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S.d historieta

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S.d historieta

  1. 1. SECUENCIA DIDACTICA DE LA HISTORIETA TEMA: “PRACTICAMOS EL DEPORTE PARA UNA VIDA SALUDABLE” I.-PROPÓSITO SOCIAL : - Reconocer la importancia del deporte para mantener una vida saludable. - Organizar la información y presentarla utilizando herramientas TIC CICLO :V GRADO: 6° FECHA : Del 21 al 25 de Octubre II.-PROPOSITO DIDACTICO: AREA COMPRENSIÓN ESCRITA Competencia: COMUNICACION Comprende críticamente textos narrativos escritos en variadas situaciones comunicativas según su propósito de lectura, mediante procesos de interpretación y reflexión. Capacidades: Identifica información de diversos tipos de texto según el propósito. PRODUCION ESCRITA Competencia: Produce reflexivamente textos narrativos escritos en variadas situaciones comunicativas, con coherencia y cohesión, utilizando vocabulario pertinente y las convenciones del lenguaje escrito, mediante procesos de planificación, textualización y revisión. Capacidades: Textualiza experiencias, ideas, sentimientos, empleando las convenciones del lenguaje escrito. II.-MATERIALES: *Computadora , XO *Acceso a internet en www.toondoo.com *Conexión a internet.
  2. 2. III.-SECUENCIA DIDACTICA MOMENTOS INICION 1.ActiviIdades permanente 2.ExplorC .Saberes previos ESTRATEGIAS METODOLOGICAS Se les presenta el video http://www.youtube.com/watch?v=s7a9Cnid44A RECURSOS Y MATERIALES Se explora los saberes previos a través de las siguientes interrogantes:  ¿Cuál es título del video?  ¿Cuáles son las deportes que nos muestra el video? video Multimedia Pizarra Plumones Papelotes  ¿Cuál es la importancia de practicar deporte?  ¿Cuál es la importancia del trabajo en equipo?  ¿Qué tiene que ver ola autoestima y el deporte?  ¿Menciona los deportes que conozcas?  3.Creacion del conflicto cognitivo ¿En qué se diferencian los deportes?  ¿Cuáles son las características de cada deporte? • Se promueve el conflicto cognitivo planteando la siguiente interrogante: ¿Qué deporte practicas tú? ¿Cómo importancia tiene para ti el practicar deporte? PROCESO • Socializan sus respuestas en plenario. 1.Construccion Tarjetas lexicales • Forman grupos con tarjetas conteniendo los nombres de los deportes que menos practican. PLANIFICACION pc El docente realiza las preguntas de inducción • Invita, el docente, registrase en la pagina www.toondoo.com • Revisar historietas sobre el uso de las herramientas 2.practica TEXTUALIZACION • Crear sus historietas sobre los deportes y otros de su interés momentáneo • Leen sus historietas Papel pc
  3. 3. 3.socializacion de la practica • Comparten sus producciones en grupos. PC REVISION • Edición .-Realizan las correcciones necesarias • Sistematizan sus aprendizajes en toondoo • Guardan sus trabajos • Publicación. • Publican sus trabajos en toondoo y lo visualizan en su perfil PANEL • Lo envían al facebook SALIDA • -Elaboran un mural con las producciones en toondoo 1.evaluacion 2.-metacognicion y/o transferencia Hoja fotocopiada • Se evalúa la publicación y el contenido de la historieta. • Se promueve la meta cognición usando las siguientes preguntas:  ¿Qué aprendí? IMPRESIÓN.  ¿Cómo aprendí? 3. Extensión. ,  ¿Para qué lo aprendí?  ¿Cómo utilizaré lo aprendido? Traer impreso la historieta para elaborar el mural. BIBLIOGRAFIA : DCN , LIBROS DEL MED. http://www.youtube.com/watch?v=s7a9Cnid44A , www.toondon http://www.youtube.com/watch?v=lJIKyBf4_bY , http://www.youtube.com/watch?v=K98akMZuAZQ BERTHA ELIZABETH MOLINA CLEMENTE DOCENTE

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