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  1. 1. PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL TERCER GRADO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA ASIGNATURA: COMPUTACIÓN E INFORMÁTICA I. II. DATOS INFORMATIVOS I.1. U.G.E.L. I.2. INSTITUCIÓN EDUCATIVA I.3. DIRECTOR (A) I.4. Nº DE HORAS SEMANALES I.5. PROF. RESPONSABLE : : : : : ……………………………………………. ……………………………………………. ……………………………………………. Dos Horas ……………………………………………. FUNDAMENTACIÓN En el área de informática se ha experimentado que los cambios científicos y tecnológicos han determinado que el proceso de enseñanza - aprendizaje se realice en el menor tiempo posible y que se orienten a otras áreas educativas, por tal motivo es necesario que el uso de las TIC (Tecnologías de la Información y Comunicación) tengan mayor aplicación en la aplicación de proyectos escolares. El diseño grafico publicitario es en estos momentos la especialidad que esta logrando el interés y auge por parte de los estudiantes, porque permite desarrollar su innovación, creatividad y diseño de páginas web, del mismo modo la animación de objetos, retoque fotográfico, fotomontaje y diagramación de libros III. COMPETENCIAS  Planificar y Ejecutar Proyectos informáticos.  Valorar los adelantos científicos y tecnológicos.  Practicar normas de convivencia, seguridad e higiene.  Desarrollar la inteligencia y creatividad.  Aplicar y Ejecutar el uso de las TIC’s a otras áreas educativas. IV. CALENDARIZACIÓN BIMESTRE INICIO TERMINO Nº SEMANAS V. I BIMESTRE II BIMESTRE III BIMESTRE IV BIMESTRE EVALUACIÓN  Indicadores de Logros Conceptuales : Clases Teórico – Práctico - Expositivo  Indicadores Procedimentales : CD Interactivo con Ejercicios Multimedia, Cuaderno de Trabajo, y Elaboración de Proyectos.  Indicadores Actitudinales : Modifica Aptitudes y facilita su adaptabilidad al Mundo Moderno, acorde a los avances tecnológicos.  Prácticas: Actividades en la Computadora desarrolladas en el Aula de Cómputo  Indicadores de Evaluación de Proceso : Retroalimentaciones orales y Trabajos Expositivos.
  2. 2. VI. CRONOGRAMA DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS Diciembre Noviembre Octubre Septiembre Agosto Julio Junio Mayo NOMBRE DE LA UNIDAD Abril UD Marzo CRONOGRAMA • Diseñar objetos y editar textos en Adobe Illustrator CS4. I • Editar objetos y efectos especiales en Adobe Illustrator CS4. II • Crear logotipos tridimensionales y gráficos para la web en Adobe Illustrator CS4. • Retoque básico de imágenes Adobe Photoshop CS4. III • Crear fotomontajes y aplicación de filtros en Adobe Photoshop CS4. • Trabaja.r con capas y formas básica en Adobe Photoshop CS4 IV  • Componer y diseñar de documentos gráficos en Adobe Indesign CS4. • Aplicar estilos, edición de imágenes en Adobe Indesign CS4.    Lima, Marzo del 2013 …………………………….. Firma del Docente …………………………………. Firma del Coordinador …………………………….. Firma del Director
  3. 3. MODELO T. PROGRAMACIÓN ANUAL Tercer grado de Educación Secundaria – COMPUTACIÓN E INFORMÁTICA COMPONENTES DE SESIÓN DE CLASES 1) DISEÑAR OBJETOS Y EDITAR TEXTOS EN ADOBE ILLUSTRATOR CS4.  Conocer la ventana de Adobe Illustrator CS4. 2)  Manejar las herramientas de dibujo.  Modificar objetos.  Editar textos. EDITAR OBJETOS Y EFECTOS ESPECIALES EN ADOBE ILLUSTRATOR CS4.     3) Utilizar máscara de recortes. Usar el panel buscatrazos. Aplicar efectos especiales I. Aplicar efectos especiales II. CREAR LOGOTIPOS TRIDIMENSIONALES Y GRÁFICOS PARA LA WEB EN ADOBE ILLUSTRATOR CS4.  Crear gráficos en 3D.  Trabajar con mapa de bits.  Preparar archivos para publicar e imprimir.  