Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.

Avaliar A Biblioteca Escolar

1,889 views

Published on

Published in: Travel, Technology
  • Be the first to comment

Avaliar A Biblioteca Escolar

  1. 1. Avaliar a Biblioteca Escolar Workshop Agrupamento de Escolas do Vale de Ovil / Escola E.B. 2,3/Sec de Baião Hermínia Marques – Nov/2009
  2. 2. Para reflectir A Sociedade da Informação e da Comunicação: que consequências e desafios para a educação e para o ensino? Avaliação interna da Escola: porquê e para quê? Biblioteca Escolar: quais as áreas de intervenção na Escola?
  3. 3. Novo paradigma de Escola e Biblioteca Novas formas de aprender: aluno, construtor de saberes; aprendizagem colaborativa Sociedade da Informação, Comunicação e Conhecimento Novo papel do Novas salas de aulas: professor: aprendizagem centrada Gestor das em quem aprende, aprendizagens dos independentemente do alunos local
  4. 4. Avaliar… ... para melhorar
  5. 5. Conceito de avaliação da BE Processo pedagógico e Abordagem de melhoria da essencialmente qualidade qualitativa Indicadores de Performance Noção de valor
  6. 6. Domínios de avaliação da Biblioteca Escolar A. Apoio ao Desenvolvimento Curricular B. Leitura e Literacias • Articulação curricular da BE com as estruturas pedagógicas e os docentes; • Desenvolvimento da literacia da informação. Domínios / Subdomínios C. Projectos, Parcerias e Actividades D. Gestão da Biblioteca Escolar Livres e de Abertura à Comunidade • Articulação da BE com o Agrupamento. Acesso e serviços prestados pela BE; • Condições humanas e materiais para a prestação • Apoio a actividades livres, extra-curriculares e dos serviços; de enriquecimento curricular; • Gestão da colecção/informação. • Projectos e parcerias.
  7. 7. Domínio e Indicadores a desenvolver em 2009/10 Domínio Indicadores B.1 Trabalho da BE ao serviço da promoção da leitura B.2 Trabalho articulado da BE com departamentos B. Leitura e Literacia e docentes e com o exterior, no âmbito da leitura B.3 Impacto do trabalho da BE nas atitudes e competências dos alunos, no âmbito da leitura e das literacias
  8. 8. Instrumentos de recolha de evidências • Questionários • Registos de observação • Checklists • Análise de trabalhos de alunos • Planificações • Outra documentação • Estatísticas • Materiais de apoio produzido • Outros registos
  9. 9. Como vamos fazer? Pontos Evidências Pontos Fortes Indicadores Fracos recolhidas Identificados Identificados B.1 Trabalho da BE ao serviço da promoção da leitura B.2 Trabalho articulado da BE com departamentos e docentes e com o exterior, no âmbito da leitura B.3 Impacto do trabalho da BE nas atitudes e competências dos alunos, no âmbito da leitura e das literacias
  10. 10. Como vamos fazer? 1º nível • Conhecer o que fazemos • Planear para o desenvolvimento • Perspectivar a mudança / Melhorar o perfil de desempenho 2º nível • Contribuir para o reconhecimento da Biblioteca Escolar • Melhorar as políticas dirigidas à Biblioteca Escolar
  11. 11. Perfil de desempenho da BE
  12. 12. Dificuldades Envolver todo o Agrupamento no processo de avaliação da Biblioteca Aferir o impacto dos serviços nos utilizadores e nas aprendizagens
  13. 13. Factores de sucesso da Biblioteca Escolar Actividades/Serviços desenvolvidos pela BE Colaboração entre Acessibilidade dos Equipa da BE e Sucesso serviços da BE restantes professores Formação dos recursos humanos
  14. 14. “You begin the road by walking it” (Ross Todd)

×