La calidad es un medio, no un fin. COLEGIO NUESTRA SEÑORA DE FATIMA - MANIZALES
Ofrecer un servicio educativo de alta calidad en los niveles de preescolar, básica y media, cimentado en una filosofía hum...
PROCESOS MISIONALES PROCESOS DIRECTIVOS PROCESO EDUCACIÓN  2do NIVEL  ADMISIÓN Y REGISTROS GESTIÓN CURRICULAR GESTIÓN COMU...
POLITICA Y OBJETIVOS DE CALIDAD  DE CALIDAD <ul><li>Los colegios de la policía nacional nos comprometemos a prestar un ser...
VALORES RESPETO SOLIDARIDAD SEGURIDAD VIDA HONESTIDAD TRANSPARENCIA HONOR POLICIAL VALOR POLICIAL DIGNIDAD JUSTICIA TOLERA...
<ul><li>El quehacer pedagógico  de los colegios de la policía nacional se fundamenta en un enfoque humanista,  vivenciando...
CAPACITACION EN MECI, SGI, DTO.
CAPACITACION EN ARCHIVO
CAPACITACION DE  SEM
TRABAJO POR EQUIPOS DE GESTION
CAPACITACION  UCM
MESAS DE TRABJO COMUNIDAD EDUCATIVA.
PERTENENCIA  INSTITUCIONAL
NUEVOS PROYECTOS <ul><li>DANZA INFANTIL </li></ul><ul><li>DANZA JUVENIL </li></ul>
NUEVOS PROYECTOS <ul><li>MUSICA </li></ul><ul><li>TEATRO </li></ul>
FORMACION INTEGRAL <ul><li>CONVIVENCIAS </li></ul><ul><li>SALIDAS ECOLOGICAS </li></ul>
DEJANDO EN ALTO LA INSTITUCION <ul><li>DESFILE 20 DE JULIO </li></ul><ul><li>SERVICO SOCIAL </li></ul>
GRACIAS POR CONFIAR EN NOSOTROS.
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GESTION DE CALIDAD

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LA CALIDAD ES UN MEDIO NO UN FIN

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  • SISTEMA DE CONTROL INTERNO: En la Ley 87/1993 , se establecen normas para el ejercicio del CI en las entidades y organismos del Estado. En el DECRETO 1599 de mayo 20 de 2005 , se adopta el Modelo Estándar de Control Interno para el Estado Colombiano. El Modelo proporciona una estructura para el control a la estrategia, la gestión y la evaluación en las entidades del Estado, cuyo propósito es orientarlas hacia el cumplimiento de sus objetivos institucionales y la contribución de estos a los fines esenciales del Estado. Este Modelo se ha formulado con el propósito de que las entidades del Estado obligad as puedan mejorar su desempeño institucional mediante el fortalecimiento del Control y de los procesos de evaluación que deben llevar a cabo las Oficinas de Control Interno, Unidades de Auditoria Interna o quien haga sus veces. Tiene plazo para estar implementado a 20-May-2007 SISTEMA DE DESARROLLO ADMINISTRATIVO: En la Ley 489/1998 se dictan normas sobre la organización y funcionamiento de las entidades del orden nacional, en el capitulo cuarto, artículos 15 al 23 se define el sistema de desarrollo administrativo como un conjunto de políticas, estrategias, metodologías, técnicas y mecanismos de carácter administrativo y organizacional para la gestión y manejo de los recursos humanos, técnicos, materiales, físicos, y financieros de las entidades de la Administración Pública, orientado a fortalecer la capacidad administrativa y el desempeño institucional. Las políticas vigentes en materia administrativa están dadas en el Decreto 3622/2005 y son: El desarrollo del talento humano estatal, la Gestión de la Calidad, La democratización de la administración pública, La moralización y transparencia en la administración pública y Los rediseños organizacionales, los cuales rigen a partir de la fecha de su expedición. SISTEMA DE