Crear gráficos para web en Illustrator CS4. 4) RETOQUE BÁSICO DE IMÁGENES ADOBE PHOTOSHOP CS4.  Conocer la ventana de Adobe Photoshop CS4. 5)  Ajustar los colores a una imagen.  Manejar las herramientas de selección.  Retocar imágenes. CREAR FOTOMONTAJES Y APLICACIÓN DE FILTROS EN ADOBE PHOTOSHOP CS4.     6) TRABAJAR CON CAPAS Y FORMAS BÁSICAS EN ADOBE PHOTOSHOP CS4.     7) Crear fotomontajes. Aplicar filtros. Utilizar filtros licuar, punto de fuga y extrusión. Crear efectos de iluminación. Utilizar la paleta capas. Trabajar con capas. Realizar dibujos de formas básicas. Aplicar estilos de capas. COMPONER Y DISEÑAR DE DOCUMENTOS GRÁFICOS EN ADOBE INDESIGN CS4.  Conocer la ventana de Adobe Indesign CS4. 8)  Crear textos y marcos de textos.  Utilizar la composición de documentos.  Crear efectos y transformar objetos. APLICAR ESTILOS, EDICIÓN DE IMÁGENES EN ADOBE PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL INDICADORES DE LOGRO  Reconoce y describe los elementos de la ventana de Adobe Illustrator CS4.  Reconoce la importancia, el manejo y la ubicación de las herramientas de dibujo.  Edita objetos para el diseño de logotipos.  Aplica efectos a especiales sobre objetos para el diseño web.  Crea banner en 3D para el diseño de páginas web.  Desarrolla proyectos educativos orientados al diseño web.  Aplica el retoque fotográfico a las imágenes.  Crea fotomontajes fotográficos utilizando filtros y efectos.  Identifica los elementos de la paleta capas.  Realiza operaciones con las capas de un diseño.  Desarrolla proyectos educativos al diseño publicitario.  Identifica los elementos de la ventana de Adobe Indesign CS4.  Crea marcos para la diagramación de documentos.  Diseña la composición de documentos.  Aplica efectos y transformación de objetos para la creación de libros.  Desarrolla proyectos educativos orientados al diseño de textos.  Reconoce la importancia de los programas de diseño gráfico.  Describe el uso de los programas de diseño grafico para el desarrollo de tareas educativas en otras áreas educativas.  Aplica diversos tipos de efectos de animación para la elaboración de diseño web.  Descubre la importancia de los gráficos tridimensionales para su presentación.  Utiliza el retoque fotográfico para obtener una imagen de mejor calidad.  Utiliza el fotomontaje para obtener imágenes nuevas e interesantes.  Comprende el valor de los programas de diseño para la edición y diagramación de documentos y libros.  Orientar los diseño y proyectos de diseño hacia las áreas educativas.  Elabora una lámina sobre figura geométricas planas.  Conoce las características básicas sobre las figuras geométricas.  Diseña una galería de imágenes sobre la obra “Romeo y Julieta” de William Shakespeare.  Elabora un díptico sobre la obra “Romeo y Julieta”.  Crea viñetas de científicos famosos y sus aportes en le estudio de la materia y el átomo.  Diseña el fondo de una página con motivos de ciencia.  Modifica la apariencia de imágenes de personajes representativos.  Elabora una galería de imágenes sobre movimiento continentales y la independencia del Perú.  Elabora una galería de imágenes sobre el argumento de una obra literaria.  Modifica la apariencia de las imágenes.  Elabora una colección de imágenes sobre la historia del arte.  Diseña una infografía sobre historia del arte.  Elabora un documento sobre la depredación, contaminación, desertificación y calentamiento  Elabora un boletín informativo.  Diseña un documento sobre los organismos de protección y promoción de los derechos humanos.  Elabora una publicación sobre la virgen María.
