Alumna: Zuccarelli, Stella M.
Fecha de entrega: 06/06/2012
ALFABETIZACIÓN INFORMACIONAL
UNIVERSIDAD NACIONAL DE
MAR DEL PL...
 Una persona se considera alfabetizada
cuando en su vida cotidiana puede leer y
escribir, comprendiendo una oración
corta...
Nuevas alfabetizaciones
En lectoescritura y cultura impresa
En lenguaje y cultura audiovisual
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La alfabetización debe ser:
 un aprendizaje múltiple.
 global.
 integrado de las distintas formas y
lenguajes de repres...
Alfabetización informacional
Company Logo
Es saber cuándo y
por qué necesitas
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e encontrarla, y
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Es asegurar que la gente sabe
cómo tiene que aprender, y por qué
necesita hacerlo, acerca de las
fuentes en la sociedad de...
DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS DE
INFORMACIÓN
GENERADORA DE RECURSOS
ACCESO SIGNIFICATIVO
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Localización
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Análisis
Evaluación
Recuperación Aplicación
 Método de DELPHI
 Encuesta por correo
 Entrevista personal
 Análisis de citas
 Análisis de referencias
 Análisis de...
Company Logo
La formación de usuarios
es un proceso que incluye
el intercambio de
experiencias y
conocimientos, encaminado...
Logra:
• Crear y fomentar en los alumnos el hábito y el
gusto de leer, de aprender y de utilizar las bibliotecas
a lo larg...
BIBLIOGRAFÍA
 Baró, M. ; Mañá, T. (2002). La formación de usuarios en la Biblioteca Escolar : educación infantil
y primar...
 Mendoza Benitez, L. M. (2005) Algunas reflexiones en torno a la formación de usuarios.
Consultado 7/3/12 en:
http://www....
 Sanz Casado, Elias. (1994) Metodología de recogida de datos. P. 89-110. En su: Manual
de estudios de usuarios. Madrid : ...
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  1. 1. Alumna: Zuccarelli, Stella M. Fecha de entrega: 06/06/2012 ALFABETIZACIÓN INFORMACIONAL UNIVERSIDAD NACIONAL DE MAR DEL PLATA FACULTAD DE HUMANIDADES DEPARTAMENTO DE DOCUMENTACIÓN CARRERA: BIBLIOTECARIO ESCOLAR CÁTEDRA: SEMINARIO AI
  2. 2.  Una persona se considera alfabetizada cuando en su vida cotidiana puede leer y escribir, comprendiendo una oración corta y sencilla... La alfabetización funcional se refiere a aquellas personas que pueden realizar todas las actividades necesarias para el funcionamiento eficaz de su grupo y comunidad, y que además les permite continuar usando la lectura, la escritura y el cálculo para su propio desarrollo y el de su comunidad. UNESCO, 1986
  3. 3. Nuevas alfabetizaciones En lectoescritura y cultura impresa En lenguaje y cultura audiovisual En tecnología y cultura digital Informacional (ALFIN) Multialfabetización
  4. 4. La alfabetización debe ser:  un aprendizaje múltiple.  global.  integrado de las distintas formas y lenguajes de representación y de comunicación.  mediante el uso de las diferentes tecnologías, sean impresas, digitales o audiovisuales. HACIA UNA PROPUESTA INTEGRADORA La alfabetización plena en todos los lenguajes, formatos y medios tecnológicos es una condición necesaria para la participación de la ciudadanía en la
  5. 5. Alfabetización informacional Company Logo Es saber cuándo y por qué necesitas información, dónd e encontrarla, y cómo evaluarla, utilizarla y comunicarla de manera ética. CILIP
  6. 6. Es asegurar que la gente sabe cómo tiene que aprender, y por qué necesita hacerlo, acerca de las fuentes en la sociedad de la información. Algunas de estas fuentes estarán en la biblioteca; otras estarán dispersas por todo el mundo. Depuis, 1997 La finalidad de la AI
  7. 7. DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS DE INFORMACIÓN GENERADORA DE RECURSOS ACCESO SIGNIFICATIVO HERRAMIENTAS DE APRENDIZAJE BIBLIOTEC A ESCOLAR
  8. 8. Localización Selección Análisis Evaluación Recuperación Aplicación
  9. 9.  Método de DELPHI  Encuesta por correo  Entrevista personal  Análisis de citas  Análisis de referencias  Análisis de las peticiones de documentos  La observación
  10. 10. Company Logo La formación de usuarios es un proceso que incluye el intercambio de experiencias y conocimientos, encaminado s a la transformación permanente del usuario a partir de la comunicación de saberes sobre el uso de la información. Presenta una metodología propia de actividades pedagógicas.
