Hablar en público

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Workshop on basic standars of oratory

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Hablar en público

  1. 1. Hablar en público Dra. Beatriz Peña Acuña
  2. 2. Senado romano <ul><li>Es un concepto muy antiguo. Oratoria. Hay mucha literatura escrita sobre ello. Pocos libros prácticos en castellano. </li></ul>
  3. 3. Grandes oradores <ul><li>Cicerón (político y jurista latino) </li></ul><ul><li>Goebels (ministro nazi, por desgracia ejemplo de fuerza persuasiva) </li></ul>
  4. 4. La oratoria como género <ul><li>Recomendamos en la bibliografía dos libros muy buenos: </li></ul><ul><li>Arturo Merayo, exdecano de Comunicación en UCAM, Curso práctico de técnicas de comunicación oral , Tecnos, 1998 </li></ul><ul><li>Vállejo Nájera, Aprender a hablar en público hoy , ed. Planeta, 1990 </li></ul>
  5. 5. Elementos clave para una comunicación oral eficaz Guión Las circunstancias están fuera del dominio del hombre, pero la manera de conducirse en ellas sí depende de él , Benjamin Disraeli, primer Ministro inglés
  6. 6. Caso de talento natural o desarrollo con la práctica <ul><li>Todos tenemos la capacidad. Unos tienen más talento que otros, pero lo importante es desarrollarlo con la práctica. </li></ul><ul><li>Obstáculos: timidez de carácter, miedo al ridículo, inseguridad , malas experiencias. </li></ul><ul><li>Sin embargo, podemos descubrir que nos gusta ser escuchados, suscitar interés, encandilar las mentes: un aspecto de nuestra sociabilidad que desconocíamos. </li></ul>
  7. 7. Dar una impresión favorable <ul><li>Debemos suscitar simpatía y entusiasmo en el público. </li></ul><ul><li>Si tenemos algo en contra del público (un sentimiento o una emoción) bloquea esta simpatía y este entusiasmo. </li></ul><ul><li>Importancia de la mirada, de la sonrisa y la apertura en los movimientos corporales. </li></ul>
  8. 8. La oratoria es un reto <ul><li>Los demás nos dan la oportunidad de escucharnos </li></ul><ul><li>Debemos conseguir que su generosidad de presencia y tiempo se vea compensada por nuestra ACTUACIÓN </li></ul><ul><li>Debe compensarles a nivel afectivo, emocional e intelectual. </li></ul><ul><li>¿Aceptas el reto? </li></ul>
  9. 9. Hacer sugerentes las ideas expuestas <ul><li>El oyente retiene tan solo un 16 por ciento de lo escucha. Es muy poco. </li></ul><ul><li>Debemos llamar su atención a través de representaciones mentales concretas de lo que queremos transmitir. Queda entonces un 30 por ciento . </li></ul><ul><li>Conviene utilizar metáforas y símiles. </li></ul><ul><li>Frida Kahlo- mujer y cambio de rol: transplante de una planta </li></ul><ul><li>Comparación: es suave y frágil como una amapola. Métafora: llamar cristal a la superficie del agua. </li></ul><ul><li>Conviene buscar imágenes actuales . Citas. Intercalar poemas todo lo que ilustre el discurso. </li></ul><ul><li>Las ideas abstractas aburren, las concretas captan la atención del auditorio. </li></ul>
  10. 10. Cautivar (de atrapar, coger, hacer presa) <ul><li>Atrapar nuestra inteligencia y nuestros sentimientos. </li></ul><ul><li>Por ejemplo la escena del personaje de Cyranno en la campiña animando a sus compañeros en una situación de asedio ( Jean-Paul Rappeneau , 1990). </li></ul>
  11. 11. Convencer <ul><li>Convencer es persuadir. </li></ul><ul><li>Consiste en mostrar a nuestra inteligencia algo conveniente para que se mueva la voluntad y queramos elegir algo. </li></ul>
  12. 12. Qué hay que evitar <ul><li>Locuacidad: hablar demasiado tiempo porque aburre al oyente-fijarse en su cara y en su cuerpo. </li></ul><ul><li>Mostrarse antipático: pierden las ganas de oírte, tienen mejores cosas que hacer. </li></ul><ul><li>Ser afectado o pedante: la prepotencia repugna, la humildad atrae, consigue que estemos a gusto, a la misma altura. </li></ul>
  13. 13. Personalidad <ul><li>Es la personalidad la que comunica, no tanto las palabras </li></ul><ul><li>Ser natural, tal y como uno es. Adquirir cada vez más seguridad en uno mismo (¿que tal la autoestima?). </li></ul><ul><li>Empatizar con el auditorio: saber cómo se sienten, sintonizar, contagiarse de su estado de ánimo, ¿están cansados, frescos? </li></ul><ul><li>Irradiar afectos: ser apasionado, entusiasta ayuda a captar la atención </li></ul>
  14. 15. Habilidades sociales <ul><li>Estar pendiente de los demás </li></ul><ul><li>Fomentar el sentimiento de encontrarse con el auditorio </li></ul><ul><li>Amabilidad (cordialidad) </li></ul><ul><li>Cortesía (trato educado y respetuoso). Hay literatura sobre saber estar. </li></ul><ul><li>Asertividad: comunicar las cosas con medida y empatía (evitar el enfado, el desahogo) </li></ul>
  15. 16. Práctica <ul><li>No basta saber, se debe también aplicar. No es suficiente querer, se debe también hacer. </li></ul><ul><li>Johann Wolfgang Goethe   (1749-1832) Poeta y dramaturgo alemán </li></ul><ul><li>PRÁCTICA PARA SEGUNDA SESIÓN </li></ul><ul><li>Elaboraréis en clase un escrito que memorizaréis para exponerlo en medio minuto sobre un producto que queráis vender en relación a vuestra profesión o no (a escoger). Os lo digo con tiempo por si os queréis documentar y describir mejor el producto, hacer la venta a un determinado público, etc. Lo importante es que pongáis en práctica todos los elementos importantes del guión que hemos ido viendo en clase hasta ahora. </li></ul><ul><li>Recogeré el escrito que habéis preparado como práctica válida necesaria para vuestra calificación. Acordaos de poner vuestro nombre y apellidos. </li></ul>
  16. 17. Discurso de Steve Jobs en la Universidad de Standford <ul><li>http://www.youtube.com/watch?v=6zlHAiddNUY </li></ul><ul><li>Discurso de Steve Jobs en la Universidad de Stanford durante la apertura del curso de 2005. Genio de la informática y de la empresa. Subtítulos en español. </li></ul><ul><li>14:33´ </li></ul>

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