ul><li>O que já sabemos? </li></ul><ul><ul><li>(identificar os conhecimentos pessoais e do grupo de trabalho sobre o tema escolhido) </li></ul></ul><ul><ul><li>“ brainstorm&quot; das ideias que já têm sobre o tema </li></ul></ul>Biblioteca Escolar - Escola Secundária José Afonso Outubro 2010
  7. 7. IDENTIFICAR O TEMA <ul><li>Organizar as ideias </li></ul><ul><li>Identificar os tópicos principais a tratar </li></ul><ul><li>Registar as palavras-chave ou as perguntas que orientarão a pesquisa </li></ul>ALTERAÇÕES CLIMÁTICAS Clima em Portugal Causas Testemunhos locais Al Gore Camada de ozono Efeito de estufa Aquecimento global Consequências Protocolo de Quioto Uma verdade inconveniente O que podemos fazer Biblioteca Escolar - Escola Secundária José Afonso Outubro 2010
  8. 8. IDENTIFICAR O TEMA <ul><li>Orientar o tratamento </li></ul><ul><ul><li>Escolher o ângulo de abordagem </li></ul></ul><ul><li>Esboçar um plano de pesquisa </li></ul><ul><ul><li>Que informações procurar </li></ul></ul><ul><ul><li>Onde encontrar as informações </li></ul></ul><ul><ul><li>Como procurar as informações </li></ul></ul>Biblioteca Escolar - Escola Secundária José Afonso Outubro 2010
  9. 9. PROCURAR FONTES DE INFORMAÇÃO <ul><li>IDENTIFICAR potenciais fontes de informação </li></ul><ul><ul><li>Genéricas ( Obras de referência, de divulgação, artigos genéricos de revistas) </li></ul></ul><ul><ul><li>Específicas ( Obras especializadas - livros, revistas técnicas e científicas, CD-ROM… - sites de organizações associadas ao tema, testemunhos de especialistas) </li></ul></ul><ul><li>LOCALIZAR fontes de informação: </li></ul><ul><ul><li>Biblioteca Escolar, Biblioteca Municipal </li></ul></ul><ul><ul><li>Comunidade </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>instituições: ecomuseu, arquivo histórico; </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Organizações: associações, empresas; </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Personalidades, familiares. </li></ul></ul></ul><ul><ul><li>Internet </li></ul></ul>Biblioteca Escolar - Escola Secundária José Afonso Outubro 2010
  10. 10. PROCURAR FONTES DE INFORMAÇÃO <ul><li>Usar as fontes de informação </li></ul><ul><ul><li>utilizar a organização dos conhecimentos das bibliotecas (sistema de classificação decimal universal) _ CDU </li></ul></ul><ul><ul><li>CDU.doc </li></ul></ul><ul><ul><li>Usar a Internet </li></ul></ul><ul><ul><li>Actividade 1 - Avaliar páginas Web.doc </li></ul></ul><ul><ul><li>Ponto QUÊ.doc </li></ul></ul>Biblioteca Escolar - Escola Secundária José Afonso Outubro 2010
  11. 11. PROCURAR FONTES DE INFORMAÇÃO <ul><li>Usar métodos de pesquisa eficazes </li></ul><ul><ul><li>A utilização dos operadores boleanos numa pesquisa de informação é uma técnica eficaz. </li></ul></ul><ul><li>A pesquisa boleana.doc </li></ul><ul><li>Utilização de expressões de pesquisa </li></ul><ul><li>Actividade 2 - Tecnicas de pesquisa.doc </li></ul>Biblioteca Escolar - Escola Secundária José Afonso Outubro 2010
  12. 12. PROCURAR FONTES DE INFORMAÇÃO <ul><li>LISTAGEM DAS FONTES COM INTERESSE </li></ul><ul><li>Referência de livro ou artigo de revista/jornal </li></ul><ul><ul><li>Assuntos abordados / Palavras-chave : </li></ul></ul><ul><ul><li>Comentário sobre a fonte: nº de páginas, capítulos com interesse, ilustrações, quadros, profundidade da abordagem, nível de adequação ao trabalho. </li></ul></ul><ul><li>Endereços de sites </li></ul><ul><ul><li>Assuntos abordados / Palavras-chave : </li></ul></ul><ul><ul><li>Comentário sobre a fonte: extensão, ilustrações, quadros, profundidade da abordagem, nível de adequação ao trabalho. </li></ul></ul><ul><li>Fontes diversas </li></ul><ul><ul><li>Formas de contacto, de recolha da informação… </li></ul></ul>Biblioteca Escolar - Escola Secundária José Afonso Outubro 2010
