Reseña mapas

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Reseña mapas

  1. 1. Nieto Castro Bernardo Lic. En Mercadotecnia Internacional A56 01/10/2012Mapas conceptuales y mentales como herramientas para el conocimientoEn la presente reseña se compararan dos artículos sobre la elaboración de dostipos de organigramas, el primero es de Verónica Maricoy y Jose Vergara,“mapas conceptuales como herramienta de aprendizaje”; el segundo lo escribeJazmín Sambrano, “mapas mentales”.El tema central del artículo de Maricoy y Vergara (2002). Son las funciones delos mapas conceptuales, sus beneficios y como elaborarlos. Por otro ladoSambrano J. (2000). Explica las utilidades que le podemos dar a los mapasmentales y los beneficios que traen consigo al aprendizaje. Los dos artículostiene como objetivo presentar las ventajas que nos da la utilización de ambostipos de mapas.En cada uno de los artículos se explica un mapa diferente, en el artículo de losautores Maricoy y Vergara se describe claramente los criterios en la evaluaciónde un mapa conceptual además de explicar el significado que este toma alestar elaborado. La diferenciación progresiva entre conceptos se produce en elmarco de un continuo proceso, en el que los nuevos conceptos alcanzan mayorsignificado medida que adquieren nuevas relaciones, ya porque los conceptosno se aprenden de un momento para otro y nunca totalmente. (Maricoy,Vergara 2002: 12). Por otro lado el artículo de Sambrano da una mayorprofundidad al tema de los mapas metales al explicar antecedentes, lugares delmundo donde se han manifestado y los procesos cerebrales que se llevanacabo durante la elaboración de estos.En cuanto a los subtemas similares encontramos en los dos artículos lamención de los distintos beneficios que traen ambos tipos de mapas, porejemplo la compresión de temas o la organización de información. Los pasospara su elaboración así como los criterios a evaluar; además de explicarcunado y donde los podemos aplicar. “no es necesario el aprendizaje de milesde palabras que nos pueden resultar innecesarias basta solo generar un código Página 1
  2. 2. de palabras especiales que ayuden a conectar de manera amena nuestraimaginación y fantasía para obtener mejor fluidez en las funciones de nuestrocerebro” (Sambrano, 2000).Maricoy y Vergara (2002). Considera a los mapas conceptuales comoexcelentes herramientas para indagar los conceptos y las proposiciones quelos alumnos conocen, ya que la elaboración de un mapa acerca de un temadeterminado no deja lugar a la memorización mecánica y expone, en formaclara conceptos que el alumno conoce.Finalmente la autora Sambrano comenta que si se continúa leyendo el librocomprenderemos que la utilización de los mapas mentales ayuda a tener unavida mas optima que nos llevara a un mejor conocimiento. Por su parte losautores Maricoy y Vergara no expresa una conclusión, pues creo que solo tratade exponer las ventajas de los mapas conceptuales, por lo mismo no tomaposturas donde exprese acuerdos o desconformidades con el tema.BibliografíaMaricoy Verónica, Vergara Jose (Abril 2012) taller para profesores. Mapasconceptuales como herramientas de aprendizaje.Sambrano Jazmín (2000). Mapas mentales. México alfa omega pp. 75-104 Página 2
  3. 3. Nieto Castro Bernardo Lic. En Mercadotecnia Internacional A56 01/10/2012ELEMENTOS Mapas conceptuales como Mapas mentales. Sambrano Jazmín herramienta de aprendizaje. Maricoy V. y Vergara J.TEMA Función de los mapas Las utilidades que le podemos dar aCENTRAL conceptuales, sus los mapas metales, beneficios que beneficios y como traen consigo al aprendizaje. elaborarlos.PROPOSITO Que el lector identifique las Dar a conocer los este instrumentoDEL AUTOR ventajas de la utilización de de apoyo que ayudan al aprendizaje mapas conceptuales, tanto y a la asociación del conocimiento. para maestros y para