  4. 4. INDESIGN CS4.     Aplicar estilos de caracter y párrafo. Colocar y editar imágenes. Aplicar efectos al texto. Crear archivos PDF e impresión de textos. Lima, Marzo del 2012 …………………………….. Firma del Docente …………………………………. Firma del Coordinador …………………………….. Firma del Director MODELO T. UNIDAD 1 Y 2 DE APRENDIZAJE UNIDAD 1 UNIDAD 2 : Diseñar objetos y editar textos en Adobe Illustrator CS4. : Editar objetos y efectos especiales en Adobe Illustrator CS4. COMPONENTES DE SESIÓN DE CLASES 1. Conocer la ventana de 2. 3. 4. 5. Adobe Illustrator CS4.  Utilizar las formas de ingresar a Adobe Illustrator CS4.  Conocer la pantalla de inicio de Adobe Illustrator CS4.  Manejar la ventana principal de Adobe Illustrator CS4.  Utilizar el panel de herramientas.  Utilizar los paneles acoplables. Manejar las herramientas de dibujo.  Crear un dibujo vectorial.  Modificar los puntos de ancla de un objeto.  Aplicar color de relleno y modificar trazos al dibujo. Modificar objetos.  Agrupar y desagrupar objetos.  Alinear objetos.  Organizar objetos. Editar textos.  Crear e importar textos.  Crear textos en columnas. Utilizar máscara de recorte.  Aplicar máscara de recorte.  Editar máscara de recorte. PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL INDICADORES DE LOGRO  Maneja los paneles de herramientas y acoplables para diseñar con Adobe Illustrator CS4.  Maneja las herramientas de dibujo para la creación, modificación y color de dibujos vectoriales.  Utiliza las diversas operaciones para modificar los objetos.  Utiliza la edición de textos para importar y crear documentos  Aplica las herramientas de recorte para modificar imágenes  Crea nuevos objetos utilizando el panel buscatrazos.  Crea efectos especiales sobre los objetos imágenes para ser utilizado en el diseño web.  Crea efectos especiales sobre  Investiga sobre el manejo de otras herramientas y paneles de Adobe Illustrator CS4.  Conoce a fondo el manejo de las herramientas dibujo para la creación de diseño vectoriales  Investiga sobre otros tipos de operaciones para trabajar con objetos.  Crea su propio estilo de documento relacionándola con las demás áreas.  Desarrolla sus trabajos en ambientes de diseño gráfico.  Innova en el diseño de sus propias imágenes.  Compara las opciones de crear objetos para imágenes web a diferencia de otros programas.  Desarrolla proyectos con efectos especiales para el  Elabora una lámina sobre figura geométricas planas.  Conoce las características básicas sobre las figuras geométricas.  Diseña una galería de imágenes sobre la obra “Romeo y Julieta” de William Shakespeare.  Elabora un díptico sobre la obra “Romeo y Julieta”.  Desarrolla el dinamismo para modificar las imágenes.  Domina las opciones para realizar efectos especiales en la creación de sus propios diseños.  Desarrolla la creatividad en la elaboración de proyectos educativos con otras áreas educativas.  Dialoga sobre otros programas
  5. 5. 6. 7. 8.  Aplicar transparencia a una máscara de recorte. Usar el panel buscatrazos.  Manejar la opción unificar.  Manejar la opción menos frente.  Manejar la opción formar intersección. Aplicar efectos especiales I.  Aplicar efectos 3D.  Aplicar filtros artísticos.  Rasterizar una imagen vectorial.  Distorsionar un objeto. Aplicar efectos especiales II.  Aplicar efecto sombra paralela.  Aplicar efecto emborronar.  Aplicar efecto desvanecer.  Aplicar efecto garabatear. los textos para ser utilizado en el diseño web. diseño web. de diseño web. Instrumentos de Evaluación: ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
  6. 6. MODELO T. UNIDAD 3 Y 4 DE APRENDIZAJE UNIDAD 3 UNIDAD 4 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. : Crear logotipos tridimensionales y gráficos para la web en Adobe Illustrator CS4. : Retoque básico de imágenes Adobe Photoshop CS4. COMPONENTES DE SESIÓN DE CLASES Crear gráficos en 3D.  Crear logotipo 3D.  Expandir apariencias.  Modificar apariencias de un objeto. Trabajar con mapa de bits.  Calcar mapa de bits.  Aplicar color a un calco interactivo. Preparar archivos para publicar e imprimir.  Crear contornos.  Incrustar imágenes.  Convertir a PDF. Crear gráficos para web en Illustrator CS4.  Configurar el entorno para web.  Crear una animación.  Crear un banner web. Conocer la ventana de Adobe Photoshop CS4.  Identificar la ventana principal de Adobe. Photoshop CS4.  Manejar las paletas y el panel de herramientas.  Abrir una imagen.  Modificar el tamaño y resolución de una imagen. Ajustar los colores a una imagen.  Ajustar niveles.  Ajustar brillo / contraste.  Ajustar equilibrio de color.  Incrustar imágenes.  Aplicar tono y saturación. Usar la herramienta de selección.  Manejar la herramienta lazo poligonal.  Manejar la herramienta de selección de marco.  Manejar la herramienta varita mágica.  Manejar la herramienta lazo magnético. Retocar imágenes.  Manejar la herramienta tampón de clonar.  