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Ordenador y alumnos nee

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Ordenador y alumnos nee

  1. 1. ORDENADOR Y ALUMNOS NEE Garbiñe Guerra Begoña Terapeuta ocupacional B02, B03 B05
  2. 2. El ordenador como herramienta accesible/útil
  3. 3. ACCESIBILIDAD WINDOWS <ul><li>Inicio/Programas/Accesorios/accesibilidad: (depende de la versión de windows) </li></ul><ul><ul><li>Administrador de utilidades </li></ul></ul><ul><ul><li>Asistente para accesibilidad </li></ul></ul><ul><ul><li>Ampliador </li></ul></ul><ul><ul><li>Teclado en pantalla </li></ul></ul><ul><ul><li>Opciones de pantalla, mouse, teclado </li></ul></ul>
  4. 4. ACCESIBILIDAD LINUX <ul><li>Accesibilidad pantalla: contrastes, iconos grandes,… </li></ul><ul><li>Accesibilidad teclado: repetición de teclas,… </li></ul><ul><li>Accesibilidad ratón: configurar velocidad del ratón, cambio cursor, … </li></ul>
  5. 5. Dificultades de movilidad <ul><li>Hardware: productos de apoyo </li></ul>
  6. 6. Dificultades de movilidad <ul><li>Hardware: productos de apoyo </li></ul>
  7. 7. Dificultades de movilidad <ul><ul><li>Headmouse: http://robotica.udl.es/ </li></ul></ul><ul><ul><li>Programa gratuito diseñado en la Universidad de Lleida para la utilización del ordenador mediante una web cam. </li></ul></ul>
  8. 8. Dificultades de movilidad <ul><li>Hardware: productos de apoyo </li></ul>
  9. 9. Pulsadores/Software <ul><li>Programas sencillos causa-efecto: </li></ul><ul><ul><li>La mosqueta: http://www.lamosqueta.cat/activitats.html </li></ul></ul><ul><ul><li>Senswitcher: http://www.northerngrid.org/ngflwebsite/sen/Download.htm </li></ul></ul><ul><li>Programas de barrido: </li></ul><ul><ul><li>http://www.ngfl-cymru.org.uk/eng/vtc-home/vtc-als-home/vtc-als-switch_users.htm </li></ul></ul><ul><ul><li>http://www.shinylearning.co.uk/freegames/ </li></ul></ul>
  10. 10. Dificultades de movilidad <ul><li>Software: </li></ul><ul><ul><li>Teclado: teclados en pantalla </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Windows </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>PredWin: ceapat/imserso </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Clicn´type: http://cnt.lakefolks.com/ </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Universidad Lleida: teclado en pantalla. http://robotica.udl.cat/ </li></ul></ul></ul>
  11. 11. Dificultades sensoriales <ul><li>Dificultades de visión: </li></ul><ul><ul><li>Lectores de pantalla: JAWS. </li></ul></ul><ul><ul><li>Amplificadores de pantalla: </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Windows </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Fatbits: http://www.digitalmantra.com/fatbits/ </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Orca: ampliador de pantalla y voz. </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li> http://live.gnome.org/Orca </li></ul></ul></ul><ul><li>Dificultades auditivas: mensajes escritos </li></ul>
  12. 12. Dificultades cognitivas <ul><li>Simplificar el contenido de lo que vemos en la pantalla, utilizar programas de contenido sencillo. </li></ul>
  13. 13. Teclado configurable <ul><li>Teclado que puede ser ajustado y configurado, modificando su apariencia y sus funciones, ya que la superficie de tecleo se transforma, al deslizarse una lámina con el diseño de las teclas impresas. </li></ul><ul><li>Permite concentrar la atención del usuario al reducir las alternativas de acceso. </li></ul><ul><li>Puede agregar imágenes para reforzar la comprensión, especialmente en los lectores con dificultad. </li></ul><ul><li>Se incrementa el contraste visual al modificar el tamaño y color de tecla. </li></ul>
  14. 14. Zac Browser <ul><li>http://www.zacbrowser.com/es/ </li></ul><ul><li>Navegador web diseñado especialmente para niños con autismo. </li></ul>
  15. 15. Edición de pdf <ul><ul><li>Foxit reader: Permite realizar actividades curriculares realizadas en pdf. Subrayar, introducir texto,… </li></ul></ul>