  13. 13. SELECCIONAR OS DOCUMENTOS <ul><li>Consulta rápida e metódica </li></ul><ul><ul><li>das obras identificadas </li></ul></ul><ul><ul><li>dos sítios web já assinalados para se assegurar que correspondem ao tema da pesquisa e às questões colocadas </li></ul></ul><ul><ul><li>Fontes diversas referenciadas </li></ul></ul><ul><ul><li>Usar a estrutura dos documentos A estrutura dos documentos.doc </li></ul></ul><ul><li>Leitura sistemática e analítica a fim de retirar a informação a tratar: </li></ul><ul><ul><li>Determinar a correcção, relevância e qualidade da informação (autor, data, etc) e rejeitar a informação desnecessária; </li></ul></ul><ul><ul><li>Decidir recolher mais informação / documentação para substituir a anterior. </li></ul></ul>Biblioteca Escolar - Escola Secundária José Afonso Outubro 2010
  14. 14. RETIRAR A INFORMAÇÃO <ul><li>Retirar a informação das diversas fontes/documentos </li></ul><ul><ul><li>Encontrar formas eficazes/correctas para tirar e tomar notas. </li></ul></ul><ul><ul><li>* tomar notas: resumir, transcrever, parafrasear </li></ul></ul><ul><ul><li>tomar notas.doc </li></ul></ul><ul><ul><li>Resumir e registar a informação por palavras suas. </li></ul></ul><ul><ul><li>Registar as fontes: referências e citações </li></ul></ul><ul><ul><li>Tirar conclusões baseadas na informação recolhida. </li></ul></ul><ul><ul><li>Rever o plano de pesquisa </li></ul></ul>Biblioteca Escolar - Escola Secundária José Afonso Outubro 2010
  15. 15. TRATAR A INFORMAÇÃO <ul><li>Analisar as informações </li></ul><ul><ul><li>Leitura analítica de todas as informações anotadas e classificadas. </li></ul></ul><ul><ul><li>Análise do material recolhido, tendo em conta o tema da pesquisa, as palavras-chave, o ângulo de abordagem e o plano de trabalho preliminar. </li></ul></ul><ul><li>  Sintetizar as informações </li></ul><ul><ul><li>síntese para uma percepção global do resultado da sua pesquisa; </li></ul></ul><ul><li>  Confirmar o conteúdo do trabalho/exposição </li></ul><ul><ul><li>Balanço da pertinência das informações recolhidas; </li></ul></ul><ul><ul><li>Confirmação das escolhas </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>completar, suprimir, deslocar, pôr em evidência certas informações </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Ordenar as informações de acordo com o plano, introdução, desenvolvimento e conclusão. </li></ul></ul></ul>Biblioteca Escolar - Escola Secundária José Afonso Outubro 2010
  16. 16. COMUNICAR A INFORMAÇÃO <ul><li>Estruturar o trabalho </li></ul><ul><ul><li>Desenvolver uma mensagem (produto, exposição, acção…) original e compreensível (texto, documento vídeo, apresentação gráfica, uma apresentação informática) a partir das informações acumuladas, dos conhecimentos adquiridos e das conclusões a que chegou; </li></ul></ul><ul><ul><li>Ter em conta que cada estilo de exposição, oral, escrita, audiovisual, informática ou outros, implicam exigências particulares, têm as suas regras de arte. </li></ul></ul>Biblioteca Escolar - Escola Secundária José Afonso Outubro 2010
  17. 17. COMUNICAR A INFORMAÇÃO <ul><li>Respeitar as regras inerentes a qualquer trabalho/comunicação: </li></ul><ul><ul><li>rigor no uso da língua; </li></ul></ul><ul><ul><li>clareza dos esquemas e das ilustrações; </li></ul></ul><ul><ul><li>citação das fontes; </li></ul></ul><ul><ul><li>encadeamento das ideias. </li></ul></ul>Biblioteca Escolar - Escola Secundária José Afonso Outubro 2010