alumnos.SUBTEMAS Criterios en la evaluación Explica orígenes de los mapasDIFERENTES del mapa conceptual, la mentales, en que lugares del mundo significatividad que toma al han tenido presencia. Explicación de estar elaborado los procesos que se llevan en el cerebro al elaborar y utilizar mapas de este tipo.SUBTEMAS En ambos artículos se menciona los distintos beneficios que traenSIMILARES los dos tipos de mapas, por ejemplo la compresión de temas o la organización de información. Los pasos para su elaboración así como los criterios a evaluar; además de explicar cunado y donde los podemos aplicar.CUNCLISIÓN Los autores no expresan El autor concluye mencionando queDEL AUTOR una conclusión, pues creo si se continúa leyendo el libro que solo tratan de exponer comprenderemos que la utilización las ventajas de los mapas de los mapas mentales ayuda a tener conceptuales, por lo mismo una vida mas optima que nos llevara no toman posturas donde a un mejor conocimiento. Página 3
  4. 4. expresen acuerdos o desconformidades con el tema.REFLEXIÓN Considero que el uso de Creo que el uso de esta herramientaPERSONAL los mapas conceptuales, es de gran ayuda en la interpretación nos facilitan el aprendizaje de temas que en ocasiones con de manera rápida, por que parecen complejos y/o confusos, nos sirven como pues a través de imágenes podemos herramientas que ayudan a generar una idea mas concreta sobre interpreta información de cualquier tema obteniendo una mejor una manera mucho mas comprensión de este. simple y clara. Página 4
  5. 5. Nieto Castro Bernardo Lic. En Mercadotecnia Internacional A56 01/10/2012Maricoy Verónica, Vergara Jose (Abril 2012) taller para profesores. Mapasconceptuales como herramientas de aprendizaje.Mapas conceptuales como herramientas de aprendizajeEl artículo explica de manera detallada las función que cumplen los mapasconceptuales, sus beneficios y como elaborarlos. Con este artículo el autorpretende explicar las ventajas de elaborar mapas conceptuales tanto paramaestros como para alumnos.Considero que el artículo tiene una división de cuatro partes: En la primeraparte se describen cada uno de los componentes de los mapas conceptuales,además de dar una explicación de manera general sobre estos mismos.(Página 2 párrafos 1-4). La segunda parte se dan a conocer las utilidades delos mapas conceptuales, como las siguientes: organización de contenidos,orientación de la enseñanza, comprensión de textos, indagación de losconocimientos previos y evaluación del alumno. En cada utilidad se especificacriterios que los alumnos deben seguir para construir un mapa conceptual de lamejor manera por ejemplo: la búsqueda de conceptos importantes. (Páginas 4-5, 8-11 párrafos 5-19). En la tercera se exponen los criterios para la evaluaciónde un mapa conceptual, tomando en cuenta la elaboración formal y elsignificado del mapa, es decir evaluando la aplicación de conceptos clave y elhaber logrado establecer relaciones bien definidas. (Página 11-12 párrafos 20-27). La cuarta parte se habla sobre los pasos que hay que seguir para elaborarun mapa conceptual de la manera más efectiva. (Página 13 párrafos 28-37).Las ideas principales que considere son las siguientes: • La significatividad que toma un mapa conceptual esta basada en el empleo de conectores que relacionan de manera coherente los conceptos. (página 2 párrafo 1). Página 5
