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Grupo 4 <ul><li>Software para deficiencias visuales </li></ul>Contreras Laso, Rebeca Martínez Álvaro, Beatriz Reta Sabarró...
Concepto <ul><li>El término de deficiencia visual engloba un gran abanico de posibilidades: </li></ul>Definición legal Bas...
Etiología <ul><li>Según la O.N.C.E hay ocho causas por las que un sujeto ha podido perder la visión. </li></ul><ul><ul><li...
Clasificación   Por grados Defectos ópticos. Se pueden corregir con lentes. Ambliopía.  Pueden recibir ayuda de especialis...
VENTAJAS  DESVENTAJAS <ul><li>Individualización </li></ul><ul><li>Autonomía  </li></ul><ul><li>Flexibilidad </li></ul><ul>...
NECESIDADES A CUBRIR <ul><li>Debe haber un adulto que haga de mediador entre la herramienta y el niño. </li></ul><ul><li>S...
OTROS PROGRAMAS <ul><li>EVO v 1.0.  </li></ul><ul><li>Entrenamiento visual. </li></ul><ul><li>Discriminar colores, tamaños...
OTROS PROGRAMAS <ul><li>JAWS  (Job Acces with Speech) </li></ul><ul><li>Software de carácter general. </li></ul><ul><li>Po...
OTROS PROGRAMAS <ul><li>Zoom V1.01 / Super Magnif </li></ul><ul><li>Amplificador de pantalla. </li></ul><ul><li>Actúa como...
OTROS PROGRAMAS <ul><li>Dactilografía interactiva DIO </li></ul><ul><li>Programa de carácter general, interactivo de autoa...
OTROS PROGRAMAS <ul><li>DIRAE </li></ul><ul><li>Sistema informativo de carácter educativo. </li></ul><ul><li>Tiene como pr...
<ul><li>Pantalla de inicio: se nos pide el nombre del alumno. </li></ul>El Cantaletras
El Cantaletras <ul><li>Pantalla principal: accedemos a las distintas actividades: </li></ul><ul><ul><ul><ul><ul><li>Letras...
MODALIDAD LETRAS Y NÚMEROS <ul><li>Sonidos Letras : </li></ul><ul><li>Te presento sonidos: muestra las diferentes letras a...
Nombres Letras : hace que el alumno trabaje con el teclado braille. Números : trabaja con los números, del 0 al 9. MODALID...
MODALIDAD BRAILLE  <ul><li>Cajetín y Máquina Perkins . Se propone investigar los hardware específicos para la actividad. N...
MODALIDAD LENGUAJE Trabalenguas : se presentan diferentes trabalenguas en los que se desafía al alumno con discapacidad vi...
  MODALIDAD LENGUAJE Poesía : está orientada a que el niño memorice las diferentes poesías que el software propone, y de e...
MODALIDAD LENGUAJE Cuentos : un narrador, cuenta las historias de “El oso bostezo”, “La rana Mariana”, “El castillo abando...
MODALIDAD LENGUAJE Fábulas : se proponen cuatro fábulas. Al terminar de escucharlas, el alumno debe explicar la moraleja c...
MODALIDAD ESCRIBIR Permite al niño separarse del mediador. Puede investigar por sí solo, permitiéndole trabajar con el har...
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Sofware Para Deficiencias Visuales

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Sofware Para Deficiencias Visuales

  1. 1. Grupo 4 <ul><li>Software para deficiencias visuales </li></ul>Contreras Laso, Rebeca Martínez Álvaro, Beatriz Reta Sabarrós, Amaia Rodríguez Puerta, Eva Ruiz Expósito, Imara
  2. 2. Concepto <ul><li>El término de deficiencia visual engloba un gran abanico de posibilidades: </li></ul>Definición legal Basada en la agudeza visual. Cualquier persona con menos de 10% de agudeza visual. Definición educacional Plantea el funcionamiento visual y que llevan a cabo las personas que poseen una deficiencia visual y como potencian y mantienen su visión residual. Definición funcional Se puede definir a la persona con deficiencia como aquel que cuya deficiencia interfiere en la buena adquisición del aprendizaje, a no ser que se realicen adaptaciones con los métodos actuales.
