A biblioteca em forma (no Edubits)

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Apresentação do evento das Bibliotecas UA "A biblioteca em forma: construir recursos e serviços em comunidade" no EDUBITS, encontro da Universidade de Aveiro, realizado dia 6 de Junho.

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A biblioteca em forma (no Edubits)

  1. 1. a biblioteca em forma: construir recursos e serviços em comunidade universidade de aveiro – serviços de documentação
  2. 2. Diga-nos dois pontos que tornam, hoje, a biblioteca imprescindível na Universidade. Se mandasse, o que mudaria nos serviços da Biblioteca? Imagine a Biblioteca daqui a 20 anos… como será? universidade de aveiro – serviços de documentação
  3. 3. Para que servem as bibliotecas, quando a informação está quase toda disponível online universidade de aveiro – serviços de documentação
  4. 4. Quais as áreas de intervenção das bibliotecas no âmbito do processo de aprendizagem nas Universidades? universidade de aveiro – serviços de documentação
  5. 5. Quais as áreas de intervenção das bibliotecas no âmbito do processo de aprendizagem nas Universidades? • literacia de informação • serviço apoio à comunidade académica • facilitador do acesso e utilização dos recursos de informação • serviço fronteira no seio das instituições de ensino superior • centro de recursos para a aprendizagem e investigação universidade de aveiro – serviços de documentação
  6. 6. De que forma os serviços devem ir ao encontro das necessidades que decorrem das actividades de aprendizagem e investigação da comunidade ? universidade de aveiro – serviços de documentação
  7. 7. De que forma os serviços devem ir ao encontro das necessidades que decorrem das actividades de aprendizagem e investigação da comunidade ? • formação de utilizadores presencial e elearning • serviço de atendimento personalizado de apoio a pesquisas universidade de aveiro – serviços de documentação
  8. 8. De que forma os serviços devem ir ao encontro das necessidades que decorrem das actividades de aprendizagem e investigação da comunidade ? • serviços web para a integração e actualização de informação (feed rss, sistema de pesquisa integrada, alertas email) • investimento em recursos e publicações digitais universidade de aveiro – serviços de documentação
  9. 9. De que forma os serviços devem ir ao encontro das necessidades que decorrem das actividades de aprendizagem e investigação da comunidade ? • disseminar a informação através dos meios web adequados – as fontes web para pesquisa de informação científica e as colecções – os serviços das bibliotecas – as novidades editoriais • criação e selecção de conteúdos/tutoriais web sobre – o bom uso da informação – as novas formas de comunicação da ciência – as competências de literacia de informação – as novas formas gestão do conhecimento universidade de aveiro – serviços de documentação
  10. 10. De que forma os serviços devem ir ao encontro das necessidades que decorrem das actividades de aprendizagem e investigação da comunidade ? • capitalizar o conhecimento dos utilizadores e o uso que fazem dos sistemas disponíveis – convite à participação dos utilizadores através de comentários, record tagging no catálogo e outros sistemas de informação, promoção de comunidades de conhecimento (via ferramentas 2.0) • participação no processo de aprendizagem – integração de conteúdos, recursos e serviços com a plataforma elearning da universidade – formação de utilizadores a pedido dos docentes universidade de aveiro – serviços de documentação
  11. 11. De que forma os serviços devem ir ao encontro das necessidades que decorrem das actividades de aprendizagem e investigação da comunidade ? • a biblioteca física – uso de equipamentos móveis – espaços para trabalhos de grupo – apoio presencial aos utilizadores universidade de aveiro – serviços de documentação
  12. 12. Uma estratégia integrada Tornar acessíveis a biblioteca, os seus serviços e recursos onde e quando são necessários universidade de aveiro – serviços de documentação
  13. 13. Uma estratégia integrada • presença – disseminação de recursos, marketing - blog, http://portal.doc.ua.pt/blog/ - site institucional, http://www.doc.ua.pt/ - Facebook, http://www.facebook.com/bibliotecasUA - Twitter, http://twitter.com/bibliotecasUA - YouTube, http://www.youtube.com/bibliotecasUA - SlideShare, http://www.slideshare.net/bibliotecasUA • produção de conteúdos 2.0 e construção de comunidades on-line - OPAC 2.0 (NGC), blog, plataforma e-Learning UA universidade de aveiro – serviços de documentação
  14. 14. Uma estratégia integrada • sistema de pesquisa federada/integrada/distribuída, agregador das colecções e recursos das bibliotecas • redundância, mais canais de comunicação • open access, open source, open data universidade de aveiro – serviços de documentação
  15. 15. Tutoriais de apoio à pesquisa – bases de dados Integração dos recursos das Bibliotecas no VLE Sistemas de pesquisa integrada em bases de dados subscritas Utilização de ferramentas 2.0 para divulgação de serviços das bibliotecas Sessões de formação de utilizadores a pedido dos docentes das disciplinas Tutoriais de literacia de informação Feeds RSS para novidades bibliográficas Uso de PCs portáteis nas bibliotecas As bibliotecas como espaço privilegiado de estudo e trabalhos de grupo universidade de aveiro – serviços de documentação
  16. 16. Preservação digital das colecções das bibliotecas Investimento em e-books em substituição de livros em papel Repositório institucional para a investigação da universidade Plataforma de publicação de revistas online open access universidade de aveiro – serviços de documentação
  17. 17. Sessões de formação de utilizadores integradas nos programas dos cursos OPAC 2.0 Serviços de detecção de plágio Gestão de direitos de autor Conteúdos e serviços de apoio à publicação universidade de aveiro – serviços de documentação
  18. 18. Se a wikipedia fosse impressa… universidade de aveiro – serviços de documentação
  19. 19. Biblioteca virada para a comunidade universidade de aveiro – serviços de documentação
  20. 20. Estes conteúdos estão protegidos por uma licença Creative Commons: http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/

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