  18. 18. COMUNICAR A INFORMAÇÃO <ul><li>Citar as fontes </li></ul><ul><ul><li>Identificar as fontes utilizadas segundo as regras normalizadas e respeitando o direito de autor; </li></ul></ul><ul><ul><li>Elaborar a bibliografia de todos os documentos consultados e utilizados. </li></ul></ul><ul><li>Referências bibliográficas.doc </li></ul>Biblioteca Escolar - Escola Secundária José Afonso Outubro 2010
  19. 19. COMUNICAR A INFORMAÇÃO <ul><li>Avaliar o trabalho </li></ul><ul><li>A avaliação do trabalho pode ser de dois tipos: </li></ul><ul><ul><li>avaliação dirigida </li></ul></ul><ul><ul><li>autoavaliação. </li></ul></ul><ul><li>Momento privilegiado de reflexão e objectivação: </li></ul><ul><ul><li>verificar as aprendizagens realizadas, relativamente ao método utilizado, às competências exercidas e às informações recolhidas; </li></ul></ul><ul><ul><li>Inventariar os problemas detectados ao longo da pesquisa; </li></ul></ul><ul><ul><li>Reflectir sobre os sucessos; </li></ul></ul><ul><ul><li>Tomar decisões para melhorar, numa próxima vez. </li></ul></ul>Biblioteca Escolar - Escola Secundária José Afonso Outubro 2010
  20. 20. APONTAMENTOS… <ul><li>Alguns preconceitos… </li></ul><ul><ul><li>“ A Net resolve todos os problemas de pesquisa.” </li></ul></ul><ul><ul><li>“ As fontes de pesquisa na Net são assuntos para os investigadores e académicos. </li></ul></ul><ul><ul><li>Na Net não interessam os autores” </li></ul></ul><ul><ul><li>“ Informação capturada – informação pronta a reproduzir no trabalho” </li></ul></ul><ul><ul><li>“ A pesquisa em livro é toda mais demorada e desactualizada.” </li></ul></ul><ul><ul><li>“ A informação das revistas pode ser interessante para uma pesquisa, mas só encontramos o que queremos por acaso.” </li></ul></ul>Biblioteca Escolar - Escola Secundária José Afonso Outubro 2010
  21. 21. APONTAMENTOS… <ul><li>Algumas situações a evitar: </li></ul><ul><ul><li>Na altura de elaborar as referências bibliográficas não as encontram porque não as registaram no momento da “captura” da informação (na net ou em documentos impressos…) </li></ul></ul><ul><ul><li>O trabalho repete na conclusão o que já tinha sido referido na introdução sem que se perceba que desenvolvimento teve o problema de partida; </li></ul></ul><ul><ul><li>O trabalho fica centralizado em um ou dois elementos do grupo, embora, no final, todos se assumam como co-autores… </li></ul></ul><ul><ul><li>O trabalho baseia-se na primeira referência encontrada sem que tenha sido aferida criticamente a sua validade… </li></ul></ul><ul><ul><li>O trabalho transcreve (e não cita) a informação recolhida: apropriar-se do trabalho intelectual de terceiros é PLÁGIO. </li></ul></ul><ul><ul><li>O trabalho é o resultado de uma habilidade de copy/paste, “colagem” de diferentes fontes, sem qualquer referência aos autores. </li></ul></ul>Biblioteca Escolar - Escola Secundária José Afonso Outubro 2010
  22. 22. BIBLIOGRAFIA <ul><ul><li>A pesquisa de informação . Acedido em 8 de Outubro de 2010, disponível em http://www.rbe.min-edu.pt/np4/?newsId=74&fileName=pesquisa_informacao.pdf </li></ul></ul><ul><ul><li>Referências bibliográficas. Acedido em 10 de Outubro de 2010. Acessível em http://www.cre.esja.pt/guias.htm </li></ul></ul><ul><ul><li>Como pesquisar na internet. Acedido em 16 de Setembro de 2010., acessível em http://www.percursos.net/becre/ </li></ul></ul><ul><ul><li>Guião de pesquisa de informação . Acedido em 10 de Setembro de 2010, disponível em www.anossaescola.com/ </li></ul></ul><ul><ul><li>L-Info . Acedido em 4 de Outubro de 2010, disponível em http://www.evora.net/bpe/Linfo/modulo3H.htm </li></ul></ul>Biblioteca Escolar - Escola Secundária José Afonso Outubro 2010

×