  3. 3. Etiología <ul><li>Según la O.N.C.E hay ocho causas por las que un sujeto ha podido perder la visión. </li></ul><ul><ul><li>1º Individuos cuya madre ha sufrido enfermedades durante el embarazo, perjudicando al feto: rubéola y toxoplasmosis. </li></ul></ul><ul><ul><li>2º Problemas de refracción como la miopía. </li></ul></ul><ul><ul><li>3º Los que han recibido algún traumatismo en los ojos: quemaduras, golpes... </li></ul></ul><ul><ul><li>4º Lesiones en el glóbulo ocular </li></ul></ul><ul><ul><li>5º Lesiones del nervio óptico </li></ul></ul><ul><ul><li>6º Cegueras determinadas por elementos cercanos al ojo: Lacrimales, párpados.. </li></ul></ul><ul><ul><li>7º Enfermedades tóxicas o endocrinas </li></ul></ul><ul><ul><li>8º Ceguera definida por parásitos. </li></ul></ul>
  4. 4. Clasificación Por grados Defectos ópticos. Se pueden corregir con lentes. Ambliopía. Pueden recibir ayuda de especialistas para el aprendizaje. Ceguera parcial. Dependiendo de la graduación, suelen ser considerados legalmente como personas ciegas. Ceguera absoluta. Necesitan educación especial y rehabilitación en función a su nivel de dependencia. Por edad de comienzo Deficiencia adquirida al poco tiempo de nacer. Deficiencia posterior, en la que el sujeto es consciente de que sí ha visto.
  5. 5. VENTAJAS DESVENTAJAS <ul><li>Individualización </li></ul><ul><li>Autonomía </li></ul><ul><li>Flexibilidad </li></ul><ul><li>Calidad en el resultado </li></ul><ul><li>Autocorrección </li></ul><ul><li>Almacenamiento </li></ul><ul><li>Elevado coste económico </li></ul><ul><li>Falta de preparación </li></ul><ul><li>Inadecuado uso </li></ul>
  6. 6. NECESIDADES A CUBRIR <ul><li>Debe haber un adulto que haga de mediador entre la herramienta y el niño. </li></ul><ul><li>Se debe explicar o sustituir auditivamente y mediante el tacto todo lo que sea imprescindible para realizar las actividades. </li></ul><ul><li>Se ha de ofrecer la información precisa. </li></ul><ul><li>Se le debe permitir contar con un tiempo mayor en la resolución de ejercicios con contador. </li></ul>
  7. 7. OTROS PROGRAMAS <ul><li>EVO v 1.0. </li></ul><ul><li>Entrenamiento visual. </li></ul><ul><li>Discriminar colores, tamaños y formas. </li></ul><ul><li>Omite distractores que puedan influir en la percepción visual. </li></ul><ul><li>AbcSound </li></ul><ul><li>Procesador de texto parlante. </li></ul><ul><li>Reproduce por letra, línea o texto completo. </li></ul><ul><li>Calcwav </li></ul><ul><li>Simula una calculadora parlante. </li></ul><ul><li>Utilizarlo con un teclado con relieve. </li></ul><ul><li>Si se maximiza la pantalla se ven teclas muy grandes. </li></ul>
  8. 8. OTROS PROGRAMAS <ul><li>JAWS (Job Acces with Speech) </li></ul><ul><li>Software de carácter general. </li></ul><ul><li>Posibilita trabajar a los invidentes con los sistemas operativos Windows, ofreciendo respuesta en voz y/o braille. </li></ul><ul><li>Permite el acceso a la mayoría de las aplicaciones de Microsoft Office 2000, así como Internet Explorer 5x y 6x, aplicaciones de correo electrónico y diferentes herramientas de audio (reproductor de CD, grabadora de sonidos, Relplayer). </li></ul><ul><li>Ábaco </li></ul><ul><li>Programa que ayuda al aprendizaje y manejo del Ábaco Crammer y el Ábaco Abierto. </li></ul><ul><li>Contiene actividades de reconocimiento de las partes y uso de los ábacos y ejercicios de reforzamiento. </li></ul>
  9. 9. OTROS PROGRAMAS <ul><li>Zoom V1.01 / Super Magnif </li></ul><ul><li>Amplificador de pantalla. </li></ul><ul><li>Actúa como una lupa con varios niveles de magnificación. </li></ul><ul><li>Es recomendable que para su uso se hagan adecuaciones a la configuración de la pantalla y distribución de los programas, menús, herramientas... a fin de hacer la pantalla más accesible. </li></ul><ul><li>Tiflowin </li></ul><ul><li>Software de carácter general que permite trabajar en torno a Windows, así como navegar por Internet. </li></ul><ul><li>Tiflowin puede utilizarse tanto con los dispositivos en braille y con los sintetizadores de voz. </li></ul><ul><li>Permite una respuesta simultánea en braille y voz o bien utilizar sólo braille o sólo voz. </li></ul>