GESTION DE LA CALIDAD: La Ley 872/2003 crea el sistema de gestión de la calidad en la Rama Ejecutiva del Poder Público y en otras entidades prestadoras de servicios , como una herramienta de gestión sistemática y transparente que permita dirigir y evaluar el desempeño institucional, en términos de calidad y satisfacción social en la prestación de los servicios a cargo de las entidades y agentes obligados, la cual estará enmarcada en los planes estratégicos y de desarrollo de tales entidades. El sistema de gestión de la calidad adoptará en cada entidad un enfoque basado en los procesos que se surten al interior de ella y en las expectativas de los usuarios, destinatarios y beneficiarios de sus funciones asignadas por el ordenamiento jurídico vigente. En el Decreto 4110/2004 se adopta la NTC GP 1000:2004 con un plazo de implementación hasta el 09-Dic-2008 , la orientación de esta norma promueve la adopción de un enfoque basado en los procesos, el cual consiste en identificar y gestionar, de manera eficaz, numerosas actividades relacionadas entre sí. Una ventaja de este enfoque es el control continuo que proporciona sobre los vínculos entre los procesos individuales que hacen parte de un sistema conformado por procesos, así como sobre su combinación e interacción. Este Sistema es complementario a los sistemas de control interno y de desarrollo administrativo establecidos por la Ley 489 de 1998. La base para la elaboración de la NTC GP 1000:2004 son las normas internacionales de la serie ISO 9000:2000 sobre gestión de la calidad. Mediante la Directiva Permanente No. 009 del 27-Ene-06 , la Policía Nacional formaliza las acciones tendientes a desarrollar los Sistemas de: Gestión de la Calidad, Control Interno y Desarrollo Administrativo.
  • GESTION DE CALIDAD

    1. 2. La calidad es un medio, no un fin. COLEGIO NUESTRA SEÑORA DE FATIMA - MANIZALES
    2. 3. Ofrecer un servicio educativo de alta calidad en los niveles de preescolar, básica y media, cimentado en una filosofía humanista, con el fin de contribuir al desarrollo personal, familiar y social de la comunidad policial . MISIÓN VISIÓN Al año 2019, los colegios de la Policía Nacional serán reconocidos por su excelencia pedagógica y administrativa, que han contribuido al mejoramiento de la calidad de vida de la comunidad policial y de la sociedad..
    3. 4. PROCESOS MISIONALES PROCESOS DIRECTIVOS PROCESO EDUCACIÓN 2do NIVEL ADMISIÓN Y REGISTROS GESTIÓN CURRICULAR GESTIÓN COMUNIDAD NECESIDADES DE LA COMUNIDAD POLICIAL Y PARTES INTERESADAS SATISFACCIÓN DE LA COMUNIDAD POLICIAL Y PARTES INTERESADAS LOGÍSTICA Y ABASTECIMIENTO PROCESOS SOPORTE GESTIÓN DOCUMENTAL PROCESOS DE EVALUACION Y MEJORA AUTOEVALUACIÓN MEJORA CONTINUA ADMINISTRACIÓN DEL SISTEMA DE GESTIÓN INTEGRAL COMUNICACIÓN PÚBLICA INTEGRIDAD POLICIAL ADMINISTRACIÓN DEL DIRECCIONAMIENTO ESTRATÉGICO ADMINISTRACIÓN RECURSOS FINANCIEROS GESTIÓN TECNOLÓGICA ADMINSITRACIÓN DEL TALENTO HUMANO
    4. 5. POLITICA Y OBJETIVOS DE CALIDAD DE CALIDAD <ul><li>Los colegios de la policía nacional nos comprometemos a prestar un servicio de alta calidad en Educación formal y, para el trabajo y el desarrollo humano, con el fin de satisfacer las necesidades del cliente, a través de: </li></ul><ul><li>Asegurar la mejora continua del Sistema de Gestión Integral en los COLEGIOS. </li></ul><ul><li>Contar con el Talento Humano que tenga los perfiles y competencias que requiere el COLEGIO y el cargo. </li></ul><ul><li>Gestionar y generar los recursos necesarios para la prestación de los servicios de EDUCACIÓN para la ampliación de la Cobertura y así brindar los servicios adecuados para la Comunidad policial que lo requieran. </li></ul>
