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Didactica enseñanza-aprendizaje

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Didactica enseñanza-aprendizaje

  1. 1. DIPLOMADO EN ORGANIZACIÓN Y ADMINISTRACIÓN DEL AULA MODULO: DIDÁCTICA UNIVERSITARIA
  2. 2. Didáctica <ul><li>Deriva del griego diaskein (‘enseñar’) y tekne (‘arte’), arte de enseñar, y se define como la disciplina científico-pedagógica que tiene como objeto de estudio los procesos y elementos existentes en la enseñanza y el aprendizaje. Es, por tanto, la parte de la pedagogía que se ocupa de los sistemas y métodos prácticos de enseñanza destinados a plasmar en la realidad las pautas de las teorías pedagógicas </li></ul>
  3. 3. Enseñanza <ul><li>Es una actividad realizada conjuntamente mediante la interacción de tres elementos: </li></ul><ul><li>Un profesor o docente </li></ul><ul><li>Uno o varios alumnos o discentes </li></ul><ul><li>El objeto de conocimiento (INFORMACIÓN ). </li></ul>
  4. 4. Aprendizaje <ul><li>El aprendizaje es el proceso a través del cual se adquieren nuevas habilidades, destrezas, conocimientos, conductas o valores como resultado del estudio, la experiencia, la instrucción, el razonamiento y la observación. Este proceso puede ser analizado desde distintas perspectivas, por lo que existen distintas teorías del aprendizaje. El aprendizaje es una de las funciones mentales más importantes en humanos, animales y sistemas artificiales. </li></ul>
  5. 5. El viejo paradigma en Educación <ul><li>El aprendizaje es un producto </li></ul><ul><li>Sucede en tiempos y lugares especiales </li></ul><ul><li>Estructura jerárquica y autoritaria </li></ul><ul><li>Prioridad sobre los resultados </li></ul><ul><li>Énfasis en el conocimiento del mundo externo </li></ul><ul><li>Pensamiento lineal y auditivo </li></ul><ul><li>El maestro enseña informando </li></ul><ul><li>Estructura curricular rígida </li></ul><ul><li>Limita los cambios </li></ul>
  6. 6. El nuevo paradigma en Educación <ul><li>El aprendizaje es un proceso </li></ul><ul><li>Sucede en todo tiempo y lugar </li></ul><ul><li>Trato igualitario </li></ul><ul><li>Prioridad sobre el desarrollo </li></ul><ul><li>Énfasis en el conocimiento del mundo interno </li></ul><ul><li>Pensamiento creativo totalizador </li></ul><ul><li>El maestro enseña aprendiendo </li></ul><ul><li>Estructura curricular flexible </li></ul><ul><li>Alerta la transformación </li></ul>
  7. 7. Resulta importante en cada uno de los debates recordar que cualquier estudio que se realice sobre el proceso enseñanza-aprendizaje debe tener como premisa el análisis concreto del contexto social en que se desarrolla . A MANERA DE PRESENTACIÓN .
  8. 8. <ul><li>Metas tienes que logar </li></ul><ul><li>Valorar el lugar y el papel de la Didáctica como ciencia en la optimización del proceso de enseñanza-aprendizaje. </li></ul><ul><li>Aplicar los conocimientos didácticos generales a la práctica concreta de tu especialidad. </li></ul>
  9. 10. Liderazgo <ul><li>Arte o proceso de influir sobre las personas para que se esfuercen en forma voluntaria y con entusiasmo para el logro de las metas (individual o grupal). </li></ul><ul><li>Proceso de dirigir e influir en las actividades laborales de los miembros de un grupo (Stonner). </li></ul><ul><li>La esencia del liderazgo es la capacidad de la persona o del individuo de ejercer influencia o conducta que ocasiona un cambio en la conducta de personas o grupo; y así mismo una atracción o un interés por la persona o grupo que le rodea. </li></ul>
  10. 11. Relación de liderazgo y la motivación <ul><li>Cuando se habla de liderazgo muchas veces se piensa en la primera teoría del &quot;gran hombre&quot; de que los líderes nacen y no se hacen; queremos referir a esta cuestión ya que el líder tiene elementos de ambos es decir unos que nacen con él y otros que adquiere con la experiencia; lo cual es captado por la teoría, los enfoques y estilos de liderazgo Entonces la relación que existe entre estos y la motivación es que todos se refieren a la fuerza que induce a las personas a actuar voluntariamente para el logro de unas metas, la cual pueden tener éxito si se encuentran en la situación adecuada. </li></ul>

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