Manejar la herramienta pincel de ojos rojos.  Manejar la herramienta desenfocar. PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL INDICADORES DE LOGRO  Crea, expande y modifica gráficos de forma tridimensional.  Aplica las opciones de mapa de bits a las imágenes creadas a mano alzada en papel.  Utiliza las diversas opciones para preparar un archivo de diseño para ser impreso y publicado.  Diseña gráficos estáticos y/o móviles para ser utilizados en el diseño web.  Conoce el manejo de las paletas y herramientas para modificar una imagen.  Maneja con criterio los diversos tipos de herramientas de ajustes para mejorar la calidad de la imagen fotográfica.  Maneja las diversas de selección para escoger la imagen o parte de ella.  Utiliza las herramientas de retoque fotográfico para modificar y mejorar una imagen.  Comprende todas las formas para crear gráficos en 3D para la elaboración de proyectos educativos.  Reconoce el formato de mapa de bits para la creación y modificación en sus propios dibujos diseñados en papel.  Elabora gráficos multimedia para otras áreas educativas.  Reconoce la importancia del diseño grafico para desarrollar su imaginación y creatividad.  Identifica las herramientas que permite crear diseño para la elaboración. de trabajos educativos  Investiga el ambiente de trabajo de Photoshop CS4 y descubre su importancia.  Utiliza adecuadamente las herramientas de imagen para obtener una adecuada calidad de imagen.  Comprende la importancia de desarrollar proyectos educativos para con programas de diseño grafico para orientarlos al arte ciencia, cultura y educación.  Crea viñetas de científicos famosos y sus aportes en le estudio de la materia y el átomo  Diseña el fondo de una página con motivos de ciencia.  Modifica la apariencia de imágenes de personajes representativos.  Elabora una galería de imágenes sobre movimientos continentales y la independencia.  Dialoga con sus compañeros del uso adecuado de los diferentes tipos de herramientas.  Respeta las opiniones de sus compañeros en el uso de los programas de diseño.
  7. 7.  Manejar la herramienta sobreexponer. Instrumentos de Evaluación: ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… MODELO T. UNIDAD 5 Y 6 DE APRENDIZAJE UNIDAD 5 UNIDAD 6 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. : Crear fotomontajes y aplicación de filtros en Adobe Photoshop CS4. : Trabajar con capas y formas básicas en Adobe Photoshop CS4. COMPONENTES DE SESIÓN DE CLASES Crear fotomontajes.  Crear un fotomontaje.  Crear un collage de fotografías.  Distorsionar una imagen. Aplicar filtros.  Aplicar filtros artísticos.  Aplicar filtros para desenfocar.  Aplicar filtros para pixelizar. Utilizar filtros licuar, punto de fuga y extrusión.  Manejar el filtro licuar.  Manejar el filtro punto de fuga.  Manejar el filtro extrusión. Crear efectos de iluminación.  Manejar tipos de efectos de iluminación.  Manejar destellos y efectos luminosos.  Realizar la impresión de fotografía. Manejar la paleta capas.  Describir la paleta capas.  Crear una nueva capa.  Visualizar y duplicar capas.  Añadir un texto como nueva capa.  Combinar capas. Trabajar con capas.  Bloquear capas.  Crear grupo de capas.  Crear enlace y desenlace de capas.  Superponer capas. Realizar dibujos de formas básicas.  Utilizar las herramientas de dibujo.  Crear dibujos con capas de formas.  Crear dibujos de formas básicas.  Crear dibujos personalizados. Aplicar estilos de capas.  Aplicar estilos de capas. PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL INDICADORES DE LOGRO  Crea fotomontajes de imágenes con las herramientas de Adobe Illustrator  Maneja filtros con distintos tipos de imágenes  Opera otros tipos de filtros para tema educativos  Maneja las opciones efectos e imprime fotos  Maneja la paleta capa para crear capas independientes para cada objeto  Crea efectos en cada capa independiente del objeto  Maneja los modos de dibujo utilizando las herramientas de forma  Aplica estilos de capas en Adobe Illustrator para el diseño grafico publicitario  Descubre la finalidad del fotomontaje en trabajos educativos.  Reconoce el uso de filtros que se aplican a las imágenes.  Reconoce el manejo de otros filtros para desarrollar trabajos avanzados.  Utiliza las opciones de efectos para la representación de sus fotos.  Identifica las opciones de la paleta de capas para trabajar con objetos.  Descubre la importancia de aplicar efectos a los objetos por capas.  Conoce la importancia de utilizar estilos de capas en el diseño publicitario.  Elabora una galería de imágenes sobre el argumento de una obra literaria.  Modifica la apariencia de las imágenes.  Elabora una colección de imágenes sobre la historia del arte.  Diseña una infografía sobre historia del arte.  Diversifica el dialogo del manejo de capas en Photoshop CS4  Logra desarrollar modelos de proyectos para otras áreas educativas.
