Guide pratique de laCyberformation en entrepriseComprenons par «Cyberformation» (ou e-learning) toute formationinteractive...
Avantages et inconvénients             de la cyber-apprentissageAvantages                              InconvénientsFormat...
Les 10 étapes     ① analysez vos besoinsd’un projet       ② choisissez les méthodes ded’apprentissage     formation approp...
Étape 1Analyse des besoins La bonne compréhension et            Analyser le contexte de   l’acceptation du projet       ...
Étape 2Méthode de formation appropriées L’apprentissage virtuel se       Les principaux types de formation :  présente so...
Méthode de formationLes méthodes de Cyberformation appropriéesLa formation synchrone Méthode dapprentissage              ...
Méthode de formationLes méthodes de Cyberformation appropriéesExemples de formation synchrone
Méthode de formationLes méthodes de Cyberformation appropriéesLa formation asynchrone Méthode dapprentissage sans        ...
• Méthode de formation   Les méthodes de Cyberformation appropriées   Exemples de formation asynchroneExemple de formation...
Méthode de formationLes méthodes de Cyberformation appropriéesLa formation mixte Méthode de formation              •   Ap...
Méthode de formationLes méthodes de Cyberformation appropriéesExemple de formation mixte
Étape 3Gérez les technologies de la formationLa technologie adopter doit évoluer Les 3 principaux instruments deavec les b...
Méthode de formationInstruments technologiques de lapprentissage virtuelSystème de gestion des formations etdes contenusL...
Méthode de formationInstruments technologiques de lapprentissage virtuelCréation de contenusLa création des  contenus est...
Méthode de formation   Instruments technologiques de lapprentissage virtuel   Graphisme et animation La personnalisation ...
Étape 4Dressez un plan d’implantation du projet Le plan dimplantation doit définir les principales dimensions du   projet...
Étape 5Développez une stratégie de mobilisation Il est important que               Un plan de communication pour   les d...
Étape 6Réalisez un projet piloteUn projet pilote représente une      1. Développement et productionétape cruciale de l’imp...
Développement d’un projet de cyber-formation        5 Phases de développement        d’une formation à distance (Méthode A...
Les principaux rôle des acteurs    Développement et production d’un module• Auteur et concepteur pédagogique•   Tutorat•  ...
Étape 7Dosez bien le contenuLe choix de la méthode de formation  Habiletés intellectuelles(synchrone, asynchrone ou mixte...
Étape 8Précisez bien le rôle des formateursLes formateurs en activités de        vérifier avant le cours, tels :formation ...
Étape 9Mesurez les coûts et bénificesLes principaux problèmes du                amélioration de lacalcul du retour sur in...
Étape 10Déployez votre projets Stratégies de déploiement               Approche verticale Il s’avère important de dével...
Classe d’hier et d’aujourd’hui
Questions?Information?
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

Guide pratique de la cyberformation en entreprise

969 views

Published on

Comprenons par «Cyberformation» (ou e-learning) toute formation interactive diffusée électroniquement, via un navigateur Web, par Internet, intranet (en mode synchrone, asynchrone ou mixte) et au moyen de plates-formes multimédias comme le cédérom ou le DVD.

La façon d'apprendre change avec la cyber-formation, mais aussi la manière de concevoir les produits de formation et de les diffuser.

Published in: Education
0 Comments
1 Like
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

No Downloads
Views
Total views
969
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
2
Actions
Shares
0
Downloads
16
Comments
0
Likes
1
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Guide pratique de la cyberformation en entreprise