    5. 6. VALORES RESPETO SOLIDARIDAD SEGURIDAD VIDA HONESTIDAD TRANSPARENCIA HONOR POLICIAL VALOR POLICIAL DIGNIDAD JUSTICIA TOLERANCIA LEALTAD EQUIDAD Y COHERENCIA RESPONSABILIDAD VOCACION DE SERVICIO COMPROMISO DISCIPLINA EXCELENCIA
    6. 7. <ul><li>El quehacer pedagógico de los colegios de la policía nacional se fundamenta en un enfoque humanista, vivenciando la educación como un proceso en el cual el estudiante es el centro de la acción pedagógica. </li></ul><ul><li>El estudiante en la búsqueda de su capacidad de reflexión e indagación, da espacio para la creatividad, la imaginación y la autorrealización, generando desarrollo de competencias y habilidades personales, familiares, sociales, culturales y espirituales, que le permitan su crecimiento y contribución a la vivencia de una sociedad justa y equilibrada, aceptando las diferencias culturales, raciales, religiosas, políticas y grupales como oportunidades de crecimiento mutuo. </li></ul><ul><li>La institución educativa, brinda una educación de calidad, generando espacios y oportunidades a cada estudiante desde una propuesta pedagógica democrática humanizante, ofreciendo medios y procesos que permitan al ser humano crecer en los saberes, el desarrollo de competencias básicas y laborales, </li></ul><ul><li>El colegio contribuye a que los estudiantes construyan su proyecto de vida fundamentados en la convivencia sana, la sostenibilidad del medio ambiente y la libertad para elegir su propio destino. </li></ul><ul><li>La educación humanista permite que los estudiantes aprendan impulsados por las exploraciones, experiencias, vivencias y proyectos, buscando que inicien o decidan emprender y lograr aprendizajes significativos (en su ser, su pensar y su actuar); donde se resalta como principio que que cada individuo tiene su propio ritmo de aprendizaje. </li></ul><ul><li>La motivación, el ejemplo y coherencia del maestro, son pilares fundamentales en el proceso de formación; éste debe estar en la capacidad de interesarse por el estudiante como ser humano, expresar una actitud abierta hacia nuevas metodologías, fomentar el aprendizaje significativo, ser comprensible y sensible a las necesidades, generando un ambiente de justicia y respeto. </li></ul>FILOSOFIA
    7. 8. CAPACITACION EN MECI, SGI, DTO.
    8. 9. CAPACITACION EN ARCHIVO
    9. 10. CAPACITACION DE SEM
    10. 11. TRABAJO POR EQUIPOS DE GESTION
    11. 12. CAPACITACION UCM
    12. 13. MESAS DE TRABJO COMUNIDAD EDUCATIVA.
    13. 14. PERTENENCIA INSTITUCIONAL
    14. 15. NUEVOS PROYECTOS <ul><li>DANZA INFANTIL </li></ul><ul><li>DANZA JUVENIL </li></ul>
    15. 16. NUEVOS PROYECTOS <ul><li>MUSICA </li></ul><ul><li>TEATRO </li></ul>
    16. 17. FORMACION INTEGRAL <ul><li>CONVIVENCIAS </li></ul><ul><li>SALIDAS ECOLOGICAS </li></ul>
    17. 18. DEJANDO EN ALTO LA INSTITUCION <ul><li>DESFILE 20 DE JULIO </li></ul><ul><li>SERVICO SOCIAL </li></ul>
    18. 19. GRACIAS POR CONFIAR EN NOSOTROS.

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