  6. 6. • La información del mapa conceptual se debe organizar auxiliándose de redes y marcos que favorecen el aprendizaje significativo. (página 4 párrafo 11). • El mapa conceptual se origina de un tema que trata de vincular hechos y ejemplos para una mejor comprensión por parte del alumno. (Página 5 párrafo 14). • Deberá de existir claridad y simplicidad en un mapa conceptual para generar un buen entendimiento del texto partiendo de conceptos clave. (Página 8 párrafo 19). • Los mapas conceptuales no deberían contar con una puntuación, pues lo que se busca es determinar que es lo que sabe y lo que no, el aluno para partir de allí con su enseñanza. (Página 10 párrafo 26).El autor no expresa conclusión, pues creo que solo trata de exponer lasventajas de los mapas conceptuales, por lo mismo no toma posturas dondeexprese acuerdos o desconformidades con el tema.Considero que el uso de los mapas conceptuales, nos facilitan el aprendizajede manera rápida, por que nos sirven como herramientas que ayudan ainterpreta información de una manera mucho mas simple y clara. Página 6
  7. 7. Nieto Castro Bernardo Lic. En Mercadotecnia Internacional A56 01/10/2012Sambrano Jazmín (2000). Mapas mentales. México alfa omega pp. 75-104Mapas mentalesEl artículo habla sobre las utilidades que le podemos dar a los mapas mentalesasí como los beneficios que traen consigo al facilitar el aprendizaje. Con esteartículo, el autor pretende que el lector conozca instrumentos de apoyo queayudan a facilitar el aprendizaje y a la asociación del conocimiento.Considero que el artículo tiene una división de seis partes: La primera hablasobre los orígenes de los mapas mentales, se exponen los diferentes lugaresdel mundo donde han tenido presencia y como es que se estos ayudan acomprender lugares geográficos. (Páginas 74-75 párrafos 1-14). En la segundaparte del artículo se explica, como es que el cerebro humano genera unprocesamiento de ideas partiendo de imágenes, para comprender conceptosclave. (Páginas 75-77 párrafos 15-20). En la tercera se describen lascaracterísticas que debe poseer un mapa mental, por ejemplo: expresarcreatividad, ser claro y sobretodo imponer un estilo personal. Como detectarideas clave en un texto, de preferencia utilizando: adjetivos, verbos ysustantivos para después conectarlos a través de redes. (Página 77-78-80-83párrafos 21-42). La cuarta parte nos da a conocer las aplicaciones y losbeneficios que tiene usarlos como la estimulación de ciertas áreas del cerebro;el material para su elaboración y recomendaciones generales acerca de ellos.(Página 85-87 párrafos 43-52). En la quinta parte se explica como es que sellevan procesos cerebrales durante la elaboración de un mapa mental,ayudando a tener una mayor retención y una mejor interpretación de las ideas.(Página 87-89-91 párrafo 53-56). En la sexta y ultima parte se comenta acercade los mini mapas de imágenes los cuales se pueden realizar en cuádrenospara facilitar asociaciones y estimular al cerebro. (Páginas 96-97 párrafos 57-67). Página 7
  8. 8. Las ideas principales que considere son las siguientes: • Se debe realizar un chequeo frecuente al mapa para verificar que cumpla con todos los requerimientos. (pagina 103, párrafo 82). • Los mapas nos pueden ayudar a tener un autoconocimiento pues nos ayudan a poseer auto mirada, o ayudan aclarar ideas confusas. (pagina 86 párrafo 50). • Algunas frases cortas pueden ayudar el la conexión de ideas claves para lograr una comprensión mayor. (Página 83, párrafo 38). • un mapa mental debe ser característico, partiendo de un análisis y después creando una síntesis del tema que se esta tratando. (Página 77, párrafo 23). • Es necesario expresar conocimientos a través de símbolos utilizando la imaginación para desarrollar diferentes habilidades del cerebro. (Página 75 párrafo 13).El autor concluye mencionando que si se continúa leyendo el librocomprenderemos que la utilización de los mapas mentales ayuda a tener unavida mas optima que nos llevara a un mejor conocimiento.Creo que el uso de esta herramienta es de gran ayuda en la interpretación detemas que en ocasiones con parecen complejos y/o confusos, pues a través deimágenes podemos generar una idea mas concreta sobre cualquier temaobteniendo una mejor comprensión de este. Página 8

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