COMENIUS 2006/07




AGUA Y MOLINOS: PASADO Y PRESENTE
APORTACIONES Y PLANIFICACIÓN DE TRABAJO
           DE L’IES BENDINAT

  DEPARTAMENTOS IMPLICADOS:
     Geografía e Histori...
OBJETIVOS

Realizar estudio medioambiental sobre calidad de nuestras aguas


    Valorar importancia del agua en nuestra c...
CONTENIDOS
El proyecto se desarrollara en 2 años y se trabajarán dos
grandes bloques de contenidos:

AGUA POTABLE
  Anális...
ACTIVIDADES
  1. EL AGUA POTABLE

a) Práctica de laboratorio sobre el análisis del agua:
             - análisis de agua d...
DETERMINACIÓN DE CLORUROS POR
       ARGENTOMETRÍA
DETERMINACIÓN DE CLORUROS POR
       ARGENTOMETRÍA
ACTIVIDADES
2. LOS MOLINOS

 - Elaboración de cuestionario previo sobre el conocimiento de los
    molinos: qué son, cómo ...
MOLINOS

                           Los molinos son ejemplos claros de aprovechamiento
                           energéti...
MOLINOS

                                              Fue un carpintero de Pòrtol
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MOLINOS
  ¿Cómo funcionan los molinos de viento aguaderos?


                        Los molinos de viento aguaderos hacen...
MOLINOS
  ¿Qué sentido tienen los molinos de viento aguaderos en
  las Islas Baleares?

Los molinos de viento aguaderos co...
TEMPORALIZACIÓN
CURSO 2006/07 = PRIMER AÑO
  1 trimestre: El agua. Análisis
  2 trimestre: La ruta de l’aigua
            ...
ITINERARIOS DE MOLINOS
      DE MALLORCA
Anexo I.  Parabiago
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Anexo I. Parabiago