  11. 11. Logra: • Crear y fomentar en los alumnos el hábito y el gusto de leer, de aprender y de utilizar las bibliotecas a lo largo de toda su vida. • Ofrecer oportunidades de crear y utilizar la información para adquirir conocimientos, comprender, desarrollar la imaginación y entretenerse. • Enseñar al alumnado las habilidades para evaluar y utilizar la información en cualquier soporte formato o medio, teniendo en cuenta la sensibilidad por las formas de comunicación presentes en su comunidad
  12. 12. BIBLIOGRAFÍA  Baró, M. ; Mañá, T. (2002). La formación de usuarios en la Biblioteca Escolar : educación infantil y primaria. Málaga : Consejería de Educación y Ciencia. pp. 3-7 Consultado el 28/3/12 en http://www.juntadeandalucia.es/averroes/bibliotecaescolar/images/MisPdf/monograficos/mon03% 20fube1.pdf  Benito Morales, F. (2000). La alfabetización en información en centros de educación primaria y secundaria. En: ESTRATEGIAS y modelos para enseñar a usar la información: guía para docentes, bibliotecarios y archiveros. Murcia : KR.  Gazpio, D ; Alvarez, M. (1998) De la formación de usuarios a la alfabetización informacional. pp. 10-15. En su: Soportes en la biblioteca de hoy. Buenos Aires : Ciccus.  Gómez Hernández, J. A. ; Benito Morales, F. (2005). De la formación de usuarios a la alfabetización informacional. Pp. 1-25. Consultado 7/3/12 http://www.um.es/gtiweb/jgomez/publicaciones/alfabinforzaragoza2.PDF  Gómez Hernández, J. A. (2002) Tema 3. Gestión de bibliotecas: la planificación y el Marketing En su: Gestión de bibliotecas Murcia: DM. Disponible en: http://www.um.es/gtiweb/jgomez/bibgen/intranet/06usuarios.PDF Consultado el : 20/04/2012  Gómez Hernández, J. A. (2002) Tema 6. Los usuarios de las bibliotecas: estudio y comunicación En su: Gestión de bibliotecas Murcia: DM. Disponible en: http://www.um.es/gtiweb/jgomez/bibgen/intranet/03gestiona.PDF Consultado el : 20/04/2012  Gómez Hernández, J.A. (2002). Bibliotecas Escolares. pp. 407-421. En: MANUAL de Biblioteconomía. Madrid : Síntesis.  Lau, J. Directrices internacionales para la Alfabetización informativa. Consultada el 27/03/2012 en: http://bivir.uacj.mx/dhi/DoctosNacioInter/Docs/Directrices.pdf.  Martí Lahera, Y. (2007). El programa de alfabetización informacional : características y modelos para su evaluación. pp. 51-87. En su: Alfabetización informacional. Buenos Aires : Alfagrama.
  13. 13.  Mendoza Benitez, L. M. (2005) Algunas reflexiones en torno a la formación de usuarios. Consultado 7/3/12 en: http://www.dgbiblio.unam.mx/servicios/dgb/publicdgb/bole/fulltext/volVI2/educa.html  Monfasani, Rosa Ema ; Curzel, Marcela Fabiana. – “La formación de los usuarios de la información” . – En su : Usuarios de la información : formación y desafíos. – Buenos Aires : Alfagrama, 2006. – p. 31- 44.  Monfasani, Rosa Emma ; Curzel, Marcela Fabiana.(2006). Los Usuarios. En su: Usuarios de la información : formación y desafíos. Buenos Aires : Alfagrama. 47- 66 p. Disponible en: http://es.scribd.com/doc/43689788/Los-Usuarios-Monfasani Consultado el : 20/04/2012  Monfassani, R. E. ; Curzel, M. F. (2006). Usuarios y bibliotecas. pp. 98-99. En su: Usuarios de la información : formación y desafíos. Buenos Aires : Alfagrama.  Rendón Giraldo, N. ; Naranjo Vélez, E. ; Giraldo Arredondo, G. (2005). Formación de usuarios: conceptualización. En: Revista Interamericana de Bibliotecología. Medellín (Colombia). Vol. 28, No. 2 julio-diciembre. Consultado el 28/3/12 en http://eprints.rclis.org/handle/10760/9090  Santaella Ruiz, Rita Dolores, 2005, Metodología de estudios de usuarios de información. Estudio de casos en la Administración Pública, Revista TEXTOS de la CiberSociedad, 5. Temática Variada. Disponible en http://www.cibersociedad.net.  Sanz Casado, E. (1994). Estudios de usuarios. Pp. 20-31 En su: Manual de estudios de usuarios. Madrid : Fundación Germán Sánchez Rupérez.  Sanz Casado, Elias. (1994) Apéndices 231-258. En su: Manual de estudios de usuarios. Madrid : Fundación Germán Sanchez Ruiperez.
  14. 14.  Sanz Casado, Elias. (1994) Metodología de recogida de datos. P. 89-110. En su: Manual de estudios de usuarios. Madrid : Fundación Germán Sanchez Ruiperez.  Wilson. T. D. (2008). Tendencias recientes en los estudios de usuarios: investigación acción y métodos cualitativos. En : Información, cultura y sociedad. N° 8, 9-38. Consultado el 24/4/12 en http://www.scielo.org.ar/pdf/ics/n8/n8a02.pdf  RECURSOS VISUALES  http://bibliotecasenacip.blogspot.com.ar/  http://marinailustraciones.blogspot.com.ar/2010/07/cartel-para-bibliotecas-escolares- de.html

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