  8. 8.  Aplicar bisel y relieve.  Aplicar eliminación de estilos de capas.  Aplicar máscara de capas. Instrumentos de Evaluación: ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… MODELO T. UNIDAD 7 Y 8 DE APRENDIZAJE UNIDAD 7 UNIDAD 8 : Componer y diseñar de documentos gráficos en Adobe Indesign CS4. : Aplicar estilos, edición de imágenes en Adobe Indesign CS4. COMPONENTES DE SESIÓN DE CLASES 1. 2. 3. 4. 5. 6. PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL INDICADORES DE LOGRO Conocer la ventana de Adobe Indesign CS4.  Conocer la pantalla de Adobe Indesign CS4.  Identificar los elementos principales de Adobe Indesign CS4.  Crear dibujos de líneas y formas básicas.  Crear formas básicas y contenidos. Crear textos y marcos de textos.  Crear un marco de texto.  Manejar las propiedades de marco de texto.  Contornear textos alrededor de objetos.  Manejar opciones de marco de texto. Utilizar la composición de documentos.  Crear un documento con varias páginas.  Crear una página maestra.  Insertar numeración de páginas.  Aplicar estilos de objetos. Crear efectos y transformar objetos.  Aplicar transparencia.  Aplicar desvanecimiento básico.  Convertir a formas.  Crear un archivo de libro. Aplicar estilo de carácter y párrafo.  Usar el panel estilo.  Adicionar un estilo de carácter.  Convertir viñetas y numeración de estilo a texto.  Cargar estilos a un nuevo documento. Colocar y editar imágenes.  Colocar imágenes Adobe Indesign.  Cambiar el tamaño a una imagen.  Colocar una imagen dentro de un objeto.  Aplicar transparencia a una imagen.  Utiliza las diversas formas de ingresar al programa Adobe Indesign CS4.  Realiza dibujos lineales y con formas básicas.  Utiliza la configuración de página y manejo de las herramientas de texto para la composición de documentos.  Crea efectos y la transformación de objetos para crear un archivo de libro.  Utiliza las herramientas para aplicar formatos y modificar el estilo de texto.  Insertar y editar imágenes diseñadas en otras aplicaciones de Adobe.  Aplica efectos de textos al diseño de libro.  Maneja la conversión de archivos de texto a PDF para su protección e impresión de información.  Aplica las herramientas de programa Indesign CS4 para el diseño grafico publicitario de proyectos educativos.  Elabora dibujos lineales vectoriales para la elaboración de trípticos educativos para otras áreas.  Identifica la importancia que tiene la composición de documentos para la diagramación de libros.  Comprende la aplicación de efectos y transformación de objetos para el diseño de libros.  Analiza la utilización de estilos de textos para la edición de documentos.  Reconoce la finalidad de utilizar los efectos de texto para la elaboración de libros.  Entiende la importancia de convertir archivos de diseño en PDF.  Comprende el propósito de diseñar proyectos educativos relacionados con otras áreas de estudio.  Elabora un documento sobre la depredación, contaminación, desertificación y calentamiento.  Elabora un boletín informativo.  Diseña un documento sobre los organismos de protección y promoción de los derechos humanos.  Elabora una publicación sobre la virgen María.  Mantiene su creatividad para el manejo de sus actividades, proyectos y tareas a realizar en un determinado tiempo vinculados a otras áreas educativas.  Dialoga con sus compañeros sobre la forma y comparación de diseñar con Adobe Indesign y otros programas de Adobe.
  9. 9. 7. 8. Aplicar efectos al texto.  Crear texto de un trazado.  Reducir el espacio entre caracteres de un trazado.  Ceñir texto a un objeto. Crear archivos PDF e impresión de textos.  Exportar un archivo PDF.  Reducir el tamaño de un archivo PDF.  Realizar la impresión de un documento PDF. Instrumentos de Evaluación: …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
  10. 10. 7. 8. Aplicar efectos al texto.  Crear texto de un trazado.  Reducir el espacio entre caracteres de un trazado.  Ceñir texto a un objeto. Crear archivos PDF e impresión de textos.  Exportar un archivo PDF.  Reducir el tamaño de un archivo PDF.  Realizar la impresión de un documento PDF. Instrumentos de Evaluación: …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

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