  10. 10. OTROS PROGRAMAS <ul><li>Dactilografía interactiva DIO </li></ul><ul><li>Programa de carácter general, interactivo de autoaprendizaje de mecanografía en teclado de ordenador. </li></ul><ul><li>Posibilita que el alumno aprenda a su ritmo, según su evolución, a través de explicaciones habladas. </li></ul><ul><li>Programa GB </li></ul><ul><li>Programa para realizar gráficos en relieve. </li></ul><ul><li>Aporta una gran variedad de posibilidades y herramientas para la recuperación, dibujo y diseño de gráficos de todo tipo. </li></ul><ul><li>Herramienta útil para los docentes. </li></ul>
  11. 11. OTROS PROGRAMAS <ul><li>DIRAE </li></ul><ul><li>Sistema informativo de carácter educativo. </li></ul><ul><li>Tiene como propósito poner a disposición de personas invidentes información de carácter enciclopédico. </li></ul><ul><li>Contiene el diccionario de la Real Academia Española adaptado a la línea braille o a síntesis de voz. </li></ul><ul><li>Dispone de más de 100.000 voces y 180.000 acepciones. </li></ul>
  12. 12. <ul><li>Pantalla de inicio: se nos pide el nombre del alumno. </li></ul>El Cantaletras
  13. 13. El Cantaletras <ul><li>Pantalla principal: accedemos a las distintas actividades: </li></ul><ul><ul><ul><ul><ul><li>Letras y números. </li></ul></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><ul><li>Braille. </li></ul></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><ul><li>Lenguaje y Escribir. </li></ul></ul></ul></ul></ul>
  14. 14. MODALIDAD LETRAS Y NÚMEROS <ul><li>Sonidos Letras : </li></ul><ul><li>Te presento sonidos: muestra las diferentes letras acompañadas de una palabra y el sonido de una palabra. </li></ul><ul><li>¿Cómo suena? Se reproduce un fonema y el niño ha de pulsar la letra correspondiente a ese sonido en el teclado. </li></ul><ul><li>¿Cómo empieza? Se da una palabra y el alumno ha de señalar la letra por la que ésta empieza. </li></ul><ul><li>¿Cómo empiezan 3 palabras? Se dan tres palabras que siempre empiezan por el mismo fonema. </li></ul>
  15. 15. Nombres Letras : hace que el alumno trabaje con el teclado braille. Números : trabaja con los números, del 0 al 9. MODALIDAD LETRAS Y NÚMEROS
  16. 16. MODALIDAD BRAILLE <ul><li>Cajetín y Máquina Perkins . Se propone investigar los hardware específicos para la actividad. Nos propone diferentes actividades tanto con letras como con números. </li></ul><ul><li>Su objetivo es que el alumno aprenda a manejar correctamente estos dos instrumentos de escritura y de comunicación. </li></ul>
  17. 17. MODALIDAD LENGUAJE Trabalenguas : se presentan diferentes trabalenguas en los que se desafía al alumno con discapacidad visual a memorizarlos y a repetirlos cada vez más rápido. Con esto se consigue una agilidad a la hora de hablar. Consiste en repetir los siguientes trabalenguas: Como poco, Paco Peco, Tapia, Rápido corre y María Chuzena .
  18. 18. MODALIDAD LENGUAJE Poesía : está orientada a que el niño memorice las diferentes poesías que el software propone, y de este modo, se estimula su aprendizaje. Así, el alumno podrá recitar las diferentes poesías y a su vez aprenderá a recitar y a interpretar.
  19. 19. MODALIDAD LENGUAJE Cuentos : un narrador, cuenta las historias de “El oso bostezo”, “La rana Mariana”, “El castillo abandonado” y “El piano Jano y la trompeta Chancleta”. Después de que el alumno escuche con atención los cuentos, el programa propone al profesor diferentes preguntas para que se las realice, y así comprobar el nivel de atención que ha prestado y el nivel de comprensión de textos orales.
  20. 20. MODALIDAD LENGUAJE Fábulas : se proponen cuatro fábulas. Al terminar de escucharlas, el alumno debe explicar la moraleja correspondiente a cada fábula. Esta modalidad favorece la comprensión y además aporta una educación en valores .
  21. 21. MODALIDAD ESCRIBIR Permite al niño separarse del mediador. Puede investigar por sí solo, permitiéndole trabajar con el hardware específico (ejemplo: Máquina Perkins) y normalizado (teclado). Presenta dos actividades: Máquina Perkins y Dactilografía . En ambas, existe la función de Dictado, en la que se dictan diferentes frases; y la función Escritura espontánea en la que se fomenta la invención del alumno.

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