  16. 16. Programas para la elaboración de mapas conceptuales <ul><li>http://www.eduteka.org/Cmap1.php </li></ul><ul><li>( http://www.eduteka.org/Objetos/UsoCmapTools/player.html ) </li></ul><ul><li>Kidspiration/inspiration: </li></ul><ul><ul><ul><li>http://cf.inspiration.com/espanol/index.cfm </li></ul></ul></ul><ul><li>Otros programas: </li></ul><ul><ul><li>http://www.eduteka.org/ResenhaMapasTabla.php </li></ul></ul>
  17. 17. Programas de lectura de textos <ul><li>Balabolka: es un programa de Texto a Voz (Text-To-Speech, TTS). Todas las voces instaladas en tu sistema están disponibles para Balabolka . El texto de la pantalla puede ser guardado como un archivo en formato WAV, MP3, MP4, OGG o WMA. El programa puede leer el contenido del portapapeles, ver el texto de un documento en formato CHM, DjVu, DOC, EPUB, FB2, HTML, ODT, PDF y RTF, personalizar las fuentes y el color de fondo, controlar la lectura desde la bandeja de sistema o mediante las teclas rápidas globales. </li></ul><ul><li>http://www.cross-plus-a.com/balabolka_es.htm </li></ul><ul><li>Claroread: </li></ul><ul><ul><li>http://www.claroread.es/index.php </li></ul></ul>
  18. 18. Programas de voz a texto <ul><li>Windows vista y 7 tienen su propio programa de reconocimiento de voz. </li></ul><ul><li>Dragon naturally speaking: </li></ul><ul><li> http://www.nuance.es/ </li></ul>
  19. 19. Proyecto fressa <ul><li>http://www.xtec.cat/~jlagares/f2kesp.htm </li></ul><ul><li>Conjunto de aplicaciones para uso con alumnado nee. </li></ul>
  20. 20. Programas para la elaboración de material
  21. 21. Antonio Sacco <ul><li>http://www.antoniosacco.com.ar </li></ul><ul><li>Conjunto de programas gratuitos para trabajar y crear actividades sencillas. </li></ul><ul><ul><li>Preparados, listos, switch. </li></ul></ul><ul><ul><li>Estímulos. </li></ul></ul><ul><ul><li>Descubrir. </li></ul></ul><ul><ul><li>Toca la pantalla. </li></ul></ul><ul><ul><li>etc </li></ul></ul>
  22. 22. <ul><li>Permite editar actividades de barrido con imágenes y texto. </li></ul>
  23. 23. Mirar y Tocar
  24. 24. Descubrir <ul><li>Programa de la página de Antonio Sacco. </li></ul>
  25. 25. Estímulos <ul><li>Son actividades sencillas causa-efecto pensadas para pulsador. </li></ul>
  26. 26. Mira el meus cucs <ul><li>Bernat Orellana: http://sites.google.com/site/orellanados/ </li></ul><ul><li>http://sites.google.com/site/miracucs/ </li></ul><ul><li>Grupo de aplicaciones digitales para la iniciación de la lectura y de la escritura a partir del desarrollo creativo, cognitivo, metacognitivo y sensorial. </li></ul><ul><li>Plataforma pensada para el aprendizaje basado en las inteligencias múltiples. </li></ul><ul><li>Programa adaptado para alumnos con discapacidad motriz, cognitiva y sensorial. </li></ul><ul><li>Pensado, creado y ensayado en situaciones diversas de dificultad de aprendizaje: soporte educativo en la escuela inclusiva, adaptación curricular para alumnos emigrantes, aulas de formación de personas adultas y en general allí donde sea necesario trabajar con materiales significativos, constructivistas, colaborativos, abiertos... </li></ul>
  27. 27. Clic/Jclic <ul><li>http://clic.xtec.cat/es/jclic/ </li></ul><ul><li>JClic está formado por un conjunto de aplicaciones informáticas que sirven para realizar diversos tipos de actividades educativas: rompecabezas, asociaciones, ejercicios de texto, palabras cruzadas ... </li></ul><ul><li>Las actividades no se acostumbran a presentar solas, sino empaquetadas en proyectos. Un proyecto está formado por un conjunto de actividades y una o más secuencias, que indican el orden en qué se han de mostrar. </li></ul><ul><li>El antecesor de JClic es Clic , una aplicación que desde 1992 ha sido utilizada por educadores y educadoras de diversos países como herramienta de creación de actividades didácticas para sus alumnos. </li></ul><ul><li>JClic está desarrollado en la plataforma Java , es un proyecto de código abierto y funciona en diversos entornos y sistemas operativos. </li></ul><ul><li>Opciones de accesibilidad de Jclic: http://www.xtec.es/~jlagares%20/indexcastella.htm </li></ul>
  28. 28. Clic: activación opción barrido <ul><li>Opciones globales </li></ul>
  29. 29. Cursor automático Retardo Cursor grande Grosor hilo