  1. 1. COMENIUS 2006/07 AGUA Y MOLINOS: PASADO Y PRESENTE
  2. 2. APORTACIONES Y PLANIFICACIÓN DE TRABAJO DE L’IES BENDINAT DEPARTAMENTOS IMPLICADOS: Geografía e Historia Biología Física y Química Tecnología Orientación Nuevas Tecnologías Lenguas extranjeras Catalán COORDINACIONES TRANSVERSALES: Educación medioambiental Ciclo formativo de actividades físico-deportivas en el medio natural
  3. 3. OBJETIVOS Realizar estudio medioambiental sobre calidad de nuestras aguas Valorar importancia del agua en nuestra cultura y tradiciones Conocer el paisaje acuífero del entorno Conocer pasado y presente de nuestro entorno Conocer nuestro paisaje Conocer mecanismos tradicionales de utilización de recursos naturales Valoración del uso del molino desde un aspecto energético- ambiental Elaborar trabajos de investigación utilizando documentación previa Elaborar trabajos de investigación sobre el terreno (trabajo de campo) Estructurar, dar forma y editar el contenido de la investigación
  4. 4. CONTENIDOS El proyecto se desarrollara en 2 años y se trabajarán dos grandes bloques de contenidos: AGUA POTABLE Análisis del agua potable y su uso: de torrentes y de pozos Conducciones de agua Análisis de composición: recogida datos, estimación medidas, etc. LOS MOLINOS Historia y construcción Arquitectura rural Papel de los molinos: Tipos y técnicas Los molinos y su contribución al Protocolo de Kioto Ubicación y zonas de especial incidencia Itinerarios
  5. 5. ACTIVIDADES 1. EL AGUA POTABLE a) Práctica de laboratorio sobre el análisis del agua: - análisis de agua de grifo (traer agua de casa) - análisis del agua de manantiales/torrentes recogidas en excursiones Alumnos implicados: 3º y 4º de ESO (CN-BIO-FQ) 3º y 4º de PDC (ámbito científico-técnico) 3º y 4º (taller de química) Departamentos responsables: CN, Biología y Física i Química b) Salida didáctica: Itinerarios. La ruta de l’aigua Tradiciones y leyendas: entrevistas, trabajos de investigación sobre costumbres populares relacionadas con el tema. c) Trabajo de campo: documentos gráficos y reportaje audiovisual d) Aspecto medioambiental: molinos como máquinas eficientes de generación de energia renovable y como sistema de extracción de agua que no perjudica a los acuíferos ( además de contribuir a disminuir las emisiones de CO2 )
  6. 6. DETERMINACIÓN DE CLORUROS POR ARGENTOMETRÍA
  7. 7. DETERMINACIÓN DE CLORUROS POR ARGENTOMETRÍA
  8. 8. ACTIVIDADES 2. LOS MOLINOS - Elaboración de cuestionario previo sobre el conocimiento de los molinos: qué son, cómo son, por qué, pasado y presente, arquitectura. - Búsqueda de información para responde a los ítems anteriores. - Preparación de itinerarios: elaboración de 6 rutas para el conocimiento de los molinos y norias de Mallorca. - Salida didáctica recorriendo los itinerarios preparados. - Elaboración de reportajes de salidas (vídeos y documentos gráficos). - Entrevistas por grupos (3/4) sobre los molinos durante los itinerarios. - Tradiciones y leyendas - Elaboración de una página web con la documentación de la experiencia. - Concurso de fotografía y dibujos sobre el material recogido. Alumnos implicados 1º, 2º y 3º de ESO Departamentos responsables: Geografía e Historia, Catalán y Castellano
  9. 9. MOLINOS Los molinos son ejemplos claros de aprovechamiento energético. Los animales, el agua y el viento han sido, en diferentes etapas, estas fuentes energéticas naturales desarrolladas y aprovechadas por el hombre en las Islas Baleares. Los molinos de agua en las Islas Baleares han utilizado las aguas subterráneas y de los torrentes, con toda una serie de obras destinadas al aprovechamiento. El año 1848 marca en la isla de Mallorca un hito en la historia del aprovechamiento del viento para el traslado del agua. En aquel año finalizaron las obras de desecación de El Prat de Sant Jordi (ahora, Pla de Sant Jordi), tarea que fue posible gracias al primer molino de viento aguador construido en Mallorca el año 1845 por el ingeniero holandés Bouvij.
  10. 10. MOLINOS Fue un carpintero de Pòrtol (Marratxí), el maestro Martí Barrera, quien inventó los molinos de vela que se introdujeron al comienzo. El maestro Damià Rexach, un carpintero de El Molinar, sustituyó las velas por unas palas un poco volteadas. Así nació el primer molino de ramell. Finalmente, un ingenioso cura de Algaida, el padre Rafel Oliver, completó el invento añadiéndole una cola. Las velas dieron paso al ramell de palas de madera. En 1930 se sustituyeron por palas de hierro. En los años sesenta, la gran mayoría de los molinos de viento dejaron de funcionar, reemplazados por bombas hidráulicas, primero de explosión y después eléctricas.
  11. 11. MOLINOS ¿Cómo funcionan los molinos de viento aguaderos? Los molinos de viento aguaderos hacen aflorar corrientes subterráneas (venas de agua) y funcionan mediante una bomba de aspiración o depresión, formada por un cilindro, que puede llegar hasta profundidades de 10,33 metros. Estos molinos proporcionan entre 30.000 y 40.000 litros a la hora, un caudal muy considerable, especialmente si tenemos presente su fuente energética (el viento), limpia, gratuita e inagotable. El ramell de los molinos más antiguos está formado por unas tablas de plancha que se llaman cartones, distribuidas de forma radial. Estas tablas son móviles, de forma que se esparcen y se recogen antes y después de su funcionamiento (envelar). Los molinos más modernos están equipados con palas metálicas fijas.
  12. 12. MOLINOS ¿Qué sentido tienen los molinos de viento aguaderos en las Islas Baleares? Los molinos de viento aguaderos constituyen un claro ejemplo de aprovechamiento energético mediante una energía limpia y renovable como es el viento. Pero lejos de ser objetos románticos que nos recuerdan tiempos pasados, los molinos de viento son hoy máquinas eficientes de generación energética que, por lo tanto, hace falta recuperar y conservar, con el objetivo de volver a darles el uso energético para el que fueron concebidos. La recuperación de los molinos para la extracción de agua constituye una importante tarea etnológica y una actuación respecto a la reducción de las emisiones de CO2 y otros gases contaminantes, en línea con los acuerdos firmados en el Protocolo de Kioto. En el territorio de la Mancomunidad del Norte de Mallorca hay catalogados 498 molinos de viento para la extracción de agua.
  13. 13. TEMPORALIZACIÓN CURSO 2006/07 = PRIMER AÑO 1 trimestre: El agua. Análisis 2 trimestre: La ruta de l’aigua Recoger información sobre los molinos Elaboración de los itinerarios 3 trimestre: Puesta en común del trabajo hecho, extraer conclusiones REALIZAR LA REUNIÓN DE LOS SOCIOS DE COMENIUS EN MALLORCA EN L’IES BENDINAT EN MAYO DE 2007 CURSO 2007/08 = SEGUNDO AÑO 1 trimestre: Realización de los itinerarios, Entrevistas,Documentos gráficos 2 trimestre: Realización de debates acerca de los molinos y contribución a un futuro sostenible (Energia renovable, explotación de recursos naturales respetando el paisaje) 3 trimestre: Puesta en común Elaboración de conclusiones Edición del contenido de la investigación Puesta en común con todos los socios de COMENIUS
  14. 14. ITINERARIOS DE MOLINOS DE MALLORCA

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