  1. 1. Guide pratique de laCyberformation en entrepriseComprenons par «Cyberformation» (ou e-learning) toute formationinteractive diffusée électroniquement, via un navigateur Web, parInternet, intranet (en mode synchrone, asynchrone ou mixte) et aumoyen de plates-formes multimédias comme le cédérom ou le DVD. La façon dapprendre change avec la cyber-formation, mais aussi la manière de concevoir les produits de formation et de les diffuser.
  2. 2. Avantages et inconvénients de la cyber-apprentissageAvantages InconvénientsFormation «juste à temps» Dépendance des contraintes techniquesSouplesse en terme de lieu et de Absence de contact humain directtemps d’apprentissageRéduction des coûts de formation L’interactivité peu être déficienteUniformise et personnalise Investissement initial importantl’apprentissageAccélère la formation et permet la Taux d’abandon peu être élevédiffusion l’apprentissage de manièresimultanée à un large auditoire
  3. 3. Les 10 étapes ① analysez vos besoinsd’un projet ② choisissez les méthodes ded’apprentissage formation appropriées ③ gérez les technologies de lavirtuel réussi formation ④ dressez un plan d’implantation de projet ⑤ développez une stratégie de mobilisation ⑥ réalisez un projet pilote ⑦ dosez bien le contenu ⑧ précisez bien le rôle des formateurs ⑨ mesurez les coûts et les bénéfices de l’apprentissage virtuel ⑩ déployez votre projet à l’ensemble de l’organisation
  4. 4. Étape 1Analyse des besoins La bonne compréhension et  Analyser le contexte de l’acceptation du projet formation et les infrastructures d’apprentissage virtuel par un techniques disponibles. ensemble d’intervenants dans  Liste des principaux projets l’organisation favorisera potentiels. grandement la réussite de l’implantation de cette nouvelle  Rencontre des intervenants de pratique de formation. l’organisation afin de préparer le terrain. Déterminer et bien connaître nos publics cibles.  Faire face aux résistances.
  5. 5. Étape 2Méthode de formation appropriées L’apprentissage virtuel se Les principaux types de formation : présente sous une multitude de formes. Cette particularité facilite  Formation synchrone son intégration aux stratégies de formation continue au sein de  Formation asynchrone l’organisation.  Formation mixte La cyberformation peut se combiné à diverses formes d’apprentissage plus traditionnelles telles que le coaching ou la formation traditionnelle en classe.
  6. 6. Méthode de formationLes méthodes de Cyberformation appropriéesLa formation synchrone Méthode dapprentissage • Tableau blanc partagé selon laquelle • Microphone (couplé à l’ordinateur) tous les intervenants sont en contact  La formation synchrone peut direct et simultané. s’effectuer par : • Système de vidéoconférence Les intervenant échangent entre • Système d’audioconférence eux au moyen de : • Webinaire • Clavardage (chat) • Internet / Intranet / Extranet • Mise en commun dapplication
  7. 7. Méthode de formationLes méthodes de Cyberformation appropriéesExemples de formation synchrone
  8. 8. Méthode de formationLes méthodes de Cyberformation appropriéesLa formation asynchrone Méthode dapprentissage sans  La diffusion asynchrone peut interaction directe et simultanée s’effectuer par : entre lapprenant et son formateur • Internet / Intranet / Extranet ou les membres de son groupe (formation différée) dapprentissage. • PodCast / VidéoCast • Jeux sérieux Léchange formateur/apprenants • Ressources numériques (PDF) peut seffectuer par : • Vidéo • Courriel • Télévision • Forum de discussion • CD / DVD • Téléphone
  9. 9. • Méthode de formation Les méthodes de Cyberformation appropriées Exemples de formation asynchroneExemple de formation asynchrone
  10. 10. Méthode de formationLes méthodes de Cyberformation appropriéesLa formation mixte Méthode de formation • Apprentissage en flux de travail combinant les éléments de (Workflow learning) lapprentissage distantiel • Apprentissage formel (synchrone et asynchrone) et lapprentissage présentiel (en • Apprentissage non-formel classe traditionnelle). • Apprentissage mobile Les formation mixte se retrouve souvent dans les :
  11. 11. Méthode de formationLes méthodes de Cyberformation appropriéesExemple de formation mixte
  12. 12. Étape 3Gérez les technologies de la formationLa technologie adopter doit évoluer Les 3 principaux instruments deavec les besoins de l’organisation, gestion et production :qu’elle soit compatible avec lessystèmes informatiques et qu’elle  gestion de la formation (LMS -soit conviviale. Learning Management System) Structurés en objets  gestion des contenus (LCMS - d’apprentissage portables et Learning Content Management interopérables System) Standards AICC, IMS et SCORM.  création de contenu (système- auteurs)
  13. 13. Méthode de formationInstruments technologiques de lapprentissage virtuelSystème de gestion des formations etdes contenusLencadrement des formations est assuré par un LMS ou un LCMS : • Système de gestion de lapprentissage (LMS – Learning Management System) • Système de gestion des formations et des contenus (LCMS – Learning Content Management System)
