Texto Argumentativo

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Texto Argumentativo

  1. 1. Es tru c tu ra d e l te x to a rg u m e n ta t iv o
  2. 2. Argumentación Discurso realizado con el objetivo de convencer, persuadir o reforzar al destinatario sobre determinado punto de vista.
  3. 3. Texto argumentativo Texto Expositivo Texto en cuya macroestructura Texto cuya macroestructura se actualiza o utiliza la posee la superestructura de la estructura o elementos de la exposición de información. argumentación Es decir Es decir Texto en cuya estructura se Texto cuya estructura expone información para ser argumentativa pretende transmitida al destinatario, no convencer o persuadir al busca convencer, sino informar y destinatario. explicar un tema determinado.
  4. 4. Comparemos las estructuras de ambos textos Texto argumentativo Texto expositivo Sus partes son: Introducción, Presentación Desarrollo y Conclusión Tesis Utiliza los siguientes recursos: -Ejemplificación Demostración- Cuerpo argumentativo: -Clasificación -Argumentos -Definición -Base -Garantía -Respaldo
  5. 5. Texto argumentativo Texto expositivo Según su organización puede ser: Conclusión Problema- solución Causa- consecuencia Comparación- contraste Enumeración descriptiva Secuencia temporal
  6. 6. La forma que adquieran los textos argumentativos dependerá del tipo de argumentación que siga Argumentación Secuencial Dialéctica Consiste en la acumulación Consiste en una argumentación que posee tesis y de argumentos a favor de una tesis contratesis, argumentos y contrargumentos
  7. 7. Así un texto argumentativo puede ser Secuencial Secuencial Presentación Del tema Tesis Demostración Conclusión Argumentos
  8. 8. Dialéctica Dialéctica Presentación del tema Tesis Contratesis Demostración Conclusión Cuerpo Argumentativo Argumentos Contrargumentos
  9. 9. Características de los componentes del texto argumentativo Presentación: parte del texto en la cual se da a conocer el tema y el objeto del Texto argumentativo. Objeto: aquello sobre lo que se argumenta Tesis: idea, opinión o hipótesis del argumentador. O de quien emite el texto. Argumentos: aserciones que apoyan la tesis
  10. 10. Contratesis: idea que utiliza el argumentador contraria a su tesis, pero con el fin de apoyar la propia. Opinión pre- existente sobre el objeto o tema en oposición a la tesis Contrargumentos: aserciones que apoyan a la contratesis. Conclusión: elemento del texto que recoge todas las ideas y confirma la tesis propuesta.
  11. 11. Trabajemos el texto Cada uno ha recibido un texto a partir de las características descritas reconozcamos cada una de sus partes: tesis, argumentos, presentación, conclusión.
  12. 12. El ”Spanglish” Tesis “El spanglish, el híbrido callejero de español e inglés que se ha extendido a los debates televisivos entre hispanos y las campañas de publicidad, constituye un grave peligro para la cultura hispana y para el avance de los hispanos en la corriente hegemónica de la cultura estadounidense.” Presentación
  13. 13. Argumentos -El spanglish es principalmente el idioma de los hispanos pobres, que en muchos casos son casi analfabetos en ambos idiomas. -Los hispanos cultos que lo emplean lo hacen movidos por otros impulsos: algunos están avergonzados de sus antecedentes familiares y se sienten enaltecidos al usar palabras inglesas y modismos traducidos literalmente del inglés. Su idea es que al actuar así están afirmando su pertenencia al centro dominante de la cultura estadounidense -El spanglish trata al español como si la lengua de Cervantes, Lorca, García Márquez, Borges y Paz no tuviera una esencia y una dignidad propias. -Si se extendiera a Latinoamérica, ello constituiría el golpe definitivo del imperialismo, la imposición final de un estilo de vida.
  14. 14. Contratesis y contrargumentos El castellano nació de la mezcla del latín y los idiomas de los países que conquistó Imagino que mis colegas medievalistas dirán que sin la contaminación del latín por las lenguas locales no existiría el español (ni el francés ni el italiano). Ya no vivimos en la Edad Media, sin embargo, y es ingenuo pensar que podemos crear un nuevo idioma que sea funcional y culturalmente rico. La inmigración proveniente de Latinoamérica mantiene nuestra comunidad en un estado de renovación perpetua de sus raíces. Lo último que necesitamos es que cada grupo se forje su propio spanglish, creando una Babel de idiomas híbridos. El español es nuestro vínculo más fuerte, y es vital que lo preservemos. Conclusión
  15. 15. Bibliografía -Álvarez, Gerardo, 2003, Textos y discursos. Introducción a la lingüística del texto, Concepción, Ediciones Universidad de Concepción. -Carreño, Rubí y otros, 2000, Lengua Castellana y Comunicación 3º Medio, Santiago de Chile, Mare Nostrum

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