  30. 31. Toca-toca <ul><li>http://www.xtec.es/~jfonoll/ </li></ul><ul><li>Toca Toca es un programa de causa - efecto pensado para educar el control de las acciones mediante la interacción con el  ordenador y de paso entrenar la comunicación con el mundo externo. Se trata de aprovechar las capacidades multimedia de los equipos para captar la atención, despertar el interés y educar el gesto voluntario. </li></ul><ul><li>Esta educación de la respuesta engloba tanto los aspectos perceptivos (atención, percepción, observación) como los aspectos motrices (acción, precisión y rapidez del gesto) y los cognitivos   (discriminación, memoria, toma de decisiones, lectura...). </li></ul><ul><li>Con el programa TocaToca es pueden realizar ejercicios de </li></ul><ul><ul><li>Causa-efecto para estimular la interacción y comunicación con el entorno </li></ul></ul><ul><ul><li>manejo del teclado y el ratón </li></ul></ul><ul><ul><li>atención, percepción y discriminación de estímulos auditivos, visuales o textuales </li></ul></ul><ul><ul><li>iniciación en el lenguaje oral y escrito </li></ul></ul><ul><ul><li>movilidad y motricidad </li></ul></ul>
  31. 32. El ordenador como herramienta de comunicación
  32. 33. Ordenador <ul><li>Utilizar el ordenador como medio para la comunicación: podemos utilizar el ordenador con un software que nos permita poner voz e imagen a lo que queremos comunicar. </li></ul><ul><li>Software: </li></ul><ul><ul><li>Plaphoons </li></ul></ul><ul><ul><li>TICO </li></ul></ul><ul><ul><li>SICLA </li></ul></ul><ul><ul><li>WORD: Hola con síntesis de voz </li></ul></ul><ul><ul><li>Hermes </li></ul></ul><ul><ul><li>Speaking dinamically </li></ul></ul><ul><ul><li>The grid 2 </li></ul></ul><ul><ul><li>Etc </li></ul></ul>
  33. 34. PLAPHOONS <ul><li>Programa gratuito </li></ul><ul><li>http://www.xtec.es/~jlagares/f2kesp.htm </li></ul><ul><li>Inicialmente diseñado para elaborar tableros de comunicación . </li></ul>
  34. 35. TICO <ul><li>http://www.proyectotico.es/wiki/index.php/Inicio </li></ul><ul><li>Proyecto TICO (Tableros Interactivos de COmunicación) es una aplicación informática para generar y utilizar tableros de comunicación de forma interactiva. </li></ul><ul><li>El programa se compone de dos aplicaciones independientes y diferenciadas pero complementarias entre sí: Editor e Intérprete. </li></ul><ul><li>Con el  Editor  se pueden crear los tableros que contendrán todos los elementos visuales, auditivos o de control de entorno. </li></ul><ul><li>El  Intérprete  permite usar los tableros de comunicación previamente creados con el Editor para superar las limitaciones comunicativas. Esta aplicación está dotada de una función de barrido que hace un recorrido secuencial por los elementos del tablero, con lo que se facilita el acceso a las personas que tienen trastornos graves en la motricidad. Además, los elementos del tablero se pueden agrupar para construir frases. </li></ul>
  35. 36. SICLA http://www.educared.org/global/sicla <ul><li>SICLA 2.0 es un conjunto de aplicaciones informáticas destinadas a servir de soporte a los sistemas aumentativos de comunicación (fundamentalmente los pictográficos). Las principales funcionalidades son: edición de pictogramas, gestión de bibliotecas y usuarios, elaboración de tableros virtuales, comunicación local (síntesis de voz) y comunicación a distancia (correo electrónico y llamadas telefónicas). </li></ul>http://www.youtube.com/watch?v=97uAZS86n4s
  36. 37. The grid 2 <ul><li>Este software está llamado a ser la solución para convertir un ordenador o Tablet PC en un comunicador dinámico tanto para usuarios de símbolos como de texto o mixtos. </li></ul><ul><li>The Grid 2 es también una gran herramienta para acceder al ordenador mediante conmutador y facilitar el acceso a personas usuarias de ratones de cabeza, mirada o pantalla táctil. </li></ul><ul><li>Adicionalmente, The Grid 2 permite crear un entorno simplificado y personalizado para cada usuario gracias a que incorpora aplicaciones para control de chat, conferencia (Skype), control de entorno, envío de SMS, reproducción de archivos multimedia, calculadora, reloj, envío de e-mails, etc. </li></ul>

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