  14. 14. Méthode de formationInstruments technologiques de lapprentissage virtuelCréation de contenusLa création des contenus est assuré par des logiciels auteurs (authoring system); • contenu conçu sur mesure, au sein de l’organisation, • contenu préconçu dans un programme standardisé et prêt à lemploi, • fournisseur externe.
  15. 15. Méthode de formation Instruments technologiques de lapprentissage virtuel Graphisme et animation La personnalisation de l’environnement et des ressources est assuré par des logiciels spécialisés: • Vidéo • Son • Image • Animation • Design graphique
  16. 16. Étape 4Dressez un plan d’implantation du projet Le plan dimplantation doit définir les principales dimensions du projet : • Besoins particuliers auxquels on souhaite répondre • Choix de la (ou des) méthode(s) dapprentissage virtuelle privilégiée(s) • Choix technologiques pour le développement et la diffusion des contenus • Stratégie de mobilisation et de communication (comité dimplantation) • Identification du projet pilote retenu et modalités de réalisation • Identification des contenus les plus appropriés • Attentes face aux formateurs et gestionnaires impliqués • Investissements requis et rendement sur linvestissement attendu.
  17. 17. Étape 5Développez une stratégie de mobilisation Il est important que  Un plan de communication pour les directions, les employés ou informer et susciter l’adhésion à les utilisateurs en bout de ligne cette nouvelle approche de comprennent et consentent au formation. changement apporter dans les méthodes d’apprentissage  Pour communiquer efficacement courantes de notre organisation. et nous servir de moyens de communication percutants pourPlan de communication motiver.
  18. 18. Étape 6Réalisez un projet piloteUn projet pilote représente une 1. Développement et productionétape cruciale de l’implantation d’un modulede l’apprentissage virtuel. C’est à 2. Sélection des participants pourcette étape que nous demanderons la mise à l’essaià nos utilisateurs de d’expérimenterconcrètement le module 3. Reproduction du contexte ded’apprentissage virtuel. formation 4. Convocation des participantsL’organisation du projet pilote sedéroule généralement en cinq 5. Cueillette de l’informationétapes :
  19. 19. Développement d’un projet de cyber-formation 5 Phases de développement d’une formation à distance (Méthode ADDIE) Pilote 1 2 3 4 5 ANALYSE DESIGN DÉVELOPPEMENT IMPLANTATION ÉVALUATION• Besoin Identification : • Production de • Promotion • Analyse du matériel• Clientèle • Contenus et contenus • Inscription d’évaluation• Ressources activités • Médiatisation • Distribution/mi • Mise à jour, • Médias • Tests se en ligne modification ou • Structure • Plan • Formation et retrait d’évaluation encadrement • Collecte de données d’évaluationÉtude de Cours ou Formation maintenue,faisabilité Spécifications activité Formation modifiée ou retirée
  20. 20. Les principaux rôle des acteurs Développement et production d’un module• Auteur et concepteur pédagogique• Tutorat• Gestionnaire de projet• Directeur artistique• Administrateur de plateforme• Directeur artistique• Expert LMS• Développeur et intégrateur informatique• Développeur multimédia• Infographiste
  21. 21. Étape 7Dosez bien le contenuLe choix de la méthode de formation  Habiletés intellectuelles(synchrone, asynchrone ou mixte)devrait se faire selon le ou les types  Stratégies cognitivesd’apprentissage visés comme :  Attitudes Information verbale  Habiletés
  22. 22. Étape 8Précisez bien le rôle des formateursLes formateurs en activités de vérifier avant le cours, tels :formation virtuelle doivent enseigner  l’accès à un technicien en cas deà l’aide d’une démarche panne ;pédagogique prévue lors de laconception de l’activité  le nombre de participants qui sed’apprentissage. connecteront au formateur ;  composition du groupe ;Le formateur aura donc le rôle deguider les apprentissages des  la provenance des participants ;participants mais dans un tout autre  les particularités de la clientèlecontexte de formation. cible en regard du contenuCertains aspects sont importants à véhiculé, etc.
  23. 23. Étape 9Mesurez les coûts et bénificesLes principaux problèmes du  amélioration de lacalcul du retour sur investissement communication globale dans(RSI) de l’apprentissage virtuel seront : l’organisation ; Bénéfices de nature tangible,  amélioration du service à la c’est-à-dire directement clientèle ; quantifiables,  productivité accrue du personnel ; Bénéfices intangibles, c’est-à-dire difficilement  etc. quantifiablesLes éléments entrant dans la catégoriedes bénéfices attribuables :
  24. 24. Étape 10Déployez votre projets Stratégies de déploiement  Approche verticale Il s’avère important de développer  Approche par tâche horizontale une stratégie de déploiement afin de suivre les projets en cours.  Approche intégrée Cette stratégie permettra de soutenir les correctifs nécessaires De plus il aura lieu de produire un aux méthodes de formations. plan d’implantation puis de procéder Cette peut prendre plusieurs à la révision et aux ajustements de facettes comme : la formation Approche générique
  25. 25. Classe d’hier et d’aujourd’hui
  26. 26. Questions?Information?

×